"llegando al aula", tercera edición

Agosto 2014 - Llegando al Aula

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Seguridad alimentaria y nutricional en más de 3,000 centros educativos

AutoridadesMinisterio de Educación

Licenciada Cynthia del Aguila Mendizábal Ministra de Educación

Licenciado Alfredo GarcíaViceministro Administrativo de Educación

Licenciada Evelyn de SeguraViceministra Técnica de Educación

Licenciado Eligio SicViceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa

Doctor Gutberto Nicolás Leiva Álvarez Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Fotografías: Licenciado Carlos MéndezLicenciada Julieta MéndezEdgar Romero - DIGEF-

Dirección General de Educación Física32 calle 9-10, zona 11, Granai 1Teléfono: 2422-6800/activatedigef

Ministerio de Educación6a calle 1-87, zona 10, Guatemala.PBX: 2411-9595Call Center para consultas y quejas: 1503www.mineduc.gob.gt

Consejo EditorialLicenciado René Linares AraizLicenciada Liza AlvaradoLicenciado Josué MoralesLicenciado Carlos MéndezLicenciado Carlos LópezLicenciado Edgar Ortíz

Edición: Dirección de Comunicación Social -MINEDUC-Licenciada Liza AlvaradoLicenciado Alejandro De LeónLicenciado Carlos MéndezLicenciada Goldin de BonillaLicenciada Julieta MéndezLicenciado Misael Patricio -DIGEF- Diagramación: Licenciado Luis Fernando Méndez

Estamos convencidos que la lectura constituye un mundo de valiosas oportunidades para la niñez y juventud guatemalteca, por ello, nuestra gran motivación es que todos los estudiantes se interesen por la lectura. La lectura cotidiana es un instrumento de inspiración para las personas, porque cuando leemos un cuento o una historia, podemos imaginar, transportarnos al lugar y ampliar horizontes en nuestro conocimiento del mundo.

La lectura es la mejor aliada para lograr nuestros propósitos de vida, ya que cuando la lectura se vuelve parte de la vida, las personas experimentan cambios en su percepción del mundo y se conocen otros espacios, personas y realidades. Es por ello, que en el Ministerio de Educación nos propusimos fomentar el hábito de la lectura iniciando con el establecimiento de la lectura diaria 30 minutos y la entrega de material apropiado. Para este fin, entregamos en 2013 y 2014, a todas las aulas de las escuelas oficiales del país, de los niveles de preprimaria, primaria y los institutos de nivel básico, telesecundarias, NUFED y escuelas normales, cajas de colores que contienen maravillosos libros de lectura de alta calidad, para que más de 3 millones de estudiantes cuenten con material adecuado para leer. La lectura diaria en las escuelas es una de las estrategias para que las niñas, niños y jóvenes, adquieran y desarrollen el hábito lector, porque las herramientas y los valores fomentados a través de la lectura, posibilitan el surgimiento de verdaderos agentes de cambio. Esta acción es parte de Leamos Juntos, el Programa Nacional de Lectura, con el cual se busca motivar el gusto por la lectura, la imaginación, la creatividad, la unión familiar, la reflexión acerca de los valores y rescatar las tradiciones inmersas en la oralidad de las culturas guatemaltecas. Los invito para que todos nos involucremos y que juntos como maestros, padres de familia y estudiantes, logremos que Guatemala se consolide como un país de lectores.

¡Leer 30 minutos diarios nos cambia la vida!

Cynthia del Aguila MendizábalMinistra de Educación


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Logros en materia de juventud

Presidente de la República, Otto Pérez Molina, presenta logros en sesión plenaria de Gabinete Específico de la Juventud.

Por: Douglas Garrido Dirección de Comunicación Social

Ministerio de Educación

Bajo el lema, Que se escuche nuestra voz, en nuestro día y Yo soy joven y soy importante para mi país, el Gobierno de Guatemala presentó en sesión plenaria del Gabinete Específico de la Juventud, los avances y logros del Plan de Acción Interinstitucional -PAI- 2012-2016, y el Plan Nacional para la Prevención de Embarazos en Adolescentes y Jóvenes de Guatemala -PLANEA 2013-2017, en el marco del Día Nacional e Internacional de la Juventud 2014. En su intervención la Ministra de Educación, Cynthia del Aguila, presentó los avances de la Cartera Educativa durante el 2014, con una inversión de Q39.5 millones. Dentro del PAI se desarrollan 15 programas en

