materiales youcat del mfc para niños, adolescentes y jóvenes 2011-2012 mfc

YOUCATMateriales que desarrollan parcialmente el catecismo de la Iglesia catlica para grupos de nios, adolescentes y jvenes. Parte I.

Elaborados por el Movimiento Familiar Cristiano

1

Youcat. Parte I. Materiales del MFC que desarrollan el Youcat para nios, adolescentes y jvenes.

NDICEA. PARTE GENERAL............................................................................................................. 5 A.1 CONSIDERACIONES INICIALES .............................................................................. 7 A.2 DESARROLLO ESQUEMTICO DE UNA REUNIN ........................................... 12 A.3 ORACIN INICIAL .................................................................................................... 14

B. PARTE ESPECFICA ...................................................................................................... 15 B.1. PALABRA DE DIOS: DIOS SE REVELA ................................................................ 17 B.1.1. Preparacin del monitor............................................................................................ 17 B.1.2. Nios menores de 6 aos .......................................................................................... 20 B.1.3. Nios de 6 a 12 aos ................................................................................................. 23 B.1.4. Adolescentes ............................................................................................................. 26 B.1.5. Jvenes ..................................................................................................................... 31 B.2. TIEMPOS LITRGICOS............................................................................................ 37 B.2.1. Preparacin del monitor............................................................................................ 37 B.2.2. Nios menores de 6 aos .......................................................................................... 40 B.2.3. Nios de 6 a 12 aos ................................................................................................. 43 B.2.4. Adolescentes ............................................................................................................. 47 B.2.5. Jvenes ..................................................................................................................... 50 B.3. DOMINGO DA DEL SEOR. FIESTA EN FAMILIA ............................................ 55 B.3.1. Preparacin del monitor............................................................................................ 55 B.3.2. Nios menores de 6 aos .......................................................................................... 60 B.3.3. Nios de 6 a 12 aos ................................................................................................. 62 B.3.4. Adolescentes ............................................................................................................. 66 B.3.5. Jvenes ..................................................................................................................... 71

3


B.4. AMARS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS.................................................... 77 B.4.1. Preparacin del monitor............................................................................................ 77 B.4.2. Nios menores de 6 aos .......................................................................................... 81 B.4.3. Nios de 6 a 12 aos ................................................................................................. 84 B.4.4. Adolescentes ............................................................................................................. 87 B.4.5. Jvenes ..................................................................................................................... 90 B.5. AMARS AL PRJIMO COMO A TI MISMO ........................................................ 95 B.5.1. Preparacin del monitor............................................................................................ 95 B.5.3. Nios de 6 a 12 aos ............................................................................................... 103 B.5.4. Adolescentes ........................................................................................................... 106 B.5.5. Jvenes ................................................................................................................... 109 B.6. MARA: EJEMPLO DE ORACIN ......................................................................... 113 B.6.1. Preparacin del monitor.......................................................................................... 113 B.6.2. Nios menores de 6 aos ........................................................................................ 119 B.6.3. Nios de 6 a 12 aos ............................................................................................... 121 B.6.4. Adolescentes ........................................................................................................... 124 B.6.5. Jvenes ................................................................................................................... 128

C. ANEXOS ........................................................................................................................... 133 C.1. ANEXO I: PROYECTO MARCO ............................................................................ 135 C.2. ANEXO II: PRLOGO DEL SANTO PADRE AL YOUCAT ................................ 153

4


A. PARTE GENERAL

5


A.1 CONSIDERACIONES INICIALES1 . Fundamentacin. Por qu unos materiales que desarrollan el Youcat? Peticin del Santo Padre

Tras finalizar la Jornada Mundial de la Juventud de Madrid 2011 (JMJ11), el Santo Padre ha pedido a los jvenes que estudien el catecismo con pasin y constancia, dedicndole tiempo en el silencio de su cuarto, leyndolo con amigos, formando grupos de trabajo y redes, intercambiando opiniones en Internet. Por este motivo, las mochilas de los peregrinos de la JMJ11 llevaban un regalo personal de Benedicto XVI, el Youcat, que es el catecismo joven de la Iglesia catlica. Este libro presenta la misma estructura que el Catecismo de la Iglesia Catlica pero traducido al lenguaje de la juventud. En el prlogo del Youcat (Anexo II) su Santidad nos da el motivo principal para estudiar el catecismo: Tenis que estar ms profundamente enraizados en la fe que la generacin de vuestros padres, para poder enfrentaros a los retos y tentaciones de este tiempo con fuerza y decisin. Necesitis la ayuda divina para que vuestra fe no se seque como una gota de roco bajo el sol, si no queris sucumbir a las seducciones del consumismo, si vuestro amor no quiere ahogarse en la pornografa, si no queis traicionar a los dbiles ni dejar tiradas a las vctimas. Movimiento Familiar Cristiano (MFC)

El temario de los grupos de matrimonios del MFC para el curso 2011/2012 versa sobre el catecismo. En consecuencia, siguiendo la misma lnea, tambin es conveniente que el servicio de juventud centre su formacin en el catecismo. Por qu se han elegido estos temas?

Siguiendo la estructura del Youcat, para cada parte del mismo se ha elegido entre uno o dos temas de desarrollo. En particular:

7


Parte del Youcat1. Lo que creemos

Tema escogidoPalabra de Dios. Dios se revela.

FundamentoEl curso pasado tuvimos un tema dedicado al Credo que, si bien es muy rico y extenso, se ha considerado la necesidad de descubrir la importancia de acercarnos a la Palabra de Dios como fuente de revelacin de l. En esta parte del Youcat se estudian sobre todos los sacramentos. Teniendo en cuenta que nuestra formacin es complementaria a la catequesis de iniciacin cristiana, se ha estimado centrar nuestra atencin en estos dos temas con el fin de acrecentar la vida espiritual de nuestros chicos y sus familias. El Youcat se centra sobre todo en los mandamientos, por eso hemos comenzado por los dos ms importantes.

Tiempos litrgicos. Tiempo de Dios 2. Cmo celebramos los El Domingo: da del Seor, misterios cristianos fiesta en familia

Amars a Dios sobre todas las cosas 3. Cmo obtenemos la vida en Cristo Amars al prjimo como a ti mismo

4. Cmo debemos orar Mara, escuela de oracin

La vida cristiana no se puede entender sin la oracin y, quin mejor que Mara para guiarnos.

Los materiales como instrumentos de un proyecto de pastoral juvenil con carisma familiarista

Estos materiales son instrumentos, son medios, no un fin en si mismos. Si pensamos en la construccin de una casa, necesitamos unos cimientos, dnde vamos a edificar?. Para el cristiano, la Fe en Dios, la Esperanza en el Seor y, sobre todo, el Amor, son la base fundamental. Deus caritas est. Los planos de nuestra casa, los reflejamos en el Anexo I, que muestra un proyecto base de grupos de nios, preadolescentes, adolescentes y jvenes. Dicho proyecto debe adaptarse a las circunstancias de cada lugar segn el grupo de que se trate. Los pilares de nuestra casa sern los sacramentos y la oracin, mientras que los materiales o temas que aqu presentamos son slo el instrumento que da forma y contenido. Acompaamiento del monitor hacia Cristo

El buen Dios nos ha creado libres, por lo tanto, cada persona debe realizar un camino de conversin y encuentro con Jess. Una adhesin sincera y libre en la que nos pueden8


ayudar otras personas. Nosotros, como catequistas o monitores, somos un obrero ms, otros sern su familia, sacerdotes, profesores, amigos... Como servidores del Reino debemos tener en cuenta la figura de Juan el Bautista: humildad, sacrificio, formacin, cuidar nuestra vida interior y, ante todo, no mostrarse a s mismo, sino a Jess. Los nios y jvenes no deben admirarnos, sino ver en nosotros al Seor, que es a quien deben seguir. 2. Destinatarios. Este temario se ha elaborado pensando en los grupos de nios y jvenes del Movimiento Familiar Cristiano para el curso 2011-2012, para su formacin espiritual de acuerdo con el proyecto de pastoral juvenil indicado en el anexo I. No obstante lo anterior, creemos que estos temas tambin pueden utilizarse en otros grupos de parroquias y movimientos eclesiales, que se encuentren en funcionamiento. Es decir, que para iniciar un nuevo grupo sera conveniente compaginarlo con otro tipo de actividades y reuniones, que ayuden a que los chicos se conozcan, cohesionar el grupo, conocer sus gustos y madurez en la fe... Entendemos que los temas presentados podrn reciclarse y servir de ayuda en otros momentos futuros, una vez transcurrido el ao 2012, puesto que la Palabra de Dios es siempre antigua, siempre nueva. Finalmente, en relacin con los destinatarios, es importante resaltar que cada tema se ha desarrollado de manera diferente segn las edades de los miembros del grupo. A saber: Nios menores de seis aos. Nios de seis a doce aos. Adolescentes de trece a diecisis aos. Jvenes de diecisiete en adelante.

Sin embargo, es importante resaltar que es el monitor, quien en virtud de la madurez fsica-psicolgica y espiritual, determinar cul de las opciones de edades de cada tema utilizar.

9


3. Consideraciones prcticas. La preparacin del tema por cada monitor exige prepararse interiormente, por lo que se le propone revisar en primer lugar el documento denominado preparacin del monitor especfico para cada tema. Posteriormente, el desarrollo del tema correspondiente a la edad del grupo que dirige. En relacin con este ltimo, tendr que delimitar los tiempos de actividad en virtud de la duracin de la reunin. Esto es, si nuestra sesin dura dos horas, podremos alargar alguna actividad o dilogo, si dura menos, habr que recortar. Partiendo de la base de que nuestras reuniones son mensuales de una hora y media o dos de duracin aproximada, proponemos el siguiente calendario. No obstante, se podran dividir en dos sesiones cada tema si se hicieran de una hora quincenal: Septiembre: convivencia o excursin de inicio de curso. Octubre: Palabra de Dios. Dios se revela. Noviembre: Tiempos litrgicos. Tiempo de Dios. Diciembre: Adviento / Navidad. Este tema no se encuentra desarrollado. Segn nuestro proyecto todos los aos debemos vivir el Adviento y/o la Navidad en el grupo. Como posibles actividades proponemos: tratar el adviento a partir de las lecturas del domingo ms prximo a la reunin, repasar o aprender lo que es el adviento; hacer una convivencia de Navidad con teatros, villancicos...; ir a alegrar a los enfermos y ancianos en hospitales y residencias cantndoles villancicos...; visitar los belenes de nuestro pueblo o ciudad; hacer un beln viviente... Sera conveniente hacer alguna de estas actividades en comunin con el resto de miembros del MFC diocesano. Enero: El Domingo: da del Seor. Fiesta en familia. Febrero: Amars a Dios sobre todas las cosas. Marzo: Amars al prjimo como a ti mismo. Asimismo, alrededor del 25 de marzo se sugiere realizar una oracin por la vida, con especial participacin de los nios, para que recen por las mujeres embarazadas, los enfermos y las personas mayores. Puede ser una oracin realizada expresamente por el servicio de juventud, invitando al resto del MFC o, puede ser que el servicio de juventud se una a alguna jornada de oracin por la vida de su dicesis. Abril: Semana Santa. Invitamos a vivir la Semana Santa participando de algn viacrucis, saliendo en procesin, celebrar juntos la hora santa, acudir a una Pascua con otros jvenes...10


Asimismo, dentro del tiempo pascual podemos revisar cmo vivimos la Resureccin de Jess. Mayo: Mara, ejemplo de oracin. Junio: Excursin de final de curso.

