nome data - edu.xunta.gal · material fotocopiable © 2014 edicións obradoiro, s. l. / santillana...

32 Lingua 5 Material fotocopiable © 2014 Edicións Obradoiro, S. L. / Santillana Educación, S. L.

1

2

3

4

MODELO B

Nome Data

Escolle e completa.

Un grupo de peixes forma un

Unha sucesión de montañas é unha

Un conxunto de árbores forma un

Un grupo de paxaros forma unha

Un grupo de abellas forma un

Escribe a forma con que aparece cada palabra no dicionario.

• imáns • máquinas • choraba

• branca • escoitan • arteiros

Arrodea cada parella de palabras coa cor que corresponda.

• alegre / feliz • vaca / baca • abrupto / chan

• hora / ora • fácil / sinxelo • oficio / profesión

• entrada / saída • vago / bago • subir / baixar

Subliña as palabras que teñen que ver coas xoias.

• anel • trade • ouro • enxame • ourive • colar • canteira • pendentes

Sinónimos vermello Antónimos azul Homónimos verde

bandada • arquipélago • banco • serra • enxame • bosque

Un grupo de illas forma un

Lingua 5 33 Material fotocopiable © 2014 Edicións Obradoiro, S. L. / Santillana Educación, S. L.

5

6

7

8

9

10

MODELO B

Marca as situacións en que se utiliza a linguaxe e indica se se usa a oral ou a escrita.

Na rúa soa a sirena dunha ambulancia.

Un locutor de radio retransmite un partido de fútbol.

O semáforo ponse en vermello e un coche detense.

Dous amigos intercambian mensaxes electrónicas.

Fíxate nos determinantes destacados e di se son artigos, demostrativos, posesivos,

numerais ou indefinidos.

• O meu irmán é aquel rapaz que vai cargado con tantas caixas.

• A tía Clara e o tío André virán pasar con nós dous días.

Arrodea en cada oración un pronome tónico con vermello e un pronome átono con azul.

• Papá non che dixo que nós non podemos ir á excursión?

• Pedinlle que ordenase o cuarto, pero el non fai caso ningún.

Pon en feminino estes grupos de palabras.

• o león • o xuíz • o fillo

• o irmán • o escritor • o mestre

Escribe as oracións corrixindo os dous erros que presenta cada unha.

• A agia ten a plumaxe marón.

• Carla guería falar co xuís.

• Os rapazes xoguaron á corda.

Volve escribir as oracións facendo as contraccións necesarias.

• Xa vos o dixen; falaremos de ese asunto en outro momento.

• Se me o emprestas, agradecereiche o moitísimo.


1

2

3

longo / curto amplo / estreito

forte / robusto pomposo / fastoso

mol / brando humilde / fachendoso

4

MODELO A

Nome Data

Relaciona cada tipo de palabras coas súas características.

Dúas palabras antónimas. • • Ten varios significados.

Dúas palabras sinónimas. • • Pronúncianse igual, pero teñen distintos significados.

Dúas palabras homónimas. • • Teñen significados opostos.

Unha palabra polisémica. • • Teñen significados moi semellantes.

Explica o significado destes substantivos colectivos.

• Unha serra é un grupo de

• Un rabaño

• Un banco

• Un arquipélago

Indica se as palabras de cada parella son sinónimas ou antónimas.

Observa os debuxos e completa as oracións coas palabras axeitadas.

• A Carme gústanlle moito

os grandes.

• Sabela utilizou o

para facer un furado na parede.

• A egua pariu un bonito

de cor negra.


6

enxame

imaxinación

cadeiras

Paula

7

8

9

10

MODELO A

5 Marca en cada caso a resposta correcta.

• Como se chama a persoa que transmite unha información? emisor receptor

• Nunha situación de comunicación, que é o idioma? a canle o código

• Que tipo de linguaxe utilizamos cando falamos? oral escrita

Analiza estes substantivos. Tes que indicar de que tipo son (comúns ou propios, individuais

ou colectivos, concretos ou abstractos) e en que xénero e número están.

Escribe a palabra que se pide en cada caso.

• Artigo indeterminado masculino plural. rapaces.

• Artigo determinado feminino singular. beirarrúa.

• Pronome persoal átono de 1.ª persoa de singular. Sabela saudou .