beneficio de 42,200 jóvenes de los 22 departamentos del país, al momento se ha ejecutado el 90%. Asimismo, informó que en el PLANEA, se reportan los programas educativos EDUPAZ y COEPSIDA, con el 77.5% de ejecución, y cobertura en ocho departamentos. El Gabinete Específico de la Juventud Guatemalteca lo preside el Presidente de la República, Otto Pérez Molina; coordinado por la Vicepresidenta Roxana Baldetti y la Directora de Conjuve, Mayra Carrillo. Además, estará conformado por el Mingob, Mides, Mineco, MSPAS, MARN, Mintrab, Minfin, Mineduc, Micude, MDN, CIV, Conred, Segeplan, SBS y Conalfa.

Seguridad alimentaria y nutricional en más de 3,000 centros educativos

Como parte de las acciones que se realizan dentro del Pacto Hambre Cero, el Ministerio de Educación desarrolla la Estrategia de Seguridad Alimentaria Nutricional y Gestión Escolar, bajo la coordinación de la Dirección General de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa -DIGEFOCE-, para brindar atención directa a 84 municipios priorizados, de 17 departamentos con alta prevalencia de desnutrición crónica.

A través de este trabajo, se promueve el mejoramiento de las condiciones alimentarias y nutricionales de la niñez escolar para la disminución de la desnutrición crónica y el aprovechamiento de los aprendizajes en el aula, por medio de capacitación técnica a 80,125 madres y padres de familia, de 3,025 establecimientos.

A la fecha, se han implementado 811 huertos escolares, asimismo, se coordina con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura –

FAO-, la atención de huertos escolares en 15 establecimientos educativos y la creación de una escuela de formación de maestros en el tema de huertos escolares en Huehuetenango.

Se brindó atención en la conformación de 600 Consejos Educativos del nivel medio, se capacitó a 2,975 integrantes de las Juntas Directivas de los Consejos Educativos, en 10 departamentos, de 121 municipios, lo que fortalece la integración de la Comunidad Educativa y la gestión escolar.

Con estas acciones el Ministerio de Educación en el marco del Pacto Hambre Cero contribuye a la disminución de la desnutrición crónica en los municipios priorizados por el Gobierno de Guatemala.

Por: Carlos MéndezDirección de Comunicación Social Ministerio de Educación

Estudiantes durante la refacción escolar.

Agosto 2014 - Llegando a la Cancha

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Celebran con éxito Campeonato Escolar Nacional de Triatlón.

Coordinación de Promoción y Divulgación -DIGEF-, Ministerio de Educación

Campeonato nacional escolar del Juego de

Pelota Maya -Chaaj-

Más de 200 estudiantes participan en triatlón

Con la participación 232 triatletas escolares, se realizó el Campeonato Escolar Nacional de Triatlón, en el cual los representantes de Retalhuleu y Guatemala obtuvieron la mayoría de medallas doradas.

Once delegaciones departamentales, participaron en las disciplinas de natación, ciclismo y carrera, en las categorías de 10-11, 12-13, 14-15 y 16-17 años, además, de una categoría específica clasificatoria para los Juegos Codicader Nivel Medio a realizarse en septiembre de 2014.

Medallas de oro:

Con el objetivo de fomentar y preservar las costumbres y tradiciones de la cultura de nuestro país, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Física, realizó en Quetzaltenango el cuarto Campeonato Escolar Nacional del Juego de Pelota Maya -Chaaj-, donde participaron más de 300 deportistas escolares de diez equipos departamentales y un equipo mexicano invitado.

Los representantes de la Escuela Normal de Educación Física de Escuintla, con su equipo Tepescuintles, fueron los campeones invictos. El atleta Marcos Mauricio Jacinto fue el máximo anotador del torneo.

El segundo lugar lo obtuvo el equipo Ahau Kinic, de Petén. El tercer lugar fue para los Jaguares también de Petén, y el cuarto lugar lo obtuvieron Los dioses del Chaaj, de Escuintla.