Si por la periodicidad del grupo, se necesitasen ms temas, proponemos introducir otros relativos a educacin afectivo sexual (ver bibliografa en el anexo I), revisin de sacramentos... Sera conveniente realizar alguna convivencia y, para aquellos chicos/as que tengan 17 aos o ms, que realicen el Encuentro de Hijos del MFC.

4. Contacto. Queremos mostrar nuestro agradecimiento por el inters mostrado en estos materiales elaborados por el Servicio de Juventud - Nacional y de la Dicesis de Madrid - del Movimiento Familiar Cristiano. Asimismo, en nuestra labor pastoral con nios y jvenes, queremos mostrarnos a su disposicin en la direccin de correo electrnico [email protected]. Las actualizaciones de informacin o contenido de estos materiales podrn encontrarse en www.movimadrid.blogspot.com

11


A.2 DESARROLLO ESQUEMTICO DE UNA REUNIN1. Oracin Tras los saludos iniciales, se recomienda iniciar todas las reuniones del grupo con una oracin breve. Puede escogerse la misma para iniciar todas las reuniones (ver apartado oracin inicial) o una diferente cada vez acorde con el tema a tratar. Recomendamos la primera opcin, pues al terminar la reunin habr otra oracin, que s estar relacionada con el tema visto en la misma. 2. Presentacin del tema: VER Segn la edad, se les comentar qu tema vamos a tratar este da, se les invita a participar y a estar muy atentos en la reunin. Tambin se les preguntar por el cumplimiento del compromiso de la reunin anterior. Habitualmente ste ser el momento ms dinmico de la reunin, con el fin de captar su atencin e inters por el tema a tratar. Los medios para conseguirlo sern adecuados a su edad y variarn segn cada reunin. Por ejemplo, un teatro, un mural, una cancin, revistas, fragmentos de pelculas, juegos u otras dinmicas... 3. Anlisis del tema: JUZGAR En este momento buscamos la participacin de los nios o jvenes desde el dilogo. Hay que dejar que se expresen con libertad, con sus propias palabras, conocer qu saben, qu piensan... Todo ello sin olvidar que habr que explicar, matizar o, incluso, corregir fraternalmente a la luz del evangelio y del magisterio de la Iglesia lo que sea oportuno. Segn el tema, la edad o madurez de los asistentes, puede ser muy positivo entablar este dilogo desde el mtodo pregunta-respuesta, guiando todo hacia las conclusiones. Resulta fundamental que todos los nios o jvenes hablen, si bien segn su forma de ser lo harn en mayor o menor medida. A los ms tmidos se les iniciar gradualmente. 4. Conclusiones del tema: ACTUAR Todo lo anterior no tendra sentido si no sirviese para acercarnos ms a Jess, transformando nuestro pensamiento y acciones. Es decir, tiene que reflejarse en nuestra

12


vida un cambio en nuestro corazn. Por ello, es muy conveniente establecer un compromiso personal o de grupo a realizar. Sobre el cumplimiento del mismo, dificultad para llevarlo a cabo... se realizar su seguimiento al inicio de la siguiente reunin, enlazando ello con el inicio del siguiente tema. Asimismo, cabe destacar que hay varios temas en los que el compromiso involucra a la familia, por lo que es fundamental que los padres estn informados del mismo y pongan todo su empeo en cumplirlo juntos. 5. Oracin final: CELEBRAR En virtud de la edad, se realizar una oracin final relacionada con el tema. Por ejemplo, un padrenuestro pidiendo a Dios que nos de fuerzas para llevar a cabo nuestro compromiso; una meditacin de un texto evanglico; una cancin que recoja nuestra oracin... Sera oportuno que en la oracin se ruegue por las preocupaciones de los nios y jvenes (familiar enfermo, exmenes, alguna catstrofe mundial o regional,...) y tambin que se den gracias, o se pida perdn, segn se estime conveniente. Se trata, en definitiva, de poner nuestra vida en comn, creando una comunidad de creyentes, no una escuela de formacin. Finalmente, cabe destacar que lo ideal sera poder terminar la reunin con una eucarista en la que participen otros miembros de nuestra comunidad (para nosotros, del Movimiento Familiar Cristiano).

13


A.3 ORACIN INICIAL1. Nios menores de seis aos: En el caso de nios pequeos es recomendable comenzar con una oracin sencilla pero que, cargada de ternura, no est exenta de un significado profundo. Se propone el Jesusito de mi vida que, aun siendo quizs la primera oracin que aprendemos en nuestra infancia, contiene afirmaciones de gran belleza y de gran hondura teolgica. As, se ponen de relieve aspectos muy profundos de nuestra Fe como son la Encarnacin (que eres nio como yo), el amor a Dios (por eso te quiero tanto) terminando en la entrega y el seguimiento (te doy mi corazn). Jesusito de mi vida, que eres un nio como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazn. Tmalo, tuyo es, mio no. 2. Nios de seis a doce aos. Se comenzar la reunin ponindonos en presencia del Seor. Rezamos un Padrenuestro. 3. Adolescentes de trece a diecisis aos y jvenes de diecisiete en adelante. Sera conveniente que tengan todos una copia o, al menos, disponer de un texto de la misma en letra grande. Cada joven puede leer un prrafo o puede recitarse por todos juntos en voz alta despacio. Seor Jess, que dijiste cuando dos o ms os reuniereis en mi nombre, en medio de vosotros estoy. En tu nombre, queremos celebrar esta reunin para gloria tuya y bien de nuestros hermanos. Dgnate hacerte presente entre nosotros, iluminarnos y fortalecernos. Danos sinceridad y sencillez de corazn, amor a la verdad, a la justicia y a la paz. Refuerza los lazos de amistad cristiana que nos unen y danos un corazn abierto y generoso para amar a todos los hombres nuestros hermanos, como T los amas. Amen

14


B. PARTE ESPECFICA

15


B.1. PALABRA DE DIOS: DIOS SE REVELAB.1.1. Preparacin del monitor1. Lecturas recomendadas Youcat (Catecismo Joven de la Iglesia Catlica): puntos 7 al 19. Verbum Domini. Exhortacin apostlica sobre la Palabra del Seor Constitucin dogmtica del Concilio Vaticano II Dei Verbum, sobre la divina Revelacin Catecismo de la Iglesia Catlica. En concreto el captulo primero de la primera parte de la primera seccin (puntos del 50 al 141). Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica.

2. Reflexin personal Desconocer la Escritura es desconocer a Cristo (San Jernimo). La Biblia es el libro ms impreso, ms divulgado, pero tambin el menos ledo. Sus pginas, quizs abandonadas en la estantera de nuestro cuarto o en el desorden de uno de nuestros cajones, Jess, la Palabra de Dios hecha carne, nos llama pacientemente para que abramos las puertas de sus portadas y le dejemos entrar en nuestra vida: Mira que estoy a la puerta llamando: si alguien oye y me abre, entrar y comeremos juntos (Ap 3, 20). En un mundo saturado de informacin, en el que nos vemos bombardeados por mensajes de todo tipo (ideolgicos, polticos, publicitarios...) que nos reclaman incesantemente, la Palabra de Amor de Dios, expresada en las Sagradas Escrituras, se nos presenta como la nica que permite gustar la plenitud de la alegra que brota de la Verdad (Benedicto XVI, 22-02-2006). Nos preguntamos: Si desconocer la Escritura es desconocer a Cristo, podemos acaso encontrarnos con Aquel que nos sale al encuentro sin asomarnos a la Sagrada Escritura? En la apostasa silenciosa de muchsimos bautizados que tiene lugar en nuestros das, no tiene tambin mucho que ver tambin el abandono en la lectura bblica y su desconocimiento? El que escucha estas palabras mas y las pone en prctica, es como aquel hombre sensato que edific su casa sobre roca (Mt 7, 24). Ante las palabras del Seor, recogidas en los libros sagrados por hombres inspirados por el Espritu Santo, tenemos una actitud de escucha, de apertura de corazn?. Qu lugar ocupa la Palabra de Dios en nuestra vida?

17


A continuacin presentamos un extracto del prlogo que escribi el Cardenal Arzobispo de Madrid, Antonio Mara Rouco Varela, para el Evangelio de San Mateo que se reparti a los peregrinos que acudieron a la Jornada Mundial de la Juventud 2011. El Cardenal expresa, de una manera magistral y sencilla, lo que significa la Palabra de Dios y lo que puede suponer en nuestra vida si la acogemos en nuestro corazn: Este pequeo libro que tienes en tus manos excede en grandeza a cualquier otro, pues contiene el Evangelio de Jesucristo, es decir, el anuncio de la salvacin del hombre. Es como un tesoro que hubieras descubierto en el campo; o una perla preciosa de inconmensurable valor. Quien lo lee y vive de su verdad se salva; quien ora con l encuentra la palabra viva de Cristo; quien ajusta su vida a sus enseanzas se parece a aquel hombre del que habla Jess al final de la montaa, que edifica su vida sobre una roca firme que resiste todas las inclemencias del tiempo y los desastres de la naturaleza. Dicho de otra manera: este evangelio est llamado a ser la roca de tu existencia, el cimiento de tu vida, la fuerza de tu corazn. Lee, medita, ora, guarda silencio, escucha sus palabras, y te encontrars con Cristo que late en cada una de sus pginas () Te animo a apreciar este tesoro que contiene todo lo que el hombre necesita para salvarse. () Ser tu alimento en momentos bajos, y, si lo lees y meditas en tu corazn, descubrirs que t tambin formas parte de aquellas gentes que vieron, oyeron, tocaron a Jess de Nazaret, el Hijo de Dios, porque las palabras de fe del evangelio traern a Jess a tu misma vida, lo sentirs cercano y podrs hablar con l cara a cara, como un amigo. 3. Compromiso Intentemos la lectura de un pequeo prrafo cada da durante esta semana. Al empezar el da o al terminar la tarde, son a lo sumo cuatro o cinco minutos; no ms. Numerosas editoriales nos ofrecen la lectura del Evangelio diario. Por qu no?. Si no, en internet tenemos al alcance de la mano las lecturas diarias. No hay excusa. Un prrafo, una semana, no es mucho. 4. Oracin Abre la puerta a Cristo y entrar. chate en manos de aquel a quien buscas; acrcate a l y sers iluminado; no le dejes marchar: rugale que no se vaya. Que tu alma viva pendiente de su palabra. S constante en encontrar las huellas de la voz celestial pues pasa velozmente. San Ambrosio de Miln

18


5. Materiales Los materiales que se precisan para llevar a cabo las actividades planteadas en las plantillas son: Nios menores de seis aos: o Biblia envuelta en papel de regalo. o Recortes y dibujos de estrellas, la luna, sol, corazones, figuras de hombre y mujer, (ver la actividad). No olvidar incluirlos dentro de la Biblia antes de envolverla. Nios entre seis y doce aos: o Papel para dibujar. o Lpices o rotuladores de colores. o Cartelitos con los nombres de las escenas bblicas que tienen que pintar. o Grapadora o til similar para dar apariencia de libro al conjunto de dibujos hecho por los nios. Tambin se pueden aadir cartulinas para la portada y contraportada... Adolescentes de trece a diecisis aos: o Papeles con los nombres de los libros de la Biblia. o Cartelitos con la clasificacin bblica de los libros. o Fotocopia de la oracin final. Jvenes mayores de diecisis aos: o Papeles o cartones con las preguntas acerca de la Biblia. o Bolgrafos o lpices para que los jvenes escriban las respuestas a las preguntas. o Fotocopia de la oracin final.

