material de trabajo 4° medio a
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Material de Trabajo
4° medio A
Estimada Comunidad Educativa:
Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa
con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre
buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su
proceso formativo.
Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted
puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de
los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.
Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.
Atte.
Colegio Orden de San Jorge
4° Medio: UNIT 3. WHATS ON? Worksheet N° 3
I. Pre-Listening:
1- Are there soft drinks that are made in Chile?
2- Which are they?
3- Which soft drink do you like the most? Why?
II. While Listening: Listen to the history of Coke and circle the correct
answer.
1- Coke was invented by...
i Doctor Julia Pemberton.
ii Doctor John Pemberton.
iii Doctor John Pharmacist.
2- Coke is consumed by over...
i one million people a day.
ii one billion people a year.
iii one billion people a day.
3- Coke first sponsored a TV programme...
i in 1850.
ii in 1955.
iii in 1950.
4- There was a period of political uncertainty...
i in the seventies.
ii in the 17th century.
iii in the eighties.
5- A new Coke was introduced in the...
i early eighties.
ii mid-eighties.
iii late eighties.
III. Post Listening:
1- Now it’s your turn to describe a product. Look at the example in the
box and use it as a model. Choose a product and write 5 sentences
about it. Don’t write the name of the product.
2- Read your description to a family member, first in English and then in
Spanish. Can they guess what product it is?
Ex: It is advertised all over the world. This product can be found in supermarkets,
stadiums, schools, offi ces, etc. Some people are addicted to it. It can be drunk from a
bottle or a can.
GUÍA N°8 DE EJERCICIOS MATEMÁTICA
4° Medio, 2020 Profesor: Eduardo Quiroz B.
NOMBRE: _____________________________________________FECHA :___________________
Contenidos: Repaso del Teorema de Pitágoras. NOTA: Las guías se desarrollan en el cuaderno y mandar el desarrollo (guías 4, 5 ,6 ,7) al correo [email protected]:. (Dudas o consultas sobre los ejercicios de la guía al correo [email protected]) Repaso
TEOREMA DE PITAGORAS
Si a y b son las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo y c es la
longitud de la hipotenusa, entonces la suma de los cuadrados de las longitudes de
los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la hipotenusa
Esta relación se representa con la fórmula: a2 + b2 = c2
Cateto b c hipotenusa
Ejemplos Cateto a
Calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos lados miden √2 cm y 1)
√3 cm
c= x cm, a = 2 cm, b= 3 cm, aplicando Pitágoras a2 + b2 = c2
2 2
+ 3 2
= x2 5 = x2 / ⬚ por lo tanto, la hipotenusa c mide 5 cm
2 + 3 = x2 5 = x
2) En el triángulo rectángulo de la figura determinar la medida del lado x
b = 8cm ; c= 10cm y a= x cm
x cm B
Aplicando teorema de Pitágoras se tiene: a2 + b2 = c2
x2 + 82 = 102 / se calculan las potencias
x2 + 64 = 100 / se despeja x2, cambiando 64 restando
x2 = 100 – 64 / se restan
x2 = 36 / ⬚ x = 6 cm por lo tanto, el cateto a mide 6cm.
X = 36
Ejercicios Aplicación del teorema de Pitágoras.
Resolver los siguientes problemas
1) En el siguiente triángulo Rectángulo ¿cuánto mide la hipotenusa h?
2) Un barco tiene una vela con forma de triángulo rectángulo. El lado más largo de
la vela mide 17 metros, y el lado de abajo de la vela mide 8 metros. ¿Qué tan alta
es la vela?
Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la 3)
distancia desde la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es
de 4 metros, ¿cuál es la altura del árbol? (aproximar el resultado a la centésima,
(dos decimales)).
Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la 4)
escalera dista 6 m de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre la pared?
Se quiere sujetar un poste vertical de 5 metros de altura con un cable tirante 5)
desde su parte más alta hasta el suelo. Si la distancia desde el punto de anclaje
del cable en el suelo a la base del poste es de 12 metros, ¿cuánto debe medir el
cable?
