Derecho a la participación de niños y niñas.

Inclúyeme en

tu vida.

La infancia tiene sus propias maneras de ver,

pensar y sentir; nada hay más insensato que

pretender sustituirlas por las nuestras….

Jean Jacques Rousseau.

ELABORADO POR:

MANUELA VELEZ CARO

INGRID CABREARA GUTIEREZ

LUISA PEREZ LOAIZA

Presentación: INCLUYEME EN TU VIDA es un proyecto sobre la

participación infantil de niños y niñas donde se

garantiza el derecho a participar, es la comisión de

trabajo sobre el tema de experiencias de

participación, la aplicación y la defensa de sus

derechos como niños, esto nos ayuda a demostrar

nuestras fortalezas, habilidades y a descubrir

cómo podemos motivar y a ser feliz a un niño.

Las actividades planteadas son una herramienta

importante de dialogo, reconocimiento y respeto

de los niños y niñas, esto nos permite identificar

que la participación de los niños y niñas se

establece como principio fundamental en la visión

integral de sus derechos.

“El trabajo del maestro no consiste tanto en

enseñar todo lo aprendible, como en producir en el

Alumno amor y estima por el conocimiento ”John

Locke.

Derecho a la Participacion de niños y niñas.

Introducción:

Inclúyeme en tu vida es un proyecto para los niños

y niñas donde le estamos demostrando educación

y un desarrollo con propósito de que los niños y

niñas participen. El propósito de nosotros como

docentes es iniciar un conjunto de ideas y

herramientas que nos permitan acércanos a los

niños y niñas por medio de: juegos didácticos,

cuentos, canciones, obras de teatro y

manualidades, esto no ayuda hacer que todos los

niños y niñas participen de todas las actividades.

Esto implica que los niños y las niñas son los

agentes activos de la participación, ellos pueden

participar en diversas esferas del contexto familiar,

escolar y en la comunidad.

Derecho a la participación de los niños y niñas.

Misión.

Es llegar a los niños y niñas con muchos valores y

cualidades demostrándoles que somos excelentes

educadoras formadas por la institución ecocesa de

Medellín, con competencias académicas,

pedagógicas, con disciplina, mucha vocación y

entrega al enseñar a los niños y niñas.

Derecho a la Participación de niños y niñas.

Visión.

Dentro de 2 años nos vemos dando clase a los

niños y niñas de 0 a 5 años, en una guardería

enseñándoles todo los conocimientos que hemos

aprendido. Nosotras como docentes queremos

velar por los derechos de los niños y las niñas.

Derecho a la Participación de los niños y las niñas

Objetivo.

Inclúyeme en tu vida ha marcado la participación en los niños y las

niñas, esto ayudo a conocer los conocimientos, las habilidades y

el fortalecimiento de cada uno de ellos.

Las mayores lecciones de la vida, si tan sólo fuésemos capaces

de inclinarnos y ser humildes, las aprenderíamos no de los

adultos sabios, sino de los así llamados ignorantes niño.

Mahatma Gandhi

Derecho a la participación de los niños y niñas.

CAPITULO 1: PARTICIPACION. Participación como derecho: La participación como derecho, introduce la noción de ciudadanía, especialmente para aquellas personas que por su edad, aún no pueden ejercerla a través del voto. Para hacer efectivo el derecho a participar, es necesario que los más jóvenes desarrollen diferentes tipos de competencias, por ejemplo: • Para dialogar: apertura intelectual, escucha y respeto; • Para cuestionar y problematizar: elaborar críticas constructivas y aceptar ser cuestionado; • Para transformar obstáculos culturales, sociales, políticos, económicos de la sociedad. El derecho a participar se puede ejercer en diferentes ámbitos de la vida cotidiana. En la familia: El desarrollo autónomo del niño depende del equilibrio entre los derechos a participar, ser escuchado y tenido en cuenta y la responsabilidad de los padres en guiarlo y protegerlo. Por ejemplo, el artículo 31 de la CDN garantiza el derecho a gozar de una actividad recreativa apropiada a la edad. Los padres puedan guiar en la elección de actividades que, a la vez, sean

