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Lunes 20 de Abril

2

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1. PROPUESTA DE HORARIO. Para las familias que les pueda venir bien que sus hijos tengan un

horario, hemos diseñado la siguiente propuesta para esta semana, haciendo coincidir lengua con el día del libro:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lengua

Matemáticas

E. Física

Matemáticas

Inglés

Plástica

Lengua

Naturales

Religión/

Valores

Lengua

Sociales

Música

Matemáticas

Inglés

Las tareas semanales están distribuidas conforme a este horario,

pero insistimos en que es algo orientativo, cada familia puede distribuirse el trabajo de la semana como lo considere oportuno.

2. ENTREGA DE TAREAS

Cada semana os pediremos que nos enviéis fotos de algunas de las tareas realizadas. El objetivo es poder tener un seguimiento y elaborar materiales grupales que sirvan para motivarles y conectarles, aunque sea de forma virtual (vídeos, presentaciones, libros, cuentos…).

Al terminar la tarea semanal, se envían sólo foto de las tareas

indicadas, y preferiblemente todo junto en un único mensaje por PAPAS o

por email: antoniof1979@hotmail.com. Nos están encantando todos vuestros proyectos y, sobre todo, ver cómo lo disfrutáis haciéndolo.

TAREAS A ENTREGAR DE ESTA SEMANA

Actividad lengua cuaderno (lunes 11).

Actividad Plástica (martes 12, enviar a Antonio y María).

Vídeo o trabajo naturales (miércoles 13).

Actividad de música (jueves 14, enviar a Antonio y Miriam).

Cuadro inspirado en Kandinsky de matemáticas (viernes 15).

mailto:antoniof1979@hotmail.com

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3. PROPUESTA DE MATEMÁTICAS

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PLAN DE TRABAJO SEMANAL

Nota: Para abrir los enlaces que se adjuntan, seleccionar primero todo el enlace y después pinchar ctrl y botón izquierdo del ratón al mismo tiempo. Al realizar las actividades en el cuaderno, se copia el enunciado que viene en azul. En negrita viene la explicación, eso es para ayudarte a entenderlo, no se copia.

Lunes 11 de mayo

MATEMÁTICAS

“Visitamos el Museo Reina Sofía de Madrid” 1. El museo abre sus puertas a las 9 en punto de la mañana y está

abierto 4 horas y media. ¿A qué hora cierra el museo? Dibuja los relojes con ayuda del compás.

2. Antes la entrada a museo costaba 17 euros y ahora cuesta el doble ¿Cuánto tendremos que pagar cada uno?

APERTURA CIERRE

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3. En febrero visitaban el museo 825 personas al día y ahora sólo lo podrán visitar 350 personas. ¿Cuántas personas menos que antes lo podrán visitar?

4. Uno de los cuadros más famosos y grandes del museo es el “Guernica” de Pablo Picasso. Mide 7 metros de largo por 3 de ancho. ¿Qué forma tiene? Calcula su perímetro.

El perímetro es la suma de todos sus lados, en este caso de sus cuatros lados.

Si quieres saber algo más del artista que pintó este cuadro puedes ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/mJpb1m0Vb8s

7 m

7 m

3 m 3 m

¡Qué

grandeeee!

https://youtu.be/mJpb1m0Vb8s

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LENGUA

Hoy estudiamos el “Campo semántico”.

Ver vídeo explicativo: https://youtu.be/G-htDC7h8Mk

Realizamos la página 208 del libro.

Trabajamos en el cuaderno. Coloca las siguientes palabras en el campo semántico que corresponda. Vas a aprender vocabulario nuevo. Recuerda: Nombres propios de personas empiezan con MAYÚSCULA.

dibujo arcilla escultura pincel Goya

Sorolla Picasso lienzo Dalí Miró tallar caballete estatua busto acuarelas

Campo semático

EDUCACIÓN FÍSICA

#RETO87: Formas con cuerdas.

https://www.youtube.com/watch?v=qjH5RyT49jY

#RETO60: Los cazafantasmas.

https://www.youtube.com/watch?v=6Yr22v1QS6I

#RETO36: Los constructores velocistas.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui7_1pxceDQ