Se quiere colocar un cable desde la cima de una torre de 25 metros de altura 6)
hasta un punto situado a 50 metros de la base la torre. ¿Cuánto debe medir el
cable?
7) Una parcela de terreno cuadrado dispone de un camino de
longitud 2√2 kilómetros (segmento discontinuo) que la atraviesa según se muestra
en la siguiente imagen: (considere el lado del
cuadrado como x) Calcular el área total de la parcela (área del cuadrado es el lado
al cuadrado, es decir = x2 , donde x es el lado del cuadrado).
8) Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 3cm y 4cm.
9) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 10 metros y sus catetos
miden x y x+2:
¿Cuánto miden los catetos?
10) Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 2cm y uno de sus lados mide
1cm, ¿cuánto mide el otro lado?
11) Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos lados miden √6 cm y
√10cm
12) ¿Cuánto mide la hipotenusa de un triángulo rectángulo si sus dos catetos
miden 3 cm?
3cm h
3cm
Guía 4 Medio
El formato de entrega será vía online al correo [email protected]
Nombre del estudiante:
VIDA ACTIVA SALUDABLE
Diseñar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición
física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la
velocidad y la flexibilidad, considerando: Tiempo asignado para el plan de
entrenamiento (por ejemplo: 4 a 6 semanas). Frecuencia, intensidad, tiempo de
duración y recuperación, progresión y tipo de ejercicio. Niveles de condición física
al iniciar el plan de entrenamiento. Actividades físicas que sean de interés
personal y contribuyan a mejorar la condición física. Ingesta y gasto calórico
INSTRUCCIONES:
1.-Lee con atención documento.
ENTRENAMIENTO FÍSICO: ELEMENTOS DE UNA RUTINA COMPLETA
2.- Una vez leído el documento debes crear tu propio plan de entrenamiento con
los siguientes puntos a considerar:
• Objetivo
• Tiempo estimado: 4 semanas.
• Entrenamiento 3 veces a la semana.
• Debes considerar variados ejercicios de, fortalecimiento muscular,
ejercicios para el tronco, entrenamiento del equilibrio, y ejercicios de
flexibilidad y estiramiento a tu plan de ejercicio.
3.- El trabajo debe ser escrito en Word o manuscrito, detallando cada punto y los
ejercicios deben ser explicados detalladamente acompañados por dibujos.
Plan de entrenamiento
https://www.youtube.com/watch?v=L4d-wdFJFq8
Recursos y ejemplos de planes de entrenamientos.
https://www.youtube.com/watch?v=uQ2ba_Y2XXk
https://www.youtube.com/watch?v=QQkpHI9qv0A
https://www.youtube.com/watch?v=3AZwoTLqCoE
https://www.youtube.com/watch?v=hkfSvagHBdk
https://www.youtube.com/watch?v=JWCG90eOvqA
ENTRENAMIENTO FÍSICO: ELEMENTOS DE UNA RUTINA COMPLETA
El entrenamiento físico equilibra cinco elementos de la buena salud. Tu rutina
debe incluir ejercicios aeróbicos, entrenamiento de fuerza, ejercicios básicos,
entrenamiento de equilibrio, y flexibilidad y estiramiento.
Condición física aeróbica
La actividad aeróbica, también conocida como actividad cardiovascular o de
resistencia, es la piedra angular de la mayoría de los programas de entrenamiento
físico. La actividad aeróbica o el ejercicio aceleran y profundizan la respiración, lo
que maximiza la cantidad de oxígeno en la sangre. El corazón late más rápido;
esto aumenta el flujo sanguíneo a los músculos y de vuelta a los pulmones.
