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MANUAL DE REQUISITOS

PROFESOR DE ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL (III Y IV CICLOS, o

ENSEÑANZA ESPECIAL o ESCUELA LABORATORIO)

ESPECIALIDADES ARTISTICAS

(RESOLUCIÓN DG-182-2012 Y SUS REFORMAS)

Elaborado por: Giselle Segura Sánchez M. del Carmen Pérez González

Revisado por: Ligia Espinoza Molina Jéssica Aymerich Sánchez

Aprobado por: Fabio Flores Rojas

CONCURSO PD-01-2014

-MAYO, 2014-



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CONTENIDO

PROFESOR DE ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL (III Y IV CICLOS O ENSEÑANZA ESPECIAL O ESCUELA LABORATORIO) 3

REQUISITOS: .................................................................................................................................................. 3 NOTAS IMPORTANTES: ................................................................................................................................. 3 ESPECIALIDAD ARTES PLÁSTICAS .................................................................................................................. 4

Subespecialidad: Artes Plásticas ............................................................................................................... 4 Subespecialidad: Pintura al Oleo............................................................................................................... 5 Subespecialidad: Pintura Acuarela ............................................................................................................ 5 Subespecialidad: Pintura Acrilica .............................................................................................................. 5 Subespecialidad: Escultura ........................................................................................................................ 6 Subespecialidad: Grabado ........................................................................................................................ 7 Subespecialidad: Diseño ............................................................................................................................ 7

ESPECIALIDAD DANZA ................................................................................................................................... 8 Subespecialidad: Danza ............................................................................................................................ 8 Subespecialidad: Ballet ............................................................................................................................. 8 Subespecialidad: Folklore .......................................................................................................................... 9

ESPECIALIDAD CREACION LITERARIA ........................................................................................................... 9 ESPECIALIDAD TEATRO................................................................................................................................ 10 ESPECIALIDAD MUSICA ............................................................................................................................... 10

Subespecialidad: Música ......................................................................................................................... 10 Subespecialidad: Violín ........................................................................................................................... 11 Subespecialidad: Viola ............................................................................................................................ 12 Subespecialidad: Violoncelo .................................................................................................................... 12 Subespecialidad: Contrabajo................................................................................................................... 13 Subespecialidad: Arpa. ............................................................................................................................ 13 Subespecialidad: Piano ........................................................................................................................... 14 Subespecialidad: Guitarra ....................................................................................................................... 14 Subespecialidad: Acordeón. .................................................................................................................... 15 Subespecialidad: Clarinete. ..................................................................................................................... 15 Subespecialidad: Corno Francés............................................................................................................... 15 Subespecialidad: Fagot ........................................................................................................................... 16 Subespecialidad FLauta Dulce. ............................................................................................................... 16 Subespecialidad: Flauta Traversa. .......................................................................................................... 17 Subespecialidad: Oboe. ........................................................................................................................... 17 Subespecialidad: Saxofón. ....................................................................................................................... 18 Subespecialidad: Trombón. ..................................................................................................................... 18 Subespecialidad: Trompeta ..................................................................................................................... 19 Subespecialidad: Tuba o Eufonio. ........................................................................................................... 19 Subespecialidad: Instrumentos de Percusión. ......................................................................................... 20 Subespecialidad: Canto. .......................................................................................................................... 20 Subespecialidad: Coro. ............................................................................................................................ 21 Subespecialidad: Solfeo. .......................................................................................................................... 21



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PROFESOR DE ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL (III Y IV CICLOS o ENSEÑANZA ESPECIAL o ESCUELA LABORATORIO)

REQUISITOS:

Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o estar comprendido en alguno de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil, para la enseñanza Técnico Profesional.

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Incorporado al Colegio de Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

NOTAS IMPORTANTES:

1. El requisito indicado para la clase de puesto en concurso es común para todas las especialidades y subespecialidades que se indican en el índice.

2. Al momento de elaborar la “Propuesta de Nombramientos en Propiedad” según lo

dispuesto en el Artículo 83 inciso c) del Estatuto de Servicio Civil, los candidatos que hayan

obtenido la condición de elegible en varias especialidades y/o subespecialidades, podrán ser

propuestos en cualquiera de ellas.

3. Los oferentes que no lograron ser propuestos para nombramiento en propiedad conformarán

el registro de elegibles para nombramientos interinos, cuya gestión resulta competencia

exclusiva del Ministerio de Educación Pública.

