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Objetivo.
En este artculo se analiza, en primera instancia, el edificio superior como centros
donde se llevan a cabo procesos de estudio de la carrera de gestin empresarial;
procesos que se realizan durante la experimentacin y la realizacin de prcticas,
de acuerdo con lo establecido en los planes y programas de estudio. Lo
importante es que los talleres, aulas y laboratorios que cuentan con equipos,
erramientas y materiales con los que interact!an no slo los docentes y personal
de apoyo a la docencia "auxiliares#, sino adems alumno, quienes se exponen apeligros y riesgos que pueden afectar su salud e integridad fsica.
En un segundo plano se determinan los controles mnimos necesarios "medidas
de seguridad e igiene# para reducir y, en su caso eliminar el contacto de los
alumnos y traba$adores con todo aquello que pudiera representar un peligro a su
salud e integridad fsica, con base en la normatividad nacional vigente.
%rograma de seguridad&edificio de gestin
empresarial.Instituto Tecnolgico Superior del
Occidente del Estado de Hidalgo.
Ingeniera industrial.
3B
- Arriola ngeles Sarahi.- Escamilla oren!o Eder "anuel.- #arca $ern%nde! Aldo &arinel.- #on!ales "endo!a Alejandro.- 'esendi! #arca Eder (ein.
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a peligros y riesgos no solo a los docentes y el personal de apoyo sino adems a
los alumnos de este nivel educativo.
%or lo anterior es necesario puntualizar la importancia que tiene la seguridad e
igiene en las instalaciones educativas de nivel superior, as como el
establecimiento de controles que coadyuven a salvaguardar la integridad y lasalud de los diferentes actores del proceso ense(anza aprendiza$e.
*once+tuali!aci)n.
El concepto de seguridad responde a un momento del desarrollo industrial y social
que se asocia con situaciones estticas, de gestin predominantemente reactiva y
con metas de difcil cumplimiento.
El concepto de riesgo, en cambio, es ms dinmico ya que posibilita una gestin
ms proactiva "prevenir riesgos# y ms realista ya que los escenarios de riesgos
son siempre cambiantes.
Programa de seguridad.
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*ondiciones , actos inseguros.
%ara reducir o eliminar las causas de los accidentes es necesario conocer las
condiciones y actos inseguros las cuales se presentarn a continuacin&
'ondiciones inseguras& es el estado deficiente de un local o ambiente de traba$o,
mquina, etc., o partes de las mismas susceptibles de producir un accidente, son
todas aquellas situaciones que se pueden presentar en un lugar de traba$o capaz
de producir un accidente de traba$o.
)ctos inseguros& es la e$ecucin indebida de un proceso, o de una operacin, sinconocer por ignorancia, sin respetar por indiferencia, sin tomar en cuenta por
olvido, la forma segura de realizar un traba$o o actividad.
Programa de seguridad.
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Antecedentes.
El *nstituto +ecnolgico uperior del -ccidente del Estado de idalgo "*+-E#
fue creado en el a(o /000, es un -rganismo %!blico 1escentralizado del istema
de Educacin uperior en el Estado de idalgo que atiende el modelo educativo
del ubsistema de Educacin de *nstitutos +ecnolgicos 1escentralizados. u
campus se ubica en la 'iudad de 2ixquiauala de 3urez, go.
4ormar a los me$ores profesionistas de la regin y del estado en los diversoscampos del conocimiento cientfico y tecnolgico, con 5tica y profesionalismo,
comprometidos con la sociedad, el medio ambiente y su diversidad cultural,
capaces de enfrentar los retos que impone la globalizacin, es nuestra misin.
Programa de seguridad.
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-frecer educacin de calidad con el enfoque de competencias profesionales;
impulsar la capacidad y competitividad de la plantilla docente; la acreditacin de
los %rogramas Educativos; mantener el sistema de gestin de la calidad en el
%roceso ense(anza6aprendiza$e, y la vinculacin con todos los sectores, es el
compromiso latente de todos los que integramos la 'omunidad del +ecnolgico.
4omentar la transparencia en el mane$o de los recursos, la rendicin de cuentas,
promover la equidad de g5nero, el cuidado de la salud, un ambiente de respeto y
tolerancia, as como la educacin continua es parte de nuestra responsabilidad.
