UIGVUIGVFACULTAD DE DERECHO FACULTAD DE DERECHO

CURSO CURSO METODOLOGIA DE LA METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION JURIDICAINVESTIGACION JURIDICA

DOCENTE DOCENTE

MG. SILVIA LILIANA ABSI LUQUEMG. SILVIA LILIANA ABSI LUQUE

¿QUE ES LA ¿QUE ES LA INVESTIGACION?INVESTIGACION?

E s un proceso sistemático de producción de E s un proceso sistemático de producción de conocimientos científicos, a través del cual se conocimientos científicos, a través del cual se recogen datos e información de la realidad recogen datos e información de la realidad objetiva para dar respuesta a las interrogantes objetiva para dar respuesta a las interrogantes que se nos plantea. Frente a la existencia de que se nos plantea. Frente a la existencia de un problema, habrá que definir, examinar, un problema, habrá que definir, examinar, valorar y analizar críticamente, para luego valorar y analizar críticamente, para luego poder formular su solución.poder formular su solución.

Su objetivo es dar respuestas a determinadas Su objetivo es dar respuestas a determinadas interrogantes, a través de la aplicación de interrogantes, a través de la aplicación de procedimientos científicos.procedimientos científicos.

FUNCIONES DE LA FUNCIONES DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Descripción . Responde a la pregunta Descripción . Responde a la pregunta ¿Cómo?¿Cómo?

Explicación. Responde a la pregunta Explicación. Responde a la pregunta ¿Por qué?¿Por qué?

Predicción Responde a las Predicción Responde a las preguntas¿Qué sucederá?, ¿Cómo preguntas¿Qué sucederá?, ¿Cómo sucederá? sucederá?

REQUISITOS DEL REQUISITOS DEL INVESTIGADOR INVESTIGADOR

Ser estudiante de Post GradoSer estudiante de Post Grado Preparación general y especializadaPreparación general y especializada CreativoCreativo ValoresValores IdeologíaIdeología NacionalismoNacionalismo RealismoRealismo Pragmatismo Pragmatismo DisciplinaDisciplina Autonomía de pensamiento.Autonomía de pensamiento.

REQUISITOS DEL REQUISITOS DEL INVESTIGADOR 2INVESTIGADOR 2

Manejo de idiomas.Manejo de idiomas. Actitud abierta y comprensivaActitud abierta y comprensiva ImparcialidadImparcialidad DisposiciónDisposición OportunidadOportunidad CondiciónCondición InterdisciplinariedadInterdisciplinariedad OtrosOtros

LA CIENCIALA CIENCIA

Es el conjunto de Hipótesis, leyes, Es el conjunto de Hipótesis, leyes, teorías, modelos diseños, sistemas, que teorías, modelos diseños, sistemas, que sirven para crear o controlar cosas o sirven para crear o controlar cosas o procesos naturales o sociales a traves procesos naturales o sociales a traves del método científicodel método científico

LOS HECHOSLOS HECHOS

Son datos objetivos reales observables, Son datos objetivos reales observables, que sirven de base y punto de partida al que sirven de base y punto de partida al conocimiento científico que se utilizan conocimiento científico que se utilizan para elaborar, comprobar las hipótesis y para elaborar, comprobar las hipótesis y confirmar o refutar las teorías científicas.confirmar o refutar las teorías científicas.

La labor del investigador es buscar La labor del investigador es buscar constantemente hechos nuevos que constantemente hechos nuevos que permitan comprobar las hipótesis y permitan comprobar las hipótesis y enriquecer las teorías ya existentes.enriquecer las teorías ya existentes.

LA HIPÓTESISLA HIPÓTESIS

Es una respuesta o solución tentativa al Es una respuesta o solución tentativa al problema del conocimiento; se formulan a partir problema del conocimiento; se formulan a partir de determinados hechos o conocimientos ya de determinados hechos o conocimientos ya existentes.existentes.

