mds ge final

7/23/2019 Mds Ge Final

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Objetivo.

En este artculo se analiza, en primera instancia, el edificio superior como centros

donde se llevan a cabo procesos de estudio de la carrera de gestin empresarial;

procesos que se realizan durante la experimentacin y la realizacin de prcticas,

de acuerdo con lo establecido en los planes y programas de estudio. Lo

importante es que los talleres, aulas y laboratorios que cuentan con equipos,

erramientas y materiales con los que interact!an no slo los docentes y personal

de apoyo a la docencia "auxiliares#, sino adems alumno, quienes se exponen apeligros y riesgos que pueden afectar su salud e integridad fsica.

En un segundo plano se determinan los controles mnimos necesarios "medidas

de seguridad e igiene# para reducir y, en su caso eliminar el contacto de los

alumnos y traba$adores con todo aquello que pudiera representar un peligro a su

salud e integridad fsica, con base en la normatividad nacional vigente.

%rograma de seguridad&edificio de gestin

empresarial.Instituto Tecnolgico Superior del

Occidente del Estado de Hidalgo.

Ingeniera industrial.

3B

- Arriola ngeles Sarahi.- Escamilla oren!o Eder "anuel.- #arca $ern%nde! Aldo &arinel.- #on!ales "endo!a Alejandro.- 'esendi! #arca Eder (ein.


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a peligros y riesgos no solo a los docentes y el personal de apoyo sino adems a

los alumnos de este nivel educativo.

%or lo anterior es necesario puntualizar la importancia que tiene la seguridad e

igiene en las instalaciones educativas de nivel superior, as como el

establecimiento de controles que coadyuven a salvaguardar la integridad y lasalud de los diferentes actores del proceso ense(anza aprendiza$e.

*once+tuali!aci)n.

El concepto de seguridad responde a un momento del desarrollo industrial y social

que se asocia con situaciones estticas, de gestin predominantemente reactiva y

con metas de difcil cumplimiento.

El concepto de riesgo, en cambio, es ms dinmico ya que posibilita una gestin

ms proactiva "prevenir riesgos# y ms realista ya que los escenarios de riesgos

son siempre cambiantes.

Programa de seguridad.


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*ondiciones , actos inseguros.

%ara reducir o eliminar las causas de los accidentes es necesario conocer las

condiciones y actos inseguros las cuales se presentarn a continuacin&

'ondiciones inseguras& es el estado deficiente de un local o ambiente de traba$o,

mquina, etc., o partes de las mismas susceptibles de producir un accidente, son

todas aquellas situaciones que se pueden presentar en un lugar de traba$o capaz

de producir un accidente de traba$o.

)ctos inseguros& es la e$ecucin indebida de un proceso, o de una operacin, sinconocer por ignorancia, sin respetar por indiferencia, sin tomar en cuenta por

olvido, la forma segura de realizar un traba$o o actividad.



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Antecedentes.

El *nstituto +ecnolgico uperior del -ccidente del Estado de idalgo "*+-E#

fue creado en el a(o /000, es un -rganismo %!blico 1escentralizado del istema

de Educacin uperior en el Estado de idalgo que atiende el modelo educativo

del ubsistema de Educacin de *nstitutos +ecnolgicos 1escentralizados. u

campus se ubica en la 'iudad de 2ixquiauala de 3urez, go.

4ormar a los me$ores profesionistas de la regin y del estado en los diversoscampos del conocimiento cientfico y tecnolgico, con 5tica y profesionalismo,

comprometidos con la sociedad, el medio ambiente y su diversidad cultural,

capaces de enfrentar los retos que impone la globalizacin, es nuestra misin.



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-frecer educacin de calidad con el enfoque de competencias profesionales;

impulsar la capacidad y competitividad de la plantilla docente; la acreditacin de

los %rogramas Educativos; mantener el sistema de gestin de la calidad en el

%roceso ense(anza6aprendiza$e, y la vinculacin con todos los sectores, es el

compromiso latente de todos los que integramos la 'omunidad del +ecnolgico.

4omentar la transparencia en el mane$o de los recursos, la rendicin de cuentas,

promover la equidad de g5nero, el cuidado de la salud, un ambiente de respeto y

tolerancia, as como la educacin continua es parte de nuestra responsabilidad.



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Organigrama I-SOE$.

