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DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍAUNIDAD IZTAPALAPA

Junio 2017

MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E

INDUSTRIALESINICIO

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL M. en C. Q. Norberto Manjarrez ÁlvarezCOORDINADOR GENERAL

DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Fernando Bazúa Silva

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez FonsecaDIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

SECRETARIO ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

Dr. José Gilberto Córdoba Herrera

Dr. Andrés Francisco Estrada Alexanders

COORDINADOR DE LA MAESTRÍA ENCIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E

INDUSTRIALESDr. Gabriel Núñez Antonio

3


INDUSTRIALESINICIO

DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

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INDUSTRIALES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad.

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado

Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: https://posgradouam.questionpro.com

INICIO

METODOLOGÍA

https://posgradouam.questionpro.com

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INDUSTRIALESINICIO

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 13 de junio del 2017; obteniéndose un resultado de 58 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 64.4% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería en la Unidad Iztapalapa.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

Porcentaje de efectividadTotal de egresados

(N)Encuestas aplicadas

(n)Tasa de respuesta

%90 58 64.4

METODOLOGÍA

INICIO

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

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INICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS


SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

El 58.6% de los egresados corresponde al sexomasculino y 41.4% femenino.

En cuanto a su residencia, el 68.5% de los egresados se ubica en la Ciudad de México.

DATOS GENERALES

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INDUSTRIALESINICIO

NACIONALIDAD

DATOS GENERALES

Todos los egresados son de nacionalidad mexicana.

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INDUSTRIALESINICIO

EDAD AL INGRESO

Medidas de dispersión

Válidos 58Media 26.76Mediana 25Moda 25Desviación estándar 4.269Varianza 18.221Mínimo 22Máximo 41

El 51.8% de los egresados encuestados iniciaron sus estudios entre los 22 y 25 años de edad. La media es de 26 y la moda de 25 años.

DATOS GENERALES

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INDUSTRIALESINICIO

EDAD AL EGRESO

Respecto a su edad de egreso, la mayoría concluyó entre los 28 y 31 años (37.9%).

DATOS GENERALES


Válidos 58Media 30.09Mediana 29.00Moda 27Desviación estándar 4.777Varianza 22.817Mínimo 24Máximo 45

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INDUSTRIALESINICIO

La edad actual de los egresados de este programa oscila entre los 30 y 33 años (32.8%).

EDAD ACTUAL

DATOS GENERALES


Válidos 58Media 33.74Mediana 32.00Moda 31Desviación estándar 5.763Varianza 33.213Mínimo 26Máximo 53

AÑO DE EGRESO

INICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

AÑO DE INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

LICENCIATURA CURSADA

ESCUELA DE PROCEDENCIA

PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO ENALGÚN TRIMESTRE?

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓSUS ESTUDIOS

ESTADO ACADÉMICO

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ PORCONTINUAR SUS ESTUDIOS

INICIO

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓESTE PROGRAMA


¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

CONTÓ CON ALGUNA BECA

INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

INICIO


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El 44.8% ingresó a la Maestría entre el 2011 y el 2013. El mayor egreso se registró entre el 2013 y 2015 (41.4%).

AÑO DE EGRESOAÑO DE INGRESO


Año %2005-2007 19.02008-2010 25.92011-2013 44.8

2014 10.3Total 100

Año %2007-2009 6.92010-2012 27.62013-2015 41.4

2016 24.1Total 100

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LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA

En la tabla anterior se muestran algunas de las licen-ciaturas que cursaron los egresados de la MCMAI.

Asimismo, se muestran las Instituciones en donde los egresados realizaron sus estudios de nivel licenciatu-ra.