4. Para conocer las atinencias para cada especialidad y/o subespecialidad artística de la clase de puesto incluida en este índice, posiciónese en la de su interés (justo al final del nombre) y presione la tecla enter:

1 Técnico Medio del Conservatorio de Castella en la especialidad correspondiente o bien “salidas laterales” (Profesorado,

Diplomado, Aptitud Superior, Suficiencia, Autorización, etc.) en la respectiva especialidad, extendidas por los centros

universitarios.



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ESPECIALIDAD ARTES PLÁSTICAS DEFINICIÓN

El enfoque en esta manifestación artística se centra en la sensibilización de los seres humanos, mediante la percepción de los elementos que lo rodean de tal manera que pueda interpretar y expresarse por medio de la aplicación de las técnicas en cada subespecialidad. Por medio de esta concientización pueden desarrollar actitudes que los capaciten para interpretar y representar sentimientos, conceptos, cultura, folklore, entre otras.

SUBESPECIALIDAD: ARTES PLÁSTICAS

DEFINICIÓN: Las artes plásticas son la presentación o representación de conceptos, emociones y situaciones de carácter humano por medio de elementos materiales o virtuales que pueden ser percibidos por los sentidos (especialmente el de la vista). Los factores principales en el desarrollo de una obra artística son la materia, el espacio y el tiempo que, combinados, presentan al espectador una situación de la cual él puede apropiarse e interpretar en su propio contexto.

ATINENCIAS ACADÉMICAS:

Artes Plásticas

Educación con énfasis en la Enseñanza de las Artes Plásticas

Bellas Artes con énfasis en Grabado

Bellas Artes con énfasis en Pintura

Bellas Artes con énfasis en Escultura

Enseñanza de las Artes Plásticas

Artes Plásticas con énfasis Artes Gráficas

Enseñanza de las Artes Plásticas, Aplicadas con énfasis en Orfebrería o Cerámica o Maderas o Textiles

Diseño Publicitario

Artium con énfasis en Artes Plásticas

Artes

Artes Plásticas con énfasis en Dibujo o Pintura o Cerámica o Escultura o Diseño Gráfico

Enseñanza del Arte y Comunicación Visual

Arte y Comunicación Visual



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SUBESPECIALIDAD: PINTURA AL OLEO

DEFINICIÓN: Se orienta a la enseñanza de la técnica del uso de aceites que en combinación con otras sustancias se obtiene un producto idóneo para la pintura.

ATINENCIA ACADÉMICA

Artes Plásticas con énfasis en Pintura

Enseñanza de las Artes Plásticas con énfasis en Pintura

Artes Plásticas con concentración en Pintura

Arte y Comunicación Visual con énfasis en Pintura

Bellas Artes Especialidad Oleo

SUBESPECIALIDAD: PINTURA ACUARELA

DEFINICIÓN Se orienta a la enseñanza de la técnica de color Acuarela, que se aplica sobre papel acuarela, con colorantes diluidos en agua y pinceles de pelo suave. El acabado consiste en una obra pictórica de colores transparentes, con efectos de manchas sugerentes, que proporcionan el agua y sus efectos.






Arte y Comunicación Visual con énfasis en Pintura

Bellas Artes Especialidad Acuarela



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SUBESPECIALIDAD: PINTURA ACRILICA

DEFINICIÓN Se orienta a la enseñanza de la técnica de la pintura acrílica, que es una clase de pintura de secado rápido, en la que los pigmentos están contenidos en una emulsión de un polímero acrílico (cola vinílica, generalmente). Aunque son solubles en agua, una vez secas son resistentes a la misma. Destaca especialmente por la rapidez del secado. Asimismo, al secar se modifica ligeramente el tono, más que en el óleo






Arte y Comunicación Visual con énfasis en Pintura.

SUBESPECIALIDAD: ESCULTURA

DEFINICIÓN Esta subespecialidad estudia la escultura como una manifestación artística y un medio de expresión tridimensional, en donde juegan un papel decisivo el volumen, el espacio, la materia y la luz. Busca fomentar en el estudiante el desarrollo de la sensibilidad y la percepción de las formas tridimensionales, así como la capacitación en diferentes técnicas y el conocimiento de los materiales.