Cuanto mejor sea tu condición aeróbica, con más eficiencia tu corazón, tus
pulmones y tus vasos sanguíneos transportarán oxígeno por todo tu cuerpo, y más
fácil será realizar tareas físicas de rutina y enfrentarse a desafíos inesperados,
como correr hasta el auto bajo una lluvia torrencial. La actividad aeróbica incluye
cualquier actividad física que utilice grupos de músculos grandes y que aumente tu
frecuencia cardíaca. Prueba a caminar, trotar, andar en bicicleta, nadar, bailar,
hacer ejercicios aeróbicos acuáticos, incluso rastrillar hojas, palear la nieve y
pasar la aspiradora. Para la mayoría de los adultos sanos, el Department of Health
and Human Services (Departamento de Salud y Servicios Humanos) recomienda
realizar al menos 150 minutos de actividad aeróbica moderada o 75 minutos de
actividad aeróbica vigorosa a la semana, o una combinación de actividad
moderada y vigorosa. Las pautas sugieren distribuir este ejercicio durante el
transcurso de una semana. Incluso puedes dividir la actividad en períodos más
cortos de ejercicio y tratar de moverte más durante el día. Cualquier cantidad de
actividad es mejor que ninguna.
También puedes probar el entrenamiento a intervalos de alta intensidad, que
consiste en alternar períodos cortos de actividad intensa (alrededor de 30
segundos) con períodos de recuperación posteriores (alrededor de tres o cuatro
minutos) de actividad más ligera. Por ejemplo, puedes alternar períodos de
caminata vigorosa con períodos de caminata pausada, o incluir ráfagas de trote en
las caminatas vigorosas.
Fortalecimiento muscular
El estado físico muscular es otro componente clave de un programa de
entrenamiento físico. El fortalecimiento muscular puede ayudarte a aumentar la
fuerza ósea y el estado físico muscular, así como a controlar o bajar de peso.
También puede mejorar tu capacidad para llevar a cabo las actividades cotidianas.
Intenta incorporar ejercicios de fortalecimiento muscular de los grupos musculares
principales en una rutina de ejercicios al menos dos veces por semana.
La mayoría de los centros de acondicionamiento físico ofrecen diversas máquinas
de resistencia, mancuernas y otras herramientas para el fortalecimiento muscular.
Sin embargo, no necesitas invertir en la membresía de un gimnasio o en equipos
costosos para aprovechar los beneficios del fortalecimiento muscular.
Las mancuernas o las pesas caseras, como botellas plásticas de gaseosas llenas
de agua o arena, pueden ser igual de eficaces. Las bandas de resistencia son otra
opción económica. Tu propio peso corporal también cuenta. Prueba con las
flexiones de brazos, la tracción en barra fija, los abdominales y las sentadillas.
Ejercicios que trabajan la zona media
Los músculos del abdomen, la espalda lumbar y la pelvis, que se conocen como
los «músculos del tronco», ayudan a proteger la espalda y conectan los
movimientos de las partes inferior y superior del cuerpo. La fuerza de la zona
media es fundamental en un programa de entrenamiento integral.
Los ejercicios de la zona media ayudan a entrenar los músculos para reforzar la
columna vertebral y te permiten utilizar los músculos de las partes inferior y
superior del cuerpo con mayor eficiencia. ¿Qué se considera ejercicio de la zona
media? Un ejercicio de la zona media es cualquier ejercicio en el que se utilice el
tronco sin apoyo, como los puentes, las planchas, los abdominales y los ejercicios
con balón suizo.
Ejercicios de equilibrio
Los ejercicios de equilibrio pueden ayudarte a mantener el equilibrio a cualquier
edad. Suele ser recomendable, para los adultos mayores en particular, incorporar
ejercicios para mantener o mejorar el equilibrio a la rutina de entrenamiento. Esto
es importante debido a que el equilibrio tiende a deteriorarse con la edad, lo que
puede provocar caídas y fracturas. Los ejercicios de equilibrio pueden ayudar a los
adultos mayores a prevenir caídas y mantener su independencia.
No obstante, todas las personas se pueden beneficiar con los ejercicios de
equilibrio, ya que pueden ayudar a estabilizar los músculos del tronco. Intenta
pararte en una pierna durante períodos cada vez más prolongados para mejorar la
estabilidad en general. Las actividades como el taichí también pueden mejorar el
equilibrio.