7bicacin& aseo del Agrarismo /000. *arr. "i12uiahuala -ula4 5m /.6"i12uiahuala de 7u%re!4 $idalgo4 *.. 8/900.



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"arco legal.

La Ley /8.99: de iesgos del +raba$o "L+# que rige desde $ulio de , tiene

entre sus principales ob$etivos la reduccin de accidentes laborales yenfermedades profesionales mediante la prevencin.

La cobertura de los accidentes laborales y enfermedades profesionales estar a

cargo de una )+ ")seguradora de iesgos del +raba$o# que se financia con los

aportes escolares que se realizan semestralmente por el alumnado del instituto. El

sistema tambi5n contempla los accidentes in6itnere "ocurridos en el trayecto entre

el domicilio del traba$ador y el lugar de traba$o#.



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rograma de +revenci)n.

7no de los aspectos ms importantes para la prevencin de riesgos laborales es

la formacin del personal a trav5s de la informacin individual y de distintas'ampa(as de prevencin. %ara lograr el 5xito del programa deben investigarse lascausas de los accidentes, proponer medidas correctivas y e$ercer acciones decontrol. La evaluacin de riesgos para la seguridad y salud de los traba$adoresdebe ser un proceso dinmico, y actualizarse cada vez que cambien lascondiciones de traba$o con el fin de reducir al mximo posible los riesgoslaborales.



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Evaluaci)n de los riesgos ,:o +eligros encontrados.

El principal ob$etivo del diagnstico es dar cuenta del estado que guarda la

seguridad dentro del edificio, institucin y, de ser posible, analizar y evaluar elestado del sistema general de seguridad.

El centro de atencin del diagnstico de seguridad est en la caracterizacin

cualitativa y cuantitativa de incidentes y?o defectos dentro del campo a realizar el

diagnostico "en este caso el edificio de gestin empresarial#.

@ e se(alar dnde se encuentran en cada uno de los diferentes ciclos de

exposicin del personal, de acuerdo al reconocimiento de los procesos.

@ e se(alarn las no conformidades encontradas en cuanto a instalaciones se

refieren, se(aladas en la normatividad correspondiente.



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Sistema de veri;icaci)n de riesgos.

%ermite conocer la magnitud y el impacto de cada uno de los problemas que en

materia de seguridad e igiene tiene la empresa, instituto o edificio. %ara ello, seace necesario contar con los siguientes instrumentos&

6 Aerificacin 1ebe contar con un procedimiento de inspecciones peridicas por

personal responsable, que refle$en las condiciones de seguridad e igiene.

6 ecorridos de la 'omisin de eguridad e igiene 1ebe apegarse a la Borma

-ficial 2exicana B-260


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&ise


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Suministro de agua.

El agua que entra en contacto con el alimento o con superficies de contacto de los

alimentos deber ser de buena calidad sanitaria y en cantidades adecuadas a lasnecesidades de produccin. e deber proveer de agua corriente a una

temperatura adecuada y ba$o la presin que sea necesaria a todas las reas

donde 5sta se requiera, ya sea en la elaboracin de alimentos, limpieza del

equipo, utensilios, envases, y servicios sanitarios.



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Instalaciones sanitarias

Estas instalaciones deben cumplir con las siguientes condiciones& Las

instalaciones sanitarias se deben mantener siempre limpias, desinfectadas yprovistas de todas sus indumentarias necesarias para que los alumnos puedan

practicar buenos bitos de igiene. 1eben mostrar buen estado fsico en todas

sus estructuras todo el tiempo. En cuanto a instalaciones sanitarias estas se

clasifican en& servicios sanitarios, vestidores e instalaciones de lavamanos, los

cuales se describen a continuacin.



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Servicios sanitarios

Los ba(os deben estar separados por sexo, un sanitario por cada /0 personas, un

orinal por cada


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Instalaciones de lavamanos.

1entro de las zonas de produccin se deber colocar lavamanos con

accionamiento no manual, $abn, desinfectante y toallas de papel, para uso delpersonal que traba$a en las lneas de proceso. Bo se permite que las aguas

servidas corran o permanezcan sobre los pisos. Las instalaciones de lavamanos

sern convenientes adecuadas y provistas de agua corriente a una temperatura

adecuada. e cumple con estas disposiciones al proveer& Lavamanos e

instalaciones para el $abn en cada lugar del edificio donde se requieren que los

alumnos se laven y?o desinfecten sus manos para seguir prcticas de buena

igiene. %reparaciones efectivas para la limpieza y desinfeccin de las manos.

