matematica examend e ingreso

8/18/2019 Matematica examend e ingreso

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PRUEBA DE ENTRADA DE MATEMÁTICA

NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________________GRADO: ______________FECHA: ______________

1.- Resuelve el problema, según tu propia estrategia y luego marca la respuestacorrecta.Un campesino tiene 90 ovejas y decide venderlas, se queda con 9 ovejas madres y elresto las vende a S/. 250 cada una ¿Cuánto recibe por las ovejas vendidas?

a) S/. 20250b) S/. 22500c) S/. 20500

2.- El ganador(a) de un premio sorpresa navideña tiene el boleto cuyo producto esel número 4 158. ¿Quién ganó el sorteo?

Marca la respuesta:a) Araceli

b) Ángelc) Rosad) Silvia

Ángel

164 x 22

Silvia

12 x 12

Rosa

234 x 7

Araceli

154 x 27


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_______________________________________V Marzo -2 ___________________________________

3.- Completa la boleta que le dieron a la familia Gutiérrez por el consumo en elrestaurante y halla el total del consumo:

Marca la alternativa:

a) La familia consumió un total de S/.65

b) La familia consumió un total de S/.370

c) La familia consumió un total de S/.364

d) La familia consumió un total de S/.964

4.- Hallar el cociente de las divisiones y demuestra el porqué de tu respuesta.

96 / 8 = __________ porque: ___________________________56 / 7 = __________ porque: ___________________________

5.- Escribe la fracción que representa cada gráfico y halla la suma:


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6.- José Carlos regala a su amigo Ismael de sus 20 figuras ¿Cuántas figuras lequedan?

a) 5 figuras

b) 10 figuras

c) 15 figuras

7.- Un pintor pintó de la pared en la mañana y en la tarde. ¿Qué parte de la

pared pintó en total?

a) de la pared.

b) de la pared.

c) de la pared.

d)

de la pared.

8.- Completa la relación de equivalencia.

hora = .….. minutos

…………. Km = 4 000 metros

kg de carne = ………………gramos

2 Nuevos Soles =

………… monedas de 20 céntimos

24

24

38

78

48 4

474

34


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9. Completa el siguiente cuadro:

10. Reemplaza cada ícono por el valor indicado y marca donde las expresiones

multiplicativas resultan iguales.

11.- Luis tiene 32 trompos y los va separar en bolsas diferentes. ¿Cuántas bolsas

necesitará si en cada bolsa va a poner 4 trompos?

kilogramos dearroz

1 10 20 100 300

Costo enNuevos

2,5

= 6 = 12 = 8 = 4

a) X = X

b) X = X

c) X = X

d) X = X


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_______________________________________V Marzo -5 ___________________________________

12.- Halla el valor de A y B, de tal manera que se cumpla la igualdad. Luego

calcula: A + B.

a) 12

b) 60

c) 2

d) 11

13.- ¿Cuál es el área del terreno de forma rectangular sembrado de frutos?

B C

5 m

A 4 m 4 m D

15 m

a) 75 m2

b) 25 m2

c) 35 m2

14.- Halla el área del terreno de forma irregular.

12 m

7 m

4 m

5 m

20 ma) 184 m2

b) 174 m2 c) 194 m2


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15.- Un grupo de niños hacen el siguiente recorrido para llegar a un parque de

diversiones.

km

800 cm

1 km

150 m

¿Cuántos metros han recorrido para llegar al parque de diversiones?

a) 3580 m

b) 1658 m

c) 2158 m

16.- Un camión transporta toneladas de cebollas y 850 kg de azúcar. Señala la

pregunta que se debería hacer para que el problema este completo.

a) ¿Para dónde trasladará estos productos?

b) ¿Cuántos kg transporta el camión?

c) ¿Cuántos kilogramos de azúcar transporta el camión?

Comisaría

Estadio

Partida

Iglesia Mercado


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17.- Amplia la figura (A, B, C) multiplicando por 4 cada par ordenado:

A (1; 1) B (3; 1) C (3; 3)

18.- Si la figura se ha trasladado de la posición A, hasta la posición B. ¿Cuál es la

regla de traslación del punto resaltado en la figura?

a) 4 7

b) 5 6

c) 4 7

d) 5 8

C

B A

01 0201 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

0

1

23

4

5

6

7

8

9

10

11


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19.- Con los datos de la tabla de estudiantes beneficiados con el desayuno escolar

elabora un cuadro de pictogramas.

20.- Con los datos de la tabla anterior elabora un gráfico de líneas.

Días

N° de

EstudiantesbeneficiadosLunes 200

Martes 300

Miércoles 100

Jueves 150

Viernes 200

Días = 25

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

DIAS

N° DEESTUDIANTESBENEFICIADOS


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PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN.

NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________

GRADO: ______________FECHA: ______________

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:

¿POR QU LAS L GRIMAS SON TRANSPARENTES?