• Pronome persoal tónico de 2.ª persoa de singular. queres froita?

Escribe unha resposta afirmativa, substituíndo as palabras destacadas por un pronome.

• Entregácheslle a carta? Si, entregueilla esta mañá.

• Regalouche el ese disfrace? Si, el.

• Trouxéchesme os cromos? Si, todos.

• Devolveuche as películas? Si, onte.

Marca. Cando leva acento gráfico o pronome persoal de primeira persoa de plural?

Cando é tónico. Cando é átono. Nunca se acentúa.

Completa os ocos coas contraccións apropiadas para que as oracións teñan sentido.

• tempo nós viviamos casa, máis preto de Fisterra.

• Gardou os billetes sobre grande de papel e as moedas bolsa de plástico.

• O dono coche entrou comercio de aí.


1

mapas • rapaces

cans • libros

fermosa • negra

longa • limpa

2

3

Teño un veciño novo. O veciño novo é chinés.

5

MODELO E

Nome Data

Explica por que non atoparías as palabras de cada grupo no dicionario, tal como están escritas.

A B C

A

B

C

Escribe un sinónimo de cada palabra.

• ancho • relucente

• poñer • complicado

• morno • temor

Explica que son as palabras homónimas e pon exemplos.

4 Fíxate nos exemplos e relaciona. Que función ten cada tipo de artigo?

O artigo determinado • • introduce un elemento do que non se falou antes.

O artigo indeterminado • • introduce un elemento do que xa se falou antes.

Escribe un substantivo individual a carón de cada substantivo colectivo.

• exército • banda

• vaixela • arboredo

• frota • pedregal

Pasou un coche. O coche era pequeno.

teño • vaias

queres • corrían


6

7

8

9

10

Xustifica esta afirmación.

MODELO E

Explica que é o codigo nunha situación de comunicación e pon algún exemplo.

Transforma estas oracións utilizando nelas a forma de cortesía vostede.

• Para chegar á estación, sigue pola avenida e, no terceiro cruzamento, xira á dereita.

• Pedinche que baixases o volume do televisor.

Arrodea sete contraccións no seguinte texto.

Hoxe fun ao pediatra porque levaba uns días cunha tose

moi molesta. Colleu o fonendoscopio e, cando mo

colocou no peito, noteino moi frío! Despois receitoume

un xarope para tomar ao longo desta semana. Díxome

que me había atopar mellor dentro duns días.

Escribe en cada caso unha oración en que utilices a contracción do pronome que se indica.

A linguaxe é a forma de comunicación

máis completa que hai.

cho

ma


1

•

•

2

3

MODELO B

Nome Data

Copia substituíndo as palabras destacadas polo adxectivo correspondente.

• É un planeta moi

afastado.

O Sol é un astro que

desprende calor.

• Que cometa tan

brillante!

Mercurio é un planeta moi

pequeno.

Completa cada oración coa palabra axeitada.

• Nós vivimos no Terra.

• A Lúa é o único que ten a Terra.

• Aquel astro que ten unha cola brillante é un .

• Os astrónomos usan o telescopio para o universo.

• Este cráter provocouno un que chocou coa Terra hai moitos anos.

• Mañá, ás doce do mediodía, a Lúa vai o Sol durante catro minutos.

Indica, en cada oración, se a palabra destacada se usou en sentido literal ou en sentido fi

• Os astronautas fotografaron unha estrela descoñecida.

• Este rapaz é un sol, sempre está contento!

• A miña nai gústalle tomar o sol na terraza da casa.

• Xoán quere ter un grupo e ser unha estrela da canción.

observar • meteorito • cometa • planeta • satélite • eclipsar

ardente distante minúsculo luminoso


4

POSESIVOS

DEMOSTRATIVOS

5

6

7

8

9

10

1

2

MODELO B

Risca dous termos intrusos en cada caso.

meu eles nosas súas eu miñas teu

este noso iso che aquel isto esas

Transforma empregando un posesivo axeitado coma no exemplo.

• Esa é a casa en que vivimos nós. Esa é a nosa casa.

• Probaches as filloas que cociñei eu?

• O balón con que xogamos nós está desinflado.

• O mural que fixeches con Xoán quedou precioso.

• Atopei o reloxo que perderas.

Completa cada grupo co demostrativo ou posesivo que se indica entre parénteses.