respetuosas de los derechos de las otras personas y de los animales. En la escuela: Es importante que la participación sea voluntaria, comprometida y en equipo. La escuela puede promover la participación a través de los Centro s de Estudiantes y reuniones en grupos. Preparándonos para la participación: Si bien la posibilidad de participar puede generar temores, dejar las decisiones en manos de otros no es la opción más indicada. Por eso, participar junto a otros, ayuda a superar inseguridades, aumenta el compromiso, genera confianza y fortalece las acciones. Al incorporar el derecho de ser escuchados y que su opinión sea tenida en cuenta Cuando niños, niñas y adolescentes participan: Están aprendiendo a tomar decisiones sobre su vida. Sienten más confianza en sí mismos, se fortalece su autoestima y su autonomía. Reconocen que sus opiniones son valiosas para el resto y que pueden hacer contribuciones a la sociedad. Fortalecen su sentimiento de pertenencia y responsabilidad. Pueden expresarse, pedir ayuda y estar más preparados para situaciones de riesgo. Desarrollan su capacidad para generar cambios.

Promueven una cultura democrática porque aprenden a escuchar diversos puntos de vista, pensar opciones y compartir la toma de decisiones.

Como promover la participación: Promover una cultura participativa es un proceso a largo plazo y que puede realizarse de muchas maneras. Supone un aprendizaje que va más allá de la definición de un proyecto o la realización de una actividad puntual. El juego y el diálogo son dos recursos que pueden: Impulsar procesos participativos. Promover el desarrollo social y creativo de los más jóvenes. Aumentar sus oportunidades de expresión. Garantizar un entorno seguro y agradable.

Capitulo2: proyectos de participación.

Juegos: A TOCAR EL OSO Los jugadores avanzan silenciosamente hacia el oso. El que llegue a tocarlo dirá: -Puede correr, don Oso!- inmediatamente todos corren. El oso sale en su persecución y los aprisionará con un simple toque de mano. Los prisioneros se vuelven auxiliares del oso, colocándose máscaras. Así prosigue el juego. El último corredor que no haya sido hecho prisionero, será el vencedor.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participaran caminando a tocar el oso, de ahí correrán evitando que el oso los coja, y si lo coge formaran una cadeneta ayudando a quien es el oso a coger a los otros niños, ellos participan en

la integración, todos corriendo o ayudando al oso a coger a los demás QUIEN ES? Los jugadores se ponen en círculo, el animador tapa los ojos a uno de los participantes y lo conduce a otro compañero, y tendrá que averiguar quién es, tocando su cara, el pelo… y al que hayan acertados levantara y se repite el juego.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan en este juego identificando el rostro del otro niño, lo identifican por medio de los rasgos, su cabello, la forma de su boca, de su nariz, de sus ojos, etc.

LA MAMÁ CONEJA La maestra camina por todo el patio con el grupo, ella representa a la mamá coneja y pasea con sus conejitos (niños y niñas) esta mama, teme que sus conejitos se pierdan, y cada vez que oigan una

palmada, los niños, deberán correr a sentarse alrededor de ella o rodearla.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan siendo los conejitos paseando detrás de la maestra quien es la coneja, también esperando a que aplaudan para correr de tras de la mamá coneja para que no se pierdan.

EL GATO Y EL RATON Los jugadores hacen un círculo tomados de las manos. Un jugador dentro del círculo, será el ratón y un Jugador ubicado fuera del círculo será el gato. El juego consiste en que el gato tratara de pillar al ratón. Los jugadores que forman el círculo ayudan al ratón e impiden la entrada al gato, levantando y

bajando los brazos. El gato no puede romper el círculo. Si el gato logra agarrar al ratón, otros Jugadores saldrán a Participar, representando estos roles

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan haciendo un circulo protegiendo al ratón de que el gato se lo coma, ellos deben estrecharse para que el gato no entre al círculo, donde se encuentra el ratón.

BAILE DE DISFRACES Los disfraces son una opción muy divertida para que los niños se diviertan. Prepara varios baúles con prendas viejas o algunas que hayas elaborado con retales para la ocasión: faldas, pantalones, camisas, pelucas, sombreros, extravagantes collares y adornos para el pelo… Diles que pondrás la música y cada uno tendrá que

coger una prenda de cada baúl y ponérsela antes de que tú pares la canción.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan tomando la decisión de elegir como hacer su propio disfraz, que prendas ponerse, que pelucas ponerse, que accesorios colocaren, y de qué forma maquillarse.

