matemáticas comprensión
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8/20/2019 Matemáticas Comprensión
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El número que tiene cuatro centenas y treinta unidades
El número que tiene cuatro centenas y veintiuna unidades
La diferencia entre siete años y catorce años:
Es cinco veces el dos:
Hay veintidós niñas y se van cinco:
El siguiente a diecinueve:
Los días que tienen tres semanas:
El número de días que tiene dos semanas:
La película empezó hace dos horas y son las siete:
Va el último y son ocho :
Cuatro veces el cuatro:
Va entre diecinueve y veintiuno:
Novecientos noventa y nueve:
Tres veces una centena:
La clase dura tres horas y empezó a las nueve:
Las horas que ha estado fuera si sale a las nueve y vuelve a lasdoce:Es seis veces el dos:
EL número anterior a seiscientos cuarenta y dos:
Hoy es domingo, pero hace cuatro días fue:
NOMBRE...................................................................................................................FECHA:.......................................MATEMATICAS LEÍDAS-COMPRENSIÓN
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8/20/2019 Matemáticas Comprensión
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Dos monedas de diez céntimos. Son
Dos monedas de diez céntimos y una de cinco. Son
Tres monedas de cinco céntimos. Son
Cuatro monedas de dos céntimos y una de cinco. Son
Cuarenta céntimos y dos monedas de dos céntimos. Son
Una moneda de cincuenta céntimos y dos de diez. Son
Cuatro monedas de dos céntimos y se me pierde una. Tengo
Tengo dos monedas de cinco, una de diez y una de dos. Son
Tenía cuatro monedas de cincuenta y le doy a mamá una. Tengo
Diez monedas de diez céntimos son...
Tengo tres monedas de veinte céntimos y dos de cinco.
Tenía treinta y cinco céntimos y me quedan veinte. He gastado
Un euro tiene cien céntimos y dos euros tienen...
Yo tengo tres monedas de cinco y mi amiga el doble, que son
Dos monedas de veinte, una de diez y otra de cinco, son ...
Cuatro monedas de diez céntimos, una de veinte y otra de dos..
Un euro tiene cien céntimos, ¿verdadero o falso?
¿Cuántas monedas de diez céntimos tiene una de veinte? Tiene
¿Cuántas monedas de diez céntimos tiene una de cincuenta? Tiene
Nombre: Fecha:
Objetivos:Razonar. Conocer monedas y cambio. Sumar Área de matemáticas
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8/20/2019 Matemáticas Comprensión
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Figura con la forma de un cucurucho de helado:
Tiene la forma de un dado:
La forma que tiene una pelota:
La forma de un bote:
Forma geométrica de una caja de zapatos:
Una tienda india:
Un cubito de hielo:
Tiene la forma del sol:
La forma de un gorro de penitente:
La pirámide de los faraones de Egipto:
Una moneda:
La forma de la parte de encima de la mesa:
La forma de la pizarra:
La diferencia entre doce y siete:
El número antes de doscientos veinte:
El número que tiene ocho unidades menos que diecinueve:
Le faltan diez unidades para llegar a ciento dieciocho:
Los días que tiene un mes más largo:
Son dos veces cuatro:
NOMBRE...................................................................................................................FECHA:.......................................MATEMATICAS LEÍDAS-COMPRENSIÓN
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8/20/2019 Matemáticas Comprensión
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Está entre el jueves y el sábado.
El mes más corto de veintiocho días.
El último día de la semana.
El día por donde empieza la semana.
Los días que hay si juntas Enero y Febrero.
Los meses que tiene un año.
Los meses que tienen dos años juntos.
Las semanas que tiene un mes.
Va entre el octavo y el décimo.
El piso que tengo que subir del tercero al quinto
Los dedos de cuatro manos juntas.
Las horas que pasan desde las nueve a las dos.
Son las cinco y el cine empezó hace tres horas.
Mi abuelo tiene siete decenas y ocho unidades.
Mi abuela tiene cinco años menos que mi abuelo.
Mi madre es cuatro años más joven que papá, que tie-ne cuarenta años.
Había diecisiete palomas pero se van doce.
Había trece gorriones y llegaron ocho hembras más.
Lo que le falta a doce para llegar a veintiuno.
Nombre: Fecha:
Objetivos:Comprender y aplicar conceptos. Área de matemáticas: comprensión y razonamiento.
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8/20/2019 Matemáticas Comprensión
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Es cuatro veces tres.
Es dos veces cinco.
Es cuatro veces cuatro.
El que va después del veinte.
El doble de diez.
El anterior al veinte.
Me faltan tres dedos para completar dos manos.
Las ruedas de cuatro automóviles.
Las ruedas de cuatro bicicletas.
Tengo diecisiete bolas y se me pierden doce.
El triple de dos.
El triple de tres.
Junto el doble de dos y el triple de tres.
Las ruedas que tienen en total dos coches y una moto.
En total las patas de dos gallinas y un conejo.
Las patas de dos conejos y tres palomas.
Iban treinta y cinco y se bajaron siete.
Tres camiones de seis ruedas cada uno.
Siete caramelos en cada bolsillo y tengo dos bolsillos.
Nombre: Fecha:
Objetivos:Razonar. Comprender y aplicar conceptos. Área de matemáticas: Comprensión y razonamiento.