martínez graciela act_2
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Recursos y Actividades
Graciela Martínez Tomás
Asignatura: ¨Planeación y Organización del Estudio
Octubre 2011
La función de todo texto es proporcionar
información, hechos, conocimientos o algún
mensaje, de manera que la lectura y redacción se
convierte en una actividad primordial para
desarrollar el aprendizaje, la imaginación y
sobretodo el pensamiento crítico. Así la lectura y
redacción nos permitirán incorporarlos como una
actividad frecuente y habitual en nuestro
aprendizaje. Por lo tanto, en la sesión 5 que
corresponde al tema del “Texto literario” se
caracteriza por el uso de un lenguaje subjetivo, y
poner a prueba nuestra capacidad de observación,
análisis y sobretodo de imaginar.
En esta sesión se desarrollará la
expresión escrita mediante la aplicación
de estrategias y técnicas de comprensión
lectora, para fortalecer la redacción de
trabajos académicos.
Competencias Genéricas
Trabaja en forma colaborativa.8 participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Se expresa y comunica.Atributo:
Maneja las tecnologías de la información y lacomunicación para obtener información y expresarideas.
Piensa crítica y reflexivamente.Atributos:
Ordena información de acuerdo a categorias, jerarquías yrelaciones.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherentey sintética. Aprende de forma autónoma.
Asume una actitud constructiva, congruente con losconocimientos y habilidades con los que cuenta dentro
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Competencias disciplinares básicas.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y
conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en
el que se recibe.
Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información.
Las TICS, medio para la
realización de las actividades
de manera colaborativa,
independiente y de
investigación
Después de conocer las características de un texto literario(ritmo, sonido de palabras, recursos estilísticos, género al quepertenece, contexto del autor, estructura del contenido ),procederemos a realizar las siguientes actividades para elreforzamiento del aprendizaje significativo.
1. Comenzaremos por analizar detalladamente algún géneroy subgénero literario, que nos haya llamado más laatención o bien con el cual se hayan identificado.
2. Una vez analizado lo anterior, realizaremos un escrito denuestra propia autoría, (no menor a 2 cuartillas, letraArial, num 12, nombrarlo de la siguiente manera: nombrey primer apellido), donde no sólo será el contenido lo másimportante, sino la forma y la estética de las palabras quepongan a prueba su imaginación , pensamiento yemoción.
3. El escrito deberá ser no menor a 2 cuartillas, letra arial,num. 12 y nombrar su archivo ejemplo. nombre y apellidopaterno, título de su escrito y al final indicar numero desesión y actividad. Graciela_Martínez_”El tiempo_de_la_vanguardia”_sesión_5_Act_1
5.- Su escrito lo subirán en un blog, mismo
que lo realizarán de manera
individual.
6.- En cuanto hayan subido su escrito en
el blog compartirán su dirección en el
Foro.
7.- Y por último, revisarán los escritos de
sus compañeros y comentarán en el
foro por lo menos 3 de ellos.
Para la realización de las 2 actividades, harán usode la información de la Red, así como también delas siguientes recomendaciones bibliográficas:
Recursos bibliográficos
Del Río Martínez, María Asunción. Lenguaje y Expresión 2. México,
Mc Graw Hill, 2003 Págs. 141- 218
Chávez Pedro y Oseguera Eva Lydia. Acercamiento a los textos. Taller de Lectura y Redacción 2. México, Publicaciones Cultural,
Quinta reimpresión, 2004. Págs. 69 a 115.
Díaz Barriga Arceo Frida, Hernández Rojas Gerardo y Ramírez Almaraz Minerva (2007). Aprender a aprender. Aprender a textualizar 1 p.162. México: Ángeles Editores
Elaboración del escrito de su autoría.
Compartir su dirección de blog en foro.
Participación en foro (comentar mínimo 3 escritos de sus compañeros )
Entrega el 3 de Diciembre de 2011
El estudiante realizará un análisis de
lectura para identificar de manera
objetiva las características del texto
literario, fomentando un trabajo
colaborativo a partir de las TIC para
realizar un escrito breve pero
sustancial al final de la actividad.
El trabajo colaborativo, como
medio de aprendizaje para
fomentar el trabajo de análisis y
reflexión de lectura a partir de las
TIC.
Una vez que realizaste tu escrito, lo subiste en tu blog e interactuaste en foro para comentar los trabajos de tus compañeros, procederemos a realizar una autocrítica del escrito. Comenzaremos con lo siguiente:
En la plataforma, se encuentra la sección de los recursos de la presente sesión, nombrado tabla “Características del texto literario”, misma que llenarás lo solicitado en base a tu escrito.
En cuanto hayas requisitado cada uno de los rubros solicitados de la tabla deberás subirlo al foro junto con el escrito que realizaste en la actividad 1, para recibir sugerencias u opiniones de tus compañeros y saber si cubriste todas las características de un texto literario.
Y finalizaremos con una reflexión de tu primer acercamiento como escritor.
Manejo de la plataforma
Comunicación
Manejo de información (Identifica información específica solicitada)
Participación en foros