VEO VEO Uno formula la frase mientras piensa en algo que está viendo constantemente durante el trayecto: “Veo, veo”. Otro pregunta: “¿por qué letrita empieza?”. El primero contesta y los demás deben adivinar en qué está pensando.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan agilizando su mente, adivinando lo que el otro niño señala y diciendo que es lo que el otro niño está queriendo mostrar.

LA LUCHA DE LA COBIJA Un equipo está horizontalmente de frente al otro, separados por cinco metros. Los miembros de cada equipo tienen un número, por ejemplo, del uno al diez. Se coloca una cobija en la parte central. Entonces el líder menciona un número, "siete", y los dos "niños siete" corren y agarran la cobija tratando de llevarla a la línea de su equipo.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan siendo los números elegidos, y saliendo a corre cuando mencionen el numero que el niño es y cogiendo la cobija para llevarla a su equipo.

CARRETILLA

Un niño agarra de los pies a el otro, el cual tiene las palmas de las manos apoyadas en el piso, los dos deben correr rápidamente una distancia, en el otro extremo los cambian de posición y vuelven.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan, uno siendo la carreta y el otro quien lo lleva a otro lugar y cuando lleguen a eso lugar cambiar de posición.

DE LIMPIEZA El primer niño de cada equipo se le da una escoba con la cual tiene que empujar un globo inflado a cierta distancia, al volver, debe entregar la escoba y el globo al próximo niño.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan empujando la bomba con la escoba llevándola hacia otro lugar y pasándosela al otro cuando llegue al punto indicado.

CHUCHA COGIDA Consiste en un grupo de personas puede ser pequeño o grande, donde se escoge al azar alguien que la queda para correr detrás de los otros y cogerlos. Aquellos que sean cogidos por la persona que está quedando en ese momento son eliminados del juego.

El propósito es coger a todos o a la mayoría. Aquella persona que sea cogida de primera será la que la quede en la próxima ronda.

¿Cómo puede este juego ayudar a que los niños participen? Los niños participan, uno de los niños debe quedar y debe coger a los otros, el Resto de los niños debe correr y no dejarse coger por el que quedo, el que sea cogido se sale del juego y espera que inicie de nuevo.

Canciones:

CUCÚ, CUCÚ, CANTABA LA RANA Cucú, cucú, Cantaba la rana, Cucú, cucú,

Debajo del agua. Cucú, cucú, Pasó un caballero, Cucú, cucú, De capa y sombrero Cucú, cucú, Pasó una señora, Cucú, cucú, Con traje de cola Cucú, cucú, Pasó un marinero Cucú, cucú, Vendiendo floreros Cucú, cucú, Pidió de un ramito Cucú, cucú, y no se lo dieron Cucú, cucú, Me puse a llorar.

SACO UNA MANITA Saco una manita Y la hago bailar, La cierro y la abro Y la vuelvo a entrar Saco la otra manita Y la hago bailar La cierro y la abro y la vuelvo a entrar Saco las dos manitas Y las hago bailar Las cierro y las abro Y las vuelvo a entrar ¿Donde están las manitas? ¡Aquí! A guardar, a guardar, a guardar Mis manitas a guardar.

PINPON ES UN MUÑECO Pin pon es un muñeco muy guapo y de cartón se lava su carita con agua y con jabón Se desenreda el pelo con peine de marfil y aunque se dé tirones no llora ni hace así Cuando le dan la sopa, no ensucia el delantal pues come con cuidado, parece un colegial. Apenas las estrellas empiezan a salir pin pon se va a la cama y se acuesta a dormir Pin pon dame la mano con un fuerte apretón que quiero ser tu amigo Pin pon, Pin pon, Pin pon. ¡Pin pon!

LA VACA LOLA La vaca Lola, la vaca Lola, Tiene cabeza y tiene cola. La vaca Lola, la vaca Lola, Tiene cabeza y tiene cola Y hace muuuuu…. Los niños… La vaca Lola, la vaca Lola,

Tiene cabeza y tiene cola. La vaca Lola, la vaca Lola, Tiene cabeza y tiene cola Y hace muuuuu….