Las hipótesis se refieren a hechos, que hasta Las hipótesis se refieren a hechos, que hasta ese momento no habían sido observados o ese momento no habían sido observados o planteados y que una vez formuladas, guían al planteados y que una vez formuladas, guían al científico por medio de su comprobación para científico por medio de su comprobación para evaluar la veracidad o la falsedad de lo evaluar la veracidad o la falsedad de lo planteado.planteado.

LEYLEY

Es una hipótesis previamente comprobada Es una hipótesis previamente comprobada que alcanza el grado de regularidad al que alcanza el grado de regularidad al cumplir determinadas exigencias.cumplir determinadas exigencias.

Debe estar bien confirmada por los hechos Debe estar bien confirmada por los hechos y la experiencia.y la experiencia.

Debe asumir la forma de proposición Debe asumir la forma de proposición universal.universal.

Debe tener la posibilidad de ser incluida en Debe tener la posibilidad de ser incluida en una teoría científica.una teoría científica.

TEORÍATEORÍA

Es la sistematización lógica y orgánica Es la sistematización lógica y orgánica de hechos, hipótesis, generalizaciones y de hechos, hipótesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas, que leyes mutuamente relacionadas, que explican una determinada región de explican una determinada región de procesos y fenómenos de la realidad procesos y fenómenos de la realidad material.material.

MODELOSMODELOS

Un modelo es una invención: algo que Un modelo es una invención: algo que inventamos para explicar una serie de datos inventamos para explicar una serie de datos que queremos interpretar. que queremos interpretar.

Para que un modelo sea útil, tiene que permitir Para que un modelo sea útil, tiene que permitir que todos los datos "encajen" de forma que todos los datos "encajen" de forma coherente, es decir, tiene que poder explicar lo coherente, es decir, tiene que poder explicar lo que pasa de una manera lógica.. que pasa de una manera lógica..

Los modelos son muy útiles cuando queremos Los modelos son muy útiles cuando queremos estudiar fenómenos o sistemas complejos. Un estudiar fenómenos o sistemas complejos. Un modelo representa lo que se quiere estudiar de modelo representa lo que se quiere estudiar de modo más simple, centrándose en los aspectos modo más simple, centrándose en los aspectos que se consideran importantes del fenómeno y que se consideran importantes del fenómeno y dejando los "detalles" de lado.dejando los "detalles" de lado.

DISEÑODISEÑO

Conjunto de estrategias, procedimientos, Conjunto de estrategias, procedimientos, métodos para el proceso de métodos para el proceso de investigación; es un plan a seguir.investigación; es un plan a seguir.

SISTEMASISTEMA

Un Un sistemasistema es un conjunto de unidades es un conjunto de unidades en interrelación.en interrelación.

SistemaSistema es una totalidad organizada, es una totalidad organizada, hecha de elementos solidarios que no hecha de elementos solidarios que no pueden ser definidos más que los unos pueden ser definidos más que los unos con relación a los otros en función de su con relación a los otros en función de su lugar en esa totalidad lugar en esa totalidad

EL METODO CIENTÍFICOEL METODO CIENTÍFICO

Es un procedimiento para tratar un Es un procedimiento para tratar un problema que consiste en formular problema que consiste en formular cuestiones sobre la realidad y la teoría cuestiones sobre la realidad y la teoría ya existente y en anticipar solución al ya existente y en anticipar solución al problema.problema.

Es el camino hacia un fin determinado, Es el camino hacia un fin determinado, es la vía precisa elegida para la es la vía precisa elegida para la investigación de algo.investigación de algo.

ELEMENTOS DEL METODO ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICOCIENTIFICO

Los conceptosLos conceptos Las definicionesLas definiciones Las hipótesis Las hipótesis Las variablesLas variables Los indicadores.Los indicadores.

CONCEPTOSCONCEPTOS

Son construcciones abstractas que Son construcciones abstractas que explican un hecho o fenómeno.explican un hecho o fenómeno.

