MAGÍSTER EN ÉTICAY FORMACIÓN CIUDADANA

Universidad Católica del MauleFacultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas

El Magíster en Ética y Formación Ciudadana es un programa de carácter profesional. De acuerdo a esta definición, es un programa de estudios avanzados que privilegia el aprendizaje de competencias profesionales, para formar graduados capacitados en el desempeño laboral especializado, entregando herramientas para realizar innovación en su ámbito laboral. Su propósito es potenciar en los y las profesionales el dominio teórico interdisciplinar de la ética y formación ciudadana, fortalecer las competencias ético-reflexivas, las habilidades y destrezas pedagógicas y didácticas de especialidad para diseñar, aplicar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje pertinentes para la formación ciudadana, con el fin de promover procesos de innovación a través de la reflexión sobre la acción.

OBJETIVOS DELPROGRAMA:

Objetivo general:

Formar profesionales capaces de promover las competencias ético-reflexivas y de formación ciudadana en las áreas de educación. Esto significa que los estudiantes tendrán un dominio teórico interdisciplinario sobre conceptos, teorías y modelos de la formación ciudadana y de las ciencias sociales, desarrollarán su capacidad reflexiva, poseerán habilidades y destrezas pedagógico-didácticas de la especialidad para promover procesos de

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innovación a través de la investigación.

Objetivos específicos:

- Desarrollar procesos académicos de manera rigurosa y autónoma para potenciar el conocimiento interdisciplinar sobre la ética y la formación ciudadana.

- Promover habilidades y destrezas didácticas y de gestión de proyectos para fortalecer una educación en valores democráticos en la escuela y la comunidad.

- Desarrollar habilidades reflexivas e investigativas en las áreas de “ética y educación en valores”; “formación ciudadana y didáctica política”, y “derechos humanos y democracia” con la finalidad de promover procesos de innovación educativa.

- Promover la vinculación de los/las estudiantes e investigadores del programa a grupos nacionales e internacionales de investigación y desarrollo, a través de convenios dispuestos por el programa.

ÁREAS DE DESARROLLO:

- Derechos humanos y democracia:

Busca profundizar la comprensión de la relación dialéctica entre Derechos Humanos y Democracia, con la finalidad de promover el respeto a la dignidad humana, la promoción de los derechos

humanos y la necesidad de empoderar a las instituciones educativas y sociales sobre su rol social en esta tarea. Lo anterior puede promoverse a través de la ejecución del plan de formación ciudadana en el sistema escolar, los procesos formativos de la asignatura de educación ciudadana y de otros proyectos en el contexto social privado y público.

- Formación ciudadana y didáctica política:

Busca, en su dimensión de formación ciudadana, promover las habilidades intelectivas para comprender y analizar la sociedad democrática en la que vive y desarrollar la capacidad para la acción responsable y solidaria dentro de la comunidad política, la emisión de juicios propios y la toma de decisiones. Por otra parte, la dimensión de didáctica política busca promover las capacidades del juicio político, de comunicación y participación; competencia ética ciudadana; competencias relacionadas con el saber de la especialidad a través de la utilización de métodos y medios didácticos pertinentes para promover una ciudadanía activa y responsable.

Lo anterior se promueve a través del uso de metodologías y estrategias didácticas adecuadas para promover habilidades intelectivas y socioafectivas tanto dentro como fuera del sistema escolar.

- Ética y educación en valores democráticos:

Basado en el reconocimiento de la alteridad, el pluralismo, la interculturalidad y la inclusión social, busca promover una ciudadanía crítica que fortalezca una sociedad democrática. En este marco, la educación en la deliberación y el discernimiento ético cobra gran relevancia al profundizar el estudio tanto a nivel teórico como metodológico sobre el desarrollo de la personalidad moral, la formación de valores y de actitudes democráticas en el contexto escolar como en la sociedad civil.

Esta dimensión valórica y ética se puede concretar en el desarrollo de investigación y proyectos de formación de valores éticos y democráticos aplicados en diferentes contextos socioeducativos.

PERFIL DEl EGRESADO:

El graduado del programa de Magíster en Ética y Formación Ciudadana será capaz de desarrollar su capacidad reflexiva y sus habilidades pedagógico didácticas para promover procesos de innovación a través de la reflexión sobre la acción. De igual modo, será capaz de aplicar un conocimiento interdisciplinar sobre conceptos, teorías éticas y de formación ciudadana en su contexto de desempeño profesional. El graduado del programa podrá realizar proyectos colaborativos de innovación en el sistema educativo y en la comunidad a través de las organizaciones de tercer sector (fundaciones, ONGs, organizaciones

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comunitarias, entre otras).