LicenciaturaActuaríaCiencias Físico MatemáticasEconomíaFísica y MatemáticasIngeniería Eléctrica-ElectrónicaIngeniería Electrónica Ingeniería IndustrialIngeniería MatemáticaIngeniería Química MatemáticasMatemáticas AplicadasMatemáticas Aplicadas y Computación


EscuelaBenemérita Universidad Autónoma de PueblaInstituto Politécnico NacionalUniversiadad Autónoma de SinaloaUniversidad Anáhuac México NorteUniversidad Autónoma Benito Júarez de Oaxaca Universidad Autónoma del Estado de HidalgoUniversidad Autónoma del Estado de MorelosUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad de GuadalajaraUniversidad MichoacanaUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad Veracruzana

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El 95.5% de los egresados provienen de una Institución de Educación Superior pública.

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 63.6% realizó sus estudios de licenciatura en la Ciudad de México.

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DEPROCEDENCIA


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INDUSTRIALESINICIO

PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA


Válidos 56Media 8.59Mediana 8.52Moda 8.40Desviación estándar .62109Varianza .386Mínimo 7.40Máximo 9.81

Respecto al promedio obtenido al concluir su licenciatura, el 47.3% obtuvo un promedio de entre 8.5 y 9.4 de calificación. La moda fue de 8.4 de calificación final.


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INFORMACIÓN ACADÉMICAINFORMACIÓN ACADÉMICA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS

La principal razón por la cual los egresados decidieron continuar estudiando fue para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura, así lo manifestó el 44.4%.

El 60% de los egresados encuestados eligieron este programa por el contenidos de sus materias.

Razón %Incrementar sus ingresos 2.2Conseguir un trabajo mejor 11.1Por falta de empleo 2.2Mejorar su condición laboral 4.4Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 44.4

Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 20

Ampliar su visión intelectual 15.6Total 100

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓESTE PROGRAMA

Motivo %Su prestigio académico 22.2Su amplia demanda laboral 2.2Combinar el trabajo con los estudios 2.2No requiere de fuertes apoyos económicos 6.7El trabajo que desempeñan sus egresados 2.2Los contenidos de sus materias 60Otro 4.4Total 100

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INDUSTRIALESINICIO


¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE?

Ningún egresado suspendió sus estudios de Maestría.

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ESTADO ACADÉMICO

El 86.2% de los egresados cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales.

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

Trimestres %6 8.6De 7 a 9 60.3De 10 a 12 24.1De 13 a 15 6.9Total 100

El 8.6% de los egresados concluyó su maestría en tiempo curricular, es decir seis trimestres.

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INDUSTRIALESINICIO

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO


Válidos 58Media 9.47Mediana 9.58Moda 9.67Desviación estándar .40053Varianza .160Mínimo 8.50Máximo 10.00


Al finalizar sus estudios de maestría el 50% de los encuestados obtuvo un promedio de entre 9.1 y 9.5 de calificación. La moda es de 9.67 y la media de 9.47.

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¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

El 4.4% de los encuestados afirmó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento.

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

El 22.2% de los egresados realizó estancias de investigación.

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INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

De aquellos egresados que manifestaron haber realizado estancias de investigación, el 50% la realizó en Instituciones de Educación Superior Pública.

CONTÓ CON ALGUNA BECA

El 96.6% contó con una beca para realizar sus estudios de la Maestría.

Institución %Institución de Educación Superior pública 50Organismo privado 10Institución extranjera 30Otra 10Total 100

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INDUSTRIALESINICIO


INSTITUCIÓN QUE OTROGÓ LA BECA

La principal institución que le otorgó la beca a los egresados fue CONACYT, así lo manifestó el 85.7%.

INICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

INICIO

TAMAÑO DE LA EMPRESA

RAMA O SECTOR

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TIPO DE CONTRATACIÓN

INGRESO MENSUAL

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO


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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

El 62.3% de los egresados manifestó que tardó menos de seis meses para su inserción laboral.

Para el 71.1% de los encuestados, su empleo mejoró después de concluir sus estudios de Maestría.


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COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

El 71.1% indicó que el nivel de sus ingresos mejoró una vez cursados sus estudios de maestría.

El 72.4% de los egresados manifestó contar con un empleo al responder la encuesta.