(Posesivo de 1.ª persoa e un só posuidor) (Demostrativo, afastamento)

• caderno de exercicios. • bancos do parque.

(Posesivo de 2.ª persoa e varios posuidores) (Demostrativo, distancia media)

• amigas da escola. • casa amarela.

Escribe unha oración cunha forma do demostrativo neutro (isto, iso ou aquilo).

Arrodea a sílaba tónica de cada palabra.

• porteiro • máquina • candea • teléfono • xogará

• cómoda • volveu • réptil • rapaz • xabón

Escribe dúas palabras que teñan tónica a última sílaba, dúas a penúltima e dúas a antepenúltima.

3

Numera e escribe a palabra que representa cada debuxo.

A sílaba tónica ten a vogal e.

A sílaba tónica ten a vogal o.

A sílaba tónica ten a vogal á.


1

2

3

4

MODELO A

Nome Data

Copia cada oración corrixindo o erro que presenta.

• A Lúa é un cometa da Terra. • Nós vivimos no satélite Terra.

• Este cráter provocouno un planeta. • O meteorito ten unha cola moi brillante.

•

•

•

•

Escribe o verbo axeitado debaixo de cada debuxo.

Escribe unha oración utilizando cada palabra en sentido literal ou figurado, segundo se indique.

• estrela (sentido literal)

• estrela (sentido figurado)

• sol (sentido literal)

• sol (sentido figurado)

Subliña a palabra usada en sentido figurado e explica o significado.

Cando o artista saíu ao escenario, o público estalou en aplausos.

orbitar • eclipsar • aluar • observar


5

6

7

8

9

MODELO A

Completa cada oración cunha forma do demostrativo do tipo que se indica. Ten en conta

que debes facer a contracción coa preposición das parénteses.

• Distancia media As túas chaves quedaron enriba (de) tallo.

• Afastamento Por favor, tráeme o libro que está (en) andel do fondo.

• Proximidade Serviremos (en) pratos fondos a crema de cabaza.

Escribe a forma do posesivo que corresponde a cada definición.

• 1.ª persoa, un posuidor, feminino, singular

• 3.ª persoa, varios posuidores, feminino, plural.

• 2.ª persoa, un posuidor, masculino, plural.

Escribe unha oración en que apareza o demostrativo e o posesivo seguintes.

Escribe ao lado de cada esquema unha palabra que teña o número de sílabas que indican

os recadros e que a sílaba tónica estea no recadro destacado.

Clasifica as palabras anteriores segundo a posición en que está a sílaba tónica.

Na última sílaba

Na penúltima sílaba

Na antepenúltima sílaba

10 Escribe o nome que representa cada imaxe. Todas as palabras teñen acento gráfico.

este seu


2

3

4

MODELO B

Nome Data

1 Elixe e responde. De que obxecto se trata en cada caso?

• É un mapa físico

ou un mapa político?

• É unha maqueta

ou un globo terráqueo?

• É un mapamundi

ou un globo terráqueo?

• É un plano

ou unha maqueta?

Identifica cada elemento no debuxo escribindo o seu número.

1. Océano

2. Illa

3. Arquipélago

4. Continente

Risca a palabra intrusa en cada campo léxico.

Engádelle dúas palabras a cada campo léxico.

• As viaxes tren, condutor, autoestrada, guía,

• A roupa pantalóns, saia, pixama, axustado,

O circo acróbata • mago • pista • trapecista • pallaso • público • hospital

O inverno chover • vento • sandalia • abrigo • nevarada • arrefriado • estufa

A escola bolígrafo • lapis • durmir • goma • mestre • ximnasia • aprender


5

6

7

8

9

10

MODELO B

Arrodea os indefinidos e subliña os numerais que atopes nestas oracións.

• Ese mantel ten algunhas manchas. • Quédanme dous caramelos na bolsa.

• É a terceira vez que chama hoxe. • Preciso outras pinturas para acabar o debuxo.

• Teño bastante sono, vou para a cama. • Apuntáronse corenta persoas á excursión.

Completa cun numeral axeitado.

• A oficina de Andrea está no andar do edificio.

• Eladio naceu en agosto, o mes do ano.

• Nesta pastelaría fan cada día barras de pan.

• Estaba tan cansa que durmiu horas seguidas.