19


B.1.2. Nios menores de 6 aos1. Objetivos En este tema se pretende: Que los nios descubran en la Sagrada Escritura un tesoro, un regalo a travs del cual Dios nos habla. Dar unas breves ideas, pero muy importantes, de lo que dice la Biblia: Dios cre todo lo que existe, Dios creo al hombre y a la mujer, Dios es nuestro Padre, que nos amemos unos a otros... Fomentar que los padres cuenten historias bblicas a sus hijos. De este modo se busca animar un hermoso dilogo entre padres e hijos en torno a la Sagrada Escritura, lo que sin duda es muy importante para la transmisin de la Fe en la familia.

2. Oracin inicial Jesusito de mi vida 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: La Biblia es un tesoro Dentro de la sala donde tenga lugar la reunin esconderemos, si es posible antes de la llegada de los nios, un ejemplar del Biblia. Este ejemplar (es preferible que sea una edicin adaptada a nios) se envolver como si se tratara de un gran regalo. Dentro de esta biblia introduciremos papeles (pueden ser recortes de peridicos o revistas, fotos sacadas de internet o dibujos a mano) con las siguientes figuras: estrellas, el sol, la luna, animales y plantas de la Creacin (peces, pjaros, rboles, flores, ), la figura de un hombre y de una mujer, un dibujo del Portal de Beln, una estampita de la Virgen Mara...en definitiva, imgenes que hagan referencia al contenido de la Biblia. Adems se pueden meter muchas figuras de corazones. Los nios buscarn el libro como si fuera un tesoro. Es muy importante la motivacin que se haga de la actividad. Se ha de insistir en que se trata de un gran tesoro, extraordinariamente valioso. Durante la bsqueda hay que animarlos continuamente, para que no desfallezcan en su bsqueda si tardan en encontrarlo.

20


4. Anlisis del tema: JUZGAR Actividad 2: Qu encontramos dentro de la Biblia? Los nios encontrarn este tesoro envuelto en papel de regalo. No es casual, la Palabra de Dios es un don suyo para nosotros; un regalo en el que l sale a nuestro encuentro. Hemos de explicar esto a los nios haciendo hincapi en que no se trata de un regalo genrico, sino de un don particular que Dios hace a cada uno de ellos. Al abrir la Biblia hallaremos multitud de recortes y figuras en su interior: estrellas, sol, luna, animales, plantas, estampita de la Virgen Mara, corazones,...Se invitar a los nios que cojan una, o varias figuras si consideran que tienen relacin entre s, y que expliquen el significado que ellos consideran que tiene. El monitor deber completar o corregir lo que digan los nios. Quizs muchos de los nios sean muy pequeos para esto. En tal caso, es el monitor el que se encargar de la explicacin. Como idea de posibles recortes proponemos los siguientes (evidentemente se pueden aadir o disponer otros): Estrella, sol, animales, plantas: En la Biblia Dios nos cuenta que es el Creador de todas las cosas. Figuras de hombre y mujer: Dios cre al hombre y a la mujer. Imagen de un padre con su hijo: Dios nos dice que es nuestro Padre. Dibujo del Portal de Beln: Dios se hizo un nio como nosotros. Estampa de la Virgen Mara: Dios nos ha dado a su madre Mara como madre nuestra. Corazones: Dios es Amor. Imagen de nios abrazndose: Dios nos dice que nos queramos unos a otros. 5. Conclusiones del tema: ACTUAR Dado que la transmisin esencial de la Fe tiene lugar en la familia, es muy importante tambin fomentar actividades que acerquen a la familia completa, padres e hijos, a la Sagrada Escritura. Con este propsito, el mejor compromiso es que cada nio le pida a sus padres que le cuenten una historia bblica. Ser un relato muy hermoso en el que, pidiendo los nios a los padres que se asomen a la Biblia, sean stos los encargados de transmitirles la Palabra de Dios.

21


En este sentido, es fundamental que el monitor, a la salida de la reunin hable con los padres (si no lo ha hecho antes), para explicarles el compromiso que deben realizar en familia. 6. Oracin final: CELEBRAR Retomamos la oracin con la que empezamos: el Jesusito de mi vida

22


B.1.3. Nios de 6 a 12 aos1. Objetivos En este tema se pretende: Que los nios conozcan algunas de las escenas ms significativas de la Biblia. Que se familiaricen con la estructura bsica de la Sagrada Escritura Fomentar, mediante el compromiso de la seccin actuar, la lectura de la Biblia en familia. 2. Oracin inicial Padrenuestro 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Escenas de la Biblia El objeto de esta actividad es el de hacer una mini-Biblia con dibujos de diferentes escenas tanto del Antiguo como del Nuevo Testamento. Para ello se pedir a cada uno de los nios que pinten una escena Bblica. Las escenas, escritas previamente en papeles, se sortearn entre los nios. Si alguno desconociera el tema que le ha tocado sera conveniente que lo cambiara con otro nio. En el caso en que ninguno lo conociera, el monitor debera explicarlo. Es conveniente que las escenas sean sencillas y, en la medida de lo posible conocidas por los nios. Como temas sencillos se proponen: La Creacin: Adn y Eva. El arca de No. La torre de Babel. Moiss y la zarza ardiente. Moiss separando las aguas del Mar Rojo y el paso a travs de ellas del pueblo de Israel. David y Goliath. Salomn construye un gran templo. El portal de Beln.

23


La crucifixin de Jess. Jess resucitado sale del sepulcro.

4. Anlisis del tema: JUZGAR Actividad 2: Con las escenas hacemos un libro Una vez realizados los dibujos, cada nio contar a los dems lo que ocurre en la escena que ha pintado. Si fuera incompleta la explicacin, el monitor debera completar el relato, explicando especialmente: El papel de Dios en el pasaje: donde est, qu dice, qu hace. La accin o respuesta de los hombres.

El orden en que se cuenten las escenas ha de ser el de su aparicin en la Biblia. Al terminar las exposiciones se cogern los dibujos y se pondrn por orden haciendo un pequeo libro. En esta fase, al agrupar los libros, el monitor aprovechar para explicar brevemente la constitucin de la Biblia poniendo de relieve las siguientes ideas: En la Biblia hay dos partes: Antiguo y Nuevo Testamento En el Antiguo Testamento se cuenta: o la Creacin o la historia del pueblo de Israel o los profetas En el Nuevo Testamento aparece Jess. En el Nuevo Testamento destacan los Evangelios, en los que se narra la vida visible de Jess con nosotros los hombres.

El nivel de estas explicaciones se adecuar a la madurez de los nios. 5. Conclusiones del tema: ACTUAR Como compromiso se pedir a los nios que lean con sus padres el pasaje de la Biblia que les toc en suerte antes de la prxima reunin. Para ello sera conveniente emplear una edicin adaptada a los nios, sobre todo si estos son pequeos. En este sentido, es fundamental que el monitor, a la salida de la reunin hable con los padres (si no

24


lo ha hecho antes), para explicarles el compromiso que deben realizar en familia. 6. Oracin final: CELEBRAR Jess nos dice: Dejad que los nios se acerquen a m y no se lo impidis, porque de los que son como ellos es el reino de Dios (Lc 18,16) Le damos gracias a Jess por querer estar siempre con nosotros. l nos dio a su madre como madre nuestra que nos cuida desde el cielo. Nos despedimos cantando una cancin a la Virgen.

25


B.1.4. Adolescentes1. Objetivos A continuacin se indican los objetivos de cada una de las actividades de este tema: Actividades 1 y 2:

Se busca que los chicos se familiaricen con la estructura de la Biblia teniendo, adems, una visin de conjunto sobre su contenido. Actividad 3:

Se pretende mostrar como novedosa y llena de vida, tambin en el mundo de hoy, la Palabra de Dios. Para ello se establece el contraste entre los mensajes del mundo y lo que el Seor nos dice. Se procura tambin una reflexin sobre la presencia de la Palabra de Dios en nuestras vidas. 2. Oracin inicial Oracin para comenzar la reunin del MFC. (Ver apartado oraciones) 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Muchos libros o uno solo Se har un montn de papeles en el que se pondr el nombre de un libro de la Biblia en cada uno de ellos (para facilitar este trabajo se puede imprimir o fotocopiar el cuadro que se incluye al final de este tema y recortar los nombres de los libros). Se repartirn entre los chicos los papeles. Los chicos tendrn que clasificar los libros de acuerdo a su clasificacin bblica: Antiguo Testamento: o Libros histricos o Libros sapienciales o Libros profticos Nuevo Testamento

26


o Los Evangelios o Hechos de los Apstoles o Epstolas de san Pablo o Epstolas catlicas o Apocalipsis Para ayudar en esta tarea, el monitor pondr en la mesa cartelitos con esta clasificacin, teniendo los chicos que poner sus papeles en el lugar oportuno. 4. Anlisis del tema: JUZGAR Actividad 2: Contenido de los libros de la Biblia A la vista del conjunto de libros que tenemos ante nuestros ojos, sabemos, a grandes rasgos, cul es el contenido de los grupos de libros de la Biblia?. Para ello nos hacemos las siguientes preguntas (se pueden aadir preguntas similares en funcin del conocimiento de los chicos): Cul es el pueblo del que se cuenta la historia en el Antiguo Testamento, en especial en los libros llamados histricos? Quines son los profetas? Cundo aparece la figura de Jess? La pregunta se refiere en concreto al Nuevo Testamento. No obstante, se podra indicar que Jess ya aparece de un modo velado en el Antiguo Testamento, sin el cul no podramos entender su Revelacin en el Nuevo. Dnde se narra la vida de las primeras comunidades de la Iglesia?