Bellas Artes con énfasis en Escultura

Enseñanza de las Artes Plásticas con énfasis en Escultura

Arte y Comunicación Visual con énfasis en Escultura

Enseñanza del Arte y Comunicación Visual con énfasis en Escultura

Artes Plásticas con énfasis en Escultura



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SUBESPECIALIDAD: GRABADO

DEFINICIÓN Consiste en la reproducción de una imagen a nivel masivo, a partir de la elaboración de una o varias matrices, cuya reproducción se realiza en un soporte de papel usando presión manual o por medio de una prensa de Grabado.


Artes Plásticas con énfasis en Grabado

Enseñanza de las Artes Plásticas con énfasis en Grabado

Bellas Artes con énfasis en Grabado

Arte y Comunicación Visual con énfasis en Grabado

Enseñanza del Arte y Comunicación Visual con énfasis en Grabado

SUBESPECIALIDAD: DISEÑO

DEFINICIÓN Esta subespecialidad refiere a un área de las Artes Plásticas que consiste en la conceptualización de una obra dimensional o tridimensional, aplicando los elementos del lenguaje visual y plástico, diferenciando las tipologías del diseño.


Artes Plásticas con énfasis en Diseño Gráfico

Enseñanza de las Artes Plásticas con énfasis en Diseño Grafico

Arte y Comunicación Visual con énfasis en Diseño Gráfico



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ESPECIALIDAD DANZA DEFINICIÓN Esta especialidad se orienta al estudio del movimiento corporal. Es de naturaleza práctica y su principal instrumento es el cuerpo humano, en donde evolucionan conjuntamente el desarrollo de capacidades motoras, intelectuales y cognitivas. La danza se fundamenta en el método de distintas tendencias danzarias, estilos propios, investigación, bibliografías, creatividad, experimentación y análisis del movimiento, el espacio dónde se mueve el cuerpo y dibuja sus distintas formas, la energía fluctuante, el ritmo, peso, impulsos y movimientos propios, transforman un ambiente idóneo a lo que se denomina la técnica de la danza en el proceso de aprendizaje y enseñanza en un bailarín.

SUBESPECIALIDAD: DANZA

DEFINICIÓN Al estar la danza fundamentada en la práctica de distintas tendencias danzarias, se encuentra conformada por diferentes áreas de desarrollo a saber: Danza Contemporánea, Taller Coreográfico de Danza Contemporánea, Movimiento Creativo, Tap y Expresión Corporal.


Danza

Danza con mención en Coreografía

Danza con mención en Formación Dancística

SUBESPECIALIDAD: BALLET

DEFINICIÓN Esta subespecialidad estimula múltiples áreas tanto físicas como psíquicas e intelectuales ya que el desarrollo de esta técnica es un arte que requiere de concentración para dominar todo el cuerpo añadiendo además un entrenamiento en flexibilidad, coordinación, ritmo musical y disciplina. La técnica del ballet está conformada por una serie de movimientos estilizados y posiciones que han sido elaboradas y codificadas a través de los años, hasta convertirse en un sistema bien definido, aunque flexible denominado danza o ballet académico.



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Danza

Danza con mención en Coreografía

Danza con mención en Formación Dancística

SUBESPECIALIDAD: FOLKLORE

DEFINICIÓN Comprende el estudio de las danzas, sones, bailes, festejos tradicionales, fiestas típicas, la gran gama musical en todas sus manifestaciones artísticas y rudimentarias. También comprende el estudio de juegos, rondas infantiles, carreras de caballos, peleas de gallo, doma y monta tradicional de toros, representación tradicional de ritos y cuentos religiosos o profanos, los turnos, las velas y los rezos. Además, se estudian las danzas folklóricas y tradicionales de las regiones, los bailes y ritmos típicos y propios del país.

ATINENCIAS ACADÉMICAS: Título de Técnico Medio en Folklore. En la actualidad no existen grados académicos de la enseñanza superior universitaria en esta área.

ESPECIALIDAD CREACION LITERARIA

DEFINICIÓN La especialidad Creación Literaria se orienta a enseñar al estudiante a manejar las distintas técnicas narrativas y los recursos literarios indispensables para la elaboración creativa de un texto escrito. Favorece la enseñanza-aprendizaje del lenguaje literario, permitiendo que el estudiante desarrolle la comunicación, exprese sentimientos y cultive la imaginación a través de la expresión propia, utilizando distintas maneras para transmitir ideas claras y exactas o bien crear belleza a través de un mensaje elaborado especialmente con tal finalidad.