Programa de seguridad.
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Organigrama I-SOE$.
7bicacin& aseo del Agrarismo /000. *arr. "i12uiahuala -ula4 5m /.6"i12uiahuala de 7u%re!4 $idalgo4 *.. 8/900.
Programa de seguridad.
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"arco legal.
La Ley /8.99: de iesgos del +raba$o "L+# que rige desde $ulio de , tiene
entre sus principales ob$etivos la reduccin de accidentes laborales yenfermedades profesionales mediante la prevencin.
La cobertura de los accidentes laborales y enfermedades profesionales estar a
cargo de una )+ ")seguradora de iesgos del +raba$o# que se financia con los
aportes escolares que se realizan semestralmente por el alumnado del instituto. El
sistema tambi5n contempla los accidentes in6itnere "ocurridos en el trayecto entre
el domicilio del traba$ador y el lugar de traba$o#.
Programa de seguridad.
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rograma de +revenci)n.
7no de los aspectos ms importantes para la prevencin de riesgos laborales es
la formacin del personal a trav5s de la informacin individual y de distintas'ampa(as de prevencin. %ara lograr el 5xito del programa deben investigarse lascausas de los accidentes, proponer medidas correctivas y e$ercer acciones decontrol. La evaluacin de riesgos para la seguridad y salud de los traba$adoresdebe ser un proceso dinmico, y actualizarse cada vez que cambien lascondiciones de traba$o con el fin de reducir al mximo posible los riesgoslaborales.
Programa de seguridad.
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Evaluaci)n de los riesgos ,:o +eligros encontrados.
El principal ob$etivo del diagnstico es dar cuenta del estado que guarda la
seguridad dentro del edificio, institucin y, de ser posible, analizar y evaluar elestado del sistema general de seguridad.
El centro de atencin del diagnstico de seguridad est en la caracterizacin
cualitativa y cuantitativa de incidentes y?o defectos dentro del campo a realizar el
diagnostico "en este caso el edificio de gestin empresarial#.
@ e se(alar dnde se encuentran en cada uno de los diferentes ciclos de
exposicin del personal, de acuerdo al reconocimiento de los procesos.
@ e se(alarn las no conformidades encontradas en cuanto a instalaciones se
refieren, se(aladas en la normatividad correspondiente.
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Sistema de veri;icaci)n de riesgos.
%ermite conocer la magnitud y el impacto de cada uno de los problemas que en
materia de seguridad e igiene tiene la empresa, instituto o edificio. %ara ello, seace necesario contar con los siguientes instrumentos&
6 Aerificacin 1ebe contar con un procedimiento de inspecciones peridicas por
personal responsable, que refle$en las condiciones de seguridad e igiene.
6 ecorridos de la 'omisin de eguridad e igiene 1ebe apegarse a la Borma
-ficial 2exicana B-260
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&ise
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Suministro de agua.
El agua que entra en contacto con el alimento o con superficies de contacto de los
alimentos deber ser de buena calidad sanitaria y en cantidades adecuadas a lasnecesidades de produccin. e deber proveer de agua corriente a una
temperatura adecuada y ba$o la presin que sea necesaria a todas las reas
donde 5sta se requiera, ya sea en la elaboracin de alimentos, limpieza del
equipo, utensilios, envases, y servicios sanitarios.
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Instalaciones sanitarias
Estas instalaciones deben cumplir con las siguientes condiciones& Las
instalaciones sanitarias se deben mantener siempre limpias, desinfectadas yprovistas de todas sus indumentarias necesarias para que los alumnos puedan
practicar buenos bitos de igiene. 1eben mostrar buen estado fsico en todas
sus estructuras todo el tiempo. En cuanto a instalaciones sanitarias estas se
clasifican en& servicios sanitarios, vestidores e instalaciones de lavamanos, los
cuales se describen a continuacin.
Programa de seguridad.
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Servicios sanitarios
Los ba(os deben estar separados por sexo, un sanitario por cada /0 personas, un
orinal por cada
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Instalaciones de lavamanos.