Actividad 3: La Sagrada Escritura en mi vida Hoy en da estamos continuamente rodeados de informacin; estamos recibiendo sin cesar mensajes que nos prometen un momento agradable, un rato de alegra e, incluso, una vida de felicidad. Sin embargo se trata de mucha carcasa y de poco contenido, de una apariencia atractiva pero sin un fundamento que le d solidez. Con brevedad, intentamos descifrar lo que hoy se nos comunica desde el mundo atendiendo a los mensajes publicitarios actuales. Se propone recordar anuncios publicitarios relacionados con los siguientes campos: Alimentacin: Halagar el gusto sin engordar (sin grasas); productos (tipo yogures) que nos aseguran la salud...

27


Productos de belleza: antiarrugas que nos proponen que podemos ser eternamente jvenes, alios que nos aseguran la conquista del sexo opuesto... Automviles: libertad, posibilidad de escaparse del mundo, seguridad,... En medio de tanto ruido que nos puede llevar a un estado de confusin, la Palabra de Dios, expresada en la Biblia, se nos ofrece humildemente como un cimiento compacto, resistente y duradero sobre el que edificar nuestra vida. Leemos en el Evangelio Mt 7,24-27. El que escucha estas palabras mas y las pone en prctica, es como aquel hombre sensato que edific su casa sobre roca... Prestamos ms atencin a los mensajes del mundo o a lo que Dios nos dice? Consideramos, como dice el Evangelio, que la Palabra del Seor es el cimiento slido donde edifica su vida el hombre sensato? Qu experiencia tenemos de ello?. 5. Conclusiones del tema: ACTUAR Como compromiso, simplemente nos proponemos tener en la misa dominical una actitud de verdadera escucha, con los odos, entendimiento y corazn, de las lecturas proclamadas en la Liturgia de la Palabra. De su repercusin en nuestro da a da slo se puede encargar Dios, l es el que nos transforma; nosotros nicamente hemos de estar dispuestos a acogerlo. Esto ya lo expres maravillosamente San Ireneo de Lin con estas sencillas palabras: Dios hace. El hombre se deja hacer. Nota: segn la madurez de los adolescentes, puede solicitrseles el mismo compromiso que el de la preparacin del monitor, e incluso, animndoles a rezar el evangelio de cada da en familia. 6. Oracin final: CELEBRAR Le pedimos al Seor que nos haga dciles a su Palabra, que sta nos transforme por dentro, como peda San Francisco de Ass: Seor, haz de m un instrumento de tu paz. Donde haya odio, ponga yo amor. Donde haya ofensas, ponga yo perdn. Donde haya discordia, ponga yo unin. Donde haya error, ponga yo verdad. Donde haya duda, ponga yo fe, Donde haya desesperanza, ponga yo esperanza Donde haya tinieblas, ponga yo luz. Donde haya tristeza ponga yo alegra.

28


Haz, Seor, que yo no busque tanto el ser consolado como el consolar, el ser comprendido como el comprender, el ser amado como el amar. Porque es dando como se recibe, olvidndose de s como se encuentra a uno a s mismo, perdonando, como se obtiene perdn y muriendo como se resucita a la vida eterna. Amn.

LOS LIBROS DE LA BIBLIA ANTIGUO TESTAMENTOLIBROS HISTRICOSGnesis (Gen) xodo (Ex) Levtico (Lev) Nmeros (Num) Deuteronomio (Dt) Josu (Jos) Jueces (Jue) Ruth (Rut) 1 Samuel (1 Sam) 2 Samuel (2 Sam) 1 Reyes (1 Re) 2 Reyes (2 Re) 1 Crnicas (1 Cron) 2 Crnicas (2 Cron) Esdras (Esd) Nehemas (Neh) Tobas (Tob) Judith (Jdt) Ester (Est) 1 Macabeos (1 Mac) 2 Macabeos (2 Mac)

NUEVO TESTAMENTOLIBROS SAPIENCIALESJob (Job) Salmos (Sal) Proverbios (Prov) Eclesiasts (Ecl) Cantar de los Cantares (Cant) Sabidura (Sab) Eclesistico (Eclo)

LOS EVANGELIOSMateo (Mt) Marcos (Mc) Lucas (Lc) Juan (Jn)

EPSTOLAS CATLICASSantiago (Sant) 1 Pedro (1 Pe) 2 Pedro (2 Pe) 1 Juan (1 Jn) 2 Juan (2 Jn) 3 Juan (3 Jn) Judas (Jds)

HECHOS DE LOS APSTOLES EPSTOLAS DE SAN PABLORomanos (Rom) 1 Corintios (1 Cor) 2 Corintios (2 Cor) Glatas (Gl) Efesios (Ef) Filipenses (Flp) Colosenses (Col) 1 Tesalonicenses (1 Tes) 2 Tesalonicenses (2 Tes) 1 Timoteo (1 Tim) 2 Timoteo (2 Tim) Tito (Tit) Filemn (Flm) Hebreos (Heb)

LIBROS PROFTICOSIsaas (Is) Jeremas (Jer) Lamentaciones (Lam) Baruc (Bar) Ezequiel (Ez) Daniel (Dan) Oseas (Os) Joel (Jl) Amos (Am) Abdas (Abd) Jons (Jon) Miqueas (Miq) Nahm (Nah) Habacuc (Hab) Sofonas (Sof) Ageo (Ag) Zacaras (Zac) Malaquas (Mal)

APOCALIPSIS

29


B.1.5. Jvenes1. Objetivos A continuacin se indican los objetivos de cada una de las actividades de este tema: Actividad 1: Qu s de la Biblia?

La intencin de esta actividad es la de evaluar los conocimientos de la Sagrada Escritura que tienen los chicos. Asimismo se busca, mediante la eleccin adecuada de las preguntas, realizar una especie de resumen de la Historia de la Salvacin definiendo claramente lo relativo al Antiguo y al Nuevo Testamento. Actividad 2: Antiguo y Nuevo Testamento

Se pretende con esta actividad definir la diferencia entre el Antiguo y el Nuevo Testamento, ver la relacin entre ellos as como saber de su importancia para el conocimiento de la fe cristiana. El contenido de las preguntas expuestas en este apartado viene detallado en los puntos del Catecismo que en l se indican. Actividad 3: La Sagrada Escritura en mi vida

Los objetivos de esta actividad son: o Descubrir cmo Dios nos habla a travs de la Sagrada Escritura, o Cmo nuestra fe y nuestra vida puede cambiar con su lectura o Examinar nuestra actitud en la Escucha de la Biblia, de modo que adquiramos conciencia de que no es posible hacer una lectura adecuada de la Biblia sin estar abiertos a la accin del Espritu Santo, a la sagrada Tradicin y al Magisterio de la Iglesia. 2. Oracin inicial Oracin para comenzar la reunin del MFC. (Ver apartado oraciones)

31


3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Qu s de la Biblia? Presentamos un juego para acercarse de un modo divertido a la Biblia. Consiste ste en una especie de Trivial bblico en el que se evaluar el conocimiento que los chicos tienen sobre cuestiones bsicas de la Biblia. Para ello se precisa preparar unos papeles o cartones con preguntas sencillas. Estas preguntas se dispondrn boca abajo en el centro de la mesa. Los chavales irn cogiendo una a una por turnos, de modo que resulte ganador el que ms respuestas acierte. Conviene preparar en torno a 3 4 preguntas por chico. Ejemplos de preguntas pueden ser las siguientes: De qu rbol prohibi comer el fruto Dios a Adn y a Eva? Del rbol del conocimiento del bien y del mal. Con qu signo en el Cielo sell Dios su Alianza con No? Con el arcoiris Cmo se llamaba el hijo de Abraham? Isaac Por medio de quin sac Dios a Israel de Egipto? Moiss Quin fue el primer rey de Israel? Sal Quin derrot al filisteo Goliath? David Qu rey construy el templo de Jerusaln? Salomn En qu tribu de Israel deba nacer el Mesas? En la tribu de Jud Qu significa el nombre de Jess? Dios salva Qu milagro hizo Jess en las bodas de Can de Galilea? Convirti el agua en vino Quin bautiz a Jess? Juan el Bautista Con qu figuras sencillas ensea Jess a la gente? Con parbolas Ante la pregunta quin es mi prjimo? con qu parbola responde Jess?: Con la parbola del buen Samaritano. En qu momento lava Jess los pies de sus discpulos? En la cena de Pascua antes de su Pasin. Qu discpulo le negar tres veces antes de que el gallo cante? Pedro. Quin se lava las manos en el juicio de Jess? Pilato Qu pona en la inscripcin que pusieron encima de la cabeza de Jess en la cruz? Este es el rey de los judos. Quines son los primeros testigos de la Resurreccin de Jess? Las mujeres. Qu discpulo crey al meter su dedo en el costado de Jess? Toms Quin es el apstol de los gentiles? Pablo

32


Despus de responder una pregunta, se escribir en el papel su respuesta. Adems, a medida que se vayan respondiendo se harn dos filas: una en la que se recojan las preguntas que hagan referencia al Antiguo Testamento, y otra para las del Nuevo Testamento. En cada fila las preguntas debern ir colocadas de acuerdo a su orden en el canon de las Escrituras (as si una pregunta corresponde al Gnesis debera estar al principio; si es del Apocalipsis al final). Es conveniente que las preguntan abarquen de un modo resumido la historia de la Salvacin, mostrando cmo en el Antiguo Testamento Dios se presenta como creador, gua y educador de los hombres, y cmo en el Nuevo se completa la Revelacin en la persona de Cristo. Asimismo, hemos de procurar que se perciba la unidad de la Escritura, ya que toda ella habla de Cristo y se cumple en Cristo: El Nuevo Testamento est escondido en el Antiguo, mientras que el Antiguo se hace manifiesto en el Nuevo (Catecismo punto 130). 4. Anlisis del tema: JUZGAR Actividad 2: Antiguo y Nuevo Testamento Terminado el juego anterior tendremos sobre la mesa dos filas: una del Antiguo Testamento y otra del Nuevo Testamento. Asimismo las preguntas con sus respuestas estarn ordenadas segn su aparicin en la Biblia, de suerte que ante nuestros ojos aparecern como un resumen de la historia de la salvacin. Nos preguntamos: En qu difiere el Nuevo Testamento del Antiguo Testamento? En el Antiguo Testamento se nos habla de la Antigua Alianza ha sido sta revocada por la Buena Nueva anunciada en el Nuevo Testamento?; se podra prescindir del Antiguo Testamento?; Qu sentido tiene para los cristianos? Ver puntos 121, 122 y 123 del Catecismo de la Iglesia Catlica. Existe unidad entre el Antiguo y el Nuevo Testamento? Ver catecismo punto 128. Habr otra revelacin de Dios?. Es definitiva la Revelacin de Dios en Cristo? Ver puntos 66 y 67 del Catecismo: La economa cristiana, por ser alianza nueva y definitiva, nunca pasar; ni hay que esperar otra revelacin pblica antes de la gloriosa manifestacin de nuestro Seor Jesucristo.