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RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

Respecto a los egresados que manifestaron no contar con un empleo, el 83.3% indicó que no tiene empleo porque decidió continuar estudiando.

Estas son algunas de las Empresas e Instituciones en donde se desempeñan los egresados de este progra-ma.

Razón %No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 8.3

No tengo trabajo porque no encontré y ya no busco 8.3

No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando 83.3

Total 100

Accenture S.C.BBVA BancomerCitibanamexComisión Federal de ElectricidadInstituto Nacional de Estadística y Geografía Instituto Nacional ElectoralInstituto Politécnico NacionalSecretaría de Educación JaliscoSecretaría de Educación PúblicaSecretaría de Hacienda y Crédito PúblicoSociedad Hipotecaria FederalUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad Politécnica de Pachuca

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LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO

El 87.5% indicó que trabaja en la Ciudad de México. Respecto al régimen jurídico en donde se encuentran laborando, el 73.8% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas.

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TAMAÑO DE LA EMPRESA

El 85.7% labora en empresas grandes, es decir con más de 250 empleados.

RAMA O SECTOR

Con relación al lugar en donde laboran los egresados, el 46.3% lo hace en el sector educativo.

Rama %Servicios Bancarios 17.1Educación 46.3Servicios profesionales y técnicos 7.3Otros servicios de gobierno 26.8Otra 2.4Total 100

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TIPO DE CONTRATACIÓN

El 52.4% de los egresados indicó que se encuentra laborando bajo un contrato por tiempo indeterminado.

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

El 39.5% de los encuestados manifestó que ejerce la docencia.

Actividad %Dirección 7.9Dirección de proyectos 2.6Coordinación de proyectos 2.6Programación 5.3Evaluación 2.6Supervisión 5.3Diagnostico 2.6Investigación 2.6Análisis Financiero 10.5Análisis Especializados 10.5Docencia 39.5Consultoría 5.3Desarrollo de Productos 2.6Total 100

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INGRESO MENSUAL

El 27.3% de los egresados de este programa percibe un ingreso mensual neto mayor a $25,000.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORALCON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

El 57.1% de los egresados consideró que la coincidencia entre sus estudios de maestría y las actividades que desempeña en su empleo es alta.

Ingreso %Hasta $5,000 15.2De $5001 a $10,000 12.1De $10,001 a $15,000 18.2De $15,001 a $20,000 12.1De $20,001 a $25,000 15.2Más de $25,000 27.3Total 100

INICIO

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

INICIO

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA AL SNI

NIVEL EN EL SNI


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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO


El 24.1% de los egresados encuestados mencionó que ha participado en proyectos de investigación.

De los egresados que señalaron participar en proyectos de investigación, el 64.3% participó en el área de Física y Matemáticas.

Área %Física y Matemáticas 64.3Biología y Química 7.1Ciencias Sociales y Económicas 14.3Ingeniería e Industria 14.3Total 100

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PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESISACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN

ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN


PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

En cuanto a las funciones desempeñadas dentro de los proyectos de investigación, 42.9% participó como investigador asociado.

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Sólo el 3.4% indicó que ha participado en la dirección de tesis profesionales.

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NIVEL DE TESIS DIRIGIDASPARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DEPOSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

Nivel %Licenciatura 50Maestría 50Total 100


Respecto a los egresados que participaron en la dirección de tesis profesionales, el 50% dirigió tesis a nivel licenciatura y el otro 50% a nivel maestría.

El 3.4% ha participado en programas de posgrado como tutor o asesor.

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INDUSTRIALESINICIO

PRODUCCIÓN ACADÉMICA


Producción Ninguna 1 2 3 4 5 o más% % % % % %

Artículos en revistas 87.9 0.0 8.6 1.7 1.7 0.0Artículos de revistas indexadas 87.9 0.0 3.4 3.4 5.2 0.0Capítulos de libros 91.4 5.2 0.0 0.0 1.7 1.7Libros de autor 98.3 1.7 0.0 0.0 0.0 0.0Total promedios 94.3 1.1 2.0 0.9 1.4 0.3

Al cuestionar a los egresados sobre el número de obras que han publicado, el 5.2% señaló haber publicado 4 artículos de revistas indexadas.