+oallas de papel sanitarias o aparatos adecuados para secar las manos.

ecipientes para la basura estarn construidos y mantenidos de una manera que

prote$a los alumnos contra la contaminacin.



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&is+osici)n de basura , des+erdicios.

La basura y cualquier desperdicio deber ser transportado, almacenado y

dispuesto de forma que minimice el desarrollo de olores, eviten los desperdicios seconviertan en un atractivo para el refugio o cra de insectos y roedores y evitar la

contaminacin de los alimentos, superficies, suministros de agua y las superficie

del terreno.

La zona de basuras debe tener proteccin contra las plagas, ser de construccin

sanitaria, fcil de limpiar y desinfectar, estar bien delimitada y le$os de las zonas de

proceso. Los recipientes destinados a la recoleccin de las basuras deben estar

convenientemente ubicados, mantenerse tapados e identificados y en lo posible

estar revestidos con una bolsa plstica para facilitar la remocin de los desecos.

Es necesario especificar la naturaleza y estado fsico de los desecos, losm5todos de recoleccin y transporte, la frecuencia para su recoleccin y otras

caractersticas que puedan ser importantes para su mane$o& si tienen bordes o

aristas cortantes, si son txicos, si contienen sustancias peligrosas, si son

inflamables, etc. La basura debe ser retirada del edificio por lo menos diariamente

y su manipulacin ser eca !nicamente por los operarios de saneamiento o una

persona especifica entrenada para tal efecto. Bo se permite que operarios de

produccin manipulen basura.



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=entilaci)n>La ventilacin


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-rans+orte , !ona de vehculos.

El transporte escolar debe estar abilitado por el organismo oficial

correspondiente, cumpliendo con todas las medidas de seguridad dispuestas por

5l, como efectuar los controles mecnicos semestrales, registro abilitante

especfico para conductor, libreta sanitaria, extintor, botiqun, cinturones deseguridad en todos los asientos, etc., y tendr que disponer de lugares de

estacionamiento exclusivo prximos a la puerta de acceso.

Las normas que se deben seguir son las siguientes&

6 B-260886E2)B)+6/00>.6 Lmites mximos de idrocarburos

permisibles de emisin.

6 B-260896E2)B)+6/00>.6 proteccin ambiental.

6 B-260:=6E'-L6


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2anual de lineamientos t5cnicos de seguridad, comodidad y ambientales, para

veculos tipo autob!s ligero y tipo Aan nuevos para los transportes escolares y de

personal que presten servicio.

En cuanto a las calles prximas a las instituciones educativas, estas deben contar

con se(alizacin de precaucin y en lo posible reductores de velocidad para evitarel transito rpido en las proximidades.

i existen obras que provoque movimiento frecuente de veculos o materiales,

que realicen pozos o zan$as, debe exigirse que se dispongan de vallas, se(ales

precautorias y se tapen los pozos en orarios de inactividad.

&erivaci)n de los riesgos.

Los riesgos en las instituciones educativas se originan por diversos aspectos

"actos inseguros, condiciones inseguras o agentes contaminantes#, entre los que

sobresalen los siguientes

6 El estado del edificio. )lgunos de los riesgos se deben al desprendimiento

de mampostera, cadas por deterioro en los pisos o escaleras y en algunas veces

por los a(os de vida del edificio o alg!n desastre natural.

6 El estado de las instalaciones. E$emplos de estos son los accidentes

el5ctricos o incendios por defecto o deterioro del cableado, intoxicacin por

emanaciones, etc.

6 El ambiente. 1ebido al ruido veicular o de las industrias prximas a la

institucin, escasa iluminacin, afecciones provocadas por la umedad, el polvo o

la temperatura etc.

6 2aquinaria, equipo, erramientas, etc. 7so de maquinaria, equipo,

erramientas etc. inadecuada"o#, obsoleta"o# o en mal estado.

6 )ccidentes de trnsito. 1urante el ingresos y egresos de las instalaciones

educativas.



