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MATERIA: 1º BACHILLERATO HMC DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
ESCENARIO 2 (EDUCACIÓN SEMI-PRESENCIAL O DUAL) Y
ESCENARIO 1 (EDUCACIÓN PRESENCIAL)
En este escenario ESCENARIO 2 se halla 1º BACHILLERATO, donde cada una de
las clases que conforman dichos cursos se han dividido en Grupo 1 y 2, donde el alumnado
alterna clases presenciales y a distancia (ENSEÑANZA DUAL).
El Departamento ha acordado que sea a decisión de cada profesor la metodología a
seguir, de este modo:
- Unos profesores optaran por simultanear la explicación de los contenidos del grupo
1 y 2, es decir el grupo presencial y el semipresencial en el aula de manera presencial p.e con
el grupo 1 en clase y on-line por videoconferencia G-Suit desde la plataforma Aeducar con el
grupo 2 y viceversa., siempre y cuando la capacidad tecnológica del centro lo permita.
(La materia, por tanto, avanzará simultáneamente para toda la clase, grupo 1 y 2.)
-Otros profesores, en consonancia con su derecho a libertad de Cátedra y a su
intimidad, prefieren no dar en este escenario clases on-line y seguirán la metodología de dar
sus clases tal como está asignado el calendario diseñado por el Centro donde se alternan la
presencialidad y semi-presencialidad de los grupos 1 y 2, y para aquellos días, donde un
grupo permanezca en casa, éstos deberán realizar las tareas encomendadas por el docente,
ya que serán concebidas y diseñadas por el profesor para que el alumno desde sus casas
las puedan realizar de manera autónoma.
Se hará uso de las explicaciones y actividades propuestas por el libro de texto, otras,
elaboradas por el profesor, ofrecidas tanto en formato convencional (papel, aunque se tenderá
a su sustitución paulatina de èste, para evitar contagios por soporte digital) a través de los correos
corporativos del Centro de los alumnos, y sobre todo a través de la Plataforma Educativa del
Centro, Aeducar, plataforma que permite colgar los contenidos y actividades preparadas por el
profesor, así como recursos de internet, cuestionarios y ejercicios evaluables y autoevaluables,
incluso corregirlas y calificarlas desde la plataforma.
El Departamento ha acordado que sea a decisión de cada profesor la metodología ESCENARIO 2 a
seguir, de este modo:
- Unos profesores optaran por simultanear la explicación de los contenidos del grupo 1 y 2, es
decir el grupo presencial y el semipresencial en el aula de manera presencial p.e con el grupo 1 en clase y
on-line por videoconferencia G-Suit desde la plataforma Aeducar con el grupo 2 y viceversa., siempre y
cuando la capacidad tecnológica del centro lo permita.
(La materia, por tanto, avanzará simultáneamente para toda la clase, grupo 1 y 2.)
-Otros profesores, en consonancia con su derecho a libertad de Cátedra y a su intimidad, prefieren no dar en este escenario clases on-line y seguirán la metodología de dar sus clases tal como está asignado el calendario diseñado por el Centro donde se alternan la presencialidad y semi-presencialidad de los grupos 1 y 2, y para aquellos días, donde un grupo permanezca en casa, éstos deberán realizar las tareas encomendadas por el docente, ya que serán concebidas y diseñadas por el profesor para que el alumno desde sus casas las puedan realizar de manera autónoma.
-10 % actividades colgadas en la plataforma aeducar.
-90% exámenes.
Dado el carácter de semipresencialidad (combinación de la modalidad presencial y a distancia
desde casa) en el curso de 1º BACHILLERATO, se fomentará, en todo momento, el trabajo
autónomo y responsable de alumnado, tutelado y dirigido siempre por el profesorado de la
materia.
En todos los casos habrá una continuidad y coherencia en la forma de enseñanza tanto
presencial como a distancia, de tal manera que se establezca una correcta equivalencia entre lo
impartido en el aula y lo trabajado en casa como trabajo autónomo y personal del alumno.
El seguimiento de la docencia a distancia se realizará a través de la plataforma Aeducar, que
permite una eficiente y continua comunicación entre el profesorado de la materia, el alumnado y las
familias. Dicha plataforma servirá para actualizar materiales didácticos objeto de estudio y trabajo, así
como la carga de tareas por parte del alumnado.