DEFINICIONESDEFINICIONES

Observaciones para lograr conclusiones Observaciones para lograr conclusiones sobre hechos y fenómenos explicados a sobre hechos y fenómenos explicados a través de indicadores.través de indicadores.

HIPÓTESISHIPÓTESIS

Es una solucion tentativa, una suposición de Es una solucion tentativa, una suposición de algo, una conjetura verosímil de relaciones algo, una conjetura verosímil de relaciones entre hechos o fenómenos sujeto a entre hechos o fenómenos sujeto a verificación.verificación.

Es una conjetura que hacemos para dar una Es una conjetura que hacemos para dar una posible solucion del problema; por eso es posible solucion del problema; por eso es necesario probar las hipótesis para ver si necesario probar las hipótesis para ver si son ciertas o falsas, si solucionan o no son ciertas o falsas, si solucionan o no solucionan.solucionan.

VARIABLESVARIABLES

Son características o propiedades de un Son características o propiedades de un hecho o fenómeno que pueden variar.hecho o fenómeno que pueden variar.

Son aspectos que expresan un conjunto Son aspectos que expresan un conjunto de propiedades o cualidades.de propiedades o cualidades.

Son características observables de las Son características observables de las unidades de análisis ( individuos, grupos unidades de análisis ( individuos, grupos sociales (por ejem. hombres-mujeres) . sociales (por ejem. hombres-mujeres) . que varían en cada muestra, y que son que varían en cada muestra, y que son susceptibles de adoptar distintos valores. susceptibles de adoptar distintos valores.

LOS INDICADORESLOS INDICADORES

Son subdimensiones de las variables Son subdimensiones de las variables que expresan alguna característica de un que expresan alguna característica de un conjunto de elementos o población.conjunto de elementos o población.

Son elementos caracteristicos que Son elementos caracteristicos que describen una situación ( por ejem. describen una situación ( por ejem. hombres justos-injustos, fieles- infieles, hombres justos-injustos, fieles- infieles, corruptibles- incorruptibles. corruptibles- incorruptibles.

ETAPAS DEL METODO ETAPAS DEL METODO CIENTIFICOCIENTIFICO

1.1. Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema2.2. Determinación de los objetivos.Determinación de los objetivos.3.3. Hipótesis.Hipótesis.4.4. Establecimiento de las variables e indicadoresEstablecimiento de las variables e indicadores5.5. Marco ReferencialMarco Referencial6.6. MetodologíaMetodología7.7. Instrumentos de recoleccion de datos.TécnicasInstrumentos de recoleccion de datos.Técnicas8.8. Conclusiones y recomendacionesConclusiones y recomendaciones

1. La formulación del 1. La formulación del problemaproblema

El problema es una situación o un estado El problema es una situación o un estado de los hechos aún no resueltos.de los hechos aún no resueltos.

Para la solución de el problema se Para la solución de el problema se requiere de un método, de una requiere de un método, de una estrategia, un procedimiento.estrategia, un procedimiento.

2. Selección y 2. Selección y determinación del problemadeterminación del problema

Las interrogantes se refieren al objeto de Las interrogantes se refieren al objeto de estudio o problema, buscando las estudio o problema, buscando las causas, la naturaleza y las causas, la naturaleza y las consecuencias(p.ej. ¿Cuál es la consecuencias(p.ej. ¿Cuál es la naturaleza de la inimputabilidad?, o naturaleza de la inimputabilidad?, o ¿Cuáles son las influencias en el ¿Cuáles son las influencias en el pensamiento del Legislador al proponer pensamiento del Legislador al proponer la modificación de una norma?la modificación de una norma?

El problema ES El problema ES INADMISIBLE CUANDO:INADMISIBLE CUANDO:

Tiene que estar bien planteado, porque Tiene que estar bien planteado, porque es el que contiene el objeto especifico es el que contiene el objeto especifico de estudio.de estudio.