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TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

El 3.4% señaló que pertenece a agrupaciones especializadas.

PERTENENCIA A AGRUPACIONESESPECIALIZADAS

Airline Group of the International Federation of Operational Research SocietiesSociedad Matemática Mexicana

En la tabla anterior se muestran las distintas agrupaciones a las que pertenecen los egresados.

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INDUSTRIALESINICIO

PERTENENCIA AL SNI

Sólo el 1.7% de los encuestados manifestó pertenecer al SNI en el nivel 1.


EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

INICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

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INDUSTRIALESINICIO

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA


Satisfacción 1 2 3 4 5% % % % %

Nivel académico de los profesores 0.0 0.0 6.7 22.2 71.1Teoría, metodología y trabajo de investigación 2.2 2.2 6.7 31.1 57.8Redacción de informe de investigación 0.0 0.0 11.1 26.7 60.0Presentación oral de resultados 0.0 2.2 11.1 24.4 62.2Vinculación con el entorno social 4.4 11.1 20.0 28.9 33.3Ambiente institucional 0.0 0.0 17.8 33.3 48.9Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) 0.0 2.2 26.7 35.6 35.6Total promedios 1.1 3.0 16.7 33.7 61.5

Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con la organización y administración académica, destaca el nivel académico de los profesores (71.1%) y la presentación oral de resultados (62.2%).

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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO


El 86.2% manifestó estar muy satisfecho con la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales.

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

Más de la mitad de los egresados (58.7%) indicó que el programa de posgrado que cursó es excelente.

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

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SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA

CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM


A la pregunta sobre si el programa de maestría requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral, el 53.4% manifestó que sí. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario.

CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM

El 87.7% de los egresados se encuentra satisfecho con la institución y la maestría pues la elegiría nuevamente.

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INDUSTRIALESINICIO



Agrega materias más abstractas.

Clases 100% en inglés

Considero que debería la MCMAI de hacer convenios entre el sector público y/o privado para atacar problemas reales que éstos pudieran tener por medio de algunas estancias laborales y/o de elaboración de tesis. De esta forma podríamos tener una mejor formación ya que el área, como su nombre lo dice, es de aplicaciones de la matemática y la industria. De hecho pensé que de esto se trataba, en cierta medida, este posgrado.

Creo que siempre se podrán hacer mejoras al posgrado con base a la demanda de sus alumnos y del contexto correspondiente del país. Este programa es de matemáticas aplicadas y aunque siempre deberá haber una base estructural, también se pueden mover los programas con base a las diferentes aptitudes que se deseen establecer para el entorno laboral.

Actualizar plan de estudios y desarrolar nuevas áreas de investigación

Cursé la Maestría en Ciencias en Matemáticas Aplicadas e Industriales y me pareció excelente. Entiendo que las mejoras siempre son posibles, pero yo no le cambiaría nada, creo que nos daba todo lo que se le puede pedir a un programa educativo de posgrado.

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INDUSTRIALESINICIO



El programa de la MACMAI no trabaja la línea de matemáticas aplicadas a economía. Es un área de investigación muy relevante. Estudié economía y me hubiera gustado tener esa oportunidad. Las matemáticas financieras no son economía. Sin duda es tema interesante, pero tienen poco que ver con las matemáticas que se necesitan para trabajar con teoría económica.

Los proyectos que se desarollan en las materias de Talleres Matemáticas y Modelación podrián estar vinculados para solucionar alguna necesidad de alguna intitución pública o privada, y así comenzar a tener experiencia con dichas intituciones.

Debe haber más vinculación entre una maestría en matemáticas aplicadas e industriales y la industria, perdón por la redundancia.

Más materias en las que se estudien y busquen soluciones a problemas o casos reales actuales.