Actividad 3: La Sagrada Escritura en mi vida De qu le vale al hombre ganar el mundo entero si uno pierde su vida En la vida de San Francisco Javier, la escucha de estas palabras del Evangelio tocaron con tal fuerza su corazn que le llevaron a dejar su vida antigua por una vida nueva entregada a Cristo. Quizs nosotros hayamos sentido, en la lectura o escucha de la Sagrada Escritura, la voz cariosa

33


del Seor hablndonos directamente al corazn. Y es que la lectura de la Biblia no es como la de un libro cualquiera, ya que slo es posible si tenemos la actitud adecuada, con el entendimiento y corazn abiertos a la accin del Espritu Santo. Gracias a l, las palabras de la Escritura cobran vida, dirigindose a lo ms ntimo de nosotros y desvelndonos, a travs de ellas, el sentido de lo que Dios nos quiere comunicar. Eso s, no hay que olvidar que la lectura de la Sagrada Escritura ha de interpretarse a la luz del Magisterio de la Iglesia y de la sagrada Tradicin. As, Dios que habl en otros tiempos, sigue conversando con la Esposa de su Hijo Amado y sta con la asistencia del Espritu Santo lo escucha devotamente, lo custodia celosamente y lo explica fielmente. ( Constitucin Dei Verbum 8-10) Nos preguntamos: Alguna vez algn texto o cita de la Sagrada Escritura me ha tocado especialmente? Ha producido esto un cambio en nosotros, aunque fuera slo en un pequeo aspecto?. La Virgen Mara, abierta siempre a la Gracia de Dios, guardaba todos estos recuerdos en su corazn (Lc 3,51). Cmo acogemos la Palabra de Dios?, la omos como una de tantas informaciones o mensajes de los que nos bombardean a diario?, procuro prestarle simplemente atencin quedndome en la letra pero sin adentrar en su espritu, o, como la Virgen Mara, la guardo en mi corazn dejndo que poco a poco transforme mi vida?.

5. Conclusiones del tema: ACTUAR Leemos en el Evangelio Mt 7,24-27. La lectura asidua de la Palabra de Dios transforma progresivamente nuestras vidas hacindonos identificar poco a poco con el mismo Jess. Como hemos ledo previamente en el Evangelio, sta es la clave de la verdadera sabidura, el nico cimiento firme sobre el que podemos erigir nuestra vida:El que escucha estas palabras mas y las pone en prctica, es como aquel hombre sensato que edific su casa sobre roca... (Mt 7,24). Como compromiso, simplemente nos proponemos tener en la misa dominical una actitud de verdadera escucha, con los odos, entendimiento y corazn, de las lecturas proclamadas en la Liturgia de la Palabra. De su repercusin en nuestro da a da slo se puede encargar Dios, l es el que nos transforma; nosotros nicamente hemos de estar dispuestos a acogerlo. Esto ya lo expres maravillosamente San Ireneo de Lin con estas sencillas palabras: Dios hace. El hombre se deja hacer.

34


Nota: segn la madurez de los jvenes, puede solicitrseles el mismo compromiso que el de la preparacin del monitor, e incluso, animndoles a rezar el evangelio de cada da en familia. 6. Oracin final: CELEBRAR Le pedimos al Seor que nos haga dciles a su Palabra, que sta nos transforme por dentro. Para ello, le pedimos que nos enve su Espritu Divino rezando la siguiente oracin: Ven Espritu Divino, manda tu luz desde el cielo. Padre amoroso del pobre; don, en tus dones esplndido; luz que penetra las almas; fuente del mayor consuelo. Ven dulce husped del alma, descanso de nuestro esfuerzo, tregua en el duro trabajo, brisa en las horas de fuego, gozo que enjuga las lgrimas y reconforta en los duelos. Entra hasta el fondo del alma, divina luz, y enriqucenos. Mira el vaco del hombre, si t le faltas por dentro; mira el poder del pecado, cuando no envas tu aliento. Riega la tierra en sequa, sana el corazn enfermo, lava las manchas, infunde calor de vida en el hielo, doma el espritu indmito, gua al que tuerce el sendero. Reparte tus siete dones, segn la fe de tus siervos; por tu bondad y tu gracia, dale al esfuerzo su mrito; salva al que busca salvarse y danos tu gozo eterno. Amn

35


B.2. TIEMPOS LITRGICOSB.2.1. Preparacin del monitor1. Lecturas recomendadas Youcat (Catecismo Joven de la Iglesia Catlica): puntos 184-187 Catecismo de la Iglesia Catlica. Puntos 1163-1173; 1194-1195

2. Reflexin personal Y sabed que yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin de los tiempos (Mt 28,20) De los versculos de la Sagrada Escritura, esta frase con la que termina el Evangelio de San Mateo es sin duda una de las ms consoladoras y, por qu no decirlo, tranquilizantes. Cuando alguien se va de viaje y le acompaa una persona querida (padre, madre, esposo...) a la estacin de tren o de autobs, lo ltimo que se dicen es aquello que se quiere que la otra persona no olvide: Llmame!; Cudate mucho!; Te quiero!.... As, Jess, lo ltimo que dice a sus discpulos es que est con ellos para siempre. Es curioso, no dice estar sino estoy; da a entender as que para l nuestro presente es su presente; que es siempre un contemporneo nuestro. Nos preguntamos: Tengo conciencia de que Jess se hace presente en mi tiempo?; considero, en cambio, que su vida fue algo que tuvo lugar hace mucho tiempo y que poco o nada tiene que ver hoy conmigo?

En el transcurso del ao recordamos los acontecimientos ms importantes de la vida de Jess; los principales acontecimientos cristianos de la salvacin. El acompaamiento creyente del ao litrgico nos convierte verdaderamente en contemporneos de Jess. No porque nosotros nos imaginemos estar o podamos vivir exactamente en su tiempo y en su vida, sino porque l, si le hacemos espacio de este modo, entra en mi tiempo y en mi vida, con su presencia que sana y perdona, con la potencia de su Resurreccin (Youcat, punto 185). El acompaamiento creyente del ao litrgico supone esperar con Mara en Adviento; ser un pastorcillo el da de Navidad; llevar una hoja de palma el da de Ramos; sentarme en la Cena con los discpulos; seguir la cruz hasta el Glgota un Viernes Santo; exclamar con Toms Seor mo y Dios mo en Pascua. Nos preguntamos cmo vivimos el ao litrgico. Quizs las siguientes preguntas nos ayuden:

37


En las solemnidades especiales que recuerdan los misterios de la vida de Jess, participo plenamente en la celebracin en comunin con la Iglesia o considero muchos de estos das festivos como una jornada ms de vacaciones? En los perodos litrgicos me dispongo especialmente intensificando mi vida de fe (por ejemplo confesndome al inicio de Adviento, en Navidad o Cuaresma, haciendo pequeos sacrificios en Cuaresma,...)? 3. Compromiso Consideramos a menudo de un modo rutinario el ao litrgico y sus festividades. Asistimos a las fiestas ms importantes de la Iglesia ms bien como consecuencia de un hbito, que con el verdadero deseo de vivir en nuestra vida los misterios de la vida de Cristo. Con el deseo de romper esa rutina que puede terminar apagando el fuego de nuestra fe, nos proponemos de un modo concreto un cambio de actitud frente al prximo perodo litrgico importante que se acerque. Por ejemplo, si estamos en Adviento, nos decimos Este Adviento s. Me propongo vivirlo intensamente y prepararme tan bien como pueda para la prxima Navidad. Confiamos en el Seor para que nos d fuerzas para el cumplimiento de este propsito. 4. Oracin ALFARERO DEL HOMBRE MANO TRABAJADORA (VER LIBRO LITURGIA DE LAS HORAS) Alfarero del hombre, mano trabajadora que, de los hondos limos iniciales, convocas a los pjaros a la primera aurora, al pasto, los primeros animales. De maana te busco, hecho de luz concreta, de espacio puro y tierra amanecida. De maana te encuentro, Vigor, Origen, Meta de los sonoros ros de la vida. El rbol toma cuerpo, y el agua meloda; tus manos son recientes en la rosa; se espesa la abundancia del mundo a medioda; y ests de corazn en cada cosa. No hay brisa, si no alientas, monte si no ests dentro, ni soledad en que no te hagas fuerte.

38


Todo es presencia y gracia. Vivir es este encuentro: T, por la luz, el hombre, por la muerte. Que se acabe el pecado!Mira que es desdecirte dejar tanta hermosura en tanta guerra! Que el hombre no te obligue, Seor, a arrepentirte de haberle dado un da las llaves de la tierra De la liturgia de las horas

5. Materiales Los materiales que se precisan para llevar a cabo las actividades planteadas en las plantillas son: Nios menores de seis aos: o Dibujos relativos a las estaciones del ao y dibujos de escenas de la vida de Jess Nios entre seis y doce aos: o Cartel grande o Rotulador o Papeles con escenas de la vida de Jess (ver descripcin de la actividad) Adolescentes de trece a diecisis aos: o Papeles o tarjetas escritas con informacin de los tiempos litrgicos (ver la actividad 1 de jvenes) Jvenes mayores de diecisis aos: o Papeles o tarjetas escritas con informacin de los tiempos litrgicos (ver la actividad 1 de jvenes)

39


B.2.2. Nios menores de 6 aos1. Objetivos En este tema se pretende: Que los nios conozcan los principales tiempos litrgicos y su situacin en el ao de un modo aproximado.