1entro de las zonas de produccin se deber colocar lavamanos con
accionamiento no manual, $abn, desinfectante y toallas de papel, para uso delpersonal que traba$a en las lneas de proceso. Bo se permite que las aguas
servidas corran o permanezcan sobre los pisos. Las instalaciones de lavamanos
sern convenientes adecuadas y provistas de agua corriente a una temperatura
adecuada. e cumple con estas disposiciones al proveer& Lavamanos e
instalaciones para el $abn en cada lugar del edificio donde se requieren que los
alumnos se laven y?o desinfecten sus manos para seguir prcticas de buena
igiene. %reparaciones efectivas para la limpieza y desinfeccin de las manos.
+oallas de papel sanitarias o aparatos adecuados para secar las manos.
ecipientes para la basura estarn construidos y mantenidos de una manera que
prote$a los alumnos contra la contaminacin.
Programa de seguridad.
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&is+osici)n de basura , des+erdicios.
La basura y cualquier desperdicio deber ser transportado, almacenado y
dispuesto de forma que minimice el desarrollo de olores, eviten los desperdicios seconviertan en un atractivo para el refugio o cra de insectos y roedores y evitar la
contaminacin de los alimentos, superficies, suministros de agua y las superficie
del terreno.
La zona de basuras debe tener proteccin contra las plagas, ser de construccin
sanitaria, fcil de limpiar y desinfectar, estar bien delimitada y le$os de las zonas de
proceso. Los recipientes destinados a la recoleccin de las basuras deben estar
convenientemente ubicados, mantenerse tapados e identificados y en lo posible
estar revestidos con una bolsa plstica para facilitar la remocin de los desecos.
Es necesario especificar la naturaleza y estado fsico de los desecos, losm5todos de recoleccin y transporte, la frecuencia para su recoleccin y otras
caractersticas que puedan ser importantes para su mane$o& si tienen bordes o
aristas cortantes, si son txicos, si contienen sustancias peligrosas, si son
inflamables, etc. La basura debe ser retirada del edificio por lo menos diariamente
y su manipulacin ser eca !nicamente por los operarios de saneamiento o una
persona especifica entrenada para tal efecto. Bo se permite que operarios de
produccin manipulen basura.
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=entilaci)n>La ventilacin
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-rans+orte , !ona de vehculos.
El transporte escolar debe estar abilitado por el organismo oficial
correspondiente, cumpliendo con todas las medidas de seguridad dispuestas por
5l, como efectuar los controles mecnicos semestrales, registro abilitante
especfico para conductor, libreta sanitaria, extintor, botiqun, cinturones deseguridad en todos los asientos, etc., y tendr que disponer de lugares de
estacionamiento exclusivo prximos a la puerta de acceso.
Las normas que se deben seguir son las siguientes&
6 B-260886E2)B)+6/00>.6 Lmites mximos de idrocarburos
permisibles de emisin.
6 B-260896E2)B)+6/00>.6 proteccin ambiental.
6 B-260:=6E'-L6
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2anual de lineamientos t5cnicos de seguridad, comodidad y ambientales, para
veculos tipo autob!s ligero y tipo Aan nuevos para los transportes escolares y de
personal que presten servicio.
En cuanto a las calles prximas a las instituciones educativas, estas deben contar
con se(alizacin de precaucin y en lo posible reductores de velocidad para evitarel transito rpido en las proximidades.
i existen obras que provoque movimiento frecuente de veculos o materiales,
que realicen pozos o zan$as, debe exigirse que se dispongan de vallas, se(ales
precautorias y se tapen los pozos en orarios de inactividad.
&erivaci)n de los riesgos.
Los riesgos en las instituciones educativas se originan por diversos aspectos
"actos inseguros, condiciones inseguras o agentes contaminantes#, entre los que
sobresalen los siguientes
6 El estado del edificio. )lgunos de los riesgos se deben al desprendimiento
de mampostera, cadas por deterioro en los pisos o escaleras y en algunas veces
por los a(os de vida del edificio o alg!n desastre natural.
6 El estado de las instalaciones. E$emplos de estos son los accidentes
el5ctricos o incendios por defecto o deterioro del cableado, intoxicacin por
emanaciones, etc.
6 El ambiente. 1ebido al ruido veicular o de las industrias prximas a la
institucin, escasa iluminacin, afecciones provocadas por la umedad, el polvo o
la temperatura etc.
6 2aquinaria, equipo, erramientas, etc. 7so de maquinaria, equipo,
erramientas etc. inadecuada"o#, obsoleta"o# o en mal estado.
