Moito ánimo!

TAREFAS DE CUARTO Atención!!

Nesta semana non olvidedes de mirar as follas co SOLUCIONARIO das tarefas da Semana pasada.Van as de Lengua, Lingua, Mate, Soci e

Natu.Podemos así facer autocorrección e ver os erros antes de empezar coas tarefas desta semana.

Faremos todas as tarefas propostas (complementarias e obligatorias). Só REMITIMOS polo correo de cada

clase as actividades (obligatorias) que se piden das asignaturas correspondentes. Facémolas chegar os

MÉRCORES e os VENRES.

Atentos CUARTO A e CUARTO C !!! (según corresponda)

Enviamos ao correo : rosaliacuartoa2020@gmail.com

rosaliacuartoc@gmail.com

LENGUA/LINGUA/MATE/SOCIAIS /NATURAIS nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

INGLÉS nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

RELIXIÓN nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

Atentos CUARTO B!!!!

Enviamos ao correo: rosaliacuartob@gmail.com

LENGUA/LINGUA /MATE nun arquivo co nome do neno/a ao lado .

SOCIAIS/NATURAIS nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

INGLÉS nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

RELIXIÓN nun arquivo co nome do neno/a ao lado.

As actividades de MÚSICA irán dirixidas ao correomusicarosaliaxinzo@hotmail.com.

Procuramos que o documento enviado teña a calidade mínima para poder

corrixila sen dificultade.

Agradecemos a colaboración das familias para que todo resulte mais doado .

mailto:rosaliacuartoa2020@gmail.commailto:%20%20%20rosaliacuartoc@gmail.commailto:%20%20%20rosaliacuartoc@gmail.commailto:%20%20%20rosaliacuartoc@gmail.commailto:rosaliacuartob@gmail.commailto:musicarosaliaxinzo@hotmail.com

MATEMÁTICAS SEMANA 11 – 15 MAYO

1ªSESIÓN: Actividades complementarias.

Mirar la hoja de RESOLUCIÓN MATEMÁTICAS -SOLUCIONARIO (4- 8 de Mayo) Comprobar los ejercicios de la Semana pasada, mirando por las soluciones si los tengo bien. De no ser así los corrijo y razono para entenderlos. Pág.174: Ejercico 2. Realizo con prueba la división: 6785:25=

2ªSESIÓN: Actividades complementarias.

Leo la explicación de la pág. 168 .Copio en la libreta las clases de cuadriláteros,los

dibujo y pongo sus características.

Pág.168 (sin enunciado).Ejercicio 11.

3ªSESIÓN: Actividades obligatorias (para REMITIR).

Recuerdo lo que es el perímetro de una figura (pág .166 te lo recuerda la figura del

niño).

Pág. 172:ejercicio 1 y 3.

3ªSESIÓN: Actividades obligatorias (para REMITIR).

Leo con atención la pág.182.Recuerdo las Áreas del rectángulo y del cuadrado. Anoto

en la libreta sus fórmulas y resuelvo.

Pág.182, ejercicios 12 y 14.

TAREFAS LINGUA SEMANA DO 11 AO 15 DE MAIO

NON ESQUEZAS FIXARTE MOITO CANDO ESCRIBAS E COPIES ENUNCIADOS PARA EVITAR COMETER FALTAS.

Sesión 1

Mirar a folla de RESOLUCIÓN de tarefas -SOLUCIONARIO (4- 8 de Maio) Comprobar os exercicios da Semana

pasada, mirando polas solucións si os teño ben. De non ser así, corrixo e razoo para entendelos.

FÍXATE TAMÉN NAS ACTIVIDADES A ENVIAR CADA DÍA.

1. O seguinte texto contén erros. Cópiao no teu caderno de xeito correcto.

Mentres o bello escrabo varría coa basoira as follas que o bento trouxera ao patio, observou un bulto

vermello que colgava dunha das polas do grande acibro que medraba aí. Decatouse de que era a grabata

do abogado. A que levara á boda do seu irmán, o máis cativo. Intentou collela coa basoira, pero non chegaba

porque estaba moi alta. Non lle quedou máis remedio que ir a coller a escaleira nova, a que mercaran o

xobes pasado.

2. Rodea os prefixos destas palabras e relaciona.

Imposible Home con máis capacidades.

Extraterrestre Fóra da terra.

Superhome Que non se pode facer

3. Escribe correctamente as seguintes oracións.

• Na boda o prato principal foron berzas con salmón

• Eu vibo no oitavo piso dese edificio nobo.

• Algúns programas da telebisión non son moi educatibos.