Pintura Escultura Pintores españoles

https://youtu.be/G-htDC7h8Mkhttps://www.youtube.com/watch?v=qjH5RyT49jYhttps://www.youtube.com/watch?v=6Yr22v1QS6Ihttps://www.youtube.com/watch?v=Ui7_1pxceDQ

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Martes 12 de mayo

MATEMÁTICAS

Repasar y estudiar las tablas de multiplicar del 7 y del 8. Para ello

podemos hacerlo de diferentes formas, puedes escoger o

complementarlas:

Repasar las tablas desde el libro o copiarlas en el cuaderno y

que un familiar me las pregunte, primero de forma ordenada y

luego salteada.

Practicarlas de forma online en el móvil, tablet u ordenador:

www.tablasdemultiplicar.com

En esta página puedes repasar las tablas, os recomiendo:

¿Qué tabla quieres aprender? Seleccionar la tabla que

quieres repasar y hacer las actividades.

Prueba contrarreloj (ahora nos ponemos a prueba con

tiempo, como en clase).

Juegos:

o Multiplicar con gatos.

o Globos de SpuQ.

o Memoria.

Copiamos y resolvemos en el cuaderno:

4 2

x

3

7

2 6

x

3 8

1 9

x

0

7

4 7

x

5 8

6

x

57

4 1

x

8 8

http://www.tablasdemultiplicar.com/

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Cómo hacer multiplicaciones con llevadas. Si lo necesitas, puedes hacer memoria con estos vídeos:

Llevando arriba: https://youtu.be/SA99VeLCH0E

Llevando con los dedos o de cabeza: https://youtu.be/JSXKKPS8DLA

INGLÉS

Ver el vídeo de Happy Learning: "Vocabulario de las partes de la cara

en inglés": https://www.youtube.com/watch?v=lU4MHsiOA60

Repetir en voz alta las palabras prestando atención a la pronunciación.

https://youtu.be/SA99VeLCH0Ehttps://youtu.be/JSXKKPS8DLAhttps://www.youtube.com/watch?v=lU4MHsiOA60

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Escribir en el cuaderno de inglés / C. Sociales:

Fecha en negro.

En rojo: PARTS OF THE FACE

Copiar en azul el vocabulario del vídeo y traducirlo al español con lápiz.

Eyebrows: cejas

Forehead: frente

Eyes: ojos

Eyelids: párpados

Eyelashes: pestañas

Nose: nariz

Cheeks: mejillas

Ears: orejas

Mouth: boca

Teeth: dientes

Lips: labios

Tongue: lengua

Chin: barbilla

PLÁSTICA

Ya que durante esta semana estamos trabajando el arte, os propongo dos actividades muy divertidas. Como sabéis, podéis elegir una o hacer ambas:

"Cuadros vivientes".

Se trata de escoger una obra de arte (hay muchísimas) y realizar un modelo en vivo para representarla. Para ello, tendrás que intentar encontrar una indumentaria y objetos parecidos a los que aparecen en el cuadro, posar y hacerte una foto. En la imagen que me mandéis, tiene que aparecer vuestra foto al lado de la obra de arte en cuestión con su nombre y su autor. Pueden participar todos los miembros de la familia que quieran. Seguro que nos quedará un museo muy chulo. Con estos ejemplos quedará más claro:

RECORDAD QUE PODÉIS MANDARME VUESTRAS CREACIONES AL CORREO diazlopezm21@gmail.com

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El Hijo del Hombre, René Magritte La Gioconda / Mona Lisa, Leonardo Da Vinci

La joven de la perla, Johannes Vermeer El Caballero de la mano en el pecho, El Greco

Los ángeles de la Madonna Sixtina, Rafael

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"Dibuja un Picasso".