6 )ccidentes de trnsito. 1urante el ingresos y egresos de las instalaciones
educativas.
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As+ectos a considerar de la seguridad e higiene
+odas las reas que integran las instalaciones educativas de nivel superior, deben
de ser revisadas y evaluadas peridicamente para me$orarlas y as lograr preveniry disminuir los accidentes y enfermedades en alumnos, docentes, personal de
apoyo y directivos.
Los patios o reas deportivas, son los espacios donde se presentan mucas veces
riesgos importantes, que no se toman en cuenta y se pasan por alto. La
recomendacin es contar con reas libres de ob$etos peligrosos como pueden ser
plantas venenosas, cactceas, etc., cuerpos punzocortantes en pisos o paredes,
instalaciones no terminadas y sin se(alizacin ni delimitacin, etc.
En el caso de las escaleras todas deben ser de material antideslizante o poseer
bandas en los bordes de los escalones que impidan resbalarse, deben contar con
barandales de 0.=0 m de altura y barras verticales que impidan el paso de alguna
persona. debern cumplir con los siguientes requisitos&
6 +odos los escalones debern ser iguales
6 'omo mximo deber aber
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%or otro lado, se tienen las aulas, donde deben tomar en cuenta varios aspectos
que influyen en los puntos de seguridad y que no se deben pasar por alto, como lo
son&
6 Las puertas deben contar con un tope, para evitar que estas golpeen contra
algo o a alguien, adems de abrir acia la pared.
6 Las ventanas deben contar con mecanismos de cierre y acceso accesible
para el alumno y vidrios bien fi$ados y de espesor adecuado, con la finalidad de
evitar cadas de altura. Los vidrios deben protegerse con film de seguridad, para
ayudar a crear una resistencia a la rotura y evita el desprendimiento.
6 Los encufes deben estar instalados a altura suficiente, empotrados,
aislados "tapados# y se(alizados.
6 Los ba(os deben ser revisados frecuentemente por el personal abilitado,
el agua de consumo debe de ser analizada fsico6qumicamente ybacteriolgicamente, los tanques de agua igienizados y todos los ambientes
desinfectados peridicamente.
6 Las aulas debern mantenerse limpias y en orden, para evitar tropiezos es
importante que las mocilas, libros o materiales escolares no sean apoyados en el
piso.
6 +odo tipo de mobiliario que se encuentre en las instituciones educativas no
debe tener clavos salientes o astillas, 1ebe estar en buenas condiciones y ser
usado exclusivamente para las actividades para las cuales fue dise(ado.
6 El rea de mantenimiento y los depsitos deben estar cerrados y solo
permitir el acceso al personal autorizado.
i la institucin cuenta con reas de comedor, duca, vestidores, laboratorios,
talleres, piscina, gimnasio, etc. estas deben contar con supervisin de personal
especializado durante el orario disponible para su uso o para darle
mantenimiento y asegurar la restriccin del acceso en orarios no biles.
'ada institucin debe adecuar sus instalaciones seg!n la legislacin vigente y
tener los elementos de seguridad e igiene adecuados, as como contar conelementos de emergencia y se(alamientos.
i ablamos de piscinas ducas, vestidores, los pisos deben ser antideslizantes y
ser acondicionados a temperatura y agua adecuada.
Los laboratorios de qumica, debern contar con lavabos, mesas de fcil limpieza,
recipientes especializados, extractores, regaderas, elementos de proteccin
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personal, botiqun de primeros auxilios con medicamentos especficos,
extintorores, o$as de datos de seguridad de cada uno de los productos qumicos y
auxiliares de laboratorio "especializados#, para apoyar a los alumnos en las
actividades que tengan que realizar dentro de estos. 1ebe tener en cuenta las
medidas de seguridad para el almacenamiento y mane$o de qumicos, para evitar
alg!n tipo de accidente, adems de tener un control del material que se utilice
dentro de los laboratorios
En el caso de los talleres, las maquinas, equipos y erramientas debern contar
con proteccin, contar con equipo de proteccin personal, cestos para desecar
materiales remanentes y asistentes para controlar las actividades que se realicen.
$igiene escolar.