YO TENGO UNA CARITA Yo tengo una carita Que parece una casita Los pelos de mi cabeza Parece que son las tejas Los ojos son las ventanas Que se abre por las mañanas La boca la tengo abierta Parece que es una puerta Y en medio está la nariz Que es un timbre que hace así (rin…)

PEPITO CONEJO Pepito conejo al bosque salió Corre, corre, corre desobedeció Ven, ven conejito Que te cazarán Toda congojada dice su mamá En esto aparece un gran cazador Que con su escopeta un tiro soltó Salta el conejito, salta el cazador Llega a su casita la puerta cerró Ven, ven conejito Dice su mamá Que buenos azotes te tengo que dar

EL ELEFANTE TROMPITAS Yo tengo un elefante que se llama trompitas, Que mueve sus orejas llamando a su mamita, Pero su mamá le dice, Pórtate bien trompitas, Porque si no te doy en la colita.

EL AUTO DE LA RISA Súbete al auto de la risa (ja, ja, ja), Súbete a la moto de la unión (rum, rum, rum), Súbete al bote de la fantasía, Súbete al tren del amor (shu, shu), Que hace chiki, Que hace chaka, Que hace chiki, chiki, chaka.

PAJARITOS A BAILAR Pajaritos a baila, Cuando acabas de nacer tu colita has de mover, Para un pajarito ser, este baile tienes que bailar y a todo el mundo alegrar, El piquito haz de mover y las plumas sacudir, Las rodillas doblaras, dos saltitos tu darás y volaras; Es día de fiesta baila sin parar, Vamos a volar tú y yo cruzando el cielo azul y el ancho mar, Pajarito a bailar, Mas joven serás y mayor te moverás.

EL BAILE DEL ESQUELETO Este es el baile del esqueleto mueve la cabeza no te quedes quieto, Este él es baile del esqueleto mueve los piecitos no te quedes quieto, Este es el baile del esqueleto mueve la cintura no te quedes quieto y si este ritmo para de sonar yo me congelo en este lugar.

Manualidades:

MARIPOSA DE PERIODICO 1. Para cada mariposa coge dos páginas de revista. Recorta dos cuadrados uno de 10 cm de lado y otro de 12.

2. Empezando en una esquina, dobla diagonalmente en forma de acordeón con pliegues de 0.5 cm cada uno.

3. Dobla un limpiapipas de 30 cm por la mitad y hazlo un pequeño lazo. Junta los cuadrados en forma de mariposa y céntralos dentro del limpiapipas.

4. Para asegurar las alas, retuerce el limpiapipas por encima y por debajo de ellas y riza los extremos para las antenas.

BALLENA DE PAPEL

1. Mete bolas de papel de periódico dentro de la bolsa de cartón, llenándola hasta la mitad, y ciérrala con la goma elástica.

2. Pinta la bolsa con témpera azul.

3. Dibuja las aletas de la ballena en la cartulina azul y recórtalas

4. Ahora recorta una tira ancha en la cartulina azul, y tiras más finitas a lo largo de ésta, pero sin llegar a separarlas. Luego dale forma a cada tira enrollándola con la técnica de "estirarlas" mientras las presionas con la tijera. Luego enrolla la tira ancha sobre sí misma.

5. Finalmente recorta por la mitad la bola de corcho blanco y píntales un círculo pequeño negro en el centro; serán los ojos. Dibuja también una boca en una

Cartulina y recórtala. Une todas las partes a la bolsa azul.

PLANTILLA PARA ATAR LOS CORDONES. Cómo fabricar la plantilla para aprender a atar los cordones del zapato, paso a paso

1. Primero, con un lapicero, dibuja la silueta del zapato o zapatilla de tu hijo sobre el cartón.

2. Ahora dibuja 12 o 14 redondeles separados por unos pocos centímetros, Estos redondeles, serán los agujeros por donde luego irá el cordón.

3. Tienes que punzar los agujeros uno a uno. Asegúrate de que el agujero es lo suficientemente grande para poder introducir por él luego el cordón.