SUBESPECIALIDAD: NO TIENE ATINENCIAS ACADÉMICAS:

Filología Española

Filología Clásica



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ESPECIALIDAD TEATRO

DEFINICIÓN La especialidad Teatro brinda conocimientos sobre teoría y técnicas de expresión teatral y aquellos modelos de actuación que conducen a la interpretación de los diferentes estilos dramáticos, su historia y su teoría. El teatro forma parte del grupo de las artes escénicas. Su desarrollo está vinculado con actores que representan una historia ante una audiencia y combina diversos elementos, como la gestualidad, el discurso, la música, los sonidos y la escenografía

SUBESPECIALIDAD: NO TIENE ATINENCIAS ACADÉMICAS:

Artes Escénicas

Artes Dramáticas

Artes con énfasis en Artes Escénicas

ESPECIALIDAD MUSICA DEFINICIÓN Esta especialidad considera no solo favorecer el desarrollo de la sensibilidad artística, sino también la implementación de un proceso de enseñanza-aprendizaje que conlleva la responsabilidad de desarrollar actitudes, habilidades y destrezas, para expresarse a través de las diferentes manifestaciones musicales, o bien para la ejecución de un instrumento musical. Esto permitirá al estudiante incrementar el gusto, facultades y competencias en la apreciación y ejecución musical.

SUBESPECIALIDAD: MUSICA

DEFINICIÓN Es el arte de organizar sensitiva y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.



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Ejecución Instrumental

Música con especialidad en Instrumento

Música

Enseñanza de la Música

Música con énfasis en Canto

Música Composición

Música Dirección Coral

Música Dirección de Bandas

Música Dirección Orquestal

Música Instrumento-Piano

Música Instrumento-Guitarra

Música Instrumento-Violín

Música Instrumento-Viola

Música Instrumento-Violonchelo

Música Instrumento-Contrabajo

Música Instrumento-Flauta

Música Instrumento-Oboe

Música Instrumento-Clarinete

Música Instrumento-Fagot

Música Instrumento-Saxofón

Música Instrumento-Trompeta

Música Instrumento-Corno

Música Instrumento-Eufonio

Música Instrumento-Trombón

Música Instrumento-Tuba

Música Instrumento-Percusión

Música con concentración en Instrumentos

Música con Concentración en Estudios Instrumentales

Artium con énfasis en Artes Musicales

SUBESPECIALIDAD: VIOLIN

DEFINICIÓN Instrumento de cuerda frotada, dotado de una pequeña caja de resonancia que incorpora un mástil rematado en una voluta, en la cual se halla el clavijero. Sus cuatro cuerdas van afinadas por quintas y proporcionan una gama de sonidos de gran amplitud.



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Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Violín

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Violín

Artes con énfasis en Violín

SUBESPECIALIDAD: VIOLA

DEFINICIÓN Instrumento de la familia del Violín, de tamaño ligeramente mayor que este, pero de sonoridad más grave, dado que sus cuatro cuerdas están afinadas una quinta más baja.

ATINENCIAS ACADÉMICAS

Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Viola

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Viola

Artes con énfasis en Viola

SUBESPECIALIDAD: VIOLONCELO

DEFINICION Tercer instrumento de la familia del Violín, surgido en la segunda mitad del siglo XVI. Está afinada una octava más grave que la viola, y sus cuatro cuerdas se afinan por quintas.


Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Violoncelo

Enseñanza de la Música con énfasis en Violoncelo

Artes con énfasis en Violoncelo



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SUBESPECIALIDAD: CONTRABAJO

DEFINICION El mayor de los instrumentos de la familia de cuerda y arco, y también el de afinación más grave. Suele ocuparse del bajo de las composiciones musicales y solo muy ocasionalmente participa en la parte melódica.


Música con énfasis en Instrumento de Cuerda: Contrabajo.

Enseñanza de la Música con énfasis en Contrabajo.

Artes con énfasis en Contrabajo

SUBESPECIALIDAD: ARPA

DEFINICION Denominación genérica con que se designa una familia o grupo de instrumentos de cuerdas pulsadas, cuyo origen se remonta a los inicios de la civilización. Existen diferentes tipos de arpas, en su mayoría están en desuso, aunque tuvieron una notable significación histórica.


Título de Técnico Medio en Arpa (En la actualidad no existen grados académicos de la enseñanza superior universitaria en esta área).



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SUBESPECIALIDAD: PIANO

DEFINICION Instrumento musical derivado de cuerdas que se percuten por medio de unos macillos accionados por un teclado. Su principal característica radica en su capacidad de poder matizar la dinámica, con lo que permite el piano y el frote.