Había una vez un rio. Era un rio muy ancho, que llevaba en su cauce toda el agua de la

región. Y era además muy bueno, pues dejaba que todas las lavanderas lavaran su

ropa en la orilla. Y dejaba también que los niños se bañaran en sus aguas. Y dejabaque las niñitas se miraran como en un espejo para peinar sus trenzas. Y los

campesinos usaran sus aguas para regar.

Pero no era un río como los que tú conoces. ¡No! Era un rio muy diferente.

¡El agua que llevaba era agua de colores! Una tarde, llegó una niña triste hasta la orilla

del rio y se sentó apenada.

¿Qué te sucede?- le preguntó el rio al verla tan pequeña y desamparada.

Tengo pena. - Contestó la niña. Si tienes pena, asómate a mi orilla, mírate en mis aguas de colores y así se te

pasará tu tristeza.- Le dijo el buen rio.

Asomándose la niña a la orilla del rio, vio su carita triste reflejada en el agua, pero

también vio el reflejo del sol que estaba allá en lo alto, y se dio cuenta que se estaba

poniendo viejo, que algunos de sus rayos ya no eran dorados, y esto la hizo olvidarse

de su propia pena.

Amigo sol- le dijo-. ¿Qué te sucede?

Me estoy volviendo viejo. Mis rayos comienzan a ponerse grises. ¿Cómo podré

entonces iluminar al mundo?

No te aflijas, yo tengo la solución de tu problema.- Le respondió la niña

Asómate a la orilla del rio y mírate en su agua dorada.

Lo hizo así el sol y contempló ahora sus rayos brillantes y dorados, y sonrió satisfecho.

Viéndolo feliz, la niña preguntó al rio:


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Amigo rio ¿Puede el sol quedarse con agua dorada para rejuvenecer?

Si eso ayuda al sol, se la regalo. Contestó el buen rio.

Y le regaló su color dorado.

El cielo que estaba cubierto de nubes y muy abatido vio aquello y la llamó niña amiga

le dijo:

¿Qué te sucede, amigo cielo? Le preguntó la niña.

No sé qué hacer. Le contestó el cielo, las lluvias me están destiñendo.

¡Estoy apenas celeste!.

Lo miró la niña y vio que, en efecto, el cielo ya no tenía un azul intenso y se

compadeció de él.

Asómate a las orilla del rio y mírate en su agua azul - le dijo.

Se miró el cielo en el agua, y vio su imagen azul. De este azul que aman los pintores ycantan los poetas: “¡Qué bien me veo!”- pensó.

Adivinando su pensamiento, la niña le dijo: pidámosle al rio que te regale su agua azul

para que recobres tu belleza y tu profundidad.

Y el rio le regaló su color azul. Uno a uno, la niña con pena y el buen rio, fueron

regalando los colores. El rojo se lo dieron a una copihuera, el blanco se lo dieron a las

plumas de una garza que se había manchado con hollín, el verde se lo regalaron a unárbol que no podía reverdecer en primavera. El negro a la negra noche. El gris a una

nube tormentosa, el lila a un atardecer y el morado a una ciruela.

Pero entonces el rio se acordó de la pena que la niña tenía, y le dijo:

Niña, ¿No me has dicho aún porque tienes pena?.

Tengo pena porque ya no soy una niña, ya soy una persona grande…. Y, ¡claro que

me gusta ser grande!; pero me da mucha pena, porque ya no puedo jugar con mis

muñecas, y no puedo subirme a las sillas, ni saltar en las camas…. y no es que eso lo

eche de menos…., añadió suspirando.

Pero te da pena- le indicó el rio.

¿Por qué no lloras si tienes pena?

¿Llorar?... llorar, y ¿para qué se llora? Le preguntó la niña, extrañada.

Se llora para aliviar las penas.

Entonces quisiera llorar un poquito; pero, ¿Cómo se hace para llorar cuando

uno tiene pena?


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Nacen en tu corazón unas lágrimas y se asoman a tus ojos- le enseño el rio.

Esas son lágrimas de pena. Asómate a mi orilla y mírate en mis aguas de colores,

para que tu lágrima tenga todos los colores del mundo y tú puedas alegrarte le dijo:

Se inclinó la niña, asomándose a la orilla y una lágrima que había nacido en su

corazón llegó hasta sus ojos y rodó despacito por su mejilla.El rio miró las lágrimas y se dio cuenta de que no tenían colores, porque los había

regalado todos. Y aunque estaba feliz de haberlo hecho, pensó que le hubiera

gustado tenerlos en ese momento para poder aliviar la pena de la niña.

El cielo adivinó lo que el río pensaba y se puso a llorar despacito. El sol iluminó con

sus rayos las gotitas de lluvia del cielo, y apareció un arco iris en el que estaban

todos los colores del mundo.

La niña miró el arco iris y en sus lágrimas se formó otro pequeñito, se metió por sus

ojos y deshizo con sus olores las penas y le alegró el corazón.

Había una vez, en un lugar cercano, un rio.

Era un rio muy ancho que corría majestuoso y sereno, llevando por su cauce toda el

agua de la región.

Y era un rio como los que tú conoces, solo que sus aguas eran tan transparentes ypuras como las lágrimas de los niños.


