Procura producir aprendizajes,

retenerlos y transferirlo bajo un

mét od o que f i j a r e s ul tad os

predefinidos por objetivos medibles,

precisos, breves, lógicos y exactos. El

maestro guía al estudiante hacia el

logro de un objetivo Instruccional..

El plan de enseñanza está configura-

do por los objetivos educativos, las ex-

periencias educativas, su organiza-

ción y su evaluación.

En este esquema el conocimiento se

define como conducta observable y los

contenidos del proceso educativo tienen

que ver con destrezas y habilidades

propias de los procesos técnicos.

Se realiza a lo largo del proceso de

enseñanza y se controla permanente-

mente en función del cumplimiento de

los objetivos

MODELO TRADICIONAL

Racionalista

académica

Código

curricular

moral

MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA

Currículo

como

Tecnología

Código

curricular

Racional

Currículo

Técnico

Currículo

por objetivos

Este modelo enfatiza en la formación del

“carácter” de los estudiantes para moldear a

través de la voluntad y el rigor de la disciplina,

la virtud.

El currículo proporciona un trayecto lineal por

la cultura occidental que busca formar para el

trabajo social o para las actividades domésticas.

Transmitir los saberes específicos y las

valoraciones aceptadas socialmente.

Normas e informaciones socialmente

aceptadas: lectura corriente, escritura

de notario, reglas gramaticales,

cálculo, nociones de historia y

geografía.

El aprendizaje tiene carácter

acumulativo, sucesivo y continuo por

ello el conocimiento debe ser secuencial

y organizado cronológicamente para

lograr la instrucción.

La finalidad es determinar hasta que

punto ha quedado impresos los

conocimientos transmitidos. La

clasificación obedece a criterios

uniformes sin tener en cuenta los

procesos individuales.

Este modelo responde a un concepto de

currículo que guía las experiencias

que el estudiante obtiene en la escuela.

Su enfoque curricular buscaba

el cambio de conducta que se lograba a

través del trabajo escolar y tareas

transmisionistas de la enseñanza,

proporcionando un trayecto lineal pre-

decible y controlable para proyectar un

hombre diestro técnico y útil a los in-

tereses del estado.