Música con énfasis en Piano

Enseñanza de la Música con énfasis en Piano

Música con énfasis en la Ejecución y Enseñanza del Piano

Artes con énfasis en Piano

SUBESPECIALIDAD: GUITARRA

DEFINICION Instrumento musical de cuerda pulsada, compuesto de una caja de madera, un mástil sobre el que va adosado el diapasón o trastero —generalmente con un agujero acústico en el centro de la tapa (boca), y seis cuerdas. Sobre el diapasón van incrustados los trastes, que permiten las diferentes notas.


Música con énfasis en Guitarra.

Enseñanza de la Música con énfasis en Guitarra

Música con énfasis en la Ejecución y Enseñanza de la Guitarra

Artes con énfasis en Guitarra

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_musical

http://es.wikipedia.org/wiki/Nota_(m%C3%BAsica)



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SUBESPECIALIDAD: ACORDEÓN

DEFINICION Instrumento de viento accionado por un fuelle y sostenido con las manos, cuyo sonido lo producen lengüetas libres. Consiste en realidad en dos órganos de lengüeta, cada una con su propio teclado, unidos por medio de un fuelle rectangular.

ATINENCIA ACADÉMICA: Título de Técnico Medio en Acordeón (En la actualidad no existen grados académicos de la enseñanza superior universitaria en esta área)

SUBESPECIALIDAD: CLARINETE

DEFINICION Es un instrumento musical de la familia de los aerófonos. Consta de un tubo cilíndrico y una lengüeta sencilla. Dentro de la orquesta, se encuentra en la sección del viento-madera, junto a la flauta, el oboe, el corno inglés, el fagot y el saxofón.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Clarinete

Enseñanza de la Música con énfasis en Clarinete

Artes con énfasis en Clarinete

SUBESPECIALIDAD: CORNO FRANCÉS

DEFINICION Es un instrumento de viento-metal que tiene un carácter muy versátil y abarca una tesitura muy amplia con pocos pistones (un elemento que poseen todos los instrumentos de viento-metal).


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Corno Francés.

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Corno Francés.

Artes con énfasis en Corno Francés

Artium con énfasis en Artes Musicales


http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento-metal

http://es.wikipedia.org/wiki/Tesitura



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SUBESPECIALIDAD: FAGOT

DEFINICION Es un instrumento musical de tubo cónico perteneciente a la familia de viento-madera y provisto de lengüeta doble. Es de sonoridad grave, está considerado como un bajo del Oboe.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Fagot.

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Fagot

SUBESPECIALIDAD FLAUTA DULCE.

DEFINICION Es un instrumento de viento muy antiguo. Popular desde la Edad Media hasta finales del Barroco, fue quedando relegado su uso al desarrollarse la orquesta clásica, poblada de instrumentos más sonoros.


Enseñanza de la Música

Música con énfasis en Educación Musical


http://es.wikipedia.org/wiki/Familia_de_viento-madera

http://es.wikipedia.org/wiki/Familia_de_viento-madera

http://es.wikipedia.org/wiki/Leng%C3%BCeta_doble

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento

http://es.wikipedia.org/wiki/Barroco



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SUBESPECIALIDAD: FLAUTA TRAVERSA.

DEFINICION Aerófono constituido por un cuerpo tubular, generalmente de madera, provisto de orificios para su digitación, su embocadura se encuentra situada en la línea o plano de éstos.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Flauta Traversa

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Flauta Traversa

Música con énfasis en la Ejecución y Enseñanza de la Flauta Traversa

Artes con énfasis en Flauta Traversa

SUBESPECIALIDAD: OBOE

DEFINICION Es un instrumento musical de la familia viento madera, de taladro cónico, cuyo sonido se emite mediante la vibración de una lengüeta doble que hace de conducto para el soplo de aire. Su timbre se caracteriza por una sonoridad penetrante, mordente y algo nasal, dulce y muy expresivo.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Oboe.

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Oboe

Artes con énfasis en Oboe.


http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_viento-madera

http://es.wikipedia.org/wiki/Taladro_(m%C3%BAsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Sonido

http://es.wikipedia.org/wiki/Vibraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Leng%C3%BCeta

http://es.wikipedia.org/wiki/Timbre_musical



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SUBESPECIALIDAD: SAXOFÓN.