)l ablar de igiene escolar, vienen a la mente pocos aspectos, cuesta traba$opercibir las situaciones de riesgo. - solo se logran enfocar aspectos internos de
las instituciones que tienen que ver con la igiene de los ba(os; pero en ning!n
momento se cuestiona a que se exponen los alumnos, docentes y personal de
apoyo durante el proceso educativo.
+anto alumnos como docentes estn expuestos a mucos riesgos que tienen que
ver con la igiene dentro y afuera "alrededor# de la institucin, aspectos como&
6 La limpieza general de las instalaciones que puede influir en el estado de
salud de los ocupantes de la institucin.
6 La limpieza de los sanitarios que de igual forma puede ocasionar
enfermedades entre la comunidad.
6 El suministro de productos de igiene personal y los sanitarios. 'omo $abn
de ba(o, papel igi5nico as como agua en el rea de lavabos en cada uno de los
ba(os, es un problema que se presenta mucas veces en las instituciones
educativas, ocasionando diversas enfermedades "infeccin, amibiasis y otras#.
6 La mala disposicin de los desecos "basura# que puede provocar la
acumulacin de estos y la proliferacin de fauna nociva con la consiguienteafectacin a la salud.
6 La falta de igiene en la preparacin de los alimentos que consumen tanto
los alumnos como el personal en las conocidas cafeteras de las instituciones
educativas. a que no se cuentan con las normas para las reas donde se realizan
los alimentos, tal vez no se cuentan con los productos, materiales o personal para
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poder llevar a cabo esta actividad. %ero es difcil verificarlo, y muco ms
realmente acer esta actividad con calidad por que en algunas ocasiones no se
cuentan con los recursos o personal capacitado.
6 El anterior punto est enfocado a los alimentos dentro de la institucin, pero
tambi5n los alumnos y el personal estn expuestos a los alimentos de los puestosque se encuentran en el entorno y si en las cafeteras es difcil tener control de
cmo se elaboran los alimentos en los puestos informales es muco ms difcil y
menos segura, ya que no podemos aseverar que las personas encargadas de
acer los alimentos lo agan con la igiene necesaria, exponiendo a cualquier tipo
de infeccin o bacteria a cualquier persona que lo consuma.
) veces no es posible controlar todos los riesgos, porque son a$enos y?o se
encuentran fuera del alcance, sin embargo es necesario tomar la iniciativa para
poder reducirlos o controlarlos.
2edidas preventivas
6 2antener en condiciones aceptables la red idrulica para asegurar el
suministro de agua potable.
6 %roteger los tinacos y cisternas contra la contaminacin y corrosin.
6 1esinfectar y mantener limpios los sanitarios.
6 uministrar agua, $abn, desinfectante, papel igi5nico, etc. en los ba(os de
forma suficiente.
6 Las salidas del drena$e deben estar provistas de coladeras o canaletas, y se
an de mantener libres de basura y en buen estado,
6 1ebe existir un programa de control de plagas para todas las reas del
plantel educativo.
6 'ontar con un buen programa de recoleccin de basura.
6 2antener el orden y la limpieza general de las instalaciones y mane$o
adecuado de residuos con el ob$etivo de minimizarlos.
- 2antener un registro de entrega y recepcin de los dispositivos de
proteccin personal que se entregan a los traba$adores. )segurar que el
personal utilice el
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El 3efe )dministrativo tendr como responsabilidad la difusin de los planes y
medidas ambientales de eguridad y alud y de efectuar el seguimiento del
cumplimiento de todos los planes establecidos
)dems, es necesario que contengan cualquier indicacin relevante adicional
acerca de los riesgos y accidentes
La programacin y seguimiento del cumplimiento de estas actividades ser
responsabilidad del 3efe de )dministrativo ? 3efe de carrera. Las conferencias
sern conducidas por t5cnicos especialistas y debern tener una duracin por
sesin mxima de una ora.
)dems el personal encargado deber saber cmo actuar por si ocurre un
accidente o riesgo que se puedan ver afectados los dems compa(eros.