Pablo Picasso puede decirse que fue y es el pintor, escultor y diseñador español con más fama internacional. Fue uno de los creadores del cubismo. Para conocer más este estilo artístico, vamos a imitar su manera de dibujar. Para ello, podéis escoger dos opciones: 1. Seguir los pasos de un vídeo tutorial. Aquí explican todo lo que necesitas. Te dejo dos enlaces para que tengas más ideas:

https://www.youtube.com/watch?v=wrXmE6XYbYw

https://www.youtube.com/watch?v=F7-1VpfomWE

2. JUEGO DE DADOS. Podéis jugar vosotros solos o en familia. Cuantos más participen, mejor. Me gustaría ver coloreado el resultado final. Picasso utilizaba colores muy vivos. Podéis usar ceras blandas para que queden más marcados los colores. O si tenéis acuarelas o témperas en casa, también son bienvenidas. Aquí tenéis la plantilla para jugar, las instrucciones y un vídeo donde podéis ver una demostración del juego.

CÓMO SE JUEGA: Las dos filas de arriba indican las tiradas y qué parte de la cara se dibuja en cada una. Cada jugador espera su turno para tirar el dado y dibuja sobre la hoja en blanco la forma de la cara, ojos (2), nariz, boca y orejas (2) correspondiente al número que sacó (indicado en la columna de la izquierda).

QUÉ NECESITAS: - Plantilla del juego - Hoja en blanco para cada jugador -Lápiz, rotuladores, pinturas - Dado

https://www.youtube.com/watch?v=wrXmE6XYbYwhttps://www.youtube.com/watch?v=F7-1VpfomWE

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VÍDEO DEMOSTRACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=jNImtSGQwiY

https://www.youtube.com/watch?v=jNImtSGQwiY

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Miércoles 13 de mayo

LENGUA Antes de ponernos a PINTAR nos tenemos que hacer muchas PREGUNTAS. Esto nos va a ayudar a pensar bien lo qué queremos hacer y cómo lo vamos a hacer. Hoy repasamos la pregunta: ¿Por qué?

Para preguntar utilizamos ¿Por qué? Para responder escribimos porque.

Hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 210 y el 4 y 5 de la página 211.

VALORES “ExpresARTE para valorARTE”

A veces, se nos olvida decir a los que nos rodean cuánto les queremos

y cosas bonitas. Piensa en tres personas que quieras y díselo, y les

cuentas que cosas bonitas ves en ellos y que te hacen sentir bien.

¿Cómo se han sentido?

¿Y tú, cómo te has sentido?

.

RELIGIÓN

Hacer las actividades de las páginas 86 y 87. El bautismo de Jesús en el arte.

Busca y rodea de su color a: Jesús, Juan Bautísta, Espíritu Santo y agua.

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NATURALES.

Vamos a repasar lo aprendido en estas tres semanas. Te dejo los enlaces de las explicaciones por si quieres volver a verlos:

Propiedades de la materia: masa y volumen. https://youtu.be/huVPSc9X61E

Sustancias puras y mezclas homogéneas y heterogéneas.

https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

Cambios de estado del agua: sólido, líquido y gaseoso https://youtu.be/AUGKRQpkGkY

Ahora me tienes que contar lo que has aprendido. Puedes hacerlo de dos formas: Hacer un RESUMEN, escrito a mano o por ordenador. Puede incluir

fotos o dibujos.

Hacer un VÍDEO en el que cuentes a tus compañeros los que has aprendido.

Podéis utilizar el siguiente guion:

https://youtu.be/huVPSc9X61Ehttps://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0https://youtu.be/AUGKRQpkGkY

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¿Qué es la masa? ¿Qué utilizamos para medirla? ¿qué unidad de

medida?

¿Qué es el volumen? ¿Qué utilizamos para medirla? ¿qué unidad

de medida?

Diferencia entre sustancia pura y mezcla.

Diferencia entre mezcla homogénea y heterogénea. Ejemplos.

Estados del agua.

Cómo se cambia el agua de un estado a otro

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Jueves 14 de mayo

LENGUA

Escuchamos el siguiente cuento escrito por Miguel Obiols: “El

cuadro más bonito del mundo”.

https://youtu.be/4HpnH7zBZG8

Copiamos estas preguntas en el cuaderno y las contestamos:

Escribe correctamente los signos: ¿ ?

No olvides la tilde: ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Cuál?, ¿A quién?, ¿Cuántos?, ¿Cómo?, ¿por qué?...

El cuadro más bonito del mundo

¿Cómo se llama el protagonista?