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As+ectos a considerar de la seguridad e higiene

+odas las reas que integran las instalaciones educativas de nivel superior, deben

de ser revisadas y evaluadas peridicamente para me$orarlas y as lograr preveniry disminuir los accidentes y enfermedades en alumnos, docentes, personal de

apoyo y directivos.

Los patios o reas deportivas, son los espacios donde se presentan mucas veces

riesgos importantes, que no se toman en cuenta y se pasan por alto. La

recomendacin es contar con reas libres de ob$etos peligrosos como pueden ser

plantas venenosas, cactceas, etc., cuerpos punzocortantes en pisos o paredes,

instalaciones no terminadas y sin se(alizacin ni delimitacin, etc.

En el caso de las escaleras todas deben ser de material antideslizante o poseer

bandas en los bordes de los escalones que impidan resbalarse, deben contar con

barandales de 0.=0 m de altura y barras verticales que impidan el paso de alguna

persona. debern cumplir con los siguientes requisitos&

6 +odos los escalones debern ser iguales

6 'omo mximo deber aber


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%or otro lado, se tienen las aulas, donde deben tomar en cuenta varios aspectos

que influyen en los puntos de seguridad y que no se deben pasar por alto, como lo

son&

6 Las puertas deben contar con un tope, para evitar que estas golpeen contra

algo o a alguien, adems de abrir acia la pared.

6 Las ventanas deben contar con mecanismos de cierre y acceso accesible

para el alumno y vidrios bien fi$ados y de espesor adecuado, con la finalidad de

evitar cadas de altura. Los vidrios deben protegerse con film de seguridad, para

ayudar a crear una resistencia a la rotura y evita el desprendimiento.

6 Los encufes deben estar instalados a altura suficiente, empotrados,

aislados "tapados# y se(alizados.

6 Los ba(os deben ser revisados frecuentemente por el personal abilitado,

el agua de consumo debe de ser analizada fsico6qumicamente ybacteriolgicamente, los tanques de agua igienizados y todos los ambientes

desinfectados peridicamente.

6 Las aulas debern mantenerse limpias y en orden, para evitar tropiezos es

importante que las mocilas, libros o materiales escolares no sean apoyados en el

piso.

6 +odo tipo de mobiliario que se encuentre en las instituciones educativas no

debe tener clavos salientes o astillas, 1ebe estar en buenas condiciones y ser

usado exclusivamente para las actividades para las cuales fue dise(ado.

6 El rea de mantenimiento y los depsitos deben estar cerrados y solo

permitir el acceso al personal autorizado.

i la institucin cuenta con reas de comedor, duca, vestidores, laboratorios,

talleres, piscina, gimnasio, etc. estas deben contar con supervisin de personal

especializado durante el orario disponible para su uso o para darle

mantenimiento y asegurar la restriccin del acceso en orarios no biles.

'ada institucin debe adecuar sus instalaciones seg!n la legislacin vigente y

tener los elementos de seguridad e igiene adecuados, as como contar conelementos de emergencia y se(alamientos.

i ablamos de piscinas ducas, vestidores, los pisos deben ser antideslizantes y

ser acondicionados a temperatura y agua adecuada.

Los laboratorios de qumica, debern contar con lavabos, mesas de fcil limpieza,

recipientes especializados, extractores, regaderas, elementos de proteccin



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personal, botiqun de primeros auxilios con medicamentos especficos,

extintorores, o$as de datos de seguridad de cada uno de los productos qumicos y

auxiliares de laboratorio "especializados#, para apoyar a los alumnos en las

actividades que tengan que realizar dentro de estos. 1ebe tener en cuenta las

medidas de seguridad para el almacenamiento y mane$o de qumicos, para evitar

alg!n tipo de accidente, adems de tener un control del material que se utilice

dentro de los laboratorios

En el caso de los talleres, las maquinas, equipos y erramientas debern contar

con proteccin, contar con equipo de proteccin personal, cestos para desecar

materiales remanentes y asistentes para controlar las actividades que se realicen.

$igiene escolar.

)l ablar de igiene escolar, vienen a la mente pocos aspectos, cuesta traba$opercibir las situaciones de riesgo. - solo se logran enfocar aspectos internos de

las instituciones que tienen que ver con la igiene de los ba(os; pero en ning!n

momento se cuestiona a que se exponen los alumnos, docentes y personal de

apoyo durante el proceso educativo.