• A medalla de bronce correspóndelle ao clasificado.

• O médico díxome que teño que tomar o xarope días.

Clasifica os numerais anteriores segundo o tipo a que pertencen.

• CARDINAL

• ORDINAL

Arrodea a sílaba tónica e di como é cada palabra: aguda, grave ou esdrúxula.

• cervo • maiúscula

• levarán • agosto

• flotador • xersei

• gloria • máxico

Arrodea a palabra de cada tipo.

• Aguda comeu / comen • Esdrúxula fabrica / fábrica

• Grave falara / falará • Aguda soará / soara

• Esdrúxula música / musical • Grave fácil / fáciles

Ponlles o acento gráfico ás palabras que deban levalo.

• piramide • chandal • telefono • util • concerto • Anton • musico • pincel

• lapis • pelicula • comic • setembro • quilometro • estrada • Ester • cociñar


1

3

4

MODELO A

Nome Data

Escribe o nome de cada tipo de representación debaixo do debuxo correspondente.

Escribe un campo léxico sobre cada tema que estea formado como mínimo por seis palabras.

Indica o nome do campo léxico a que pertence cada serie de palabras.

• espelicar, ferver, coitelo, verdura, torrar, carne, caldo, guisar.

• caderno, lapis, mestre, estudar, aprobado, encerado, aula, libro.

O hospital

O xardín

2 Explica a diferenza entre un plano e unha maqueta.

mapamundi • mapa político • globo terráqueo • mapa físico


5

6

7

8

Aguda con acento Aguda sen acento

Grave con acento Grave sen acento

9

10

MODELO A

Arrodea os indefinidos.

• moitas • amarelo • ningunha • corren • nove

• cadeira • algún • nosos • calquera • tanto

Completa cada oración cun dos indefinidos anteriores no xénero e no número que cumpra.

• Apuntouse xente para participar na obra de teatro.

• Caeu neve que estradas quedaron cortadas.

• día destes collemos un billete e imos visitar a familia.

• As túas irmás non teñen gana de ir ao cine.

Escribe o numeral cardinal e ordinal das seguintes cifras.

CARDINAL ORDINAL

4

8

12

26

34

Pon un exemplo de cada tipo de palabra.

Escribe o singular de cada palabra. Ollo cos acentos!

• túneles • automóbiles

• autobuses • lugueses

Acentúa correctamente as palabras que cumpra.

• O meu curman Oscar traballa nunha fabrica en que fabrican sofas.

• O contido da caixa que recibiron esta maña era moi fraxil.

Esdrúxula


1

2

4

5

MODELO B

Nome Data

Completa cada oración co grupo de palabras axeitado.

• Para camiñar mellor, a sendeirista utiliza .

• O garda forestal colleu para observar o voo duns paxaros.

• O escalador usa como elemento de seguridade.

• O piragüista precisa para conseguir impulsar a piragua polo río.

Relaciona os elementos das dúas columnas para formar oracións.

O piragüista • • intenta previr incendios no bosque.

O escalador • • explora os camiños da montaña.

O garda forestal • • envorcou no río e quedou enchoupado.

O sendeirista • • descendeu por unha parede case lisa.

Risca a palabra que non pertence a cada familia.

• campo, acampada, campá, campesiño • río, rir, riada • rapaz, rapazada, rapante, rapaceiro

Escribe palabras da mesma familia ca os termos propostos, seguindo o exemplo.

• pastel pasteis, pasteleiro, pasteleira, pastelaría…

• zapato

• froita

cordilleira / barranco barranco / cima cordilleira / val val / desfiladeiro

3 Arrodea a palabra correcta en cada caso.

uns prismáticos • un remo • uns bastóns • unha corda


6

7

8

9

10

Nos hiatos…

Nos ditongos…

MODELO B

Subliña o adxectivo de cada oración e arrodea o substantivo que acompaña. A continuación,

copia cada grupo de substantivo e adxectivo onde corresponda.

• A min encántanme os ovos fritidos.

• Aquela rapaza morena é a miña irmá Claudia.

• Levámoslle a miña nai as flores azuis que tanto lle gustan.

• Xosé pasou a tarde xogando co balón novo.

• Masculino singular • Feminino singular

• Masculino plural • Feminino plural

Indica en que grao está cada adxectivo: positivo, comparativo ou superlativo.