Flexibilidad y estiramiento
La flexibilidad es un aspecto importante del estado físico; por ello, es una buena
idea incluir ejercicios de estiramiento y de flexibilidad en tu programa de
entrenamiento. Los ejercicios de estiramiento ayudan a aumentar la flexibilidad, lo
que puede facilitarte muchas actividades cotidianas que requieren esta destreza.
El estiramiento también puede mejorar la amplitud de movimiento de las
articulaciones y promover una mejor postura. El estiramiento regular también
contribuye a aliviar el estrés y la tensión.
Considera estirar después de hacer ejercicio, cuando los músculos están calientes
y son más receptivos al estiramiento. No obstante, si quieres estirar antes del
entrenamiento, primero calienta los músculos caminando o haciendo ejercicios
durante 5 a 10 minutos.
Lo ideal es que estires siempre que hagas una actividad física. Si no haces
ejercicio de forma regular, podrías hacer ejercicios de estiramiento, al menos, dos
o tres veces por semana, después de calentar, para mantener la flexibilidad. Las
actividades como el yoga también promueven la flexibilidad.
Cubre todos los aspectos
Ya sea que armes tu propio programa de entrenamiento físico o pidas ayuda a un entrenador personal, tu plan de ejercicio general debería comprender diversos elementos. Trata de incorporar actividad física aeróbica, fortalecimiento muscular, ejercicios para el tronco, entrenamiento del equilibrio, y ejercicios de flexibilidad y estiramiento a tu plan de ejercicio.
No es necesario que cada sesión de ejercicio incluya todos estos elementos, pero
si los incorporas a tu rutina regular, te ayudarán a mejorar tu estado físico para
toda la vida.
Guía de Trabajo Evaluada N° 8 Módulo: Calculo de Remuneraciones
Cuarto Año Medio
Profesora: Luzmira Martinez Alveal
Nombre: ____________________________________________________________ Puntaje Total: 30 Puntaje Obtenido: ____ Nivel de exigencia 60% NOTA ______ OBJETIVO: Confeccionar Sistema de Remuneraciones. INSTRUCCIONES: Los alumnos deben confeccionar 5 liquidaciones de sueldo con la información entregada, Centralización (Libro Diario), Libro Mayor, Balance y Libro de Remuneraciones. Utilizar indicadores previsionales, recuerde topes imponibles. Enviar a: [email protected] hasta el día 03 de Julio.
FECHA INGRESO
02/05/2020 10/03/2005 15/10/2012 02/05/2020 06/02/2008
SUELDO 380.000 840.000 3.280.000 350.000 3.808.235
AFP CUPRUM PROVIDA MODELO UNO CAPITAL
COLACION 15.000 15.000 35.000 15.000 35.000
SALUD FONASA ISAPRE ISAPRE FONASA ISAPRE
PRESTAMO 0 0 Guía 8 0 Guía 8
DIV. HABIT. 0 0 20.000 0 300.000
GRATIF. SI SI SI SI NO
CLUB DEP. 5.000 5.000 0 0 5.000
ANTICIPO 80.000 32.500 200.000 50.000 200.000
COMISION 0 125.000 0 0 2% SB
C. FAM. 5 2 6 6 2
PARTIC. 0 20.000 55.000 0 0
HORAS EXT. 8 12 4 4 0
MOVILIZACION 30.000 38.000 12.000 12.000 35.000
Monto de Cálculo del Impuesto Único de Segunda Categoría
MENSUAL Desde Hasta FACTOR Rebaja
-.- $680.022,00 Exento -.-
$680.022,01 $1.511.160,00 0,04 $27.200,88
$1.511.160,01 $2.518.600,00 0,08 $87.647,28
$2.518.600,01 $3.526.040,00 0,135 $226.170,28
$3.526.040,01 $4.533.480,00 0,23 $561.144,08
$4.533.480,01 $6.044.640,00 0,304 $896.621,60
$6.044.640,01 $15.615.320,00 0,35 $1.174.675,04
$15.615.320,01 Y MÁS 0,4 $1.955.441,04
CUENTAS DEBE HABER
TOTALES
CUENTAS DEBE HABER
TOTALES
LIBRO MAYOR
Balance de comprobación de sumas y saldos
N CUENTA
SUMAS SALDOS
ORD DEBE HABER DEBE HABER
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TOTAL
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 MÓDULO: “DESARROLLO Y BIENESTAR DEL PERSONAL”
CUARTO AÑO MEDIO
Nombre: ____________________________________________________________ Puntaje Total: 30 Puntaje Obtenido: ____ Nivel de exigencia 60% NOTA ______ TIPO DE EVALUACIÓN: (Guía N° 8 = 1 nota parcial) OBJETIVO: Calcular prestamos utilizando interés simple o interés compuesto.