El Chaaj consisten en golpear una pelota de hule con el antebrazo, las caderas o muslos con el objetivo de pasarla dentro de un anillo pegado a la pared, el terreno de juego tiene forma de “I” mayúscula o “T” y los equipos están conformados por cinco integrantes. Este juego simboliza la lucha entre el bien y el mal. La pelota en constante movimiento representa al movimiento de los astros y las fuerzas de la creación.

Esta actividad busca promover la actividad física y la interculturalidad con el objetivo de fomentar valores culturales en los jóvenes guatemaltecos.

Deportistas durante el cuarto Campeonato escolar de Pelota Maya -Chaaj-.


Nombre Departamento Categoría Tiempo

Bárbara Cabrera con 3 oros Retalhuleu Codicader 01:12:34.

Luis Cabrera Retalhuleu 12-13 años 00:33:29

Jorge Cabinal Retalhuleu 10-11 años 00:17:47

Marcos García Guatemala Codicader 01:02:41

André Ramos Guatemala 16-17 años 00:37:14

Lucía Landaverde Guatemala 12-13 años 00:33:46

Marvin Milián Quetzaltenango 14-15 años 00:34:14

Mayra Choxóm Quetzaltenango 14-15 años 00:41:11

Irma Pérez Jalapa 16-17 años 00:42:23

Diana Hernández Chimaltenango 10-11 años 00:19:15


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Santa Rosa. Más de 200 alumnos y alumnas son beneficiados con la implementación de una ludoteca, en la Escuela Oficial Rural Mixta barrio Los Hornitos, Barberena, con el objetivo de fomentar el hábito de la lectura en los niños y niñas, como parte de Leamos Juntos, del Programa Nacional de Lectura. La ludoteca cuenta con un teatrín, rincón de lectura, informador, títeres, biblioteca y juegos de mesa, asimismo, se realizan dramatizaciones, presentación de títeres, rompecabezas, entre otras actividades.

“Me gusta asistir a la ludoteca porque con la lectura se desarrolla mi imaginación y me deja una enseñanza o valor”, expresó Cindy Barrera, alumna de sexto primaria. La profesora Dámaris García Bonilla, comentó que es un proyecto que nace en el corazón de maestros innovadores, con el fin de crear en los niños y niñas el hábito de la lectura y hacer de la educación un proceso lúdico y constructivo. Este tipo de actividades se realizan para fortalecer las capacidades de los alumnos y convertir la lectura en una prioridad nacional.

Jutiapa: Son las 7:30 de la mañana y los estudiantes de primero primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, Cerro Grande, aldea El Barreal, Jutiapa, inician sus clases con un canto dirigido por el profesor Hilario Tacatic, quien les solicita prestar atención durante la media hora de lectura, les pregunta a los niños: -Conocen este cuento… -¿Cómo se llama? y los niños responden: El mejor abrazo del mundo… Al profesor Tacatic le encanta compartir cuentos, fábulas, leyendas y lecturas con los niños, porque leen, escriben y asocian muy bien las palabras-, fue una buena idea la implementación del Programa Nacional de Lectura, afirma. Tacatic se describe como un maestro de vocación, que siente amor por lo que hace y que sabe que enseñar es un arte. Al profe, como lo llaman sus alumnos, reconoce que el éxito en sus clases se debe a las constantes reuniones con los padres de familia, esto ayuda mucho a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, apoyar a los niños en las tareas en casa, a comprenderlos más. Los estudiantes coinciden que es un buen maestro, que les tiene paciencia, les enseña con juegos, cantos y títeres, y han aprendido muchas cosas. Estas son acciones de Leamos Juntos, el Programa Nacional de Lectura del Ministerio de Educación, que busca fomentar la lectura en la niñez y juventud guatemalteca.

Maestros implementan ludoteca

Maestro al servicio de los niños

Por : María Elena PinedaUnidad de Comunicación SocialDIDEDUC Santa Rosa

Por : Nora LópezUnidad de Comunicación SocialDIDEDUC Jutiapa

Estudiantes de la EORM, barrio Los Hornitos, disfrutan de representación artística.

En reconocimiento al servicio educativo prestado en Guatemala durante 15 años, en el impulso y fortalecimiento del proceso pedagógico para impartir de forma fácil y agradable las clases de Matemática, Satsuki Kawasumi recibió la Orden Nacional Palmas Magisteriales, de parte del Ministerio de Educación.