Haría más extenso el calendario académico, ya que hay muchos temas que no quedan claros por falta de tiempo.

Más de enlace laboral

Mas profesores y la creación de otras áreas de aplicación como la biología matemática

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INDUSTRIALESINICIO


Mas y mejores cursos de programación en diversos lenguajes.

Mayor contacto con las industrias para elaboración de proyectos para las materias de Taller de Modelado

Más vinculación con problemas de la industria


Mayor vinculación con empresas de sector público y/o privado

Promover a los profesores para conocer mejor las líneas de investigación

Que el plan de estudios de la MCMAI sea más profesionalizante y menos dirigido a conocimientos académicos.

Que haya materias más aplicadas, que sí se abran grupos para las materias de finanzas y no solo las materias teóricas y más materias de programación. Se requieren más profesores para materias aplicadas, que hayan trabajado en algo más que dar clases.

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INDUSTRIALESINICIO


Matrícula Nombre2083 Barbosa Garcia Luis Omar2113 Barragán Martinez Marco Antonio2143 Bolaños Puchet Sirio2113 Carrasco Munguía Liz Arlette2113 Chávez Hernandez Maria Victoria2083 Cortes Perez Celia Ivonne2082 De La Concha Gomez Aarón Delfino2103 Escobar Alfaro Gabriela Susana2082 Espinosa Perez Daniel2103 Fernandez Olivares Ana Guadalupe2053 Garcia Salazar Maria Guadalupe2133 Garcia Maya Brenda Ivette2053 Garcia Méndez Paulo Sergio2113 Garduño Castañeda Héctor Manuel2133 Geneyro Squarzon Emiliano2083 Gonzalez Vázquez Miguel2053 Gutierrez Flores Roció Maribel2133 Guzman Velazquez Alexandra2062 Hernandez Gallardo Lorelie2073 Hernandez Lopez Eymard2093 Hernandez Hernandez Lizeth Marianita2133 Hernandez Cardona Felipe2143 Islas Hernandez Jose Manuel

Matrícula Nombre2103 Jácome Hernandez Daniel Alberto2123 Juan Garcia Gabriela2083 León Velasco Diana Assaely2113 Lopez Ramos Ana Marlene2123 Lopez Gutierrez Ana Gabriela2052 Loredo Villalobos Carlos Arturo2123 Maldonado Cortez Perla Araceli2053 Martinez Valdés Fabián David2113 Martinez Cortes Víctor Manuel2143 Martinez Rosas Paulina2133 Martinez Gutierrez Adrian2143 Miranda Campos Jose Alberto2052 Moctezuma Navarro Eduardo Macario2123 Nava Manzo Rafael Alejandro2053 Ortiz De Dios Claudia Estela2113 Palacios Soto Juan Luis2113 Peña Téllez Leticia2052 Perez Ruiz Luis Carlos2093 Popoca Jimenez Xochitl Itxel2143 Rangel Madariaga Jennifer2133 Reyes Flores Margarita2093 Rojas Cuevas Jessica Teresa2133 Rojas Ramirez Belem Isabel

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INDUSTRIALESINICIO

Matrícula Nombre2093 Román Vásquez Alejandro2123 Sanchez Lordmendez Carlos Gabriel2133 Sanchez Perez Marco Antonio2143 Sanchez Fernandez Jose Carlos2123 Sobrevilla Moreno Pedro Jose2103 Sotelo Chávez Javier2063 Téllez Cabrera Marco Ricardo2113 Trinidad Bello Adalberto2123 Urbina Rugerio Jaime Iván2133 Velazquez Avilés Genaro2113 Vergara Lazcano Raquel2083 Zarate Siordia Luis Alberto


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INDUSTRIALESINICIO

CRÉDITOS

Dirección General del proyecto:DR. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...

Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. AIDE FERNANDA ABAD ISLAS

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

Revisión de la información:DR. GABRIEL NÚÑEZ ANTONIO

Coordinador de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e IndustrialesUnidad Iztapalapa

http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

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