¿Cuántas manchas de pintura tenía encerradas?

¿De qué color eran las manchas?

¿Qué forma tenía la mancha azul?

¿Por dónde se escaparon las manchas?

¿De qué color eran los cabellos de Joan Miró?

¿Qué hicieron las manchas?

¿Cómo capturó las manchas?

Joan Miró soñó que había pintado el cuadro más bonito del mundo.

Si quieres ver algunos de sus cuadros:

https://youtu.be/YoU6DNTvoQs

https://youtu.be/4HpnH7zBZG8https://youtu.be/YoU6DNTvoQs

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C. SOCIALES

Libro págs. 44-45 ejs. 1, 2, 3, 5 y 7. People from the past.

TRADUCCIÓN RECUADRO PARTE SUPERIOR PÁG. 44. Quien quiera, de forma voluntaria puede copiarla en el cuaderno de inglés/C. Sociales:

Personas del pasado 1. Escribe las palabras del recuadro para completar la ficha de cada personaje. artist = artista Poland = Polonia Málaga scientist = científica Name = nombre Job = profesión Born = nació Died = murió 2. Escribe las palabras que faltan para responder a las preguntas.

- ¿Cuándo nació Pablo Picasso? Él nació en __________. - ¿Dónde nació? Él nació en ____________. - ¿Dónde nació Marie Curie? Ella nació en ___________. - ¿Cuándo murió ella? Ella murió en _____________. 3. Marca con un tick la oración correcta. - Pablo Picasso nació antes que Marie Curie. - Pablo Picasso murió después que Marie Curie. 5. Escribe Pablo Picasso o Marie Curie. Las imágenes hacen referencia a su profesión y a los países de origen. 7. Pon un tick en las fuentes de información del pasado. Para ello, leer antes el recuadro de abajo. Aquí está su traducción: Podemos usar muchas fuentes diferentes para aprender sobre la gente del pasado. Por ejemplo, podemos leer libros, mirar fotos y pinturas del pasado y visitar museos.

Hay mucha gente importante del pasado. Pablo Picasso y Marie Curie son personas importantes del pasado. Picasso era un artista. Curie era una científica. Ellos son importantes porque su trabajo influencia hoy nuestras vidas.

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MÚSICA

Escuchar un trozo de una obra que se llama “Cuadros de una

exposición”, de Modest Musorgski. Esta obra la compuso

inspirándose en unos cuadros que había pintado un amigo suyo. Los

temas de algunos de los cuadros son:

- Gnomos. https://youtu.be/WzYRzv8V1Fk

- Un castillo de la Edad Media, con un trovador cantando. https://youtu.be/ODp6W6lLUUc

- Un jardín con niños jugando.

https://www.youtube.com/watch?v=nBeBSTo7f3o

- Ballet de polluelos en sus cáscaras. https://www.youtube.com/watch?v=GeUw4cP-FWw

Os propongo escuchar esas músicas que os he escogido, seleccionar

la que más os guste y pintar vuestro propio cuadro. Me mandáis una

foto de la obra de arte cuando esté acabada, mi correo:

miriancerronprofe@gmail.com

https://youtu.be/WzYRzv8V1Fkhttps://youtu.be/ODp6W6lLUUchttps://www.youtube.com/watch?v=nBeBSTo7f3ohttps://www.youtube.com/watch?v=GeUw4cP-FWwmailto:miriancerronprofe@gmail.com

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Viernes 15 de mayo

MATEMÁTICAS

Son muchos los pintores que han inspirado sus cuadros en formas geométricas (cuadriláteros, triángulos, círculos, circunferencias…) y utilizan líneas rectas y curvas.

Hoy vamos a conocer obras de Kandinsky

"Negro y violeta""Hacia arriba"

"Composición ocho"

"Blando duro"

"Estructura alegre”

"Hacia arriba"

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En este enlace podéis ver muchos más cuadros de Kandinsky que os pueden dar ideas: https://youtu.be/3hLMs3kPFIg

Es el momento de crear e inventar tu propio cuadro. Sólo puedes utilizar figuras geométricas y líneas rectas y

curvas abiertas y/o cerradas. Se realiza en un folio o cartulina. Para dibujarlo utiliza la regla y el compás. Si no tienes compás

te puedes ayudar con objetos que tengan un contorno circular.