• boísimo • tan fermoso coma

• máis grande ca • docísima

• divertida • menos barato ca

Copia onde corresponda os adxectivos en grao comparativo da actividade anterior.

• Comparativo de superioridade

• Comparativo de inferioridade

• Comparativo de igualdade

Escolle a combinación axeitada en cada caso e escribe unha palabra con ditongo

ou con hiato.

• au / aú s de • eu / eú chap • oú / ou tes ro

• ai / aí nda • ei / eí cad ra • oi / oí dos

• ua / úa g nte • ue / úe destr n • uo / úo fl r

• ia / ía Mar • ie / íe V nés • io / ío atav

Marca a opción correcta en cada caso.

ponse o acento gráfico sobre a vogal aberta.

ponse o acento gráfico sobre a vogal pechada.

ponse o acento gráfico sobre a vogal aberta.

ponse acento gráfico sobre a vogal pechada.


1

4

MODELO A

Nome Data

Escribe cada palabra onde corresponda.

• Un conxunto de montañas forman .

• Un descenso brusco e profundo do terreo é .

• O punto máis elevado dunha montaña é .

• Unha depresión do terreo entre montañas é .

• Un paso estreito entre montañas é .

• camiño

• mar

• montaña

Completa o texto cos adxectivos que prefiras, no xénero e no número apropiados.

A tía Aurora

Aurora é unha muller : sempre está rindo! Tamén

é unha cociñeira : cando a vou visitar, prepara

merendas nesa cociña tan que ten.

2 Escribe unha oración relacionada co personaxe de cada debuxo.

3 Escribe, en cada caso, tres palabras que pertenzan á mesma familia.

unha cordilleira

un desfiladeiro

un barranco

un val

a cima ou cume


5

6

7

8

9

10

MODELO A

Completa o cadro coas formas de cada adxectivo.

MASCULINO

SINGULAR

FEMININO

SINGULAR

MASCULINO

PLURAL

FEMININO

PLURAL

gris

simpática

felices

divertidas

Pinta as filas da táboa anterior que conteñan adxectivos invariables.

Escribe unha oración con cada adxectivo proposto, no grao que se indica.

• Enorme (grao positivo)

• Caro (grao comparativo)

• Forte (grao superlativo)

Copia cada adxectivo onde corresponda.

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

bo

malo

grande

Escribe dúas palabras con ditongo e dúas con hiato. Ten en conta cando deben acentuarse.

Acentúa as palabras que cumpra. Despois, arrodea as vogais que forman ditongo

e subliña as que forman hiato.

• ruido • azuis • muiño • escribiu • circuito • diurno

óptimo • peor • máximo • maior • pésimo • mellor


3

5

MODELO B

Nome Data

1 Marca o nome correcto de cada aparello.

• Serve para medir a temperatura. Termómetro Pluviómetro

• Serve para protexer os edificios dos raios. Viraventos Pararraios

• Serve para indicar a dirección do vento. Termómetro Viraventos

• Serve para medir a cantidade de auga de chuvia caída. Pararraios Pluviómetro

2 Agora identifica eses aparellos escribindo os seus nomes onde corresponda.

Completa cada oración coa palabra axeitada.

• Cando o ceo se enche de nubes, dicimos que .

• Se chove moito, dicimos que .

• Se chove pouco, con pingas miúdas, dicimos que .

• Cando cae pedrazo, dicimos que .

4 Escribe tres palabras derivadas que se formasen a partir desta palabra primitiva.

Escribe a carón de cada forma verbal a persoa en que está: 1.ª, 2.ª ou 3.ª.

• xogan • aprendemos • corrixes

• coñezo • escribirá • dabades

neve

diluvia

chuvisca

sarabia

se anubra


6

1.ª conxugación (-ar)

2.ª conxugación (-er)

3.ª conxugación (-ir)

7

8

9

10

MODELO B

Clasifica as formas verbais anteriores segundo a terminación dos seus infinitivos.

Subliña as formas verbais de cada oración e escribe debaixo se están en singular ou en plural.

• O avó dixo que nos levará ao Auditorio para que escoitemos boa música.

• Se estudas toda a semana, na fin de semana iremos ao cine.

• O árbitro pitou o final do partido e os dous equipos retiráronse rapidamente.

• Ti e teu irmán xa sabedes que o voso pai chegará tarde esta noite.

