los franciscanos primera parte (1)

5/17/2018 Los Franciscanos Primera Parte (1) - slidepdf.com

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“2012 AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”

ESCUELA NORMAL NO 1 DE

NEZAHUALCOYOTL

ALUMNOS:

GIOVANNI MUCIÑO SÁNCHEZ

EDWIN HERNANDEZ CANCHOLA SALVADOR ROSAS FLORES

MAESTRO:

HÉCTOR LOPEZ CALDERÓN

MATERIA:

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO

GRADO:

1° GRUPO:

Único

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL

CALLE FERIA DE LAS FLORES ESQ. CIELITO LINDO S/N, COL. BENITO JUÁREZ, NEZAHUALCÓYOTL ESTADO DE MÉXICO, C.P. 57000 TEL. Y FAX (01 55) 57-31-46-73 C.C.T. 15ENS0040Z

[email protected]

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LOS FRANCISCANOS

Época

Después de la conquista de México, Cortésno paró se solicitar frailes para laevangelización de los indios, 2 años despuésde la conquista, el 13 de agosto de 1523llegaron tres religiosos franciscanos: FrayJuan de Tecto, Fray Juan de Aora y FrayPedro de Gante.

Conceptos filosóficos

La educación franciscana ve a la mujer y alhombre como personas y las orienta en labúsqueda de relaciones fraternas.La educación franciscana ve a la persona comoun “proceso” que mediante la pedagogía delperdón busca la solución de conflictos.En una sociedad tan dividida por las diferenciassociales y culturales, la ecducacion franciscanabusca en la fraternidad la superacion de losconflictos y el reconocimiento de otro como

hermano en la iglesia y el mundo.



Objetivo de la educación

Su objetivo central estuvo dirigido a contribuiren la reorganización social de los pueblosindios, asegurando su autosuficienciaeconómica, además de su autonomía social ypolítica.

Alumnos

En los colegios para varones se enseñaban las

primeras letras y en las de Pedro de Gante las

artes y oficios.

Antes de la llegada de seis religiosas, las niñas

y jóvenes indígenas habían sido gobernadas

también por los frailes. Establecieron varias

escuelas en las que se preparaba a las jóvenes

para el matrimonio y las alumnas eran internas.

Sólo se les permitía salir si alguien las

acompañaba. En el colegio pasaban por lo

general cinco años; entraban a la edad de siete



y salían a los doce para casarse con algún

indígena educado por los frailes.

Profesores Frailes para la evangelización de los indios

Funciones de los docentes Labor misional

ContenidosEnfoque académico tradicional: es el queenfatiza la transmisión de los valores yconocimientos. Enfoque tecnológico educativoo de modificación de conductas

Métodos de enseñanza Las sagradas escrituras

Actividades de aprendizaje Por medio de oraciones

Características de lasescuelas

Las primeras escuelas que se fundaron en la

Nueva España fueron obra de los franciscanos.

La primera fue la fundada por Pedro de Gante

en 1523 en Texcoco. Después se fundó otra a

espaldas del convento de San Francisco y otra

más en México a cargo de fray Martín de

Valencia. En los colegios para varones se



enseñaban las primeras letras y en las de

Pedro de Gante las artes y oficios.

Materiales didácticos Libros e imágenes religiosas

GREMIO DE LAS PRIMERAS LETRAS

Época En 1523 se pidió un permiso para formar ungremio a favor de hombres del mismo oficio

para obtener beneficios para su grupo

Concepto Filosófico Estas ordenanzas tenían les decían como esque debían trabajar y entregar su trabajo y losdividían en aprendices, oficiales y maestros.

Objetivo de la educación

Se formaron gremios para los oficios más

importantes y dejaron a los indios los trabajosmás arduos y menos gratos, ahí susordenanzas excluían a las razas.

Alumnos

Los hijos de los macehuatín.

Profesores Eran de artesanos, pero también existíanordenanzas para los que combinaban laproducción con el comercio

Funciones de los docentes Enseñar a leer y escribir, orar, contar.