Habrá in admisibilidad del Habrá in admisibilidad del planteamiento del problema cuando: planteamiento del problema cuando:

1.1. Hay desconocimiento de la realidad Hay desconocimiento de la realidad económico-socialeconómico-social

2.2. Inadecuado proceso de sistematización Inadecuado proceso de sistematización de los hechos, visión parcial.de los hechos, visión parcial.

3. Hay una deficiente elección del método 3. Hay una deficiente elección del método

4. Hay una falta de experiencia en 4. Hay una falta de experiencia en InvestigaciónInvestigación

5. Carencia de precisión en el discurso 5. Carencia de precisión en el discurso temático dirigiéndose de lo conocido a lo temático dirigiéndose de lo conocido a lo desconocidodesconocido

6. Deficiente Asesoramiento6. Deficiente Asesoramiento

7. Subjetividad de la información.7. Subjetividad de la información.

3. PLANTEAMIENTO DEL 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE PROBLEMA DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

En esta etapa se hace identificación y En esta etapa se hace identificación y descripción del problema de investigación en descripción del problema de investigación en la que el investigador hace una descripción de la que el investigador hace una descripción de los hechos que son objeto de verificación.los hechos que son objeto de verificación.

Se debe tener en cuenta los conocimientos Se debe tener en cuenta los conocimientos adquiridos previamente y luego afirmar las adquiridos previamente y luego afirmar las condiciones previstas desde nuestra propia condiciones previstas desde nuestra propia óptica, lo que puede ser un condicionante a óptica, lo que puede ser un condicionante a ver otra solución más benigna.ver otra solución más benigna.

LA FORMULACIÓN DEL LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA

Es el planteamiento de una Es el planteamiento de una PREGUNTAPREGUNTA que define exactamente cual es el que define exactamente cual es el problema que el investigador debe problema que el investigador debe resolver mediante el conocimiento resolver mediante el conocimiento sistemático a partir de la observación, sistemático a partir de la observación, descripción, explicación y predicción. descripción, explicación y predicción.

La PREGUNTA debe ser clara y La PREGUNTA debe ser clara y concreta, y debe estar de acuerdo con el concreta, y debe estar de acuerdo con el marco espacio temporal.marco espacio temporal.

Objetivos de la Objetivos de la investigacióninvestigación

Consiste en decir en forma clara y Consiste en decir en forma clara y concisa que es lo que se pretende concisa que es lo que se pretende obtener y que hacer con los resultados obtener y que hacer con los resultados de la investigación.de la investigación.

Se utilizan verbos como : conocer, saber, Se utilizan verbos como : conocer, saber, apreciar, buscar, analizar, elaborar, apreciar, buscar, analizar, elaborar, averiguar, preparar, exponer (Objetivos averiguar, preparar, exponer (Objetivos generales) generales)

Se utilizan verbos como :Se utilizan verbos como :

Proponer, resolver, comparar, analizar, Proponer, resolver, comparar, analizar, verificar, estimar, inferir, deducir, verificar, estimar, inferir, deducir, analizar, calcular, verificar, diseñar, etc.analizar, calcular, verificar, diseñar, etc.(Objetivos especificos)(Objetivos especificos)

5.Técnicas de 5.Técnicas de investigacióninvestigación

Son los procedimientos y mecanismos Son los procedimientos y mecanismos mentales de reglas lógicas a aplicar que mentales de reglas lógicas a aplicar que acompañan al investigador de principio a acompañan al investigador de principio a fin de la investigación. fin de la investigación.

CLASES DE VARIABLES CLASES DE VARIABLES

POR EL MÉTODO DE MEDICIÓN DE LAS POR EL MÉTODO DE MEDICIÓN DE LAS VARIABLES, SE DIVIDEN EN:VARIABLES, SE DIVIDEN EN:

VARIABLES CUALITATIVASVARIABLES CUALITATIVAS . No pueden ser . No pueden ser medidas porque no se les puede asignar medidas porque no se les puede asignar mayor o menor peso (sexo, ocupación, mayor o menor peso (sexo, ocupación, religión, procedencia.religión, procedencia.

