ministerio de educación nacional todos a aprender : programa para la transformación de la calidad...
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Ministerio de Educación Ministerio de Educación NacionalNacional
Todos a Aprender : Todos a Aprender :
Programa para la Programa para la Transformación de la Transformación de la
Calidad EducativaCalidad Educativa
Por una Educación de Calidad en Por una Educación de Calidad en Colombia Colombia
• Una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país.
• Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.
La PolíticaLa Política
EstudiantesMaestros Padres de Familia IESEMEN
DiversidadNEE Lo rural y lo urbanoContextos de guerra
Comprensión en:
ONGSector oficial
Sector privado Barrios
VeredasComunidades
Ciudades
Niños y niñas felices…
Establecimientos educativos que implementan el Plan de
Lectura y Escritura
6.90050% EE
100%Instituciones Educativas
con proyectos para desarrollar competencias
ciudadanas
15%
Línea Base Meta 2014
Establecimientos educativos acompañados para
implementar proyectos para desarrollar competencias
ND
Secretarías de educación que implementan estrategias para el mejoramiento y la jornada extendida y complementaria
100%(13.806
EE)
94
Educadores acompañados en sus prácticas para desarrollar
competencias básicas 68.000 100.000
Establecimientos educativos con intervención integral que
mejoran en el indicador sintético de calidad
70%
PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
1. Fortalecimiento del desarrollo de competencias básicas y ciudadanas
2. Fortalecimiento del Sistema de Evaluación
25% de la población evaluada en las pruebas SABER sube el nivel de logro
Colombia es uno de los tres países con mejor calidad en América Latina, según prueba PISA.
Aplicación pruebas intermedias SABER (muestrales)
3. Definición y desarrollo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Aplicación pruebas SABER 2012 (Censales)Participación en Pruebas PISA, PIRLS y SERCE
0%
Plan de Incentivos para Instituciones y Docentes
Estrategias de la Política de Calidad Educativa
• Articulación Escuelas Normales Superiores con los programas de formación de EPBM• Fomento a la formación posgradual como incentivo a los mejores educadores• Implementación del plan nacional de Educadores
Todos a Aprender:Todos a Aprender:
Programa para la Programa para la Transformación de la Calidad Transformación de la Calidad
EducativaEducativa
Meta del programaMeta del programa• Mejorar las condiciones de aprendizaje para los
estudiantes matriculados entre transición y quinto grado en los Establecimientos Educativos seleccionados, medido por el mejoramiento de sus competencias básicas.
• Se expresa cuantitativamente como: Más del 25% de los estudiantes de estos establecimientos educativos asciende de nivel, al menos en las áreas de Lenguaje y Matemáticas, en la prueba SABER 3 y 5 aplicación año 2014.
La metaLa meta
25% de los niños de primaria
suben de escala en las pruebas
Implica
Donde están los Establecimientos Educativos con más dificultades?
Visión sistémica integral
Niveles del programa
Componentes del programaComponentes del programa
Componentes del programa
La estrategiaLa estrategia
Formación de formadores
(80 )
Formación de tutores
(3.000)
Formación docentes
(70.000)
Etapas del ProgramaEtapas del Programa
Diseño, organización, concertación y generación de
capacidad, primeras intervenciones.
(2011)
Desarrollo del modelo completo
en 25% de los docentes
(2012)
Consolidación del modelo en 55% de
los docentes(2013)
Buscar sostenibilidad
100%(2014)
1
4
2
3
5
La transformación del sistema educativo: acciones 2011La transformación del sistema educativo: acciones 2011
Gestión de Desempeño
▪ Evaluación▪ Pruebas SABER
censales 3°, 5°, 9° y competencias ciudadanas
▪ Diseño y pilotaje de una evaluación formativa 2° y 4°
Acompañamiento y formación de docentes y directivos docentes
▪ Talleres de formación de rectores
▪ Selección de formadores (8) y tutores (120- 1.200) para 400 EE
▪ Diseño del currículo de formación en escuela nueva
▪ Concurso de mérito para acompañamiento de rectores 2011
Modelo Pedagógico
▪ Definición de mallas curriculares
▪ Mejoramiento del modelo escuela nueva
▪ Feria de material pedagógico
▪ Plan Nacional de Lectura (900 EE)
Infraestructura de apoyo
▪ Concurso Buena Arquitectura, Excelente Pedagogía
▪ Reparación 1.600 sedes
▪ Articulación con MinTIC para la conectividad y dotación de computadores
▪ Elaboración Portafolio para nuevos mandatarios de entidades territoriales
Apoyo Sector Privado
Comunicación e Involucramiento de
ActoresForos Regionales y
Foro Nacional
ASPIRACIÓN 201425% de los estudiantes
mejoran sus desempeños en las
pruebas SABER(matemáticas y
lenguaje)
Proyectos de apoyo
a b
Todos podemos contribuir con el mejoramiento de
la calidad educativa
DIRECTIVA MINISTERIAL N°30 DE 2012
Con el fin de avanzar en un trabajo armónico entre todos los actores que hacen presencia en el desarrollo del Programa de Transformación de la Calidad Educativa "TODOS A APRENDER" y lograr sus propósitos, a continuación se establecen algunas directrices basadas en las responsabilidades a cada nivel de gobierno, que deben ser puestas en marcha bajo la dirección del Ministerio de Educación Nacional, en especial del Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media y la Gerencia Nacional del Proyecto.
DIRECTIVA MINISTERIAL N°30 DE 2012
1. RESPONSABILIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL: Organización y logística del proyecto.
2. RESPONSABILIDADES DE LAS ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS: Planeación de las actividades con el talento humano.
3. RESPONSABILIDADES DE LOS RECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DIRECTORES DE CENTROS RURALES: Apoyo a los docentes tutores y formadores.
4. RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES TUTORES: operatividad del proyecto
5. RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS: Multiplicadores
¡GRACIAS!¡GRACIAS!