+anto alumnos como docentes estn expuestos a mucos riesgos que tienen que

ver con la igiene dentro y afuera "alrededor# de la institucin, aspectos como&

6 La limpieza general de las instalaciones que puede influir en el estado de

salud de los ocupantes de la institucin.

6 La limpieza de los sanitarios que de igual forma puede ocasionar

enfermedades entre la comunidad.

6 El suministro de productos de igiene personal y los sanitarios. 'omo $abn

de ba(o, papel igi5nico as como agua en el rea de lavabos en cada uno de los

ba(os, es un problema que se presenta mucas veces en las instituciones

educativas, ocasionando diversas enfermedades "infeccin, amibiasis y otras#.

6 La mala disposicin de los desecos "basura# que puede provocar la

acumulacin de estos y la proliferacin de fauna nociva con la consiguienteafectacin a la salud.

6 La falta de igiene en la preparacin de los alimentos que consumen tanto

los alumnos como el personal en las conocidas cafeteras de las instituciones

educativas. a que no se cuentan con las normas para las reas donde se realizan

los alimentos, tal vez no se cuentan con los productos, materiales o personal para



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poder llevar a cabo esta actividad. %ero es difcil verificarlo, y muco ms

realmente acer esta actividad con calidad por que en algunas ocasiones no se

cuentan con los recursos o personal capacitado.

6 El anterior punto est enfocado a los alimentos dentro de la institucin, pero

tambi5n los alumnos y el personal estn expuestos a los alimentos de los puestosque se encuentran en el entorno y si en las cafeteras es difcil tener control de

cmo se elaboran los alimentos en los puestos informales es muco ms difcil y

menos segura, ya que no podemos aseverar que las personas encargadas de

acer los alimentos lo agan con la igiene necesaria, exponiendo a cualquier tipo

de infeccin o bacteria a cualquier persona que lo consuma.

) veces no es posible controlar todos los riesgos, porque son a$enos y?o se

encuentran fuera del alcance, sin embargo es necesario tomar la iniciativa para

poder reducirlos o controlarlos.

2edidas preventivas

6 2antener en condiciones aceptables la red idrulica para asegurar el

suministro de agua potable.

6 %roteger los tinacos y cisternas contra la contaminacin y corrosin.

6 1esinfectar y mantener limpios los sanitarios.

6 uministrar agua, $abn, desinfectante, papel igi5nico, etc. en los ba(os de

forma suficiente.

6 Las salidas del drena$e deben estar provistas de coladeras o canaletas, y se

an de mantener libres de basura y en buen estado,

6 1ebe existir un programa de control de plagas para todas las reas del

plantel educativo.

6 'ontar con un buen programa de recoleccin de basura.

6 2antener el orden y la limpieza general de las instalaciones y mane$o

adecuado de residuos con el ob$etivo de minimizarlos.

- 2antener un registro de entrega y recepcin de los dispositivos de

proteccin personal que se entregan a los traba$adores. )segurar que el

personal utilice el



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El 3efe )dministrativo tendr como responsabilidad la difusin de los planes y

medidas ambientales de eguridad y alud y de efectuar el seguimiento del

cumplimiento de todos los planes establecidos

)dems, es necesario que contengan cualquier indicacin relevante adicional

acerca de los riesgos y accidentes

La programacin y seguimiento del cumplimiento de estas actividades ser

responsabilidad del 3efe de )dministrativo ? 3efe de carrera. Las conferencias

sern conducidas por t5cnicos especialistas y debern tener una duracin por

sesin mxima de una ora.

)dems el personal encargado deber saber cmo actuar por si ocurre un

accidente o riesgo que se puedan ver afectados los dems compa(eros.

'apacitacin

Difusin del Plan

%E-B)L EB')F)1-

Informados acerca de los riesgos

Identificacin, evaluacin y control de

riesgos

Riesgos mayores

Plan de Contingencia

Manejo de Hojas de Seguridad (MSDS)

Primeros auilios



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lan de *ontingencias

El ob$etivo del plan de contingencias es proporcionar a la administracin de

ingeniera en gestin empresarial una respuesta inmediata ante situaciones

imprevistas que pueden causar da(os en la salud y bienestar de los traba$adores y

pobladores; prevenir, mitigar y controlar situaciones de emergencia ocasionadas

por incendios en las instalaciones y en el entorno. La empresa cuenta con un %lan

de 'ontingencias, que deber ser difundido por el 3efe de )dministrativo a todo el

personal de la carrera.