DEFINICION Familia de los instrumentos de viento madera. El menor de los siete instrumentos de la familia. De corte cónico, parece un clarinete metálico, los restantes tienen el pabellón doblado hacia el frente, con el cuello de la embocadura también inclinado hacia el frente.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Saxofón

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Saxofón

Música con énfasis en la Ejecución y Enseñanza del Saxofón

Artes con énfasis en Saxofón

SUBESPECIALIDAD: TROMBÓN

DEFINICION Instrumento de viento de la familia de los metales. De forma alargada y estrecha, dotado de una vara telescópica cuyo avance o retroceso da lugar a los sonidos deseados. De timbre violento.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Trombón

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Trombón

Artes con énfasis en Trombón



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SUBESPECIALIDAD: TROMPETA.

DEFINICION Instrumento de viento, perteneciente a la familia de los metales. De formato bastante modesto, del que puede obtenerse un sonido brillante y penetrante, no exento de connotaciones militares. Dispone de pistones que le permiten abordar todas las notas de la escala cromática.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Trompeta

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Trompeta

Música con énfasis en la Ejecución y Enseñanza de la Trompeta

Artes con énfasis en Trompeta.

SUBESPECIALIDAD: TUBA O EUFONIO.

DEFINICION Instrumentos de la familia de los metales, el de sonido más grave de ellos, de grandes dimensiones con tubo cónico y provisto de pistones, que le permiten dar todas las notas de la escala cromática.


Música con énfasis en Instrumento de Viento: Tuba o Eufónio

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumento de Viento: Tuba o Eufonio

Artes con énfasis en Tuba o Eufónio

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentos_de_viento-metal



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SUBESPECIALIDAD: INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN

DEFINICIÓN

La especialidad instrumentos de percusión, incluye el conocimiento y desarrollo de técnicas elementales de ejecución en los instrumentos de percusión y su formación musical general. El proceso de aprendizaje de esta subespecialidad comprende una estructura conformada por sub-áreas integradas de manera coherente.


Música con énfasis en Instrumentos de Percusión

Enseñanza de la Música con énfasis en Instrumentos de Percusión

Artes con énfasis en Instrumentos de Percusión

SUBESPECIALIDAD: CANTO

DEFINICIÓN Se caracteriza por la enseñanza de la técnica, interpretación e historia del canto, implementa los conocimientos de la técnica y repertorio para el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas que faculte el desarrollo de la emisión vocal de una composición musical. Propicia que el estudiante mejore su calidad sonora y desarrolle un timbre adecuado, además de distinguir su tesitura y extensión vocal.


Música con énfasis Canto

Enseñanza de la Música con énfasis en Canto

Interpretación y Enseñanza del Canto

Artes con énfasis en Canto

http://es.wikipedia.org/wiki/Extensi%C3%B3n_%28m%C3%BAsica%29



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SUBESPECIALIDAD: CORO

Constituye el aprendizaje de los distintos niveles conceptuales del canto colectivo o grupal, así como nociones básicas musicales, cuya finalidad es la apreciación e interpretación de piezas de música vocal de manera coordinada. Se caracteriza porque abarca el aprendizaje de obras corales de distintos períodos, géneros y estilos, en los cuales se inculca valores como el trabajo en equipo, la disciplina, memoria auditiva, solidaridad, autoconocimiento, comunicación, entre otros.


Interpretación y Enseñanza de la Dirección Coral

Enseñanza de la Música con énfasis en Dirección Coral

Artes con énfasis en Dirección Coral

SUBESPECIALIDAD: SOLFEO

El propósito general del solfeo es el implementar los conocimientos de la lecto-escritura musical, así como el desarrollo de destrezas psicomotoras, auditivas y cognoscitivas, mediante la ejecución vocal y ejercicios de reacción (auditivos, corporales, coordinación) y ejecución grupal. Permite el desarrollo de destrezas mediante ejercicios de ejecución vocal o corporal para reconocer los signos de la notación musical representados en una partitura y la vocalización de los mismos para su interpretación, lo cual es básico en el aprendizaje de los diferentes instrumentos musicales. Comprende las siguientes áreas: Aspecto melódico, Aspecto rítmico y Aspecto auditivo.


Música

Música con énfasis en Educación Musical

Música con énfasis en Instrumentos de Viento

Música con énfasis en Instrumentos de Cuerdas

Música con énfasis en Canto

Enseñanza de la Música o Educación Musical

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