INSTRUCCIONES: Escriba los contenidos y ejercicios en su cuaderno, calcular préstamos y realizar el descuento correspondiente en liquidaciones de sueldo guía N°8 de Cálculo de Remuneraciones.
Recuerde que si por algún motivo no puede realizar este trabajo en su computador, puede realizarlo en su cuaderno en forma ordenada. Enviar archivo o fotografía a: [email protected] o Whats’ App de la profesora. Recuerde Clase online Lunes y Martes 15:00 Horas Fecha de Entrega 26 de junio.
Item I: Contenido: Interés simple y compuesto
1. Interés Es un concepto que se usa casi exclusivamente en el sector financiero, corresponde a un índice que describe la rentabilidad de un ahorro o el sobreprecio de un préstamo. Generalmente dicho índice se expresa en porcentaje, el cual se aplica a una cantidad de dinero inicial que llamamos capital inicial Ci en base a un perıodo de tiempo determinado. De esta manera hablaremos de intereses anuales, mensuales, diarios, etc. dependiendo del período de tiempo que debe transcurrir para que se aplique dicho interés es obre el capital inicial Ci. Si el inter es s lo se aplica sobre el dinero inicial, diremos que dicho interés es simple; pero si el capital sobre el que se aplica el interés es igual al capital anterior más los intereses ganados, entonces estamos hablando de un interés compuesto.
2. Interés simple Es un interés que se aplica s lo sobre el capital inicial sin que el dinero ganado por dicho inter s sea capitali ado en un nuevo perıodo. sto quiere decir que el inter es simple se aplica siempre sobre el capital inicial Ci en cual no varía en el tiempo. La ganancia obtenida en periodos dados por un interés simple de un i % sobre un capital inicial C es igual a:
Es muy importante que los periodos n y el interés i estén expresados en la misma temporalidad, es decir, si hablamos de interés anual, entonces n debe expresar periodos anuales; si i es un interés simple mensual, entonces n debe expresar periodos mensuales. Cabe notar que como el interés está representando en porcentaje, debemos escribirlo en su forma decimal o fraccionaria para operar. Por ejemplo, si el interés es de un 30 % anual entonces:
Ejemplo Interés simple
Ítem II: Desarrollo Identificación de la Empresa: RUT 93834000 - 5 Razón Social CuartoA Ltda.
Nombre de Fantasía “Los Encuarentenados”
En el mes de Marzo, se informa a RRHH que los siguientes trabajadores han solicitado préstamo, los que serán descontados por planilla. (Liquidación de Sueldo). Realice los cálculos de cada uno de los préstamos utilizando formulas interés simple. Datos del Trabajador: - Harry Styles Cox Solicito préstamo por $ 500.000 en 12 cuotas mensuales con un interés de 2% a partir de Abril. - Joaquín Phoenix Bottom Solicito préstamo por $ 1.200.000 en 36 cuotas mensuales con un interés de 3,2% cuotas a partir de Mayo.
Cuídate mucho y siga los protocolos de seguridad. Cariños para usted y su familia.