Indica se as seguintes formas son infinitivos (I), xerundios (X) ou participios (P).

Arrodea a opción correcta. Cal é a raíz de cada forma verbal?

• cantaremos can / cant / aremos • subía su / sub / ía

• nevaba nev / nevab / aba • expresou expr / expres / ou

Completa as oracións coa opción axeitada en cada caso.

• O zapato do dereito aperta un pouco.

• A avoa sempre toma o con leite.

• Deixa saír o can para que corra.

• Roi foi mercar unha de pan.

querer indo seguir escrito

saído sabido limpar remando

sabendo ter cubrindo cantado

pe pé

te té

fora fóra

bóla bola


1

2

3

4

5

MODELO A

Nome Data

Identifica cada aparello e explica para que serve.

• O protexe

•

•

Escribe a palabra primitiva a partir da que se formou cada grupo de derivadas.

ventoso ventar ventada ventear

neboeiro neboento aneboar neboeira

chuvasco chuvieira chuvioso chuviñar

Agora escribe todas as palabras derivadas que poidas a partir destas palabras primitivas.

• neve

• trono

• nube

Explica. Por que dicimos que as formas verbais teñen número e persoa?

Escribe en cada caso unha forma verbal que se axuste ás indicacións que se dan.

• Terceira persoa do plural, verbo bailar

• Primeira persoa do plural, verbo crecer

• Segunda persoa do singular, verbo durmir

• Segunda persoa do plural, verbo bater

• Terceira persoa do singular, verbo sentir

• Primeira persoa do singular, verbo xantar


6

7

8

9

10

MODELO A

Subliña as formas verbais non persoais destas oracións e indica se se trata de infinitivos,

de xerundios ou de participios.

• Chssst! Non berredes, que o neno quedou durmido.

• Imos visitar a avoa Pepa e xantaremos con ela.

• Xogando desta maneira, o equipo non chegará lonxe.

• Xosé pasa as tardes lendo novelas de todo tipo.

• Se queres, podes xogar ao baloncesto con nós.

• A carreira foi seguida por moitos afeccionados.

Arrodea a raíz de cada forma verbal e escribe no cadro a que conxugación pertence:

1.ª, 2.ª ou 3.ª.

• rematei • parte • bebiamos • durmirá • gustou • baterán

Escribe as formas non persoais que correspondan en cada caso.

INFINITIVO XERUNDIO PARTICIPIO

estimaba

debatían

aplaudiamos

Localiza unha palabra en cada oración que ten que levar acento diacrítico e ponllo.

• O arqueólogo atopou os osos dun oso no interior dunha cova.

• Vai a panadaría da señora Carme e recolle a bola de centeo que teño encargada.

• A miña curmá Uxía e deseñadora de mobles de cociña e de salón.

• Hoxe pola mañá o vento arrincou unha pola da árbore e caeu enriba do coche.

Escribe unha oración con cada parella de palabras.

presa

présa

fora

fóra


2

billete

salvavidas

bandexa

chifre

3

4

MODELO B

Nome Data

1 Marca o nome correcto de cada elemento.

roldana tobogán colchón arañeira

randeeira trampolín flotador rede

Relaciona. A que palabra fai referencia cada oración?

Marca a palabra composta de cada parella.

Escribe a palabra composta resultante en cada caso.

• verbo gardar + substantivo montes

• adxectivo alto + substantivo falante

• verbo lanzar + substantivo chamas

• verbo crebar + substantivo noces

pasatempo pasadizo salvación salvavidas

abridor abrecartas portavoz portaría

Úsaa o camareiro para servir as bebidas.

Emprégao o socorrista en caso de urxencia.

Confirma que se pagou o prezo da entrada.

Utilízao o monitor para avisar a algún bañista.


5

6

7

8

9

10

MODELO B

Indica en cada caso que expresa a forma verbal destacada: acción real, orde, desexo

ou posibilidade.

• Xurxo, compra dous bolos na panadaría, por favor.

• Oxalá fósemos ao parque acuático esta tarde!

• Se eu puidera facelo, non cho pediría a ti.

• Mañá sairemos de excursión ao monte. Que ben!

Completa co nome do modo verbal que corresponda: indicativo, subxuntivo ou imperativo.

• O modo utilízase para expresar unha orde afirmativa.

