LLEVAMOSUNABUENANOTICIAENELCORAZÓN

ElEvangeliodelosdomingosenlaescuelaFMMDP

Es importante leer este evangelio y la fiesta del Corpus Christi a la luz delevangeliodeMt.25,31-46,eljuiciofinal.TantolasprocesionescomolaadoraciónalSantísimo,comocualquierotramanifestación litúrgicaodedevociónpopular,tienensu sentido cuando nos despiertan la misericordia hacia todos los “cuerpos rotos ysufrientes” que nos rodean, dentro y fuera de nuestras fronteras. Hermanos yhermanasconlosque,comoJesús,hemosdepartirycompartirelpandenuestravida.Asílaeucaristíaseconvierteenel“puntodeencuentro”deDiosconlahumanidad,decadaunodenosotrosconDiosyloshermanos.CentranuestravidaenÉlpara,comoÉlhizo,entregarladíaadíaaloshermanos.

Mc14,12-16.22-26

ElprimerdíadelosÁzimos,cuandosesacrificabaelcorderopascual,ledijeronaJesússusdiscípulos:«¿DóndequieresquevayamosapreparartelacenadePascua?»

3dejunio2018SantisimoCuerpoysangredeCristolSantísimaTrinidad

Lapalabraázimosignificaqueelpanestabahechosin levadurayrecordaba lasalidaprecipitada del pueblo cuando estaba en Egipto y empieza su marcha hacia laliberación. En la fiesta de la Pascua durante siete días se tomaba pan ázimo comosímboloque lesayudabaa recordary revivir laexperienciade liberaciónquehabíantenidosusantepasados.

Lacelebraciónde laPascuaeraobligatoriasalvoquetuvieranungrave impedimento(enfermedad,estarenlaguerra,etc.)eraunodelosmediosprivilegiadosparaqueelpueblo recordara cómo Dios les estaba cuidando desde antaño. Fiesta querida ygozosaquenadiequeríaperderse.

Lanocheantesdel 14delmesdeNisán (paraellos el primermesdel año, que caíaentremarzoyabril) cada familiadebía sacrificarun corderoy comerlo conun ritualestablecido.

En este caso Jesús y sus discípulos son como una familia que celebra la Pascua. Esimpensable que esta fiesta la celebrasen solo un grupo de varones, sin mujeres yniños,porqueeraunafiestaconunprofundosentidodefamiliaydepueblo.

Élenvióadosdiscípulos,diciéndoles:«Idalaciudad,encontraréisunhombrequellevauncántarodeagua;seguidloy,enlacasaenqueentre,decidlealdueño:"ElMaestropregunta:¿DóndeestálahabitaciónenquevoyacomerlaPascuaconmisdiscípulos?"Osenseñaráunasalagrandeenelpisodearriba,arregladacondivanes.Preparadnosallílacena.»Losdiscípulossemarcharon,llegaronalaciudad,encontraronloqueleshabíadichoyprepararonlacenadePascua.

DalaimpresióndequeJesúsesunadivinoyeltextonosadelantaloquevaaocurrir.Enlaliteraturajudíaseestáponiendoelacentoenelhechodequeunmaestroenvíaadosdiscípulosconunencargo.LaautoridadlatieneelmaestroquequierecumplirconlosrequisitosqueexigelacelebracióndelaPascua.Haydosdiscípulos,nouno,porqueelnúmerodosrepresentalacolaboración.Hoydiríamosquetrabajabanenequipo.

Mientras comían. Jesús tomó un pan, pronunció la bendición, lo partió y se lo dio,diciendo:«Tomad,estoesmicuerpo.»

Esmuycuriosoquenosenombrenielcorderoniotrosplatos imprescindibles en la cena pascual, como lashierbasamargasoelpostre.El relatonosecentraen lacelebraciónde laPascua sinoen laeucaristía,en laqueson esenciales las palabras y el gesto de Jesús. No senarra el desarrollo de la cena sino que centran nuestraatenciónenlapersona,laspalabrasylosgestosdeJesús.

En su tiempocon lapalabracuerposedesignabaaalgomuydiferentedeloqueentendemosnosotrosahora.No

sereferíanalconjuntodehuesosycarne,sinoqueelcuerpoeralaexpresióncompletaytotaldelapersona.

ElpaneselserdeJesús,entregadohastaelextremo.

Cogiendounacopa,pronunció laaccióndegracias, se ladio, y todosbebieron.Y lesdijo:«Éstaesmisangre,sangredelaalianza,derramadaportodos.Osaseguroquenovolveréabeberdel frutode lavidhastaeldíaquebebaelvinonuevoenel reinodeDios.»Despuésdecantarelsalmo,salieronparaelmontedelosOlivos.

En la cenadePascua sebebían cuatro copas con lasque se celebraban lasaccionesquerecogenloscuatroverbosutilizadosenelmensajedeDiosaMoisés:lossacaré(delaopresiónegipcia), los salvaré (de su trabajo), los redimiré (conbrazo tendido), lostomaré(paraMícomopuebloyseréparaustedesDios)enÉxodo6,6-7.

La cena comienza tomando una primera copa de vino en la que se bendice a DiosCreadordeluniverso.