Guía de Trabajo Evaluada N° 8
Módulo: EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD
Cuarto Medio
Nombre: _______________________________________________________
Puntaje Total: 46 Puntaje Obtenido: ___ Nivel de exigencia 60% NOTA: ____
Objetivo(s):
1. Identificar financiamiento de Préstamos bancarios de acuerdo a la solvencia de la
empresa.
Instrucciones: Calcular préstamo bancario utilizando interés compuesto.
Fecha de entrega: 29 de Junio Enviar respaldo a [email protected] o al What´s App de la profesora. Ítem I: Contenido: Interés Compuesto
Ejercicio práctico
Si seguimos la lógica de las expresiones podemos deducir que para n periodos de capitalización con un interés i y un capital inicial C, la ganancia total es:
Cn = C0 (1 + i)
n
IMPORTANTE: En una situación con interés compuesto, para obtener la ganancia total no debemos sumar a Cn el capital inicial C0 porque ya está considerado.
Ítem II: Desarrollo Identificación de la Empresa: RUT 93834000 - Calcular digito verificador Razón Social CuartoA Ltda. Nombre de Fantasía “Los Encuarentenados” En el mes de Junio, hemos decidido pedir un préstamo para financiar nuestro Emprendimiento: Realizaremos los cálculos de 2 préstamos utilizando formulas interés compuesto e indicando que préstamo elegirá fundamentando su respuesta. 1.- ¿Cuál es el valor total que se pagaría por un crédito de consumo de $1.250.000, si tiene un interés compuesto de 6% y se paga en 36 cuotas mensuales?
2.- ¿Cuál es el valor total que se pagaría por un crédito de consumo de $ 4.250.000 si tiene un interés compuesto de 2% y se paga en 48 cuotas mensuales?
Guía de Trabajo Evaluada N° 8
Módulo: LEGISLACIÓN LABORAL
Cuarto Medio
Nombre: __________________________________________________________________
Puntaje Total: 46 _____Puntaje Obtenido: _____ Nivel de exigencia 60% NOTA: _______
Objetivo(s):
1. Identificar entidades para el pago de aporte patronal
Instrucciones: Lea el contenido del texto como retroalimentación al módulo de cálculo de Remuneraciones, descubre los 16 conceptos en la sopa de letras y defina cada uno de ellos. Fecha de entrega: 25 de Junio Enviar respaldo a [email protected] o al What´s App de la profesora. Contenido: Aporte patronal
Los aportes patronales resultan ser aquellas sumas de dinero que el patrón estará obligado a aportar al estado por tener empleados. Las mismas no son recuperables para el empleador y resultan ser indispensables para aquellas personas que quieran jubilarse, ya que se les exige tener al día sus aportes patronales para poder acceder en el futuro a una jubilación.
Los conceptos por aportes patronales son:
Seguro de Invalidez y Sobrevivencia
El costo del Seguro de Invalidez y Sobrevivencia es de 1,53%
El pago periódico del seguro da protección a los beneficiarios de sobrevivencia en caso de fallecimiento del trabajador y en caso de alguna enfermedad de origen común, permite pensionarse por Invalidez en cualquier momento que se produzca el menoscabo de las capacidades laborales.
Seguro ante Accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales
Cuando ocurre un accidente o enfermedad de origen laboral, existe un Seguro Social contra Riesgos de Accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, cuyas prestaciones son otorgadas por los organismos administradores de la ley 16.744 a la que se encuentra afiliada o adherida la empresa.
PROTEGE A:
Trabajadores/as por cuenta ajena, que presten servicios bajo subordinación y dependencia, esto es bajo, un contrato de trabajo (escriturado o no), incluyendo a los/as trabajadores/as de casa particular y los aprendices.
Los funcionarios públicos de la Administración Civil del Estado, municipales y de instituciones administrativamente descentralizadas del Estado.
Los estudiantes que deban ejecutar trabajos que signifiquen una fuente de ingreso para el respectivo plantel.