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DESPUÉS DE LEER

1.- Lee y completa cada oración:

El río era diferente a los otros porque el agua que llevaba era ____________

Si tienes pena, mírate en mis aguas de colores y así ___________________

2.- Numera los acontecimientos según el orden en que ocurren en el cuento.

El sol le cuenta a la niña que se está volviendo viejo.

El rio pregunta a la niña por qué está triste.

La niña llora porque tiene pena.

El rio tenía muchos colores.

El llanto del cielo y el sol forman un arco iris.

El rio tenía sus aguas transparentes.

3.- Lee y escribe quién lo dijo.

Las lluvias me están destiñendo ______________________________________

Mis rayos comienzan a ponerse grises. ________________________________ Asómate a mi orilla y mírate en mis aguas de colores. _____________________

4.- Dibuja cómo te imaginas a este rio.


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5.- Responde marcando con un la alternativa correcta.

Los personajes más importantes del cuento son:

El río y la niña.

El Sol y la niña.El río y el sol.Solo la niña.

¿Qué le pasaba a la niña?

Tenía pena.Estaba sola.Era egoístaNo tenía colores para regalan.

¿Por qué regaló el rio sus colores?

Porque no le interesaban.Porque tenía más en otra parte.Porque quería ayudar a los otros.Porque la niña lloraba.

6.- Une con una línea los colores que el río regaló con los personajes que los

recibieron.

Azul

Blanco

Rojo

Lila

Negro

Verde

Morado

Noche

Cielo

Atardecer

Garza

Copihuera

Árbol

Ciruela


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_______________________________________V Marzo -14 ___________________________________

7.- ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para describir las lagunas.b) Para dar instrucciones de cómo se forman las lagunas.c) Para exponer sobre el rio y sus características.

d) Para contarnos porque son transparentes las lágrimas.8.- ¿Cuál de las estructuras corresponde al texto “¿Por qué las lágrimas son

transparentes?”

a) Introducción, desarrollo y conclusión.b) Inicio, nudo y desenlace.c) Introducción, desarrollo y desenlace.d) Presentación, propósito y autor.

9.- Completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que has leído en el texto:

Título

Personajes

Nudo o situaciónproblemática

Mensaje

10.- ¿Crees que hizo bien el rio al regalar sus colores?

11.- ¿Qué opinas de lo dicho por el rio a la niña sobre las penas?


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12.- ¿Por qué es necesario hacer uso de guiones en texto leído?

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__________________________________________________________________13.- ¿El tema central del texto leído es?

PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

PERO ANTES VAMOS A PLANIFICAR RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTESPREGUNTAS:

14.- ¿Qué tema vas a considerar para tu informe?

a) Costumbres y/o festividades de mi pueblo.

b) Las actividades económicas (minería, ganadería, agricultura, pesca, etc.)

c) Lugares turísticos y/o comidas típicas de mi pueblo.

d) Otro tema: _______________________________

15.- Tu informe estará dirigido a tu profesora ¿Cuál de las expresiones utilizarás?

a) Te hago conocer que mi comunidad…

b) Debes saber que en mi comunidad…

c) Sepa usted que en mi comunidad…

d) Sabías que en mi comunidad…

En tu comunidad hay atractivos que las personas de

otros lugares vienen a conocer; pero existen otros que

deseas dar a conocer. Escribe un texto informativo

sobre estos lugares o hechos de tu comunidad.


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16.- Completa el siguiente plan de escritura para tu informe:

¿Qué voy a escribir? ¿A quién voy a escribir?¿Para qué voy a

escribir?

17.- Ahora a puedes escribir aquí tu informe, considerando introducción, desarrollo,conclusiones.


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LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:

SI TIENES QUE CONVENCER A LAS PERSONAS DE TU LOCALIDAD SOBRE LAIMPORTANCIA DE PRESERVAR A LOS ANIMALES Y EVITAR SU DESAPARICIÓN ATRAVÉS DE UN AFICHE.

18.- ¿Qué tema vas a considerar para tu afiche?

a) El ambiente saludable.

b) Las actividades económicas.

c) La reproducción de los animales.

d) Protección de la especie animal.

¿DESAPARECEN LOS ANIMALES? ¿ESTÁN EN PELIGRO?

Hay animales que ya han desaparecido de la faz de la tierra y

otros se hallan en peligro de seguir el mismo camino. El cóndorde California solo es posible de hallar en los zoológicos, mientrasque el panda gigante y el gorila se las montañas ya constituyenuna rareza,

Afortunadamente, con ayuda de algunas instituciones protectoresy gracias al trabajo de muchas personas, se llevan a caboacciones encaminadas a preservar las especies, reproduciéndosetal como son: sanos, salvadas y gloriosamente libres.


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19.- Piensa en el tema de tu afiche y a quien lo vas a dirigir y completa el siguiente

plan de escritura para tu afiche:

¿Para qué voy aescribir?

¿A quién voy a escribir?¿Para qué voy a

escribir?

20.- Ahora puedes escribir aquí tu afiche.

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