1. Identificación

2. Pregunta Problematizadora 3. Ámbito conceptual

¿Cómo hacer del presentador de diapositivas un programa productivo?

MULTIMEDIA EN LAS PRESENTACIONES

3. Componente Académico

# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE

1 - Desagrupar imágenes prediseñadas.

2 - Integrar sonidos - Insertar películas.

3 - Crear hipervínculos.

4 - Archivos de sonido.

5 - Aplicar formas a una imagen.

6 - Crear un hipervínculo. I - Crear un hipermedio II

7 - Proyecto de informática.

8 - Proyecto de tecnología.

4. Observaciones

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5. Estrategia de aprendizaje

Subtema Metodología Instrumento evaluativo

1 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 2 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 3 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 4 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 5 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 6 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 7 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)

1 Reconocimiento de un archivo de sonido y su utilidad en una presentación de diapositivas. 2 Diseño de un e-Book a partir del tema y propósito para explicarlo, apoyado en recursos multimedia e hipervínculos. 3 Utilización del presentador de diapositivas como una herramienta para elaborar productos multimedia. 4 Desarrollo de habilidades que le permitan entender que hay otras personas que necesitan de su ayuda

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

GUIA DE LA FORMACIÓN

CODIGO:

FGF-GF-05

Versión: 06

Fecha: 24.01.12

Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 72

Periodo: Segundo Duración horas periodo: 36

Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Séptimo

1. Identificación

2. Pregunta Problematizadora 3. Ámbito conceptual

¿Es importante saber manejar un motor de base de

datos?

BASE DE DATOS II

3. Componente Académico

# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE

1 - Formularios.

2 - Asistente de formularios.

3 - Edición de formularios - Consulta.

4 - Asistente de consultas.

5 - Informes.

6 - Asistente de informes.

7 Edición de informes.

8 - Proyecto de informática.

4. Observaciones

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5. Estrategia de aprendizaje

Subtema Metodología Instrumento evaluativo

1 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 2 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 3 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 4 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 5 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 6 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 7 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)

1 Identificación de un formulario como un interfaz para actualizar información de bases de datos. 2 Exposición de la relación existente entre una tabla, un formulario, una consulta y un informe de una base de datos, para mostrar la importancia de los nombres de los campos y sus tipos.

3 Creación de reportes de una tabla o de una consulta, de acuerdo con un criterio dado de una base de datos. 4 Expresión de ideas, sentimientos e intereses en el salón y escuchar respetuosamente a los demás miembros del grupo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

GUIA DE LA FORMACIÓN

CODIGO:

FGF-GF-05

Versión: 06

Fecha: 24.01.12

Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática: Duración horas año: 72

Periodo: Segundo Duración horas periodo: 36

Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Noveno

1. Identificación

2. Pregunta Problematizadora 3. Ámbito conceptual

¿Por qué los buscadores web facilitan la consulta de información comparada con los libros?

INVESTIGAR EN LA WEB

3. Componente Académico

# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE

1 - Formatos - Dominios.

2 - Intervalos de tiempo.

3 - ubicación - Mapas.

4 - Imágenes - Video.

5 - Descargas.

6 - Proyecto de informática.

7 - Taller de integración.

8 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.

4. Observaciones

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5. Estrategia de aprendizaje

Subtema Metodología Instrumento evaluativo

1 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 2 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 3 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 4 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 5 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 6 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 7 Explicación y practica Presentación de trabajo en portafolio digital 8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)

1 Identificación de los elementos de un navegador web. 2 Diferenciación de dominios en la web y búsqueda con intervalos de tiempo. 3 Proposición de un tema de discusión a partir de un video descargado de la web. 4 Expresión de ideas, sentimientos e intereses en la web de forma respetuosa frente a los demás.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

GUIA DE LA FORMACIÓN

CODIGO:

FGF-GF-05

Versión: 06

Fecha: 24.01.12

Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 72

Periodo: Segundo Duración horas periodo: 36

Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Quinto