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An%lisis de riesgos

%ara determinar la posibilidad de ocurrencia de accidentes, es necesario evaluar

%eridicamente las condiciones de operacin de las instalaciones, a fin de

determinar las contingencias que podran producirse. e deber revisar

peridicamente los sistemas el5ctricos, equipos, maquinarias, instalaciones, entre

otros que podran incurrir en alg!n accidente.



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Acciones , +rioridades

En caso de una contingencia se establecern las acciones y prioridades&

@ %roteccin de las vidas umanas, considerando entre otros, los riesgos

asociados con la manipulacin de factores que puedan da(ar u ocasionar una

lesin

@ %roteccin a la propiedad p!blica y los recursos ambientales



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lan de comunicaci)n en caso de contingencias

El procedimiento de comunicacin y notificacin a seguirse en el caso de

producirse la contingencia ser como se indica en el siguiente orden&

El alumno que detecte el accidente debe comunicar al 3efe de 'arrera.

El 3efe de 'arrera e$ecutar las acciones del plan de contingencias

El 3efe de 'arrera delegar a una persona que se comunique con las

entidades de ayuda del gobierno& Gomberos, %olica Bacional, 'ruz o$a,

1efensa 'ivil, dependiendo del tipo de contingencia.

La administracin comunicar a las empresas dentro del rea de influencia

la ocurrencia del accidente.

e elaborar un reporte de la contingencia que incluir& descripcin del

accidente, causas, acciones e$ecutadas, feca y ora.



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lan de Emergencias , de Evacuaci)n

Los ob$etivos de la evacuacin del personal en casos emergentes, son los de

Farantizar la seguridad del personal, clientes y visitantes de la empresa. e

deber cumplir con las siguientes reglas de evacuacin en el menor tiempo

posible&

Fuardar todo documento o valores en el escritorio o arcivo. )pagar

equipos el5ctricos o maquinarias

1irigirse a la salida de emergencia asignada. 'aminar apresuradamente,

sin correr y sin acer comentarios de ning!n tipo. Llegar al lugar de reunin

previamente definido. i la persona se encuentra fuera de su lugar de traba$o, 5ste deber

orientarse de acuerdo con quien se encuentra en ese lugar o deber seguir el plano de

evacuacin

El 3efe de 'arrera por delegacin del 3efe )dministrativo debe coordinar

actividades con el 'uerpo de Gomberos y con la 1efensa 'ivil, para aunar

esfuerzos en casos emergentes



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lan de abandono de las instalaciones

Este plan est dirigido a orientar a la gerencia de la empresa en los

procedimientos de abandono de las instalaciones cuando 5stas de$en de operar.

1esconectar todos los sistemas en operacin

1esmontar y retirar los sistemas de iluminacin, tratando en lo posible de

recuperar todo el material reutilizable

etirar todos los equipos



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"anuales de a,uda +ara las escuelas.

Existen formas muy prcticas y sencillas para lograr implementar la eguridad e

igiene en las instituciones. 7na erramienta !til para lograr esta implementacin

es contar con manuales que ayuden a entender la importancia que tiene para la

salud e integridad fsica de los alumnos, traba$adores y directivos de la institucin

las medidas de control.

6 2anual de eguridad Escolar, propuesto por la E% %. on parte del

programa Escuela egura. En este manual se puede ver a detalle, las

recomendaciones para proteger de la inseguridad y la violencia a los docentes,

alumnos, administrativos y directivos.

Las instituciones de educacin superior son uno de los espacio ms seguros con

que cuenta la sociedad, donde los $venes crecen y se desarrollan fsica,

emocionalmente y socialmente, %ara asegurar que esto contin!e, las autoridades

gubernamentales an propuesto reforzar la seguridad y la cultura de la prevencin

en las instituciones con la participacin del personal directivo, docentes,

estudiantes y en algunos casos padres de familia.