Algunos ejemplos:
Pruebas escritas para desarrollar y explicar con coherencia un tema. Pruebas de respuestas breves, completar frases, de verdadero o falso, de elección múltiple, de emparejamiento, ordenación cronológica…Realización de esquemas, subrayado y resúmenes. Elaboración de ejes cronológicos. Elaboración y comentario de mapas y gráficos. Elaboración de cuadros comparativos. Lectura de imágenes históricas y geográficas.
Análisis, interpretación, resumen y/o comentario de textos históricos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Las calificaciones de las evaluaciones en 1º BACHILLERATO tendrán en cuenta:
1-Exámenes (pruebas escritas individuales) -90% de la calificación final
Se harán, al menos, 2 pruebas por evaluación. Se calcula la media aritmética.
Las deficiencias en la expresión escrita (ortografía, sintaxis, redacción, signos de puntuación, vocabulario, presentación) podrán ser penalizadas con un máximo de hasta 1 punto en la calificación de la prueba.
Si un alumno copia en un examen, recibirá una calificación de 0. Si reincide, suspenderá la evaluación.
Si un alumno falta al examen, el profesor podrá hacérselo otro día siempre que la falta esté debidamente justificada (en caso contrario, se calificará como no presentado = 0).
2-Actividades (en clase y en casa) -10% de la calificación final.
Se valorarán positivamente y/o penalizarán los siguientes aspectos: -Tareas y trabajos realizados en casa. Tanto individuales como en grupo. Con entrega por escrito, exposición oral o enviados por la plataforma Aeducar.
Con los ejercicios realizados cada día. Se valorará la limpieza y corrección, tenerlo al día, inclusión de materiales entregados por el profesor…Se podrá penalizar en la nota final del cuaderno, cada día de retraso con 2 puntos, si al tercer día no lo entrega no se recogerá dicho cuaderno, obteniendo un cero.
-Participación en clase. Se tendrá en cuenta:
o Traer los materiales (libro, cuaderno) a clase. o El aprovechamiento del tiempo en el aula (que se demuestra con la debida atención, la
interacción con profesor y compañeros…).
Observaciones: Los trabajos deberán entregarse CON PUNTUALIDAD (en tiempo y forma), la fecha señalada por el profesor.
Excepcionalmente, podrán ser entregados en la clase siguiente, con una penalización de 2 puntos en la calificación. No se admitirán fuera de este plazo.
*El porcentaje que representa cada uno de los apartados anteriores en la calificación de la evaluación es el siguiente:
1-Exámenes (pruebas escritas individuales) 90% de la calificación final.
2-Actividades (en clase y en casa) 10% de la calificación final.
*Para alcanzar una calificación positiva en la evaluación la nota ha de ser igual o superior a 5.
Los alumnos que no superen alguna/s evaluación/es podrán (dependiendo del profesor y/o el grupo) realizar las recuperaciones correspondientes en junio o a lo largo del curso, o con una evolución favorable en las siguientes y/o con trabajos voluntarios propuestos por el profesor. Cada profesor, con cada grupo de alumnos, concretará este aspecto a comienzos de curso.
La calificación final
Se calculará haciendo media de las calificaciones de las evaluaciones. No obstante, se podrá mejorar o empeorar dicha nota atendiendo a la evolución positiva o negativa del alumno a lo largo del curso.
Calificación extraordinaria (convocatoria extraordinaria):
El alumnado que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio tendrá que realizar un examen extraordinario o tareas asignadas por el profesor (de los contenidos mínimos no superados que serán facilitados al alumno junto con el boletín de notas finales).
El alumno se presentará al examen o presentará las tareas, el día y a la hora programados por el Centro (no se realizará ninguna prueba en otro momento, por lo que es imprescindible asegurarse de haber leído correctamente el horario de pruebas extraordinarias).
CONTENIDOS MÍNIMOS:
CONTENIDO CURRICULAR
(1º BACHILLERATO)
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
(1º BACHILLERATO)
UNIDAD 1. EL ANTIGUO RÉGIMEN Rasgos del Antiguo Régimen.
Transformaciones en el Antiguo Régimen:
economía, población y sociedad.