Contenidos

Educación moral y religiosa

Métodos de enseñanza Enseñar a todos los niños al mismo tiempo por

medio del método simultaneo

Actividades de aprendizaje Por medio de ejercicios de practica

Características de lasescuelas

Divididas por areas

Materiales didácticos Pizarras, plumas de ave, tinta de vinagre y

papel

ESCUELAS PÍAS

Época Fueron fundadas por San José deCalasanz, natural de Peralta de la

Sal (Huesca), en Roma, en elaño 1597

Alumnos Niños pobres

http://es.wikipedia.org/wiki/San_Jos%C3%A9_de_Calasanz


http://es.wikipedia.org/wiki/Peralta_de_la_Sal


http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huesca

http://es.wikipedia.org/wiki/Roma

http://es.wikipedia.org/wiki/1597

http://es.wikipedia.org/wiki/1597

http://es.wikipedia.org/wiki/Roma

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huesca







Escuelas Capillas, conventos

Método educativo "Oración continua" mañana y tardedurante el tiempo de clase

Concepto

filosófico La ideología de las Escuelas Pías esfácilmente resumible en su lema,

"Piedad y Letras",



LA EDUCACIÓN INDIGENA

ÉpocaLa educación para los

indígenas, propiamente dichay sistemática, se inició en laNueva España durante el

período colonial.

Objetivo de laeducación

La educación indígenasiempre se ha referido a

aquello que se considera quelos indígenas deben saber, no

la instrucción o enseñanzaque los indios mismos

impartieron

MaestrosMisioneros católicos se

esforzaron en difundir elcatolicismo y la

castellanización entre lapoblación indígena



ALUMNOS Indígenas

Contenidos

Les enseñaban el catecismode la manera indígena (con

cantos, bailes, señas,

imágenes), y a leer y escribir de la manera española

(como actualmente se hace)



LA ESCUELA DE LOS JESUITAS

EPOCA 1572-1767(La colonia)

Método de enseñanza Se basaba principalmenteen el sistema de emulación y

en la preparación de unasolida base de artes,

eminentemente humanistaAlumnos Macehuales y rudos (indio

de condiciones máshumildes)

Profesores Sacerdotes o padres

Contenidos Iniciaron enseñandocatecismo y posteriormente

lo llevaron a la lenguanáhuatl

Escuelas Claustros

Material didáctico Los libros religiosos como losque se llevaron a la lenguanáhuatl



Actividades Oraciones que se realizaban

en los claustros

Funciones del docente Enseñar la nueva forma

religiosas a los indigenas

LAS ESCUELAS DE PRIMERAS LETRAS

Época

La colonia

Objetivo de laeducación

Que los alumnosingresaran a las demás

escuelas

Maestros

Los maestros eranaquellos que

pertenecían al gremioAlumnos

Eran jóvenes de distintasclases sociales

Enseñanza

La doctrina cristianaEscuelas

Se encontraban enconventos o iglesias



INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN NIVEL SUPERIOR

Instituciones especializadas

en nivel superior

Escuela de Cirugía 1768

Academia de Bellas Artes

Jardín Botánico 1785

Cole io de Minería 1792Contenidos

Anatomía

Pinturas Plantas

Maestros

Primero eran mexicanos ydespués fueron remplazados

or euro eos.Alumnos

Adolescentes yAdultos



ESCUELAS EN EL MEXICO INDEPENDIENTE

Época1821 después de la

Independencia

FilosofíaComenzaron facilitando la

educación a los pobres

Objetivos

Crear instituciones

públicas que estuvieranal alcance de los pobres

Profesores

Los profesores eran

alumnos de mayor edad a los que lesimpartían clases

Materiales

Arena pizarrines plumas

Contenidos

Escritura, lectura ydoctrina cristiana.

Métodos

La enseñanza mutua

Escuelas

En algunas escuelascontaban con un poco mas

de instalaciones como losbaños, en todas las escuelas

se encontraba un Cristo.



REFORMA EDUCATIVA DE VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS

Época

1rareforma1833-1834

Docentes

Formar alumnos

aptos para lamejor

democracia

Ob etivos

Mejorar la atención en losservicios de educación inicial

Reducir las tasas de abandonoen la educación preescolar

Disminuir las tasas de abandonoen la educación preescolar

Disminuir los índices dereprobación, deserción escolar Filosofa

Es mejor reformar que

crear de nuevo

Escuelas

Convento de belén yHospital de Jesús



ARTICULO 3°

TODOINDIVIDUO TIENE

DERECHO ARECIBIR

La educación que imparta elestado tendera a desarrollar armónicamente, todas las

facultades del ser humano yfomentara en el, a la vez, el amor

a la patria.

Federación, estados, distritofederal y municipios, impartirá

educación preescolar, primaria,secundaria y media superior. La

educación preescolar, primaria ysecundaria conforman la

educación básica; esta y la medisuperior serán obligatorias.

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