Sesión 2

4. Colle un produto calquera que teñas na casa e veña etiquetado. Fíxate nos diferentes elementos que

aparecen na etiqueta. Pon no caderno o nome do produto e diseña una etiqueta completándoa con

todos os elementos necesarios.

5. Completa estas comparacións.

• As árbores movíanse coma _______________________________________________ • As ondas golpean as rochas coma__________________________________________ • O sol quentaba coma____________________________________________________ • Celia tiña unha mirada limpa coma_________________________________________ • A vontade de Oliver é forte coma___________________________________________

6. Forma palabras novas engadindo o prefixo in-, super- e extra- e escribe unha oración con cada unha delas.

• capaz _______________ • sónico _______________ • largo ________________ • finito ________________

Sesión 3

Lembramos que a análise morfolóxica é dicir todo o que sabemos dunha palabra. Fíxate no exemplo:

Caro: adxectivo, masculino , singular.

7. Resolve o exercicio 1 da páxina 180 do teu libro.

8. Volve a ler o apartado Análise morfolóxica da páxina 180 e analiza as seguintes oracións:

• Xulián cambia os zapatos por unhas zapatillas de deporte. • As andoriñas fixeron o seu niño debaixo do aleiro

Sesión 4

9. Exercicios 3 e 4 páxina 181

10. Rodea e clasifica os enlaces do texto seguinte. Lembra que as preposicións contraen cos artigos.

O ocelote é un mamífero carnívoro da familia dos felinos. Mide entre 130 e 150 centímetros de

lonxitude incluída a cola, e ten a pelaxe ocre claro con manchas escuras. É un depredador que actúa

pola noite para alimentarse de aves ou pequenos mamíferos. Habita en rexións selváticas de

América Central e América do Sur. O ocelote pode ser domesticado, pero actualmente está en perigo

de extinción e é unha especie protexida.

Lengua Castellana 11 de mayo

Sesión 1 y 2

EL ZURRÓN QUE CANTA

Érase una madre que no tenía más que una niña, a la que quería muchísimo, porque la niña era muy

buena; por lo que le había regalado una gargantilla de coral.

Un día le dijo que fuera por un cantarito de agua a la fuente, que estaba fuera del lugar. Fue la niña y,

cuando llegó a la fuente, se quitó su gargantilla de coral para que no se le cayese en el pilón al tiempo de llenar

el cántaro.

Junto a la fuente estaba sentado un pordiosero viejo, muy feo, que llevaba un zurrón y que miraba a

la niña con unos ojos…, que le dieron miedo. Apenas llenó el cántaro, cuando echó a correr dejando olvidada

la gargantilla.

Al entrar en su casa la echó de menos, y se volvió apresurada a la fuente para buscarla. Cuando llegó

estaba todavía el viejo que cogió a la niña y la zampó en el zurrón. Enseguida se fue a pedir limosna a una casa,

diciendo que traía una maravilla, y era un zurrón que cantaba. Las gentes quisieron oírlo, y el viejo dijo con

una voz de trueno:

- ¡Zurrón, canta! ¡Si no, te doy con esta lanza!

La pobre niña, muerta de miedo, no tuvo más remedio que ponerse a cantar, lo que hizo llorando, de

esta manera:

“Por agua fui a la fuente

que está fuera del lugar;

y perdí mi gargantilla,

gargantilla de coral.

¡ Ay , la madre de mi alma,

que enfadada se pondrá!

Volvime luego a la fuente

por si podría encontrar

mi perdida gargantilla,

gargantilla de coral.

¡Ay, la madre de mi alma,

que apurada que estará!

No encontré mi gargantilla,

gargantilla de coral;

no encontré la gargantilla

y perdí mi libertad.

¡Ay, la madre de mi alma

que afligida que estará!”

Cantaba tan bien la niña, que a las gentes les gustaba mucho oírla, por lo que en todas partes le daban

al viejo mucho dinero porque cantase el zurrón.

Y así, de casa en casa, llegó a la de la madre de la niña, y conforme ésta oyó el canto, conoció la voz

de su hija, y le dijo al pobre: “Tío, el tiempo está muy malo; el viento arrecia y el agua engorda; quédese usted

aquí esta noche recogido y le daré de cenar”. El pobre vino en ello y la madre de la niña le dio tanto de comer

y de beber que se infló, de manera que después de comer se quedó más dormido que un difunto.

Entonces sacó la madre del zurrón a su niña, que estaba heladita y desfallecida. Le dio muchos besos,

bizcochos y leche y la acostó y la arropó en la cama, y en el zurrón metió a un perro y a un gato.

A la mañana siguiente dio el viejo las gracias y se fue tan descuidado. En la primera casa que llegó,

dijo, como había dicho el día antes, al zurrón:

- ¡Zurrón canta! ¡Si no, te doy con esta lanza!