• O modo utilízase para presentar unha acción como non real

ou para dar unha orde negativa.

• O modo utilízase para presentar unha acción como real.

Observa o exemplo e escribe as oracións en pasado.

• Eles xogan ao fútbol na escola. Eles xogaban ao fútbol na escola.

• Suso sempre volve á casa cedo.

• Miras a temperatura a diario?

• Ti non rematas o almorzo.

• Vós estudades na biblioteca.

Escribe o tempo verbal de cada forma.

• andou • bailaremos

• volverá • manteño

• senten • sabería

Risca dúas comas que sobran nesta oración.

• Nesa viaxe visitaron, París, Londres, Ámsterdam, e Roma.

Escribe as comas que faltan neste texto.

Mariña por favor prepara as chancletas o traxe de baño a toalla

e o gorro da piscina. Mañá imos ao parque acuático. Tamén

van ir Pedro Ana Xoel e Paulo. Recollémoste ás nove.

Bicos.


1

2

3

4

MODELO A

Nome Data

Relaciona cada traballador do parque acuático co obxecto que utiliza.

Escribe unha oración con cada parella de palabras (traballador e obxecto) da actividade

anterior.

•

•

•

•

Escribe cada verbo a carón da definición correspondente.

• Meter todo o corpo debaixo da auga.

• Reducir a tensión, despreocuparse.

• Deixarse caer con forza, tirarse.

• Deixarse ir por unha superficie esvaradía, a miúdo inclinada.

Arrodea as palabras compostas.

• salvavidas • lanzachamas • parachoques • curación

• sacarrollas • encaixar • altofalante • rabilongo

lanzarse • mergullarse • escorregar • relaxarse


5

6

7

8

9

10

MODELO A

Separa os elementos das palabras que arrodeaches e indica de que tipo son.

• salvavidas: salvar (verbo) + vidas (substantivo) •

• •

• •

Analiza as formas verbais coma no exemplo.

VERBO TEMPO MODO PERSOA NÚMERO

foxes fuxir presente indicativo segunda singular

andastes

bata

varreremos

xogarían

Explica cando se utiliza cada modo verbal.

Indicativo

Subxuntivo

Imperativo

Subliña a forma verbal de cada oración e indica en que modo está.

• Alberte, ven decontado! • Mañá iremos á praia!

• Se tivese tempo... • Por favor, non faga ruído.

• El devece polo xamón. • Oxalá chegue a tempo!

Fíxate e explica por que se escribiron comas neste caso.

Copia a oración engadindo unha aclaración entre comas no lugar indicado.

• O tío Abel ↓ veunos visitar este Nadal.

• Onte ↓ atopei un can perdido.

Minia Pol, a famosa pianista,

dará un concerto na vila.


2

3

4

MODELO B

Nome Data

eclipsar diluviar lanzarse escorregar

observar anubrar envorcar descender

Localiza e risca a palabra intrusa de cada familia.

• gravar, gravación, gravata, gravadora • mar, mariñeiro, maraña, marea

• tapa, tapado, tapiz, destapar • froita, froiteiro, fronteira, froitaría

Distribúe as seguintes palabras nos tres campos léxicos propostos.

Marca a definición correcta de cada palabra.

• Cordilleira Conxunto de montañas. Paso estreito entre montañas.

• Orbitar Xirar arredor dun astro. Tapar un astro a outro.

• Continente Masa de auga moi extensa. Masa de terra moi extensa.

• Anubrar Cubrirse o ceo de nubes. Abrir o ceo ao marchar as nubes.

• Socorrista Persoa que pide socorro. Persoa que socorre a outros.

O xardín

O verán

A cidade

alcalde • nadar • xardineiro • terra • parasol • xeado

rúa • podar • regar • praza • vacacións • policía

1 Marca en cada caso a opción correcta. Que acción se representa en cada imaxe?


5

6

7

8

9

10

MODELO B

Completa cada oración cunha palabra do tipo que se indica.

• Posesivo Manuela deixou chaqueta no vestiario.

• Demostrativo Para servir o zume resulta moi xeitosa xerra do moble.

• Numeral ordinal Avariouse o ascensor e subín andando ata o piso.

• Indefinido Dedicou a mañá a facer recados pendentes.