Satsuki Kawasumi, es una educadora que aprendió la Matemática en la fábrica de su padre. Una vez, él le mostró tres filas que contenían cinco columnas apiladas y le solicitó que las contara; mientras tanto, su padre ya tenía el resultado y le explicó que la respuesta la obtuvo antes que ella, al realizar una multiplicación. Experiencias como estas, dentro de su ambiente familiar, la llevaron a comprender que la Matemática se aprende desde lo cotidiano.

En Guatemala ha formado parte de varios proyectos como voluntaria de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón. Entre ellos destaca, la ejecución del Programa Nacional de Matemática “Contemos Juntos”, en el cual desarrolló metodologías amigables para los niños.

También participó en el proyecto Guatemática, como maestra voluntaria de Ciencias Naturales y Matemática, en Sololá; y en el proyecto “Mejoramiento del rendimiento escolar en el área de Matemática”.

La profesional es graduada en Maestría en Política Educativa Internacional en Harvard Graduate School of Education en USA y posee una licenciatura en Pedagogía en Ciencias Físicas de la Universidad Educativa de Aichi, Japón.

Reconocen labor docente y enseñanza de la MatemáticaPor: Julieta MéndezDirección de Comunicación Social Ministerio de Educación

Embajador de Japón, Eiichi Kawahara, Satsuki Kawasumi, homenajeada y Ministra de Educación, Cynthia del Aguila, durante entrega de la Orden Nacional Palmas Magisteriales.

Profesor Hilario Tacatic, comparte cuentos y lecturas con sus estudiantes.


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En la sexta edición de los Juegos Deportivos Escolares Centroamericanos del Codicader nivel primario, asistieron 800 deportistas escolares, en donde Guatemala obtuvo el primer lugar con 16 medallas de oro en natación individual.

Dentro de la misma disciplina, se destacó la participación de los nadadores Camila Campos y Luis

Véliz con tres primeros lugares cada uno. En natación adaptada sobresalió, María Estrada con dos metales dorados.

Esta jornada deportiva se realizó del 20 al 26 de julio de 2014, en Retalhuleu, Suchitepéquez y Quetzaltenango, con la participación de atletas escolares de siete países centroamericanos.

Destacan nadadores guatemaltecos en los juegos de Codicader Primario

Recreación, cultura y cuidado del medio ambiente

Estudiantes participan en competencia de natación durante los Codicader.

Con el objetivo de desarrollar en los niños habilidades y destrezas motrices en la gimnasia, el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Educación Física, realizó el Festival Escolar de Gimnasia en Chimaltenango. El evento contó con la participación de 160 niños comprendidos entre 4 y 7 años de edad de nueve delegaciones departamentales.

El festival premió a los escolares participantes quienes mostraron su

talento, esfuerzo y disciplina, motivados por sus entrenadores y padres de familia.

En la actividad se desarrollaron carreras con conos en zigzag, donde los niños demostraban su velocidad; viga de equilibrio y barra fija para demostrar su fuerza; carrera, pasos y saltos entre aros, en donde los pequeños pusieron a prueba sus habilidades deportivas.

Festival escolar de gimnasia

Atletas ganadoras durante el festival escolar de gimnasia.



Los niños participaron por las tardes en actividades que incluyeron: reforestación, taller de manualidades con material reciclado, conocieron la cultura guatemalteca por medio de la feria de mi pueblo, interactuaron con animales de la región, realizaron actividades con juegos tradicionales y compitieron en un torneo de videojuegos.

El porrismo escolar capitalino brilló en Xela

Un ambiente emotivo lleno de color, talento y energía se vivió en el Campeonato Escolar Nacional de Porrismo, celebrado el 9 y 10 de agosto del año en curso en su octava edición, el cual fue organizado por el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Física, en el Complejo Deportivo de Quetzaltenango. La destreza, coordinación y concentración fue el común denominador en los 800 escolares que integraron los 35 equipos de 11 departamentos del país.

Los equipos que dominaron fueron: Pegasos en la categoría open nivel cinco y junior mixto; Cougars en open nivel seis, senior femenino y cuarteto nivel seis; Tigers en senior mixto; Titans en junior femenino; Phantoms y Falcons en parejas. El Fénix de Escuintla se llevó el cuarteto nivel cinco. Los jueces calificaron la precisión en los movimientos, la armonía y la coordinación grupal. El equipo Dragons de Tapachula, México, participaron como invitados en el torneo.