La segunda copa recuerda las diez plagas de Egipto y el sufrimiento de los egipcioscuandoendurecieronsuscorazonescontraDios.Sederramaunagotadevino(locualesunsímbolodegozo)mientrasserecitancadaunadelasdiezplagas.

Laterceracopasetomadespuésde lacena.Conellaserecuerdaquemarcaronconsangredeuncordero laspuertasde lascasasde los israelitasantealpasodelángelexterminadorenEgipto.

Traslacuartayúltimacopadevinodelanoche,serecitalabendiciónfinal.

El evangelista subraya un matiz importante con la cuarta copa de bendición: JesúscompartiráesevinonuevoenelReinodeDios.Lamuertenotienelaúltimapalabra.

ElEvangelioenlasTIC’s

CenadePascuadelosjudioseinstituciondelaEucaristíacondibujosparaniños:https://youtu.be/xVvEh03lq3U

LaultimacenadeJesús,condibujosparaniños,3,30minutos:https://www.youtube.com/watch?v=4cmBov5HJxc

“Canciondelaeucaristía”deValivan,condibujos.Encuadradaenlasemanasanta,peroacordeconelevangeliodeestedomingo,nospuedeayudaratratarconlosniñoseltemadelaeucaristíahttps://www.youtube.com/watch?v=LhfE8uo0VaE

Canción“laultimacena”facildeaprenderconlosniñosyconletraclaraparaexplicaralosniños:https://www.youtube.com/watch?v=BFeBLRER88g

“Jesús,venTú”cantodecomunióndelamisajovenSalesianoshttps://youtu.be/PMQ0E1Xe1ZA?list=PL79F66F146B47C312

“Dimecomoserpan”cancióndeSaloméArricibita,conletraeimágenesmuysugerentes,paraloschicosmayoresoparalaoracióndeadultos,desdeelsimbolismode“serpan”:https://www.youtube.com/watch?v=rQQRt4G9Zb8

PistasparaacogerlaPalabra

1. Personalmente

Despues de acoger en silencio el texto del evangelio comoPalabra deDios paranosotros,nosdetenemosencómoestamosviviendolaeucaristía:

ü ¿Quévalorrealledoyalaeucaristíaenmivida?ü ¿Cuándoparticipoenella?ü ¿Quéafianzaorenuevaenmí?ü Pensandoenmirealidaddeeducadorcristiano,¿cómoayudoadescubrirel

valordelaeucaristíaamisalumnos?¿Puedennuestrosalumnosdescubriren el equipo de profesores de nuestro colegio una comunidad que se“alimentayfortalece”enaleucaristía?

ü Os sugerimos terminar con unos momentos de oracion escuchando lacanciondeSaloméArricibita,cómosernosotros,comoJesús,panparalosquenosrodean.

2. Enlaclase

Os proponemos trabajar con los niños sobre la Eucaristía, desde el texto delevangeliodehoy.Podéishacerlo:

a. Partiendo de los dibujos de Fano, tanto el del inicio como de estos u otrosmuchosquepodéisencontrar.¿Quévemosenellos?¿Quéteparecequequierendecirnos?¿Quésimbolismosencontramosenellos?¿Quédiferenciasysemejanzastienen?

Por último podemos pedir a los niñosquehaganundibujoparaexplicaraloscompañerosloqueeslaeucaristía.

b.Partiendodelacanción“Jesúsventú”delamisajovendelosSalesianos.Tenéiselenlaceylaletra.Ambasconmuchasposibilidadesparalosniños,dependiendodelaedad.

3. Enlafamilia

Despuésdeleereltextoysuscomentariospodemosdialogarsobreloquemásnoshasorprendido,loquenoentendemos,loquemásnoshagustado…

Podemosdetenernosaplantearnoscadaunopersonalmente:ü ¿Quévalorrealledoyalaeucaristíaenmivida?ü ¿Cuándoparticipoenella?ü ¿Quéafianzaorenuevaenmí?ü ¿Cómo influye en mi modo de vivir la vida d epareja o la

maternidad-paternidad? Pensandoahoraennuestravidadefamilia,¿cómoayudoadescubrirelvalordela eucaristía a mis hijos? ¿Pueden nuestros hijos descubrir en nosotros, losadultos de la familia, una pequeña comunidad cristiana que se “alimenta yfortalece”enaleucaristía?¿Cómopodemosmejorar?

Ossugerimosterminarorandoconunadelascancionespropuestasarriba

Jesús,ventú.PanyvinosonturostroQuehoyvolvemosatocar.TumiradaquecurabaDenuevonossanará.NomerezcoquetúvengasAmipobrezatocarMasyoquieroqueenmivida,Jesús,túpuedasestar.

JESÚS,VENTÚ,ENTRAENMICASADENUEVO.JESÚS,VENTÚPARAENCENDERNUESTROFUEGO.JESUS.JESUS.EstuvinonuestrasangreQuenonosdejamorir.PanyvidaparatodosRotosparacompartir.TecompartesconnosotrosEnlapobrezadeunpan.CambiaremosnuestromundoParaquepuedasllegar.ComounciegoyomeatrevoAacercarmeunpocoatiTúconocesmistraicionesLasvecesquemeperdíMásTúsabes,queTequieroYquesivienesJesúsTodoesfiesta,todoesvidaPorquemehassalvadoTú