Puedes colorearlo con ceras, lapiceros de colores, pinturas blandas, rotuladores, temperas… Tú decides ARTISTA.

regla escuadra cartabón

transportador compás

https://youtu.be/3hLMs3kPFIg

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INGLÉS

En el cuaderno, vamos a describir en inglés al personaje o personajes

de la obra de plástica de esta semana que hayamos escogido realizar.

Para ello, tenemos que recordar las frases que vimos en la unidad 2

con las que describíamos la cara de las personas (ejemplos en Activity

Book pág. 36).

Tienes que escribir al menos cuatro oraciones sobre el personaje.

Puedes usar también el vocabulario que vimos de las partes de la cara

del pasado martes. Si queréis que os corrija las frases, las podéis

mandar al correo diazlopezm21@gmail.com.

Fecha en negro.

En rojo: MY ART CHARACTER

Escribir con boli azul las frases en inglés.

Aquí tienes algunos ejemplos:

She's got long and green hair. He's got green eyes.

She's got a yellow face. He's got short hair.

She's got a big nose. He's got red hair.

She's got big eyebrows. He's got freckles.

She's got blue lips. He's wearing a hat.

¡RECUERDA! She = ella

He = él

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4. SOLUCIONARIO.

SOLUCIONES RELIGIÓN Pág. 86

2. Respuesta abierta.

Pág. 87

3.

4. Colorear la gota de agua.

5. Colorear libremente la palabra BAUTISMO

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SOLUCIONES MATEMÁTICAS

Lunes 11 de mayo

“Visitamos el Museo Reina Sofía de Madrid”

1. El museo abre sus puertas a las 9 en punto de la mañana y está abierto 4 horas y media. ¿A qué hora cierra el museo? Cierra a la 1 y media del mediodía.

2. Antes la entrada a museo costaba 17 euros y ahora cuesta el doble

¿Cuánto tendremos que pagar cada uno? Pagaremos 34 euros.

APERTURA CIERRE

9:00 13:30

1

x

3

_

1

7

2

4

26

3. En febrero visitaban el museo 825 personas al día y ahora sólo lo podrán visitar 350 personas. ¿Cuántas personas menos que antes lo podrán visitar? 475 personas menos.

4. Uno de los cuadros más famosos y grandes del museo es el “Guernica” de Pablo Picasso. Mide 7 metros de largo por 3 de ancho. ¿Qué forma tiene? Calcula su perímetro. Tiene forma de rectángulo y su perímetro son 20 m.

7 + 7 + 3 + 3 = 20

Martes 12 de mayo

8 2

3 5

4 7

-

5

0

5

4 2

x

9 6

2

1 2

3

7

1

2 6

x

1 0

2

5 2

3 8

4

1 9

x

3 3

1

6

0

7

0

4 7

x

8 0

3

6 4

5 8

0

6

x

4 5

3

57

5

4 1

x

3 4

3

1 6

8 8

4

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Lunes 11 de mayo

Lunes 11 de may

SOLUCIONES LENGUA

Pintura Escultura Pintores españoles dibujo

caballete lienzo pincel

acuarelas

tallar arcilla

escultura estatua busto

Sorolla Picasso

Dalí Goya Miró

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Miércoles 13 de mayo

Lunes 11 de may

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Jueves 14 de mayo

Lunes 11 de may

El cuadro más bonito del mundo

¿Cómo se llama el protagonista? Joan Miró

¿Cuántas manchas de pintura tenía encerradas? Tenía cinco manchas.

¿De qué color eran las manchas? Amarilla, azul, rojo, verde y negra.

¿Qué forma tenía la mancha azul? Forma de cometa.

¿Por dónde se escaparon las manchas? Por debajo de la puerta.

¿De qué color eran los cabellos de Joan Miró? Eran de color plata.

¿Qué hicieron las manchas? Escaparse y pintar todo de colores.

¿Cómo capturó las manchas? Deslumbrándoles con un espejo y

capturándolas con una red.

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SOLUCIONES SOCIALES

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