Presentación de porristas en Quetzaltenango durante campeonato escolar.



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Estudiante de primaria durante periodo de clase.

El Ministerio de Educación estableció los avances y retos para continuar con la mejora de la calidad educativa en Guatemala, de tal forma que concreta una ruta crítica en la que define las prioridades del Plan de implementación Estratégica de Educación 2012-2016.

Para lograr los resultados a mediano y largo plazo en el sistema educativo, se requiere de un proceso continuo en el que los esfuerzos se realicen en función de un mismo horizonte, una misma dirección con una meta clara con objetivos e indicadores de resultados en función del la niñez y juventud guatemalteca.

La ruta crítica establece cuatro programas principales de la gestión y tres áreas estratégicas de la Cartera Educativa.

Los programas están vinculados con el aprendizaje y gusto por la lectoescritura, lograr el éxito escolar principalmente en Primer Grado, mejorar las competencias de la formación inicial de los docentes, así como la formación continua para los docentes en servicio. Las áreas estratégicas se enfocan en la Educación Bilingüe, la transformación de la Educación Media y el Sistema de Evaluación Educativa.

• Programas principales y prioritarios de la gestión:

1. Programa Nacional de Lectura2. Estrategia de Éxito Escolar en Primer Grado3. Programa de Formación Inicial Docente4. Programa de Formación Continua para docentes

• Áreas estratégicas

1. Educación Bilingüe Intercultural como Modelo Integral2. Transformación de la Educación Media3. Sistema de Evaluación Educativa

Avances y retos para mejorar la calidad educativa en Guatemala Por: Carlos Méndez

Dirección de Comunicación SocialMinisterio de Educación

En el presente ciclo escolar se gradúa la primera promoción de Bachilleres en Ciencias y Letras con orientación en Educación y sus especialidades, quienes continuarán su formación docente a nivel superior. Durante los dos años de estudio, los jóvenes han recibido asistencia técnica pedagógica, como parte de su preparación en el nivel medio. Además, el Ministerio de Educación, organizó 19 campamentos preuniversitarios para el 2014, con la finalidad de complementar su formación académica de manera integral para el ingreso a la universidad. Para dar continuidad y asegurar la transición de estos jóvenes graduandos, actualmente se realiza un trabajo interinstitucional con la Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC. Para iniciar esta coordinación se firmó en el 2013, el convenio para asegurar la atención a nivel nacional, de los Bachilleres en Educación de los establecimientos educativos oficiales.

Para desarrollar el convenio entre ambas instituciones, se conformó la comisión de Alto Nivel integrada por tres directores generales del MINEDUC y tres de la USAC, quienes también diseñan el pensum universitario, con base a una serie de competencias docentes que el Ministerio de Educación entregó a la universidad. Se trabaja en la preparación de los futuros profesores, en el marco de los cambios que la actual sociedad requiere dentro de un mundo competitivo. Los estudiantes deberán aprobar 30 cursos, divididos entre teóricos y de aplicación docente, para culminar su formación en tres años, para obtener el título de Profesores de Educación Primaria, de acuerdo a sus especialidades. Lo anterior, forma parte de la Estrategia para una educación de calidad para la niñez y juventud guatemalteca y también es el resultado de varios años de trabajo, en busca de elevar la calidad de la educación en el país, a través de fortalecer la preparación docente.

Bachilleres en Educación y sus especialidades se preparan para ingresar a la USAC

Estudiantes de Bachillerato durante dinámica de trabajo en equipo.

Por: Julieta MéndezDirección de Comunicación Social



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Ciencias aplicadas a la clase de Educación FísicaCon el objetivo de investigar el beneficio e impacto que tiene la clase de Educación Física en el desarrollo integral de los niños, la Dirección General de Educación Física, a través de la Coordinación de Ciencias Aplicadas, esta semana realizó la jornada de evaluación, dirigida a 220 niños de primero primaria de cuatro centros educativos de Suchitepéquez.

Las evaluaciones se realizaron durante tres días, con alumnos del primer grado del nivel primario de la Escuela Oficial Urbana Mixta Santa Marta y Las Flores, Escuela Oficial Rural Mixta Cantón San José, San Francisco Zapotitlán, Escuela Oficial Urbana Mixta Díaz Cajas y la Escuela Oficial Rural Mixta San Rafael Tierras del Pueblo, de Suchitepéquez.