'apacitacin
Difusin del Plan
%E-B)L EB')F)1-
Informados acerca de los riesgos
Identificacin, evaluacin y control de
riesgos
Riesgos mayores
Plan de Contingencia
Manejo de Hojas de Seguridad (MSDS)
Primeros auilios
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lan de *ontingencias
El ob$etivo del plan de contingencias es proporcionar a la administracin de
ingeniera en gestin empresarial una respuesta inmediata ante situaciones
imprevistas que pueden causar da(os en la salud y bienestar de los traba$adores y
pobladores; prevenir, mitigar y controlar situaciones de emergencia ocasionadas
por incendios en las instalaciones y en el entorno. La empresa cuenta con un %lan
de 'ontingencias, que deber ser difundido por el 3efe de )dministrativo a todo el
personal de la carrera.
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An%lisis de riesgos
%ara determinar la posibilidad de ocurrencia de accidentes, es necesario evaluar
%eridicamente las condiciones de operacin de las instalaciones, a fin de
determinar las contingencias que podran producirse. e deber revisar
peridicamente los sistemas el5ctricos, equipos, maquinarias, instalaciones, entre
otros que podran incurrir en alg!n accidente.
Programa de seguridad.
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Acciones , +rioridades
En caso de una contingencia se establecern las acciones y prioridades&
@ %roteccin de las vidas umanas, considerando entre otros, los riesgos
asociados con la manipulacin de factores que puedan da(ar u ocasionar una
lesin
@ %roteccin a la propiedad p!blica y los recursos ambientales
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lan de comunicaci)n en caso de contingencias
El procedimiento de comunicacin y notificacin a seguirse en el caso de
producirse la contingencia ser como se indica en el siguiente orden&
El alumno que detecte el accidente debe comunicar al 3efe de 'arrera.
El 3efe de 'arrera e$ecutar las acciones del plan de contingencias
El 3efe de 'arrera delegar a una persona que se comunique con las
entidades de ayuda del gobierno& Gomberos, %olica Bacional, 'ruz o$a,
1efensa 'ivil, dependiendo del tipo de contingencia.
La administracin comunicar a las empresas dentro del rea de influencia
la ocurrencia del accidente.
e elaborar un reporte de la contingencia que incluir& descripcin del
accidente, causas, acciones e$ecutadas, feca y ora.
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lan de Emergencias , de Evacuaci)n
Los ob$etivos de la evacuacin del personal en casos emergentes, son los de
Farantizar la seguridad del personal, clientes y visitantes de la empresa. e
deber cumplir con las siguientes reglas de evacuacin en el menor tiempo
posible&
Fuardar todo documento o valores en el escritorio o arcivo. )pagar
equipos el5ctricos o maquinarias
1irigirse a la salida de emergencia asignada. 'aminar apresuradamente,
sin correr y sin acer comentarios de ning!n tipo. Llegar al lugar de reunin
previamente definido. i la persona se encuentra fuera de su lugar de traba$o, 5ste deber
orientarse de acuerdo con quien se encuentra en ese lugar o deber seguir el plano de
evacuacin
El 3efe de 'arrera por delegacin del 3efe )dministrativo debe coordinar
actividades con el 'uerpo de Gomberos y con la 1efensa 'ivil, para aunar
esfuerzos en casos emergentes
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lan de abandono de las instalaciones
Este plan est dirigido a orientar a la gerencia de la empresa en los
procedimientos de abandono de las instalaciones cuando 5stas de$en de operar.
1esconectar todos los sistemas en operacin
1esmontar y retirar los sistemas de iluminacin, tratando en lo posible de
recuperar todo el material reutilizable
etirar todos los equipos
Programa de seguridad.
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"anuales de a,uda +ara las escuelas.
Existen formas muy prcticas y sencillas para lograr implementar la eguridad e
igiene en las instituciones. 7na erramienta !til para lograr esta implementacin
es contar con manuales que ayuden a entender la importancia que tiene para la
salud e integridad fsica de los alumnos, traba$adores y directivos de la institucin
las medidas de control.
6 2anual de eguridad Escolar, propuesto por la E% %. on parte del
programa Escuela egura. En este manual se puede ver a detalle, las
recomendaciones para proteger de la inseguridad y la violencia a los docentes,
alumnos, administrativos y directivos.
Las instituciones de educacin superior son uno de los espacio ms seguros con
que cuenta la sociedad, donde los $venes crecen y se desarrollan fsica,
emocionalmente y socialmente, %ara asegurar que esto contin!e, las autoridades
gubernamentales an propuesto reforzar la seguridad y la cultura de la prevencin
en las instituciones con la participacin del personal directivo, docentes,
estudiantes y en algunos casos padres de familia.