Revoluciones y parlamentarismo
en Inglaterra.
El pensamiento de la Ilustración.
Relaciones Internacionales: el
equilibrio europeo.
Manifestaciones artísticas del momento.
UNIDAD 2. La era de las revoluciones liberales.
.
Las revoluciones burguesas en el siglo XVIII.
La revolución francesa.
Las revoluciones liberales y la Restauración en el
siglo XIX en Europa y América: procesos
unificadores e independentistas. Los nacionalismos.
UNIDAD 3. La revolución industrial La revolución industrial. Desde Gran Bretaña al resto
de Europa.
La discusión en torno a las características de la
industrialización en España
UNIDAD 4. El imperialismo del siglo XIX y la
Primera Guerra Mundial. El imperialismo en el siglo XIX: causas y
consecuencias “La Gran Guerra” (1914.1919), o
Primera Guerra Mundial.
La Revolución Rusa.
Las consecuencias de la firma de la Paz.
La ciencia y el arte en el siglo XIX en Europa,
América y Asia.
UNIDAD 5. La época de “Entreguerras” (1919- 1945).
La difícil recuperación de Alemania.
El fascismo italiano.
El crack de 1929 y la gran depresión.
El nazismo alemán.
La II República en España. La guerra civil española.
UNIDAD 6. Las causas y consecuencias de la egunda Guerra Mundial (1939-1945)
Acontecimientos previos al estallido de la guerra:
expansión nazi y “apaciguamiento”.
De guerra europea a guerra mundial.
El Holocausto.
La nueva geopolítica mundial: “guerra fría” y planes
de reconstrucción post-bélica.
Los procesos de descolonización en Asia y África.
CONTENIDO CURRICULAR
(1º BACHILLERATO)
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
(1º BACHILLERATO)
UNIDAD 7. La estabilización del Capitalismo y el
aislamiento económico del Bloque Soviético. Evolución de la URSS y sus aliados.
Evolución de Estados Unidos y sus aliados; el
Estado de Bienestar en Europa.
La dictadura de Franco en España.
La crisis del petróleo (1973).
UNIDAD 8. El mundo reciente entre los siglos XX y XXI.
Las distintas formas económicas y sociales del
capitalismo en el mundo.
El derrumbe de los regímenes soviéticos y sus
consecuencias.
La transición política en España: de la dictadura a la
democracia (1975.1982).
El camino hacia la Unión Europea: desde la unión
económica a una futura unión política supranacional
UNIDAD 9. EL MUNDO CAPITALISTA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.
La globalización económica, las relaciones
interregionales en el mundo, los focos de conflicto y
los avances tecnológicos.
UNIDAD 10. EL MUNDO ACTUAL DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA.
La caída del muro de Berlín y los atentados de
Nueva York: la globalización y los medios de
comunicación.
La amenaza terrorista en un mundo
globalizado.
El impacto científico y tecnológico.
Europa: reto y unión.
Rasgos relevantes de la sociedad
norteamericana a comienzos del siglo XXI, tras
los atentados del 11-S de 2001.
Hispanoamérica: situación actual.
El mundo islámico en la actualidad.
África Islámica, Subsahariana y Sudáfrica.
India y China del siglo XX al siglo XXI: evolución
política, económica, social y de mentalidades.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN:
ESCENARIO 2 (SEMIPRESENCIALIDAD):
Las calificaciones de las evaluaciones en 1º bachillerato HMC tendrán en cuenta:
1) Exámenes (pruebas escritas individuales)
Se harán, al menos, 2 por evaluación. Se calcula la media aritmética.
Las deficiencias en la expresión escrita (ortografía, sintaxis, redacción, signos de puntuación, vocabulario, presentación) podrán ser penalizadas con un máximo de hasta 1 punto en la calificación de la prueba.
Si un alumno copia en un examen, recibirá una calificación de 0. Si reincide, suspenderá la evaluación.
Si un alumno falta al examen, el profesor podrá hacérselo otro día siempre que la falta esté debidamente justificada (en caso contrario, se calificará como no presentado = 0).