2. Oracin inicial Ver apartado oracin inicial. 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Las estaciones y el ao litrgico Los nios de esta edad (menores de 6 aos) seguramente no dominen el calendario o estar en fase de aprenderlo. No obstante, es muy probable que conozcan las estaciones del ao. En esta actividad se pretende que los nios aprendan cules son los principales tiempos litrgicos, y cundo tienen lugar, de manera aproximada, a lo largo del ao ubicndolos en las estaciones del ao. Se preparan dos dibujos o figuras para cada estacin del ao con los siguientes contenidos: Estacin OTOO INVIERNO PRIMAVERA VERANO Dibujo 1 Virgen Mara embarazada. Est lloviendo sobre ella Portal de Beln. Est nevando en el Portal Imagen de Jess resucitado con flores Jess con los apstoles en la barca. Sol sobre ellos Dibujo 2 Un paraguas Unas hojas secas Una bufanda Una flor Una piscina o el mar

Las imgenes pueden ser buscadas en internet, dibujadas por el propio monitor o ambas cosas (se

40


puede sacar una imagen de Jess resucitado y pintar a mano las flores; tener la imagen de Jess con los apstoles y pintar el sol a mano encima). Basta con que se entienda la idea. Si es posible podra ser conveniente que los propios nios las pintaran. A continuacin se extendern los ocho dibujos sobre la mesa. Los nios debern asociar los dibujos de modo que junten el dibujo 1 con el 2 de cada estacin. Si tienen dificultades se pueden separar en dos grupos los dibujos 1 de los dibujos 2. Una vez vayan casando los dibujos se dispondrn por parejas los dibujos 1 y 2. 4. Anlisis del tema: JUZGAR Preguntamos a los nios sobre cada pareja de dibujos: o Imgenes: Virgen Mara embarazada. Est lloviendo-Paraguas y unas hojas secas o en qu estado est la mujer representada?: Est embarazada o Qu est esperando una mujer embarazada? Qu lleva dentro de la tripita? Est esperando un nio. o Llueve, se necesita paraguas y hay hojas secas Qu estacin del ao es? Otoo Debemos explicar a los nios que en otoo vivimos una poca muy bonita en la que, al igual que la Virgen Mara que est embarazada, esperamos el nacimiento de un nio muy especial: el Nio Jess. Esta poca se llama ADVIENTO. o Imgenes: Est nevando en el Portal de Beln-Bufanda o Qu representan las personas que estn en el Portal de Beln? San Jos, Mara y el Nio Jess. o Est nevando; hace fro. Qu estacin del ao es? Invierno. El invierno es una estacin que puede parecer triste. Hace fro, los das son cortos (la noche dura mucho) y el tiempo es malo. Pero en un ambiente aparentemente triste y difcil tenemos una gran noticia. Es el nacimiento de Jess. Es la Navidad. o Qu celebramos cuando ponemos el Portal de Beln en nuestras casa? Celebramos la NAVIDAD. Hemos de explicar que en invierno tiene lugar el perodo de la Navidad, en la que celebramos que el nio que estbamos esperando en otoo ha nacido ya. o Se puede preguntar qu otras cosas pasan en Navidad: Adoracin de los pastores, adoracin de los reyes magos

41


o Imgenes: Imagen de Jess resucitado con flores-una flor o Tenemos a Jess en la imagen radiante, muy contento y con mucha fuerza Qu ha pasado para que Jess est as? Jess muri pero ha vuelto a la vida, pero a una vida mejor. Adems ha vuelto para que nosotros podamos participar tambin de la alegra de su Resurreccin y podamos tener la misma vida que l. o Vemos que hay flores Qu estacin del ao es? Es primavera. o Hay flores cundo se regalan flores a una persona? Se regalan flores a las personas que se quieren mucho, son un smbolo de amor. En primavera hay flores y vuelven las hojas a los rboles. Lo que antes estaba triste y apagado en invierno ahora derrocha vida y amor. La naturaleza sigue aqu la vida de Jess. Jess ha vuelto a la vida y la naturaleza y el mundo tambin han vuelto a la vida. Estn contentos como unas pascuas. Es el perodo de PASCUA. o Imgenes: Jess con los apstoles en la barca. Sol sobre ellos-Una piscina o el mar o Hay un sol grande. Hace calor y tenemos una piscina o el mar. Qu estacin del ao es? Es verano. o Jess est con los discpulos. Qu est haciendo con ellos? Jess est enseando a los discpulos las cosas de Dios. Este perodo se llama TIEMPO ORDINARIO. Faltaran como perodos litrgicos la Cuaresma y la Semana Santa. Deberemos explicar, de un modo comprensible para los nios, que antes de la Pascua, Jess muri en la cruz. Esto lo recordamos en la Semana Santa. Adems, que para prepararnos para la Semana Santa tenemos un tiempo de preparacin de 40 das que se llama Cuaresma. 5. Conclusiones del tema: ACTUAR Proponemos un compromiso que haga conscientes a los nios de que a la par del ao civil transcurre tambin el ao litrgico que hemos visto en esta formativa. En este sentido, para hacer familiar a los nios este calendario litrgico, y tambin para hacrselo a sus padres, se les pedir a los nios que pregunten a sus padres en qu perodo litrgico cae ese ao su cumpleaos (el del propio nio pero tambin puede ser el de los padres). 6. Oracin final: CELEBRAR

Nos despedimos rezando todos juntos el Jesusito de mi vida.

42


B.2.3. Nios de 6 a 12 aos1. Objetivos En este tema se pretende que los nios conozcan: Las diferentes etapas del ao litrgico ubicando los eventos ms significativos. Que durante el ao litrgico recordamos los principales acontecimientos de la vida del Seor. Que en la vivencia del ao litrgico el mismo Jess entra en nuestro tiempo y se hace presente en nuestra vida. Oracin inicial

2.

Ver apartado oracin inicial. 3. Presentacin del tema: VER

Actividad 1: Yo nac en Navidad El da del cumpleaos es un da especialmente significativo para los nios. Esperan ardientemente que llegue el suyo y suelen conocer las fechas de cumpleaos de sus compaeros y amigos. Si preguntamos a un nio: cundo es tu cumpleaos? no dudar en respondernos la fecha. Y no es para menos! Pues en el cumpleaos celebramos el da que nacimos. Ahora bien, paralelamente al ao convencional, se desarrolla el ao litrgico en el que celebramos los misterios de la vida de Cristo. Sabemos que nacimos el 10 de diciembre, pero hemos dicho alguna vez que somos de Adviento?; hemos cado en la cuenta que nacimos en Cuaresma? Para conocer de una manera aproximada cundo tienen lugar los distintos perodos del ao litrgico preguntaremos a cada uno de los nios cundo naci. Cuando diga la fecha le preguntaremos entonces en qu perodo litrgico tuvo lugar su nacimiento: en Adviento, en Navidad, en el Tiempo Ordinario, en Cuaresma o en Pascua. Si no lo sabe, le diremos aproximadamente en qu perodo litrgico naci (de un modo orientativo pues los tiempos litrgicos son variables). Habremos escrito previamente en un papel grande (o en una pizarra) los meses del ao en crculo (se pueden adoptar otras configuraciones como en columna o en espiral; las formas en crculo o en

43


espiral muestran la idea de que el ao litrgico es cclico y se repite cada ao). Apuntaremos al lado de cada mes el nombre del nio que haya nacido en ese mes y, a medida que vayan saliendo los nombres de los perodos litrgicos, iremos indicando en el cartel cundo tienen lugar. Si tenemos lpices de colores podramos pintar los meses de cada perodo litrgico, preferiblemente con los colores ms representativos: Adviento y Cuaresma de morado, Navidad y Pascua de blanco, Tiempo ordinario de verde. Actividad 2: La vida de Jess en un ao El ao litrgico viene marcado por los eventos ms importantes de la vida de Jess. Hemos de saber ahora qu acontecimientos de la vida de Jess celebramos en cada tiempo litrgico. Para ello repartiremos entre los nios papeles con las escenas de los momentos de la vida de Jess que marcan especialmente el ao litrgico. Podemos aadir alguna festividad mariana. Estas escenas las podremos haber sacado imprimiendo dibujos, preferiblemente infantiles, de internet; haberlas dibujado nosotros o, si se estima oportuno en razn del tiempo y los medios de los que se dispongan, sern dibujadas por los propios nios. En este caso le diremos a cada uno qu escena ha de pintar, y si no la conoce se la tendramos que explicar. Como acontecimientos ms importantes tenemos: Adviento Navidad Cristo Rey Inmaculada Concepcin Portal de Beln Adoracin de los Reyes Magos Bautismo del Seor Cuaresma Semana Santa Anunciacin Domingo de Ramos ltima Cena Muerte en la Cruz Resurreccin Pascua Tiempo ordinario Ascensin del Seor Pentecosts Transfiguracin del Seor Asuncin de la Virgen Mara Una vez repartidas, o dibujadas las escenas, cada nio pondr en el cartel, en el perodo que le corresponda la escena/s que le hayan tocado. En el momento de ponerlas, deberan explicar a los dems qu acontecimiento de la vida de Jess o de la Virgen representa.

44


4. Anlisis del tema: JUZGAR Todos los aos celebramos nuestro cumpleaos. Ese da invitamos a nuestros amigos y a nuestros padres para festejar un da que es muy importante para nosotros. Del mismo modo, seguramente en nuestra familia tengamos a lo largo del ao ciertos das que son causa de fiesta y alegra, como el aniversario de boda de nuestros padres, una reunin familiar con primos y abuelosPreguntamos a los nios: Por qu son importantes estos das para nosotros?; Por qu hacemos una fiesta y los festejamos con alegra? Es importante que en las respuestas a estas preguntas, adems de las aportaciones que puedan realizar, los nios lleguen a la conclusin de que estos das son importantes porque suponen el recuerdo de un evento que marc profundamente su vida. En su caso el cumpleaos, como conmemoracin del nacimiento, quizs sea la efemrides ms significativa, pero en otros festejos, como el aniversario de boda de los padres, la vida tras el acontecimiento es profundamente distinta a la anterior. Asimismo, los nios han de concluir que el amor est detrs de cada acontecimiento que merece ser recordado; en el caso de un aniversario de boda el amor entre los esposos, en el de un encuentro familiar el amor que los miembros de la familia se tienen entre s, en el de un cumpleaos, la importancia del amor de unos padres que quisieron tener un hijo y el afecto de unos amigos que acompaan en la celebracin. Como hemos visto en la actividad anterior, de la misma manera que tenemos nuestras celebraciones familiares o de cumpleaos, a lo largo del ao tenemos celebraciones en la Iglesia en las que recordamos los principales acontecimientos de la vida de Jess. Como hemos visto antes, festejos de este tipo slo se hacen con gente muy cercana, como la familia, o porque suponen un hecho que cambi nuestra vida. Preguntamos de nuevo a los nios: Por qu estoy yo invitado a la celebracin de los eventos (misterios) de la vida de Jess?; Qu tiene que ver esto conmigo? Hemos de recordar que detrs de estas preguntas subyacen las mismas respuestas que en las cuestiones del punto anterior: el amor y que se trata de acontecimientos que pueden cambiar nuestra vida (precisamente por amor). Y es que, del mismo modo que un amigo nos invita a su cumpleaos, Jess nos invita al suyo en Navidad; Jess nos invita a estar con su familia el da de la Sagrada Familia; nos llama para cenar con l, como a sus mejores amigos, el da de la ltima Cena; recordamos que muri por nosotros en la Cruz y, como resucit al tercer da, nos pasamos cuarenta das de fiesta en el perodo de Pascua. Porque todo esto, que a l