4. Ahora puedes meter el cordón por los agujeros. Puedes hacerlo en paralelo o en forma de cruz. . Una vez que tienes la plantilla con los cordones, tienes que enseñar a tu hijo a hacer un nudo y una lazada. Primero enséñale a hacer el nudo.

Cuentos:

UGA, LA TORTUGA

¡Caramba, todo me sale mal! se lamenta constantemente Uga, la tortuga. Y es que no es para menos: siempre llega tarde, es la última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la rapidez y, para colmo es una dormilona. ¡Esto tiene que cambiar! se propuso un buen día, harta de que sus compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al realizar sus tareas.

Y es que había optado por no intentar siquiera realizar actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de verano. -¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor es dedicarme a jugar y a descansar. - No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo realizándolo lo mejor que sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido. No todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres capaz de hacer, y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez.

Por ello, es mejor intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede sorprender de lo que eres capaz. - ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré. Pasaron unos días y Uga, la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres. Se sentía feliz consigo misma pues cada día conseguía lo poquito que se proponía porque era consciente de que había hecho todo lo posible por lograrlo. - He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines. Fin

LAS MOSCAS En un frondoso bosque, de un panal se derramó una rica y deliciosa miel, y las moscas acudieron rápidamente y ansiosas a devorarla. Y la miel era tan dulce y exquisita que las moscas no podían dejar de comerlas.

Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se fueron prendiendo en la miel y que ya no podían alzar el vuelo de nuevo.

A punto de ahogarse en su exquisito tesoro, las moscas exclamaron: - ¡Nos morimos, desgraciadas nosotras, por quererlo tomar todo en un instante de placer! Las moscas: en verso A un panal de rica miel Dos mil moscas acudieron, Que por golosas murieron, Presas de patas en él. Otra dentro de un pastel Enterró su golosina. Así, si bien se examina, Los humanos corazones Perecen en las prisiones Del vicio que los domina.

EL CABALLO Y EL ASNO Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo: - Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida. El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo.

Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo: - ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima! Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti mismo.

EL CEDRO VANIDOSO

Erase una vez un cedro satisfecho de su hermosura.

Plantado en mitad del jardín, superaba en altura a todos los demás árboles. Tan bellamente dispuestas estaban sus ramas, que parecía un gigantesco candelabro.

Si con lo hermoso que soy diera además fruto, se dijo, ningún árbol del mundo podría compararse conmigo.

Y decidió observar a los otros árboles y hacer lo mismo con ellos. Por fin, en lo alto de su erguida copa, apunto un bellísimo fruto.

Tendré que alimentarlo bien para que crezca mucho, se dijo.

Tanto y tanto creció aquel fruto, que se hizo demasiado grande. La copa del cedro, no pudiendo sostenerlo, se fue doblando; y cuando el fruto maduro, la copa, que era el orgullo y la gloria del árbol, empezó a tambalearse hasta que se troncho pesadamente.

¡A cuantos hombres, como el cedro, su demasiada ambición les arruina!

Fin

UN NUEVO AMIGO

Erase un crudo día de invierno. Caía la nieve, soplaba el viento y Belinda jugaba con unos enanitos en el bosque. De pronto se escucho un largo aullido.

¿Qué es eso? Pregunto la niña.

Es el lobo hambriento. No debes salir porque te devoraría le explico el enano sabio.

Al día siguiente volvió a escucharse el aullido del lobo y Belinda, apenada, pensó que todos eran injustos con la fiera. En un descuido de los enanos, salió, de la casita y dejo sobre la nieve un cesto de comida.

Al día siguiente ceso de nevar y se calmo el viento. Salió la muchacha a dar un paseo y vio acercarse a un cordero blanco, precioso.

¡Hola, hola! Dijo la niña. ¿Quieres venir conmigo?

Entonces el cordero salto sobre Belinda y el lobo, oculto se lanzo sobre el, alcanzándole una dentellada. La astuta y maligna madrastra, perdió la piel del animal con que se había disfrazado y escapo lanzando espantosos gritos de dolor y miedo.

Solo entonces el lobo se volvió al monte y Belinda

sintió su corazón estremecido, de gozo, más que por haberse salvado, por haber ganado un amigo.