1) Actividades (en clase y en casa)
Se valorarán positivamente y/o penalizarán los siguientes aspectos:
Cuaderno de clase. Con los ejercicios realizados cada día. Se valorará la limpieza y corrección, tenerlo al día, inclusión de materiales entregados por el profesor…Se podrá penalizar en la nota.
o 1º Bachillerato: 90 % exámenes, 10 % actividades.
*Para alcanzar una calificación positiva en la evaluación la nota ha de ser igual o superior a 5.
Los alumnos que no superen alguna/s evaluación/es podrán (dependiendo del profesor y/o el grupo) realizar las recuperaciones correspondientes en junio o a lo largo del curso, o con una evolución favorable en las siguientes y/o con trabajos voluntarios propuestos por el profesor. Cada profesor, con cada grupo de alumnos, concretará este aspecto a comienzos de curso.
La calificación final
Se calculará haciendo media de las calificaciones de las evaluaciones. No obstante, se podrá mejorar o empeorar dicha nota atendiendo a la evolución positiva o negativa del alumno a lo largo del curso.
Calificación extraordinaria (convocatoria extraordinaria):
El alumnado que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio tendrá que realizar un examen extraordinario o tareas asignadas por el profesor (de los contenidos mínimos no superados que serán facilitados al alumno junto con el boletín de notas finales).
El alumno se presentará al examen o presentará las tareas, el día y a la hora programados por el Centro (no se realizará ninguna prueba en otro momento, por lo que es imprescindible asegurarse de haber leído correctamente el horario de pruebas extraordinarias).
Tareas y trabajos realizados en casa. Tanto individuales como en grupo. Con entrega por escrito, exposición oral o enviados por la plataforma Aeducar.
Participación en clase. Se tendrá en cuenta: o Traer los materiales (libro, cuaderno) a clase. o El aprovechamiento del tiempo en el aula (que se demuestra con la debida
atención, la interacción con profesor y compañeros…).
Observaciones: Los trabajos y cuadernos deberán entregarse CON PUNTUALIDAD. el día señalado por el profesor. Excepcionalmente, podrán ser entregados en la clase siguiente, con una penalización de 2 puntos en la calificación. No se admitirán fuera de este plazo.
*El porcentaje que representa cada uno de los apartados anteriores en la calificación de la evaluación es:
o 1º Bachillerato: 90 % exámenes, 10 % actividades.
ESCENARIO 3 (EDUCACIÓN A DISTANCIA):
CONTENIDOS MÍNIMOS. -Se seguirán instrucciones de la Administración educativa.
ACTIVIDADES. MODO DE ENVÍO Y RECEPCIÓN. -Plataforma aeducar y correo corporativo del centro. SISTEMA DE EVALUACIÓN.CRITERIOS E INSTRUMENTOS
Se utilizaría en exclusividad la plataforma educativa educar, de obligado uso por los docentes en el Centro, donde por clases y subgrupos se colgarán materiales, las tareas y actividades, incluidas cuestionarios o pruebas escritas a realizar por el alumnado.
A disposición de la voluntad y derecho de intimidad del profesorado de este Departamento se podrán dar clases on-line o colgar (audio o videos de las clases) en la plataforma o tutelar a distancia las actividades y tareas a realizar por el alumnado.
La situación de ESCENARIO 3, sería una situación de confinamiento o contingencia, es decir una
modalidad a distancia o no presencia, similar a situación de Confinamiento vivida en marzo de 2019.
A expensas de las instrucciones que diera Inspección y Dirección del Centro y sobre todo, la durabilidad del periodo de suspensión de clases presenciales, los miembros del Departamento acuerdan:
+Invertir los porcentajes de calificación asignados a exámenes y actividades, quedando de la siguiente manera:
*El porcentaje que representa cada uno de los apartados anteriores en la calificación de la evaluación es:
1º BACHILLERATO:
-90% actividades colgadas en la plataforma aeducar.
-10% exámenes on-line o a través de cuestionarios.
+Si la posible situación del ESCENARIO 3 se alargará en el tiempo (por ejemplo, un Trimestre):
Se podría asignar un valor del 100% a las tareas, pudiéndose suprimir o no
las pruebas escritas o cuestionarios on- line a decisión del docente y evaluar exclusivamente tareas a través de la plataforma Aeducar. Teniéndose en cuenta las entregas en tiempo y forma señaladas por el docente, penalizándose su retraso.