Pon en feminino estes grupos de palabras. Despois, arrodea os adxectivos en grao superlativo.

• Un rapaz brillantísimo.

• Uns amigos tranquilos.

• Un canciño moi rebuldeiro.

• Uns señores amables.

Completa.

• Hai conxugacións:

• Hai modos verbais:

Arrodea a forma correcta.

• 2.ª persoa, singular, presente de subxuntivo. comías comes comas

• 1.ª persoa, singular, presente de indicativo. durmo durmías dorme

• 3.ª persoa, plural, presente de indicativo. collen collesen collan

• 2.ª persoa, plural, presente de subxuntivo. abride abrades abriades

Explica cal das palabras acentuadas ten un acento diacrítico e por que.

• O vento rompeu unha póla da árbore do xardín.

• A miña irmá mancou un dedo do pé.

Marca as palabras que teñen que levar acento gráfico e pónllelo.

• O autobus sae as dez en punto. • A miña irma traballa no centro de saude.

• Viñeron cear a tia Carme e Martiño. • Lembra mercar arroz, chicharos e tamen te.


1

2

MODELO A

Nome Data

Escribe catro palabras de cada campo léxico.

• O espazo

• A Terra

• O relevo

• O tempo

• O parque acuático

Explica a diferenza entre o sentido literal dunha palabra e o sentido figurado, e pon exemplos.

3

Escribe tres palabras máis de cada familia.

• xeo, • terra,

• vento, • mar,

4 Escribe o nome de cada obxecto ou persoa representada.


5

6

7

8

9

10

MODELO A

Explica o que expresa cada unha destas clases de palabras e pon un exemplo.

Subliña os adxectivos e indica en que grao están.

• Luís é tan alto coma min.

• Carme ten a pel moi branca.

• Lin un cómic divertidísimo!

• Eses rapaces son máis novos ca ti, non?

• A chaqueta verde é a de Ester.

Escribe no mesmo tempo verbal e en singular estas formas verbais.

• nós subiremos • vós escoitastes

• elas viaxan • vós xantarades

Analiza estas formas verbais seguindo o exemplo.

• durmín 1.ª persoa, singular, tempo pasado, verbo durmir (3.ª conxugación)

• iremos

• sabiades

• andades

Escribe unha orde afirmativa e unha orde negativa a partir da imaxe.

Risca dúas incorreccións de acentuación en cada oración e cópiaas corrixidas.

• Dixo que o avíon aterraria á súa hora.

• Víde dunha vez: xa e a hora de cear!

• A irmá de Sabela mancóu un pe.

Indefinido

Numeral

ordinal


1

2

3

4

MODELO E

Nome Data

Explica. Que representa cada tipo de mapa?

• mapamundi

• mapa físico

• mapa político

Indica se cada grupo de palabras forma un campo léxico ou unha familia e explica por que.

Forman porque

Forman porque

Escribe a palabra composta que corresponde a cada definición.

• Ocupación agradable para distraerse e pasar o tempo.

• Peza traseira dun automóbil que serve para minguar os efectos dun choque.

• Persoa que fala en nome doutra persoa ou dun grupo.

• Barra metálica que atrae os raios e que os conduce á terra.

Explica que expresan os demostrativos.

río • ría • riada • riarengo

néboa • chover • viraventos • meteorólogo

5

6

7

8

9

10

MODELO E

Responde en cada caso empregando un numeral (N) ou un indefinido (I), segundo se indica.

• Cantos días ten este mes? (N)

• Cantos libros liches? (I)

• Cantas moedas había no peto? (N)

• Canta xente había na festa? (I)

Pon tres exemplos de adxectivos en grao superlativo que non acaben en -ísimo.

Indica en cada caso que modo verbal usarías e pon unha oración como exemplo.

• Para pedirlle a alguén que peche a fiestra.

• Para expresar o desexo de que vaia bo tempo.

• Para informar a túa nai de que vas chegar tarde.

Escribe tres oracións utilizando as formas non persoais.

• infinitivo

• xerundio

• participio

Arrodea a palabra con acento gráfico e explica por que se acentúa.

• Crema para pés

• Estación de autobuses

• Saída principal

Razoa con exemplos. Cal é a función do acento diacrítico?

nome data - edu.xunta.gal · material fotocopiable © 2014 edicións obradoiro, s. l. / santillana...

Documents