VARIABLES CUANTITATIVASVARIABLES CUANTITATIVAS. Si pueden ser . Si pueden ser medidas en terminos numéricos( edad, peso, medidas en terminos numéricos( edad, peso, talla, escolaridad; delincuente interno, absuelto talla, escolaridad; delincuente interno, absuelto sentenciado, requisitoriado, condenado, sentenciado, requisitoriado, condenado, acreedor, desistimientos, allanamientos, etc.acreedor, desistimientos, allanamientos, etc.

CLASES DE VARIABLESCLASES DE VARIABLES

POR LA FUNCIÓN QUE CUMPLEN EN POR LA FUNCIÓN QUE CUMPLEN EN LA HIPÓTESIS LAS VARIABLES LA HIPÓTESIS LAS VARIABLES PUEDEN SER :PUEDEN SER :

IndependientesIndependientes DependientesDependientes IntervinientesIntervinientes

Variables independientesVariables independientes

Son aquellas susceptibles de ser Son aquellas susceptibles de ser manipuladas por el investigador.manipuladas por el investigador.

Cuando son la CAUSA de algún efecto Cuando son la CAUSA de algún efecto p. ejm. A mayor demanda de productos p. ejm. A mayor demanda de productos hay aumento de precios.hay aumento de precios.

Variables dependientesVariables dependientes

Son el resultado de la manipulación de Son el resultado de la manipulación de las variables independientes. Reciben los las variables independientes. Reciben los efectos de las variables independientes.efectos de las variables independientes.

Son el EFECTO de una causa .p.ejmSon el EFECTO de una causa .p.ejm

El precio que aumenta por el aumento de El precio que aumenta por el aumento de la demanda.la demanda.

Variables intervinientesVariables intervinientes

Producen efecto en la variable dependiente, Producen efecto en la variable dependiente, que no son los deseados, ni esperados por el que no son los deseados, ni esperados por el investigador.investigador.

Afectan la relación causal modificándola. Afectan la relación causal modificándola. p.ejm. Prueba de ADN NEGATIVA.p.ejm. Prueba de ADN NEGATIVA.

Se debe trazar estrategias para controlar o Se debe trazar estrategias para controlar o neutralizar la influencia de tales variables.neutralizar la influencia de tales variables.

INDICADORESINDICADORES

Son subdimensiones de las variables Son subdimensiones de las variables que expresan o dimensionan alguna que expresan o dimensionan alguna caracteristi#a de un conjunto de caracteristi#a de un conjunto de elementos o poblacion.elementos o poblacion.

Marco teóricoMarco teórico

Conjunto de proposiciones lógicamente Conjunto de proposiciones lógicamente articuladas que tienen como fin la articuladas que tienen como fin la explicación y predicción de las conductas explicación y predicción de las conductas de un área determinada de fenómenos.de un área determinada de fenómenos.

Ayuda a prevenir errores y orienta como Ayuda a prevenir errores y orienta como debe llevarse a cabo el estudio. debe llevarse a cabo el estudio.

MATRIZ DE MATRIZ DE CONSISTENCIACONSISTENCIA

Es una tabla que estudia la relación causa-Es una tabla que estudia la relación causa-efecto que debe existir entre el propósito efecto que debe existir entre el propósito buscado por el proyecto.buscado por el proyecto.

Permite identificar varios resultados a la vez, los Permite identificar varios resultados a la vez, los cuales deben guardar una relación de cuales deben guardar una relación de causalidad con el propósito. Contiene varias causalidad con el propósito. Contiene varias columnas donde se coloca : El problema, los columnas donde se coloca : El problema, los objetivos, hipótesis, variables, Marco teórico, objetivos, hipótesis, variables, Marco teórico, Metodología, Instrumentos de recolección de Metodología, Instrumentos de recolección de datos, etc.datos, etc.