Esta gua va dirigida principalmente a los docentes quienes aciendo uso de esta

ayudan as mismo a los alumnos, %odemos ver que abla de aspectos fuera de

las escuelas "alrededor y a su vez dentro de las instalaciones# puntos sobre quese tiene que tomar en cuenta en la seguridad, abla de la prevencin de

accidentes, como evitar accidentes, mantener limpia las instalaciones de donde

los docentes est5n. El mane$o de actividades que en apariencia no son de riesgo

pero pueden afectar como es cargar alg!n ob$eto, la manera correcta de cargarlo

sin afectar el estado fsico de las personas .Hue acer en caso de emergencias

como& sismos fenmenos naturales, accidentes "uso de botiqun el uso de

extintor, riesgo el5ctrico etc.



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*ondiciones mnimas de seguridad e higiene.

6 )gua corriente y potable. in ning!n tipo de contaminacin, limpieza detanque de agua anualmente, aplicacin de examen bacteriolgico fsico y qumico

al agua.

6 *nstalaciones el5ctricas legalizadas.

6 'omprobacin preventiva de forma peridica por parte de la autoridad

competente de las instalaciones de disyuntores y puesta a tierra, se(alizacin de

tableros, tomacorrientes, etc.

6 *nstalaciones de gas legalizado con planes de aprobacin y control

sistematizado de las misma, artefactos de combustin interna estn proibidos.

6 'onstruccin segura sin riesgos de estabilidad de su estructura total y

parcial.

6 %atios escaleras y pasillos seguros. in obstruccin.

6 *nstalaciones sanitarias suficientes, en cantidad y capacidad para el

personal y alumnado, seguridad y buen funcionamiento en toda la $ornada laboral.

6 ed local de pozos y cmaras en buen funcionamiento y mantenimiento.

6 *luminacin y ventilacin adecuada a las actividades desarrolladas en las

aulas, oficinas, cocinas, pasillos, escaleras, talleres, salas etc.

6 %lanes de emergencia incluyendo capacitacin, estructuras y elementos de

seguridad adecuados y funcionales, simulacros de evaluacin sistematizados.

6 )decuado almacena$e de sustancias qumicas.

6 %rovisin adecuada de Gotiquines de primeros auxilios.

6 %lan de emergencias zonales contra sismos, inundaciones, incendios, etc.



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*onclusiones.

En esta investigacin pudimos observar que para tomar medidas de seguridad yde igiene en las escuelas "edificios escolares#, es un gran traba$o, que no solo

afecta directamente a los alumnos sino tambi5n a los docentes, a cualquier

persona que pertenezca a las instituciones o se encuentre alrededor de estas. a

que los factores que afectan el control de estos puntos importantes como la

seguridad e igiene en las escuelas son afectados por aspectos internos y

externos de la instalaciones.

Bo es fcil controlar las aspectos internos y externos, ya que a veces no se cuenta

con los recursos necesarios como son& personas consientes de estas situaciones

"carecemos de cultura# recursos econmicos, implica acer inversiones parapoder darle forma a los proyectos para poder difundir la informacin y para tener

personal capacitado.

%ero sobre todo ace falta criterio de cada individuo para poder desarrollar

medidas de prevencin, para poder difundir concientizar a los dems, para poder

ofrecer una calidad de vida y educacin en las escuelas.

Los alumnos docentes estn expuestos a tantos riesgos aunque a veces parezca

que no lo estn, por el eco de estar en una instalacin que creemos segura pero

los riesgos siempre estn presentes, y com!nmente estn a la vista en cosas muysencillas y simples,.

La prevencin supone evitar da(os a la salud de los alumnos y docentes actuando

sobre las condiciones en la que estos se exponen, por eso lo esencial es

anticiparse. 'ualquier da(o a la salud aunque este sea el mnimo.

Lo ms esencial de prevenir es detecta nada. %ero si ay que prevenir, primero

tendremos que evaluarle las situaciones a las que prevenir primero tendremos que

evaluar las situaciones a los que estamos expuestos, dar prioridades de que nos

afecta ms, invertir desde la raz y siempre dar oportunidad a todo lo que nos

afecta, las veces que sea necesario.



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Bibliogra;a

2anual 1e eguridad e igiene *ndustrial.

3anania )braam /000 25xico Limusa Boriega.

2anual eguridad igiene en el +raba$o

'onstitucin %oltica de los Estados 7nidos 2exicanos.

2anual de Lineamientos +5cnicos de eguridad



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?ormas

6 B-260886E2)B)+6/00>

6 B-260896E2)B)+6/00>

6 B-260:=6E'-L6

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