IMPLEMENTACIN DE LAS BUENAS PRCTICAS DE MANUFACTURA EN LA EMPRESA LCTEOS SINCELEJO

HUMBERTO E. PEREZ MOGUEAOSCAR VILLALBA ROMERODocentes de I.E. Bossa Navarro

CHISPAZOS EL PLACER DE APRENDER LAS MATEMTICAS INSTITUCION EDUCATIVA INDIGENA BOSSA NAVARRO JUNIO 17/2015

CONTENIDO CO 1. INTRODUCCION 2. JUSTIFICACION 3. OBJETIVOS 4. ETAPAS DEL PROYECTO 5. METODOLOGIA 6. FACTORES QUE FACILITARON LA IMPLENCION DEL PROYECTO 7. RESULTADOS 8. EVALUACION

INTRODUCCIN CO

El objetivo de la enseanza de las matemticas no es slo que los estudiantes aprendan las tradicionales cuatro reglas aritmticas, las unidades de medida y unas nociones geomtricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Para comprender la naturaleza de las dificultades es necesario conocer cules son los conceptos y habilidades matemticas bsicas, cmo se adquieren y qu procesos cognitivos subyacen a la ejecucin matemtica

Tradicionalmente, la enseanza de las matemticas elementales abarcaba bsicamente las habilidades de numeracin, el clculo aritmtico y la resolucin de problemas. Tambin se consideraba importantes la estimacin, la adquisicin de la medida y de algunas nociones geomtricas. Con el paso del tiempo esta metodologa de la enseanza de las matemticas a cambiado, dndole paso a nuevas formas de transmisin del conocimiento dirigido al estudiante . El proyecto chispazos se desarrolla desde septiembre de 2011, dado que observamos que los estudiantes presentaban cierta apata por el aprendizaje de las matemticas puesto que las consideraban aburridas y muy difciles. Los nios presentaban dificultades para resolver problemas correctamente, consideraban las matemticas poco til para resolver problemas de su vida cotidiana. Por lo que este proyecto fomenta en los estudiantes el amor y el gusto por las matemticas, dado que los estudiantes se inician y tienen acceso al conocimiento, a experiencias agradables, ldicas y llenas de sentido y significado. JUSTIFICACION

OBJETIVOS COGENERALIntegrar la enseanza de las matemticas con las dems reas de currculo, a travs de las manifestaciones ldico-recreativas, culturales, artticas y las tradiciones propias en los estudiantes de la Institucin Educativa Bossa Navarro ESPECIFICOSPromover actividades estimulantes y significativas donde el estudiante goce y disfrute de las matemticas en la escuela y en la familia. Resolver situaciones problemas a travs de actividades ldicas-recreativas Integrar los procesos de lectura y escritura en la formulacin y solucin de problemas cotidianos Trabajar las nociones espaciales y geomtrico con el uso del cuerpo, a travs del trabajo dancstico

Motivacin y sensibilizacin de los estudiantes Socializacin del proyecto ante la comunidad educativa Elaboracin del cronograma de actividadesRealizacin de las actividades planteadas Montajes de trabajos y muestras ETAPAS DEL PROYECTOCO

METODOLOGIA CO Realizacin de trabajos individuales y colaborativos Construccin del conocimiento creativo y participativo Reelaboracin de presaberes a travs de la elaboracin y construccin de los juegos didcticosPotenciacin de capacidades cognitivas, comunicativas y socio afectiva a travs del aprendizaje significativo. Construccin social del conocimiento articulando la relacin estudiante-comunidad.

El amor por las actividades ldicas por parte de los estudiantes El liderazgo de los docentes participantes Apoyo permanente de padres de familia, Docentes y Directivos Docentes Acogida del proyecto por parte de toda la comunidad educativa FACTORES QUE FACILITARON LA IMPLENCION DEL PROYECTO

Las clases como comunidades matemticas, y no como una simple coleccin de individuos.La verificacin lgica y matemtica de los resultados, frente a la visin del profesor como nica fuente de respuestas correctas.El razonamiento matemtico, ms que los procedimientos de simple memorizacin.La formulacin de conjeturas, la invencin y la resolucin de problemas, descartando el nfasis en la bsqueda mecnica de respuestas.La conexin de las ideas matemticas y sus aplicaciones, frente a la visin de las matemticas como un cuerpo aislado de conceptos y procedimientos.RESULTADOS EN EL AULA CO

Fortalecimiento del rea de matemticas en la institucinDesarrollo social, afectivo y comunicativo de los estudiantes Formacin e integracin de los grupos de trabajo Participacin de la institucin en eventos interinstitucionales RESULTADOS EN LA COMUNIDAD CO

La evaluacin de este proyecto se realizara permanentemente Autoevaluacin por parte del grupo de investigacin Coevaluacin realizada por parte de docentes y estudiantes participantes Heteroevaluacin por parte de todas la comunidad educativa EVALUACIONCO

Gracias