metodologÍa y tÉcnicas de investigaciÓn modulo 2 ma. joel cruz calderÓn
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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
MODULO 2
MA. JOEL CRUZ CALDERÓN
Reflexión
“El buen investigador ha de tener a la vez ideas nuevas, buena formación y
buena técnica de trabajo. A los malos investigadores les falta siempre uno por
lo menos de estos tres requisitos”.
(Entralgo cfr. Bravo, 1999, p. 67)
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓNENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
La investigación puede abordarse La investigación puede abordarse desde dos tipos de enfoques:desde dos tipos de enfoques:
1.1. Enfoque cuantitativoEnfoque cuantitativo
2.2. Enfoque cualitativoEnfoque cualitativo
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO
Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente
Confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.Hernández et al (2006, p5)
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
Sigue una metodología preestablecida
Se establecen hipótesis previasRecolección de datosLos datos se analizan mediante
métodos estadísticosSe busca el máximo control de la
investigación para desechar diversas alternativas existentes
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
Se fragmentan los datos para un adecuado planteamiento del problema
Debe ser una investigación completamente objetiva
Las decisiones críticas se deben realizar antes de recolectar los datos
Los resultados obtenidos se aplicaron en una muestra
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
La meta es la construcción y demostración de teorías
Poseen estándares de validez y confiabilidad evaluados
Utiliza el razonamiento deductivo Este tipo de investigación ocurre en la
realidad externa del investigador Hernández et al (2006, p6)
ENFOQUE CUALITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones
Su propósito consiste en reconstruir la realidad, tal como lo observaron los investigadores de un sistema social previamente definidosHernández et al (2006, p8)
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO
Se plantea un problema no tan específico como en el enfoque cuantitativo
Se utiliza primero para descubrir y refinar las preguntas de investigación
Se fundamentan en un proceso inductivo de lo particular a lo general
No se prueban hipótesis, se generan durante el proceso de investigación
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO
No es un análisis estadístico, ya que se basa en la recolección de datos con métodos no estandarizados
El proceso de indagación es flexible, debido a que tiene como propósito el reconstruir la realidad tal como fue observada
Evalúa el desarrollo natural de los sucesos
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO
Se centra en el entendimiento del significado de las acciones de los seres vivos
Se evalúa la realidad de los participantes, mismas que se van modificando
La investigación se centra en las ideologías y cualidades únicas de los individuos
No busca generalizar los resultados obtenidos
Hernández et al (2006, p9)
1. Planteamiento del problema
2. Revisión de la literatura
3. Recolección de datos
4. Análisis de los datos
5. Reporte de resultados
PROCESO FUNDAMENTAL DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. REVISIÓN DE LALITERATURA
3. RECOLECCIÓN DE DATOS
4. ANÁLISIS DE LOS DATOS
5. REPORTE DE RESULTADOS
COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES
Las investigaciones se originan en ideas
Las ideas constituyen el primera acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse
Las ideas inducen al investigador a los fenómenos, eventos y ambientes para estudiarHernández et al (2006, p.34)
FUENTES DE IDEAS EN LA INVESTIGACIÓN
Las fuentes que generan ideas de investigación pueden ser:
1. Experiencias individuales
2. Materiales escritos
3. Materiales audiovisuales
4. Teorías
5. Descubrimientos producto de investigaciones
6. Conversaciones personales
7. Observaciones de hechos
8. Creencias
9. Intuiciones y presentimientosHernández et al (2006, p.34)
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren de analizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos mas precisos y estructurados
Una vez que se haya adentrado en el tema, estará en condiciones de precisar su idea de investigaciónHernández et al (2006, p35)
NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:
1. No investigar sobre algún tema que se haya estudiado muy a fondo
2. Estructurar mas formalmente la idea de investigación
3. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación
Hernández et al (2006, p36)
INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMASTEMAS
Es evidente que cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido
TIPOS DE TEMASTIPOS DE TEMAS
1. Temas ya investigados, estructurados y formalizados
2. Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
3. Temas poco investigados y poco estructurados
4. Temas no investigadosHernández et al (2006, p37)
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
PARTE INICIAL
Dedicatorias Agradecimiento Índice
Abstract Introducción
ABSTRACT
Es un escrito en prosa, considerado como una síntesis de la investigación realizada
Se requiere de una gran capacidad de síntesis y concentración en cada una de las partes que integran el abstract
Se recomienda redactarla al final, ya que la investigación se encuentra concluida
PARTES DEL ABSTRAC
1. Introducción2. Objetivo3. Enfoque 4. Metodología 5. Tipo de investigación6. Hipótesis7. Conclusiones
ABSTRACT O RESUMEN
Se escribe con letra de 10 puntos y con los siguientes márgenes (aproximados):
Cabeza 10.5 cms,
Pie 9.5 cms
Lomo 7.5 cms,
Corte 5.5 cms.,
Quedando disponibles aproximadamente 14 renglones para trabajar
Es necesario tener el trabajo terminado totalmente para redactarlo.