Fin

CAPERUCITA Y LAS AVES Aquel invierno fue más crudo que de ordinario y el hambre se hacía sentir en la comarca. Pero eran las avecillas quienes llevaban la peor parte, pues en el eterno manto de nieve que cubría la tierra no podían hallar sustento

Caperucita Roja, apiadada de los pequeños seres atrevidos y hambrientos, ponía granos en su ventana y miguitas de pan, para que ellos pudieran alimentarse. Al fin, perdiendo el temor, iban a posarse en los hombros de su protectora y compartían el cálido refugio de su casita.

Un día los habitantes de un pueblo cercano, que también padecían escasez, cercaron la aldea de Caperucita con la intención de robar sus ganados y su trigo.

-Son más que nosotros -dijeron los hombres-. Tendríamos que solicitar el envío de tropas que nos defiendan. -Pero es imposible atravesar las montañas nevadas; pereceríamos en el camino -respondieron algunos.

Entonces Caperucita le habló a la paloma blanca, una de sus protegidas. La avecilla, con sus ojitos fijos en la niña, parecía comprenderla. Caperucita Roja ató un mensaje en una de sus patas, le indicó una dirección desde la ventana y lanzó hacia lo alto a la paloma blanca.

Pasaron dos días. La niña, angustiada, se preguntaba si la palomita habría sucumbido bajo el intenso frío. Pero, además, la situación de todos los vecinos de la aldea no podía ser más grave: sus enemigos habían logrado entrar y se hallaban

dedicados a robar todas las provisiones.

De pronto, un grito de esperanza resonó por todas partes: un escuadrón de cosacos envueltos en sus pellizas de pieles llegaba a la aldea, poniendo en fuga a los atacantes.

Tras ellos llegó la paloma blanca, que había entregado el mensaje. Caperucita le tendió las manos y el animalito, suavemente, se dejó caer en ellas, con sus últimas fuerzas. Luego, sintiendo en el corazón el calor de la mejilla de la niña, abandonó este mundo para siempre. Fin

LA GATA ENCANTADA Erase un principito que no quería estudiar. Cierta noche, después de haber recibido una buena regañina por su pereza, suspiro tristemente, diciendo: ¡Ay! ¿Cuándo seré mayor para hacer lo que me apetezca? Y he aquí que, a la mañana siguiente, descubrió sobre su cama una bobina de hilo de oro de la que salió una débil voz: Trátame con cuidado, príncipe. Este hilo representa la sucesión de tus días. Conforme vayan pasando, el hilo se ira soltando. No ignoro que deseas crecer pronto... Pues bien, te concedo el don de desenrollar el hilo a tu antojo,

pero todo aquello que hayas desenrollado no podrás ovillarlo de nuevo, pues los días pasados no vuelven.

El príncipe, para cerciorarse, tiro con ímpetu del hilo y se encontró convertido en un apuesto príncipe. Tiro un poco más y se vio llevando la corona de su padre. ¡Era rey! Con un nuevo tironcito, inquirió: Dime bobina ¿Cómo serán mi esposa y mis hijos? En el mismo instante, una bellísima joven, y cuatro niños rubios surgieron a su lado. Sin pararse a pensar, su curiosidad se iba apoderando de él y siguió soltando mas hilo para saber cómo serian sus hijos de mayores. De pronto se miro al espejo y vio la imagen de un anciano decrépito, de escasos cabellos nevados. Se asusto de sí mismo y del poco hilo que quedaba en la bobina. ¡Los instantes de su vida estaban contados! Desesperadamente, intento enrollar el hilo en el carrete, pero sin lograrlo.