Es de esperar que el graduado enfoque sus procesos de investigación desarrolle sus proyectos a partir de los principios de la dignidad humana, el respeto a los DDHH, el reconocimiento de la alteridad, el pluralismo, la interculturalidad y la inclusión social. Así también, se espera que promueva valores y actitudes democráticas para fortalecer una ciudadanía activa, comprometida con la deliberación y la participación.

COMPETENIAS DEL PERFIL DE GRADO:

1. Implementar procesos de innovación en formación ciudadana que promuevan capacidades deliberativas y actitudes democráticas, a través del manejo de metodologías didáctico-pedagógicas de la especialidad y de gestión de proyectos colaborativos, dentro y fuera del sistema escolar, sustentado en el análisis interdisciplinar.

2. Demostrar coherencia ética entre sus postulados valóricos y sus acciones, respetando los derechos humanos y participando activamente en las organizaciones comunitarias, haciendo primar la responsabilidad social desde una perspectiva cristiana.

3. Desarrollar la identidad regional, generando instancias de integración recíproca entre la Universidad y la comunidad.

4. Realizar investigaciones que contribuyan al desarrollo del conocimiento científico y aplicado, en el contexto propio de su proceso formativo.

5. Comunicar ideas, tanto en la lengua materna como en el idioma inglés, haciendo uso de las tecnologías de la información para desenvolverse en diversos escenarios, dando soluciones a diversas problemáticas de la especialidad.

CAMPO OCUPACIONAL:

El campo ocupacional de los graduados del Programa se encuentra en distintos niveles:

- Sistema escolar (básico y medio como responsable del Plan de Formación Ciudadana y especialista en el curso de Educación ciudadana).

- Organismos públicos (Instituciones públicas del municipio, la Región y Ministerios).

- Entidades privadas educativas (direcciones, dirección técnico-pedagógica).

- Organizaciones No Gubernamentales (especialistas y consultores).

- Organismos Eclesiales (Vicarías, Departamentos).

- Medios de Comunicación Social (Programas de televisión y radio).

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- Educación superior (como docente en Universidades, Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica).

REQUISITOS DE ADMISIÓN:

1) Estar en posesión del grado académico de licenciatura o título profesional cuyo nivel y contenidos sean equivalentes a ocho semestres de formación en licenciatura en las áreas de humanidades, ciencias sociales y ciencias exactas, que trabajen y tengan experiencia en el ámbito educativo formal y no formal o contar con título profesional de profesor (a).

2) Presentar carta de postulación.

3) Sostener una entrevista de selección.

Antecedentes a presentar:

- Currículum vitae con certificados.

- Fotocopia legalizada del grado académico.

- Fotocopia de la cédula de identidad por ambos lados.

- Certificado de nacimiento.

- Dos fotos tamaño carnet.

- Carta de motivación.

- Ficha de postulación.

- Formulario de Entrevista.

- Dos cartas de recomendaciones académica o profesionales.

** Postula en línea haciendo clic aquí: https://postulacionesmefc.questionpro.com

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MATRIZ CURRICULAR

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NÚCLEO DEPROFESORES:

• Javier Agüero Águila.Doctor en Filosofía. Universidad París 8 Vincennes/Saint-Denis, Francia

• Cristhian Almonacid Díaz.Doctor en Filosofía (mención Ética y Democracia), Universidad de Valencia, España.

• Marcelo Correa Schnake.Doctor en Teología (especialidad en moral), Universidad de Granada, España.

• Mauricio Albornoz Olivares.Doctor en Teología, Universidad pontificia de Salamanca, España.

• Caroll Schilling.Doctora en Ciencia de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

• Myriam Díaz.Doctor en Ciencias de la Educación. Especialidad en Sistemas de Formación, Universidad Técnica de Lisboa, Portugal

• Antonio Calderón.Magíster en ética social y desarrollo humano, Universidad Alberto Hurtado, Chile.

• Mónica Hernández.Magister en Educación, Mención Gestión y Liderazgo Pedagógico, Universidad Católica Silva Enríquez, Chile.

• Myriam Díaz Yáñez.Doctora en Ciencias de la Educación con especialidad en Sistemas de Formación por la Universidad Técnica de Lisboa, Portugal.

• Hugo Tapia Silva.Doctor en Educación por la Universidad de Navarra, España.

FICHA DEL PROGRAMA:

Postulaciones:Desde el 10 de diciembre de 2021 hasta el 11 de marzo de 2022

Días y horarios de clases:Viernes 18:00 a 21:00 horas / Sábado 09:00 a 14:00 horas.

Duración:4 semestres académicos

Valor del programa:Arancel 2021: $3.595.000(hasta 20 cuotas)

Matrícula 2021: $179.000

(Valores referenciales, sujetos a reajustes 2022).

Contacto:Dr. Cristhian Almonacid / Directorcalmonacid@ucm.cl

Carolina Prieto / Asistente de Postgradocprieto@ucm.cl