POSTULADO DE LA INVESTIGACIÓN
La investigación científica no estudia aspectos morales, ni formula juicios de este tipo
Esto no significa que un investigador no pueda suspender una investigación por que lo considere que tiene falta de ética
CAPITULO I
1. Planteamiento del problema2. Propósito de la investigación3. Objetivo general4. Objetivos específicos5. Justificación de la investigación6. Alcances y limitaciones7. Organización del estudio
ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se consideran dos elementos importantes en un planteamiento:
El sujeto Lo que se estudia
La dificultad Cual es la causa que da origen a la
investigación Puede ser teórico o práctico Se concreta al por qué de los fenómenos
observados
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación
Se requiere formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientos científicos Hernández et al (2006, p46)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema va de una situación problemática o causal actual de lo general a lo particular
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El problema debe de expresar una relación entre dos o más variables
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (cuantitativo) o una recolección de datos (cualitativa) Hernández et al (2006, p46)
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN
El propósito viene a ser la parte que resuelve el COMO? de la investigación
Como puedo resolver la situación problemática
Sirve de enlace para resolver la situación problemática del planteamiento del problema
Nos ayuda a definir como puedo manejar el problema
Como quiero manejar el problema de una manera viable
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN
Como quiero manejar el problema de una manera viable.
Guía para su estructura:- ¿Es de actualidad? - ¿Cubre un vacío científico?- ¿Resolverá un problema institucional, médico, social?- ¿Responde a una política sectorial, institucional?- ¿Responde a una necesidad sentida por la sociedad?- ¿Mejora la práctica de algún procedimiento o técnica?- ¿Permitirá la aplicación de medidas correctivas?
Ejemplo
“El propósito de esta investigación es indagar sobre los papeles que cumplen actualmente el trabajo, el empleo y la profesión para los actores sociales para identificar tanto las realidades laborales que viven y manifiestan como las que ocultan.
Para ello, centra su estudio en los itinerarios y
trayectorias sociolaborales Estudio de los ambientes sociolaborales y sus
consecuencias en el impacto de las personas En las percepciones que, de los cambios en el trabajo,
tienen los ciudadanos
OBJETIVO GENERAL
Representan los resultados que la investigación espera obtener Munch y García (2002, p81)
Surge como resultado del correcto planteamiento del problema
No deberá excederse de las 18 palabras
Deberá iniciar con un verbo
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS
AlcanzablesMedibles o cuantificablesTemporalesReales
Munch y García (2002, p81)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Se establecen en niveles mas específicos de la investigación y se refieren a actividades mas detalladas
Son determinados en función del objetivo generalMunch y García (2002, p82)
Es conveniente mencionar que durante la investigación es posible que surjan objetivos adicionales, se modifiquen los objetivos iniciales o incluso se sustituyan por nuevos objetivos, según la dirección que tome la investigaciónHernández et al (2006, p48)
Taxonomía de Bloom
Para crear una buena investigación es necesario tener claro:
1. Área de aprendizaje
2. Objetivos correctamente planteados
3. Herramientas de evaluación adecuadas
4. Actividades a realizar.Benjamin Bloom, en su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los docentes e investigadores.
NIVELES DE OBJETIVOS EN EL
DOMINIO COGNOSCITIVO CONOCER COMPREN
DERAPLICAR SINTETIZAR EVALUARD
Definir
Describir Identificar Clasificar Enumerar Nombrar Reseñar Reproducir Seleccionar Fijar
Distinguir Sintetizar Inferir Explicar Resumir Extraer conclusiones Relacionar Interpretar Generalizar Predecir Fundamentar
Ejemplificar Cambiar Demostrar Manipular Operar Resolver Computar Descubrir Modificar Usar
Categorizar Compilar Crear Diseñar Organizar Reconstruir Combinar Componer Proyectar Planificar Esquematizar Reorganizar
Juzgar Justificar Apreciar Comparar Criticar Fundamentar
Contrastar Discriminar
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La justificación nos indica por que es conveniente llevar a cabo dicha investigación
Cuales son los beneficios que se derivan de ella
Que ventajas se obtendrán del estudio Por medio de la investigación se debe
demostrar que el estudio es necesario e Hernández et al (2006, p51)
Justificación de la investigación
Es el conjunto de argumentos que sustentan la importancia de la realización del trabajo de investigación, de la(s) variable(s) elegidas dentro de un contexto científico y social.
Va dirigida a los jurados evaluadores de tesis, los organismos financiadores y a los órganos rectores de la política científica.
Su función consiste en persuadir de la necesidad, conveniencia y factibilidad que el proyecto se realice.
Justificación de la investigación
Conveniencia
Relevancia social
Valor teórico
Implicaciones prácticas
Utilidad metodológica
ALCANCES Y LIMITACIONES
Los alcances nos indican hasta donde va a realizarse la investigación
Que puntos o áreas serán estudiadas Las limitaciones serán determinadas en
base a los recursos con los que se disponga
En función del tiempo, del personal o áreas de estudio
Se trabaja en: Espacio, tiempo y unidades de análisis
ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO
Se representa a través de un resumen moderado de cada uno de los puntos o capítulos que forman parte del trabajo de investigación