Esta gua va dirigida principalmente a los docentes quienes aciendo uso de esta
ayudan as mismo a los alumnos, %odemos ver que abla de aspectos fuera de
las escuelas "alrededor y a su vez dentro de las instalaciones# puntos sobre quese tiene que tomar en cuenta en la seguridad, abla de la prevencin de
accidentes, como evitar accidentes, mantener limpia las instalaciones de donde
los docentes est5n. El mane$o de actividades que en apariencia no son de riesgo
pero pueden afectar como es cargar alg!n ob$eto, la manera correcta de cargarlo
sin afectar el estado fsico de las personas .Hue acer en caso de emergencias
como& sismos fenmenos naturales, accidentes "uso de botiqun el uso de
extintor, riesgo el5ctrico etc.
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*ondiciones mnimas de seguridad e higiene.
6 )gua corriente y potable. in ning!n tipo de contaminacin, limpieza detanque de agua anualmente, aplicacin de examen bacteriolgico fsico y qumico
al agua.
6 *nstalaciones el5ctricas legalizadas.
6 'omprobacin preventiva de forma peridica por parte de la autoridad
competente de las instalaciones de disyuntores y puesta a tierra, se(alizacin de
tableros, tomacorrientes, etc.
6 *nstalaciones de gas legalizado con planes de aprobacin y control
sistematizado de las misma, artefactos de combustin interna estn proibidos.
6 'onstruccin segura sin riesgos de estabilidad de su estructura total y
parcial.
6 %atios escaleras y pasillos seguros. in obstruccin.
6 *nstalaciones sanitarias suficientes, en cantidad y capacidad para el
personal y alumnado, seguridad y buen funcionamiento en toda la $ornada laboral.
6 ed local de pozos y cmaras en buen funcionamiento y mantenimiento.
6 *luminacin y ventilacin adecuada a las actividades desarrolladas en las
aulas, oficinas, cocinas, pasillos, escaleras, talleres, salas etc.
6 %lanes de emergencia incluyendo capacitacin, estructuras y elementos de
seguridad adecuados y funcionales, simulacros de evaluacin sistematizados.
6 )decuado almacena$e de sustancias qumicas.
6 %rovisin adecuada de Gotiquines de primeros auxilios.
6 %lan de emergencias zonales contra sismos, inundaciones, incendios, etc.
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*onclusiones.
En esta investigacin pudimos observar que para tomar medidas de seguridad yde igiene en las escuelas "edificios escolares#, es un gran traba$o, que no solo
afecta directamente a los alumnos sino tambi5n a los docentes, a cualquier
persona que pertenezca a las instituciones o se encuentre alrededor de estas. a
que los factores que afectan el control de estos puntos importantes como la
seguridad e igiene en las escuelas son afectados por aspectos internos y
externos de la instalaciones.
Bo es fcil controlar las aspectos internos y externos, ya que a veces no se cuenta
con los recursos necesarios como son& personas consientes de estas situaciones
"carecemos de cultura# recursos econmicos, implica acer inversiones parapoder darle forma a los proyectos para poder difundir la informacin y para tener
personal capacitado.
%ero sobre todo ace falta criterio de cada individuo para poder desarrollar
medidas de prevencin, para poder difundir concientizar a los dems, para poder
ofrecer una calidad de vida y educacin en las escuelas.
Los alumnos docentes estn expuestos a tantos riesgos aunque a veces parezca
que no lo estn, por el eco de estar en una instalacin que creemos segura pero
los riesgos siempre estn presentes, y com!nmente estn a la vista en cosas muysencillas y simples,.
La prevencin supone evitar da(os a la salud de los alumnos y docentes actuando
sobre las condiciones en la que estos se exponen, por eso lo esencial es
anticiparse. 'ualquier da(o a la salud aunque este sea el mnimo.
Lo ms esencial de prevenir es detecta nada. %ero si ay que prevenir, primero
tendremos que evaluarle las situaciones a las que prevenir primero tendremos que
evaluar las situaciones a los que estamos expuestos, dar prioridades de que nos
afecta ms, invertir desde la raz y siempre dar oportunidad a todo lo que nos
afecta, las veces que sea necesario.
Programa de seguridad.
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