Los trabajadores independientes y los trabajadores familiares. Los estudiantes de establecimientos municipalizados o particulares, por los
accidentes que sufran a causa o con ocasión de sus estudios o en la realización de su práctica educacional (Decreto Supremo Nº 313, MINTRAB).
Es de cargo del Empleador, por tanto corresponde que éste efectúe las cotizaciones respectivas mensualmente Un 0,95% de la remuneración imponible
de cada trabajador, mas una cotización adicional diferenciada en función de la actividad o riesgo presunto de la entidad empleadora, la cual varía desde un 0,00% hasta un 3,4%. No obstante, si la siniestralidad efectiva de la empresa sube, puede llegar a un 6,8% de la remuneración imponible de cada trabajador(a).
Este seguro contempla el otorgamiento de prestaciones preventivas, económicas, médicas, de rehabilitación y reeducación.
Seguro de Cesantía
Es una protección económica en caso de desempleo, a la que tiene derecho todos los trabajadores regidos por el Código del Trabajo.
Quedan afiliados automáticamente los trabajadores contratados a partir del 2 de octubre de 2002. Esta afiliación es obligatoria y debe ser comunicada por el empleador a AFC Chile. Si el contrato es previo a esa fecha, el trabajador se puede afiliar voluntariamente.
Para cada afiliado, AFC crea una Cuenta Individual de Cesantía (CIC), cuyos recursos acumulados son de propiedad de cada trabajador.
Como complemento al ahorro individual, existe el Fondo de Cesantía Solidario (FCS), que es un fondo de reparto conformado con aportes del empleador y del Estado.
El Seguro de Cesantía cubre también beneficios sociales, previsionales, de salud y asignación familiar según el Fondo por el cual se cobre el beneficio.
SOPA DE LETRAS
APORTES PATRONALES
CONCEPTOS
APORTE PATRONAL ENFERMEDADES PRESTAMO CCAF AFP MENOSCABO ACCIDENTES PROVIDA SEGURO CESANTIA MUTUAL ISAPRE FONASA COTIZACIÓN AFILIACIÓN IPS AFC
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 8 MÓDULO: “DOTACIÓN DEL PERSONAL”
CUARTO AÑO MEDIO Nombre: _______________________________________________________ Puntaje Total: 40 Puntaje Obtenido: ___ Nivel de exigencia 60% NOTA _____ APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende la administración de personal, como un proceso continuo y sistemático, dependiente de la realidad organizacional. Instrucciones: Confeccione crucigrama de habilidades para el trabajo de acuerdo
a las definiciones entregadas, e indique como cree usted que estos conceptos se
aplican en el trabajo, fundamente su respuesta. Enviar al correo el día 30 de Junio.
¿Cómo cree usted que se puede fortalecer y/o desarrollar los recursos personales y sociales en un contexto laboral.
#quedateencasa
GUÍA Nº8: Lenguaje y Comunicación IV medio Nombre: _________________________________________ Profesora Astrid Esquivel Pellegrini UNIDAD Tradición y cambio
AE01 -Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo-argumentativo Utilizar adecuadamente un léxico amplio y variado
LA UCRONÍA
Recordemos
• La ciencia ficci n es un g nero especulativo que nos habla de un futuro posible.
• Algunos temas se relacionan con robots, viajes en el tiempo, extraterrestres,
mutaciones, etc.
• Dentro de ella podemos encontrar la distopía, la que nos presenta una sociedad
imperfecta.
• Presenta temas más oscuros como la pobreza masiva, la desconfianza pública,
el Estado policial, la miseria, etc.
• Muchas veces, una sociedad aparentemente perfecta (utópica) es en realidad
una distopía.
Observa el siguiente video y opina
• Revisa la escena de la película “Ha vuelto” ingresando a:
https://youtu.be/-OWFwCX87_U
• ¿Qu personajes encontramos?
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• ¿De qu se trata la escena?
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• ¿Qu llama la atenci n del personaje protag nico?