45


le pas (le pasa), le ocurri al mejor amigo que podemos tener. Aunque se celebren acontecimientos similares (cumpleaos, aniversarios de bodas) la manera de festejarlos puede ser distinta entre personas o de una familia a otra. Les pedimos a los nios que nos cuenten cmo viven ellos con sus familias los principales perodos litrgicos. Quizs, para concretar ms la pregunta y no tener dispersin en las respuestas, podemos preguntar por dos perodos litrgicos que se viven con especial relevancia: la Navidad y la Semana Santa. 5. Conclusiones del tema: ACTUAR Jess nos invita a celebrar con l a lo largo del ao los acontecimientos ms importantes de su vida. No obstante, muchas veces acudimos a la Iglesia en ocasiones especiales sin saber muy bien en qu consiste la festividad que vamos a celebrar. Es como ir a una fiesta sin saber por qu te han invitado. En este sentido, como compromiso para los nios, proponemos uno que busque promover entre ellos una pequea inquietud por saber qu evento de la vida de Jess, o de su madre la Virgen, se celebra cada vez que se festeja un da especial para la Iglesia: As, a lo largo de este ao, cuando vayan a la Iglesia con sus padres, que les pregunten a stos qu evento (misterio) de la vida de Jess se celebra. De este modo tambin se pretende animar un dilogo entre nios y padres sobre el motivo que en cada ocasin lleva a toda la familia a ir a misa. 6. Oracin final: CELEBRAR Jess nos dice: Y sabed que yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin de los tiempos (Mt 28,20) Le damos gracias a Jess por querer estar siempre con nosotros. Nos despedimos cantando la cancin: Yo tengo un amigo que me ama, su nombre es Jess.

46


B.2.4. Adolescentes1. Objetivos

A continuacin se indican los objetivos de este tema: Conocer el calendario litrgico de la Iglesia Catlica destacando para cada perodo o fiesta litrgica los siguientes aspectos: o Momento de celebracin en el ao. o Acontecimientos de la vida de Jess que celebramos en cada perodo litrgico. o Smbolos asociados a cada perodo o fiesta litrgica. Aprender que en la vivencia del ao litrgico, el mismo Jess entra en nuestro tiempo y se hace presente en nuestra vida.

2. Oracin inicial Oracin para comenzar la reunin del MFC. (Ver apartado oraciones) 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Calendario Litrgico: La rueda litrgica Se propone realizar la misma actividad planteada para los jvenes. Remitimos a este mismo apartado de la formativa para jvenes de este mismo tema. All se encuentra desarrollada y explicada esta actividad. 4. Anlisis del tema: JUZGAR Una vez terminado el juego anterior, cada joven tendr asignado un tiempo litrgico del que sabr sus fechas de desarrollo, su color de referencia y algunas festividades que tienen lugar en l. Le pedimos a cada joven que nos explique brevemente el perodo/s que le corresponde. Se debe explicar al menos. Qu se celebra en ese perodo litrgico o para qu nos preparamos en l (en el caso de Adviento y Cuaresma)?

47


Qu acontecimientos (misterios) de la vida de Jess se celebran en ese perodo?

Actividad 2: Yo nac en Adviento Se pedir a cada chico que escriba en un papel su nombre y la fecha de su cumpleaos. A continuacin pondr su papel, segn la fecha de su cumpleaos, en el lugar del crculo que le corresponda. Descubriremos as (de un modo aproximado en algunos casos) en qu perodo litrgico naci. Los cumpleaos son fiestas en las que recordamos con alegra un acontecimiento muy importante para nosotros y que marca como ningn otro nuestra vida: nuestro nacimiento. Lo celebramos con alegra y queremos que los dems participen de esta alegra invitndolos a una fiesta. Asimismo, tambin recordamos el amor que se tienen nuestros padres y que Dios bendijo con nuestro nacimiento. Adems de los cumpleaos, en las familias tambin se festejan otros eventos que marcaron profundamente la vida de la familia, como el aniversario de bodas de los padres. Son acontecimientos que tienen un aspecto comn: el amor.

Del mismo modo, en el ao litrgico recordamos el mensaje y los acontecimientos ms importantes de la vida de Jess. Son das y perodos del ao que, al igual que los cumpleaos y los aniversarios de bodas de las familias, son objeto de festejos o de celebraciones dentro de la Iglesia. Son das como Navidad o Semana Santa que, en muchos casos, son tambin das de vacaciones en el colegio o en los trabajos. Pero, los debemos valorar nicamente por ser das de vacaciones?; Por qu estos das son importantes para nosotros?; Qu tienen que ver los acontecimientos de la vida de Jess con nosotros?

Hemos de recordar que detrs de estas preguntas se encuentra el amor profundo de Dios. Un amor que puede cambiar nuestra vida como ha cambiado la vida de mucha gente. Y es que, del mismo modo que un amigo nos invita a su cumpleaos, Jess nos invita al suyo en Navidad; Jess nos invita a estar con su familia el da de la Sagrada Familia; nos llama para cenar con l, como a sus mejores amigos, el da de la ltima Cena.... Son acontecimientos de la vida de Jess en los que Cristo mismo se implica en nuestra vida y se nos hace presente. Vemos en la rueda o crculo que hemos hecho que nuestros cumpleaos estn imbricados, entremezclados, con los misterios (sucesos) de la vida de Jess. Observamos que nuestra vida pasa y que, a la vez, a lo largo del ao, la vida de Jess tambin pasa junto a la nuestra.

48


Jess se implica por tanto en nuestra vida y nos invita a que nos impliquemos en la suya. Qu respuesta damos a Jess?, Cmo vivimos las fiestas o perodos litrgicos ms importantes de la Iglesia?; Participamos en ellos? 5. Conclusiones del tema. ACTUAR Muchas veces entramos en un perodo litrgico nuevo y ni nos hemos enterado. Cmo vamos a vivirlo en profundidad entonces? Nos proponemos, para el prximo perodo litrgico significativo (Adviento; Navidad; Tiempo Ordinario; Cuaresma;...) empezar fuerte. Para ello nos proponemos asistir a la fiesta de inicio del prximo perodo de una manera consciente. Que viene el Adviento, vamos a la fiesta de Cristo Rey; que lo siguiente es la Navidad, a la misa de Navidad del 25 de diciembre; que comienza el tiempo ordinario, la fiesta del Bautismo,...Apuntemos ya en el calendario qu fiesta es la prxima y qu da vamos a asistir. 6. Oracin final. CELEBRAR

Le pedimos al Seor que nos abra los ojos, el corazn y el entendimiento para descubrir cmo se nos desvela y se nos hace cercano en las fiestas y solemnidades que celebramos en la Iglesia a lo largo del ao litrgico. Rezamos un Padrenuestro.

49


B.2.5. Jvenes1. Objetivos A continuacin se indican los objetivos de este tema: Conocer el calendario litrgico de la Iglesia Catlica destacando para cada perodo o fiesta litrgica los siguientes aspectos: o Momento de celebracin en el ao. o Acontecimientos de la vida de Jess que celebramos en cada perodo litrgico. o Smbolos asociados a cada perodo o fiesta litrgica. Reconocer que la celebracin de los acontecimientos ms importantes de la vida de Jess no son meros recuerdos de su vida sino momentos de verdadero encuentro con l en los que el mismo Cristo accede a nuestro tiempo.

2. Oracin inicial Oracin para comenzar la reunin del MFC. (Ver apartado oraciones) 3. Presentacin del tema: VER Actividad 1: Calendario Litrgico: La rueda litrgica Se prepararn unas cartas (pueden ser simples papeles escritos) en las que en cada una se recoja un elemento de las siguientes categoras: Los nombres de los perodos litrgicos Las fechas en las que stos tienen lugar Los colores asociados a tiempos litrgicos Festividades

El contenido de estas cartas est definido en el cuadro adjunto. Los criterios para hacer las cartas son: Habr para cada categora el mismo nmero de cartas. Las categoras son: perodo litrgico, fecha, color asociado y festividades.

50


Cada joven/jugador tendr el mismo nmero de cartas por categora (1,2 3) Se pueden repetir cartas iguales para una categora para que cuadre el nmero de cartas, es decir, puede haber 2 Navidades, 3 colores blancos, repetir 2 veces la fecha de la Cuaresma,...No obstante, slo puede haber una carta Adviento. Para la categora de festividades se puede ajustar el nmero aadiendo o quitando festividades.

PERODO LITRGICO ADVIENTO

FECHA 4 Domingos antes de Navidad 25 diciembre-Epifana del Seor Desde el Bautismo del Seor hasta el mircoles de Ceniza 40 das anteriores al Triduo Pascual Primera luna llena de primavera Desde Domingo de Resurreccin hasta Pentecosts Desde Pentecosts hasta Cristo Rey

COLOR ASOCIADO Morado

FESTIVIDADES Cristo Rey; Inmaculada Concepcin; Navidad; Santos Inocentes; Sagrada Familia; Santa Mara Madre de Dios; Epifana de nuestro Seor Presentacin del Seor; NSde Lourdes Mircoles de Ceniza; Anunciacin del Seor Domingo de Ramos;ltima Cena; Pasin del Seor;Sbado Santo; Domingo de Resurreccin Pentecosts; Ascensin Cuerpo y Sangre de Cristo; Santsima Trinidad, Sagrado Corazn; Asuncin de la Virgen; Exaltacin de la Cruz; Todos los Santos

NAVIDAD

Blanco

TIEMPO ORDINARIO 1 CUARESMA

Verde Morado

SEMANA SANTA

Morado

PASCUA

Blanco

TIEMPO ORDINARIO 2

Verde

Para el desarrollo del juego se colocarn los jugadores sentados en crculo. Ganar el jugador que ms puntos tenga. El juego tendr lugar en 4 etapas como se describe a continuacin: Primera etapa: El ciclo de los tiempos litrgico:

Se reparten las cartas de los tiempos litrgicos boca abajo (segn los criterios anteriores habr al menos una por joven). Se pregunta quin tiene la carta de Adviento y ste la pondr boca arriba. ste ser la referencia para los dems. Se pretende que al final del juego estn ordenados los tiempos litrgicos en el crculo de los

51


jugadores segn su desarrollo en el ao. Para ello, el resto de los jugadores, y tambin el de Adviento si tiene ms de una carta, se pasarn boca abajo una de las cartas que tienen siguiendo todos el mismo sentido de paso (por ejemplo hacia la mano derecha). Si un jugador considera que, con relacin al Adviento, est bien situado (por ejemplo si est a la mano derecha de Adviento y tiene Navidad, ser correcto) pasar la carta que le llegue sin verla a quien tiene a su derecha. Se considerar vlido que un jugador tenga dos cartas si tiene dos etapas consecutivas (o si estn repetidas si tiene las dos cartas del mismo perodo litrgico ser tambin vlido). Terminar el juego cuando nadie pase la carta, lo que quiere decir que todos consideran que estn bien situados. En este momento se desvelarn las cartas; el monitor deber ver si el orden es correcto. Si no es as se explicar cul es el correcto y se asignar a cada uno un tiempo litrgico (o varios) segn su posicin correcta. Por lo tanto, bien porque los jvenes lo han ordenado bien, o por la actuacin del monitor que indica el orden correcto, cada chico tiene asignado un tiempo litrgico que no variar en el resto de fases del juego. A los que estn bien colocados se les dar un punto. Segunda etapa: Las fechas de los tiempos litrgicos:

Partimos de la base de que cada jugador tiene asignado ya un tiempo litrgico segn el resultado de la fase anterior. Se repartirn boca abajo las cartas de las fechas de los tiempos litrgicos. Segn el reparto anterior habr al menos una carta por jugador. Del mismo modo que antes se pasar una carta boca abajo hacia la derecha (o segn el sentido convenido). Cuando uno de los jugadores tenga la carta de fecha (o cartas) correspondiente a su perodo litrgico parar el juego. Si es correcto se llevar 1 punto. Se pondrn todas las cartas boca arriba. Corresponde colocar las cartas correctamente al monitor. Tercera etapa: Colores litrgicos.

