INNOVATICMARÍA NANCY OJEDA JIMÉNEZ

SUAITA2016

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Uno de los principales problemas que a la hora de trabajar la lectura en el tercer ciclo de Primaria en el área de Lengua es la escasa motivación de numerosos alumnos ante la lectura.

Desarrollo:  Actividades de creación literaria: recitales de poesía, concursos literarios, taller de cuentos, elaboración de libros digitales con las creaciones de los alumnos. Actividades de indagación sobre temas diversos, pequeñas investigaciones cuyos resultados se publican en la red en distintos formatos. Actividades con materiales interactivos apropiados para el uso en el aula. Expresión creativa mediante distintas técnicas: plástica, de expresión oral, etc.Montajes con trabajos de los alumnos para crear publicaciones virtuales (mediante el escaneo de los trabajos y publicación con Issu.com).

La metáfora del aprendizaje como adquisición, basada en la visión del conocimiento como sustancia y los medios como conducto, y la metáfora del aprendizaje como participación, basada en la socialización en el seno de comunidades de práctica, son necesarias pero no son suficientes. Es necesario introducir también la metáfora de la creación de conocimiento mediante procesos de mediación trilógica a través de artefactos conceptuales .

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