Entonces la débil vocecilla que ya conocía, hablo así: Has desperdiciado tontamente tu existencia. Ahora ya sabes que los días perdidos no pueden recuperarse. Has sido un perezoso al pretender pasar por la vida sin molestarte en hacer el trabajo de todos los días. Sufre, pues tu castigo. El rey, tras un grito de pánico, cayó muerto: había consumido la existencia sin hacer nada de provecho. Fin

LA BOBINA MARAVILLOSA. Erase un principito que no quería estudiar. Cierta noche, después de haber recibido una buena regañina por su pereza, suspiro tristemente, diciendo: ¡Ay! ¿Cuándo seré mayor para hacer lo que me apetezca? Y he aquí que, a la mañana siguiente, descubrió sobre su cama una bobina de hilo de oro de la que salió una débil voz: Trátame con cuidado, príncipe. Este hilo representa la sucesión de tus días. Conforme vayan pasando, el hilo se irá soltando. No ignoro que deseas crecer pronto... Pues bien, te concedo el don de desenrollar el hilo a tu antojo,

pero todo aquello que hayas desenrollado no podrás ovillarlo de nuevo, pues los días pasados no vuelven.

El príncipe, para cerciorarse, tiro con ímpetu del hilo y se encontró convertido en un apuesto príncipe. Tiro un poco más y se vio llevando la corona de su padre. ¡Era rey! Con un nuevo tironcito, inquirió: Dime bobina ¿Cómo serán mi esposa y mis hijos? En el mismo instante, una bellísima joven, y cuatro niños rubios surgieron a su lado. Sin pararse a pensar, su curiosidad se iba apoderando de él y siguió soltando mas hilo para saber cómo serian sus hijos de mayores.

De pronto se miro al espejo y vio la imagen de un anciano decrépito, de escasos cabellos nevados. Se asusto de sí mismo y del poco hilo que quedaba en la bobina. ¡Los instantes de su vida estaban contados! Desesperadamente, intento enrollar el hilo en el carrete, pero sin lograrlo. Entonces la débil vocecilla que ya conocía, hablo así: Has desperdiciado tontamente tu existencia. Ahora ya sabes que los días perdidos no pueden recuperarse. Has sido un perezoso al pretender pasar por la vida sin molestarte en hacer el trabajo de todos los días. Sufre, pues tu castigo. El rey, tras un grito de pánico, cayó muerto: había consumido la existencia sin hacer nada de provecho. Fin

EL PATITO FEO

En una hermosa mañana primaveral, una hermosa y fuerte pata empollaba sus huevos y mientras lo hacía, pensaba en los hijitos fuertes y preciosos que pronto iba a tener. De pronto, empezaron a abrirse los cascarones. A cada cabeza que asomaba, el corazón le latía con fuerza. Los patitos empezaron a esponjarse mientras piaban a coro. La madre los miraba eran todos tan hermosos, únicamente habrá uno, el último, que resultaba algo raro, como más gordo y feo que los demás. Poco a poco, los patos fueron creciendo y aprendiendo a buscar entre las hierbas los más gordos gusanos, y a nadar y bucear en el agua. Cada día se les veía más bonitos. Únicamente aquel que nació el último iba cada día más largo de cuello y más gordo de cuerpo.... La madre pata estaba preocupada y triste ya que todo el mundo

que pasaba por el lado del pato lo miraba con rareza. Poco a poco el vecindario lo empezó a llamar el patito feo y hasta sus mismos hermanos lo despreciaban porque lo veían diferente a ellos. El patito se sentía muy desgraciado y muy sólo y decidió irse de allí. Cuando todos fueron a dormir, él se escondió entre unos juncos, y así emprendió un largo camino hasta que, de pronto, vio un molino y una hermosa joven echando trigo a las gallinas. Él se acercó con recelo y al ver que todos callaban decidió quedarse allí a vivir. Pero al poco tiempo todos empezaron a llamarle patito feo, pato gordo..., e incluso el gallo lo maltrataba. Una noche escuchó a los dueños del molino decir: Ese pato está demasiado gordo; lo vamos a tener que asar. El pato enmudeció de miedo y decidió que esa noche huiría de allí. Durante todo el invierno estuvo deambulando de un sitio para otro sin encontrar donde vivir, ni con quién. Cuando llegó por fin la primavera, el pato salió de su cobijo para pasear. De pronto, vio a unos hermosos cisnes blancos, de cuello largo, y el patito decidió acercarse a ellos. Los cisnes al verlo se alegraron y el pato se quedó un poco asombrado, ya que nadie nunca se había alegrado de verlo. Todos los cisnes lo rodearon y lo aceptaron desde un primer momento. Él no sabía que le estaba pasando: de pronto, miró al agua del lago y fue así como al ver su sombra descubrió que era un precioso cisne

más. Desde entonces vivió feliz y muy querido con su nueva familia. FIN

DANIEL Y LAS PALABRAS MAGICAS. Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es muy aventurero y este año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes. En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar. Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar. Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras. Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos días, preciosa

debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul.

Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas. Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye. Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás. Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables? FIN

Cibergrafia. http://primerainfanciaandap.blogspot.com/2013/04/rondas-y-dinamicas-infantiles-para.html

http://blogpreescolar3.blogspot.com/2013/05/rondas-infantiles-para-trabajar-con.html

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+mision+de+ni%C3%B1os&espv=2&bi

w=1360&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0I_kVNjaEYqVNtT6gbAL&ved=0CAY

Q_AUoAQ#tbm=isch&q=imagenes+de+ni%C3%B1os+y+ni%C3%B1as

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+mision+de+ni%C3%B1os&espv=2&bi

w=1360&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0I_kVNjaEYqVNtT6gbAL&ved=0CAY

Q_AUoAQ#tbm=isch&q=dibujosde+ni%C3%B1os+y+ni%C3%B1as&imgdii=_&imgrc=mM2u

mm0NEm9INM%253A%3BGplQek5gIvEncM%3Bhttp%253A%252F%252Fimagenesdeninos

.com%252Fwp-

content%252Fuploads%252F2013%252F07%252FIm%2525C3%2525A1genes-de-

ni%2525C3%2525B1os-con-

juguetes.png%3Bhttp%253A%252F%252Fimagenesdeninos.com%252Fauthor%252F2Elme

jortoTIEMPOROman%252Fpage%252F3%252F%3B550%3B245

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+mision+de+ni%C3%B1os&espv=2&bi

w=1360&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0I_kVNjaEYqVNtT6gbAL&ved=0CAY

Q_AUoAQ#tbm=isch&q=dibujos+de+ni%C3%B1os&imgdii=_

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+mision+de+ni%C3%B1os&espv=2&bi

w=1360&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0I_kVNjaEYqVNtT6gbAL&ved=0CAY

Q_AUoAQ#tbm=isch&q=imagenes+de+ni%C3%B1os&imgdii=_

https://www.google.com.co/search?q=dibujos+de+ni%C3%B1os+con+valores&espv=2&bi

w=1360&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=VZTkVISeAtHtgwS434AY&ved=0CAY

Q_AUoAQ#tbm=isch&q=dibujos+de+ni%C3%B1os+con+globos+dvalores

CUENTOS

http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/10-cuentos-

cortos-para-leer-con-ninos/

http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/

MANUALIDADES

http://es.hellokids.com/r_552/actividades-manuales

http://www.guiainfantil.com/542/manualidades-infantiles.html

IMÁGENES

https://www.google.es/search?q=ni%C3%B1os+disfrazados&biw=1360&bih

=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=PJPkVOKeIciigwTGnYKoBA&ved

=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=GATA+dibujos+animados&imgdii=_&imgrc=

0MmMolAVzbXAyM%253A%3BprDS8BY6G-

94lM%3Bhttp%253A%252F%252F3.bp.blogspot.com%252F_6Lf3Cx_p3sQ

%252FTBjjzcKLw7I%252FAAAAAAAAAX4%252F_wfpGo0NJ_0%252Fs40

0%252Fgata-de-las-

bratz_9vk.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fdibujosanimadosdeana.blogspot

.com%252F2010%252F06%252Fcambios.html%3B400%3B300

https://www.google.es/search?q=ni%C3%B1os+disfrazados&biw=1360&bih

=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=PJPkVOKeIciigwTGnYKoBA&ved

=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+disfrazados+dibujos&imgdii=

_&imgrc=FnNsVWwpv6WoqM%253A%3BdgTA19iNlAn7VM%3Bhttp%253A

%252F%252Fwww.alsalirdelcole.com%252Fwp-

content%252Fuploads%252F2012%252F10%252Fninosenhalloweenparai

mprimir1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.alsalirdelcole.com%252Fdib

ujos-de-halloween%252F%3B600%3B326