Al punto dijo el perro:

- Pícaro viejo, guau... guau…”

Y el gato:

- “Perverso viejo, miau… miau…”

Enojado el pobre, creyendo que así cantaba la niña, abrió el zurrón para castigarla. Entonces salieron

rabiando el perro y el gato, y el gato se le abalanzó y le arañó la cara, y el perro le mordió en las narices, y…,

aunque testigo no he sido, así me lo han referido.

ACTIVIDADES

1.- Con ayuda del diccionario, explica el significado de estas palabras:

Pordiosero, zampar, zurrón, arreciar, pilón, testigo, apresurada.

2.- Contesta a las preguntas de la lectura:

a) ¿Qué le regaló la madre a la niña? ¿Por qué?

b) ¿Qué hizo la niña para no perder la gargantilla?

c) ¿Quién estaba junto a la fuente? ¿Cómo se sintió la niña?

d) ¿Por qué regresó a la fuente?

e) ¿Quién reconoció a la niña cuando cantaba?

f) ¿Qué hizo la madre para rescatar a su hija?

g) ¿Te ha gustado en cuento?

3.- Explica el significado de esta oración: “Se quedó más dormido que un difunto”

4.- Lee de nuevo el cuento y cronométrate. Si tardas unos ocho minutos, aproximadamente,

es que lees bien.

5.-Haz tres listas de palabras que lleven b, v y h , respectivamente.

6.- Imagínate al viejo, y haz un dibujo de él.

Sesión 3 y 4: Las abreviaturas y las siglas.

Las abreviaturas.- Son formas cortas que se escriben con sola algunas de sus letras, por ejemplo : c/

(calle), dcha (derecha), avda (avenida)…

Las siglas.- Son palabras creadas con las iniciales de otras que forman un nombre, generalmente de una

organización o institución, por ejemplo : ONU(Organización de Naciones Unidas), CEIP (Centro de

Educación Infantil y Primaria), UE (Unión Europea)…

1. Relaciona en tu cuaderno cada abreviatura con la palabra correspondiente.

Pág. c/u. nº. Dra. C/ Dcha . Avda.

Cada uno. Calle Doctora. Derecha. Avenida Número. Página.

2. Escribe las siglas correspondientes.

Fondo Monetario Internacional.-

Boletín Oficial del Estado.-

Educación Secundaria Obligatoria.-

Asociación de Madres y Padres de Alumnos.-

3. Relaciona las siglas con su significado.

• Unión Europea

• Universidad de Enseñanza a

Distancia

• Organización Mundial de la Salud.

• Sociedad Limitada

• Dirección General de Tráfico

• Impuesto de Valor Añadido

• Documento Nacional de Identidad

• UNED

• DGT

• DNI

• IVA

• SL

• UE

• OMS

4. Indica si estas palabras son abreviaturas o siglas y utilízalas en las siguientes oraciones.

Av. UCI RAE P. ej.

• Existen distintos materiales preciosos, por ejemplo: el oro y la plata.

• Ayer visitamos la Real Academia Española.

• Luis vive en la avenida de la Paz.

• Mi primo estuvo ingresado en la unidad de cuidados intensivos del hospital.

5. Escribe el significado de estas palabras y clasifícalas en siglas y abreviaturas.

• Izq

• ONG

• JJ.OO

• CD

• Sr

• etc

CIENCIAS NATURAIS SEMANA DO 11 AO 15 DE MAIO

1. Le o texto seguinte e completa a tabla. Si non tes suficiente información, complétaa buscando

no tema 7

2. Continuando coas experiencias esta semana propoñemos unha actividade denominada

FLOTA OU AFUNDE

Só precisarás un recipiente con auga e reunir varios obxectos ( un tapón de plástico, unha culler,

un lapis….)

Pon no caderno dúas columnas co título de "Flota" e "Afunde " e vai colocando o nome de cada

obxecto no seu respectivo grupo despois de realizar o experimento.

CIENCIAS SOCIAIS

Ao longo desta semana, imos aprender algunhas características dunhas das etapas da prehistoria.

Para elo debedes solucionar unhas atractivas actividades buscando información no libro.

2.

FIXÁDEVOS BEN NAS TAREFAS QUE HAI QUE ENVIAR ÁS PROFES:

MATES LENGUA LINGUA NATURAIS SOCIAIS

Ejercicios 3ª sesión

Preguntas comprensión Sesiones 1-2

Exercicios sesión 1

MÉRCORES

Ejercicios 4ª sesión

Ejercicios 1-2-3-4-5 Sesiones 3-4

Exercicios Sesión 3

Táboa da actividade 1

Segunda parte da actividade 1

VENRES