Una vez repartidas las cartas de los colores litrgicos boca abajo se hace el juego igual que en la etapa 2 (las fechas de los perodos litrgicos). Se dar un punto al ganador. Cuarta etapa: festividades.

Una vez repartidas las cartas de las festividades boca abajo se hace el juego igual que en la etapa 2 (las fechas de los perodos litrgicos). Se dar un punto al ganador.

52


4. Anlisis del tema: JUZGAR Una vez terminado el juego anterior, cada joven tendr asignado un tiempo litrgico del que sabr sus fechas de desarrollo, su color de referencia y algunas festividades que tienen lugar en l. Le pedimos a cada joven que nos explique brevemente el perodo/s que le corresponde. Se debe explicar al menos. Qu se celebra en ese perodo litrgico o para qu nos preparamos en l (en el caso de Adviento y Cuaresma)? Qu acontecimientos (misterios) de la vida de Jess se celebran en ese perodo? El ao litrgico es la superposicin del transcurso normal del ao con los misterios de la vida de Cristo: desde la Encarnacin hasta su retorno en gloria. Algunos de estos das, como la Navidad o la Semana Santa, marcan das festivos en el calendario civil en los que se nos exime de ir al colegio, a la universidad o a trabajar. Pero, que puedan ser para nosotros un da de vacaciones es el nico motivo que tenemos para valorarlos?; Preguntamos a los chicos: Por qu estos das son importantes para nosotros?; Qu tienen que ver los acontecimientos de la vida de Jess con nosotros?

A lo largo del ao litrgico recordamos el mensaje y los acontecimientos ms importantes de la vida de Jess. No obstante, no se trata de un recuerdo muerto como las efemrides propias de la historia humana tales como la fecha de la batalla de Guadalete o el da del descubrimiento de Amrica. Son encuentros con el Dios vivo que en la persona de Cristo entr en nuestra historia y se qued siempre con nosotros Y sabed que yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin de los tiempos (Mt 28,20). No son, por tanto, hechos de la vida de Jess que no tienen nada que ver con nosotros. Son acontecimientos de la vida de Jess en los que Cristo mismo se implica en nuestra vida y se nos hace presente. En Navidad vemos que Jess se hace un nio por nosotros y que l mismo nos invita, por as decirlo, a su cumpleaos; el Viernes Santo contemplamos cmo nuestro mejor amigo muere por nosotros; el Domingo de Resurreccin se nos comunica la gran alegra de que nuestro amigo ha resucitado y de que nosotros tambin podremos resucitar como l. Si estos acontecimientos de la vida de Jess tienen una implicacin grande en nuestra vida: Cmo los vivimos?; si son festivos, los paso como un da de vacaciones ms, o procuro celebrarlo como un encuentro con el mismo Jess yendo a la Iglesia participando en sus sacramentos?; Algunos de estos tiempos son preparatorios (Adviento y Cuaresma) para algo grande que est por venir (Navidad y el Triduo Pascual) Cambia mi vida en estos periodos o me

53


resultan absolutamente indiferentes? A lo largo del ao, los acontecimientos ms importantes de nuestra vida se hallan entremezclados con los de la vida de Jess. Observamos que a la vez que transcurre nuestra vida, transcurre tambin la de Jess en paralelo. En la vida de Jess tienen lugar acontecimientos que marcan la vida de la Iglesia y que pueden marcar tambin nuestra vida. Alguna vez, una fiesta de la Iglesia o tiempo litrgico nos ha tocado especialmente (por ejemplo la celebracin de una Pascua, un da de Navidad)? Hemos tenido esta experiencia de que Jess entra en nuestro tiempo?

5. Conclusiones del tema. ACTUAR Consideramos a menudo de un modo rutinario el ao litrgico y sus festividades. Asistimos a las fiestas ms importantes de la Iglesia ms bien como consecuencia de un hbito, que con el verdadero deseo de vivir en nuestra vida los misterios de la vida de Cristo. Con el deseo de romper esa rutina que puede terminar apagando el fuego de nuestra fe, nos proponemos de un modo concreto un cambio de actitud frente al prximo perodo litrgico importante que se acerque. Por ejemplo, si estamos en Adviento, nos decimos Este Adviento s. Me propongo vivirlo intensamente y prepararme tan bien como pueda para la prxima Navidad. Confiamos en el Seor para que nos d fuerzas para el cumplimiento de este propsito. 6. Oracin final. CELEBRAR Le pedimos al Seor que nos abra los ojos, el corazn y el entendimiento para descubrir cmo se nos desvela y se nos hace cercano en las fiestas y solemnidades que celebramos en la Iglesia a lo largo del ao litrgico. Rezamos un Padrenuestro.

54


B.3. DOMINGO DA DEL SEOR. FIESTA EN FAMILIAB.3.1. Preparacin del monitor1. Lecturas recomendadas YOUCAT nmeros 208-223. Catecismo de la Iglesia Catlica. Tema 9 de las Catequesis Encuentro Mundial de las Familias, Miln 2012. La fiesta tiempo para el Seor. Este documento puede encontrarse en : http://www.family2012.com/es/catequesis.php 2. Motivacin El domingo nace como memoria semanal de la resurreccin de Jess, celebra la presencia actual del Seor resucitado, espera la promesa de su venida gloriosa. En los primeros tiempos del cristianismo el dies dominicus no sustituy enseguida al sbado judo, sino que vivi en simbiosis con ste. Para comprender esto debemos detenernos en tres momentos: la relacin entre Jess y el sbado; el surgimiento del primer da de la semana; el domingo en los primeros siglos. En estos tres momentos se hace presente el significado espiritual y teolgico del domingo cristiano como memoria, presencia y promesa. 3. Reflexin personal Para experimentar la presencia del Seor resucitado, la familia debe dejarse iluminar por la Eucarista dominical. La celebracin de la Misa se convierte en el corazn vivo y pulsante del da del Seor, de su presencia aqu y ahora como Resucitado. La eucarista nos permite atracar nuestra nave en la ribera del misterio santo de Dios. En el domingo la familia encuentra el centro de la semana, el da que custodia su vida cotidiana. Esto sucede cuando la familia se pregunta: Podemos encontrar juntos el misterio de Dios? En su sencillez, la celebracin deja que el misterio de Dios nos salga al encuentro. El rito pone a la familia en contacto con la fuente de la vida, la comunin con Dios y la comunin fraterna. Es ms, mucho ms: el misterio cristiano es la vida nueva de Jess resucitado que se hace presente en la asamblea eucarstica. La eucarista dominical es el centro del domingo y de la fiesta. En sta, la familia recibe la vida nueva del Resucitado, acoge el don del Espritu, escucha la Palabra, comparte el pan eucarstico, se expresa en el amor fraterno. Por esto el domingo es el Seor de los das, el da del encuentro con Cristo resucitado.

55


El primer da de la semana. El domingo es la memoria de la Pascua de Jess. Segn el concorde testimonio evanglico, Cristo resucit el primer da de la semana (Mc.16, 2.9; Mt.28, 1; Lc.24, 1; Jn.20, 1). En ese da se realizaron todos los acontecimientos sobre los cuales se basa la fe cristiana: la resurreccin de Jess, las apariciones pascuales, la efusin del Espritu. Los cristianos de los orgenes retomaron el ritmo semanal judo, pero a partir de la resurreccin, dieron una importancia fundamental al primer da despus del sbado (Lc.24, 1). En el marco de ese da, Juan y Lucas sitan la memoria de las comidas con Jess resucitado (Lc.24, 13-35 y Jn.21, 1-14), colorendolas de rasgos eucarsticos. El texto de Juan 21 nos hace comprender bien el clima de los encuentros eucarsticos de las primeras comunidades cristianas. Jess toma, da gracias y les da el pan (Jn.21, 12.9-14), y le reconocen en la fraccin del pan (Lc.24, 30.35). En continuidad con las comidas de Jess se ponen las reuniones del primer da de la semana, que se recuerdan en Hch.20, 7 como momento de la asamblea comunitaria para la fraccin del pan y la escucha de la Palabra del apstol, y se mencionan en 1Co.16, 2 como da de la colecta para los pobres de Jerusaln. El domingo, por tanto, se caracteriza por tres elementos: la escucha de la Palabra, la fraccin del pan para compartirlo con los hermanos y la caridad. Ms tarde, en Ap 1, 10 se llamar el Da del Seor. La iglesia de los orgenes afirma as el vnculo de continuidad y diferencia con el sbado. El da del Seor es el da de la memoria de la resurreccin. Participando en la Misa, la familia dedica espacio y tiempo, ofrece energas y recursos, aprende que la vida no est hecha slo de necesidades que satisfacer, sino de relaciones que construir. La gratuidad de la eucarista dominical requiere que la familia participe en la memoria de la pascua de Jess. En la Misa la familia se alimenta en la mesa de la Palabra y del pan, que da sabor y sentido a las palabras y al alimento que se comparten en la mesa de casa. Desde pequeos hay que educar a los hijos a escuchar la Palabra, retomando en casa lo que se ha escuchado en la comunidad. El encuentro con Jess resucitado, en el centro del domingo, debe alimentarse de la memoria de Jess, del relato del Evangelio, de la realidad de la fraccin

materiales youcat del mfc para niños, adolescentes y jóvenes 2011-2012 mfc

Documents