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UCRONÍA
• La ucronía es un g nero literario denominado tambi n novela histórica
alternativa.
• Se caracteri a porque la trama transcurre en un mundo desarrollado a partir de
un punto en el pasado en el que algún acontecimiento sucedió de forma diferente
a como ocurrió en realidad.
Lee el siguiente fragmento
Pinochet, en ese momento, sufre una terrible duda sobre si sus esfuerzos para
desmantelar el golpismo dentro de sus propias filas había sido exitoso ¿Y si se le
hubiera escapado alguien? ¿Y si algunos regimientos clave se alzaban a favor de
la Armada e inclinaban la balanza en su dirección? ¿Aún era tiempo de sumarse a
la asonada? Nadie sabía que era él quien coordinaba las acciones(...)
El segundo avión rebelde realiza maniobras evasivas en torno al cerro San
Cristóbal (...), pero una ráfaga cruzada de los cañones de un avión leal atraviesan
el fuselaje y los motores convirtiendo al luminoso pájaro de acero en un pesado
montón de fierro inútil. El aparato cae en llamas, trazando una curva de humo y
llamas que intenta un estrepitoso aterrizaje forzoso a través de Avenida
Providencia. De inmediato toca suelo se parte y arrasa con todo a su paso
envuelto en una nube de llamas, chispas y ruidos metálicos que se estrella contra
el muro oeste de la Iglesia de Nuestra Señora de la Providencia, lo atraviesa y
finalmente se detiene, ante la mirada atónita del sacerdote que ordenaba el altar,
en medio de la nave central. El piloto parecía vivo, lo mira tras la sangre del rostro,
el avión estalla, la iglesia toda se derrumba ante la mirada atónita de los
santiaguinos que se habían atrevido a observar desde sus ventanas. La estela de
humo, indicando la curva de caída del avión, quedó durante algunos minutos
suspendida en el cielo, como indicando el lugar de la tragedia. Para Santiago el
peligro más grave había pasado
Jorge Baradit. SYNCO [fragmento]
1• ¿Qu acciones acontecen en el relato anterior?
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2• ¿Por qu podríamos asegurar que es una ucronía?¿A qué hecho histórico
chileno se refiere?
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3• ¿Qu elementos cambian entre la Historia y el relato?
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La guía debe ser conservada en buen estado, limpia,. Debe estar
identificada con tu nombre y curso. Será entregada cuando se indique
fecha en el Facebook del colegio. Me le puedes hacer llegar a mi
correo en word
Cualquier duda puedes escribir a mi correo:
Guía de Aprendizaje de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesor: José Antonio Jelvez
Curso: 4°Medio
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad 2: Ser ciudadano en Chile
Objetivo de Aprendizaje 6: Reconocer la forma en que la constitución establece
los requisitos para la adquisición, suspensión y pérdida de la nacionalidad.
Objetivo de Aprendizaje 7: Comprender la importancia de la nacionalidad en el
mundo actual o evaluar críticamente su aplicación en Chile.
Objetivo de Aprendizaje 8: Reconocer la forma en que la constitución establece
los requisitos para la adquisición, suspensión y pérdida de la ciudadanía.
Actividad: Responder Guía de Aprendizaje C/NOTA
1-. En la Pagina 68 , Aparece una Actividad llamada “Saberes Previos” donde se
presentan varias imágenes referidas a diferentes derechos que reconoce la
constitución de Chile, en relación con estas imágenes , Responde las siguientes
preguntas :
I -. ¿Qué derechos o deberes crees que pertenecen a todas las personas?
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II -.¿Cuales son exclusivos de los Chilenos?
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III -¿Cuales son exclusivos de los Ciudadanos?
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IV -. ¿Cuáles son los requisitos para ser Ciudadano?
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V -. ¿Cuáles son las formas de adquirir la nacionalidad Chilena?
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VI -. ¿Cuáles son las causales de perdida de Ciudadanía?
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VII -. ¿Cuáles son las causales de perdida de Nacionalidad?
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