Los alumnos fueron examinados en las siguientes cinco disciplinas: Psicología, para medir la ansiedad y aspectos mentales de los menores. Nutrición, para determinar peso y talla. Médica, que evalúa la salud en general de los niños. La social, que indaga en el nivel socioeconómico, vivienda y economía, además; de la técnica que mide la motricidad, velocidad, fuerza y resistencia de los infantes. El enfoque del programa de evaluación busca abarcar todas las regiones del país y de esta manera contribuir a mejorar la calidad educativa de la clase de Educación Física.


Estudiantes de Suchitepéquez durante evaluaciones de ciencias aplicadas.

El Ministerio de Educacióninforma

a la comunidad educativa elcalendario de fiestas patrias

ACTIVIDAD FECHA LUGAR Y HORA

DÍA DE LA BANDERA NACIONAL 17/08/2014 Plaza de la Constitución, 10:00 horas.

ENCENDIDO DE FUEGO PATRIO 01/09/2014 Monumento a los Próceres, Plaza Obelisco, zona 13,10:00 horas.

ARRIBO DE ANTORCHA CENTROAMERICANA POR LA PAZ Y LA

LIBERTAD

03/09/2014 Monumento a los Próceres, Plaza Obelisco, zona 13, 16:00 horas.

SALIDA DE ANTORCHA CENTROAMERICANA POR LA PAZ Y LA

LIBERTAD

04/09/2014 Monumento a los Próceres, Plaza Obelisco, zona 13, Guatemala a

Jalpatagua, 8:00 horas.

LLEGADA DE ANTORCHA CENTROAMERICANA POR LA PAZ Y LA LIBERTAD, E INTERCAMBIO CULTURAL

05/09/2014 Frontera Valle Nuevo, Guatemala-El Salvador, 10:00 horas.

3 FESTIVAL DE BANDAS DE MÚSICA DE LAS GOBERNACIONES

DEPARTAMENTALES

06/09/2014 Plaza de la Constitución, 9:00 horas.

21 GALA DE LA CANCIÓN GUATEMALTECA

07/09/2014 Conservatorio Nacional de Música, 16:00 horas.

15 FESTIVAL DE DANZAS REGIONALES A NIVEL PRE PRIMARIO, LICDA. ROSA

SANDOVAL DE VILLEDA

09/09/2014 Teatro al Aire Libre ¨Otto rene Castillo¨, Centro Cultural Miguel Angel Asturias,

9:00 horas.

NOCHE CULTURAL 09/09/2014 Gran Sala Efraín Recinos, Centro Cultural Miguel Ángel Asturias,

19:00 horas.

CELEBRACIÓN DE INDEPENDENCIA NACIONAL DE LOS PAÍSES DE

CENTROAMÉRICA

10/09/2014 Plaza El Obelisco, zona 13, 10:00 horas.

JUNTAS CÍVICAS DE BELÉN 11/09/2014 Instituto Central para Señoritas Belén, 10:00 horas.

ACTO CÍVICO DEDICADO A LOS PAÍSES DE CENTRO AMÉRICA, BELICE Y

MÉXICO

12/09/2014 Plazuela Italia, Municipalidad de Guatemala, 10:00 horas.

ENCENDIDO DE ANTORCHAS 13/09/2014 Monumento a los Próceres, Plaza Obelisco, zona 13, de 8:00 a 23:00

horas.

35 ENSAMBLE NACIONAL DE MARIMBAS

13/09/2014 Gran Sala Efraín Recinos, Centro Cultural Miguel Ángel Asturias,

19:00 horas.

ENCENDIDO DE ANTORCHAS Y FESTIVAL CÍVICO ESCOLAR

14/09/2014 Plaza El Obelisco, zona 13, 8:00 horas.

ENSAMBLE DE BANDAS ESCOLARES 14/09/2014 Plaza El Obelisco, zona 13, 16:00 horas.

SOLEMNE TE DEUM 14/09/2014 Catedral Metropolitana, 19:00 horas.

MOMENTO CÍVICO, IZADA DE LA BANDERA NACIONAL

14/09/2014 Frontispicio del Palacio Nacional de la Cultura, 22:00 horas.

DESFILE CÍVICO ESCOLAR 15/09/2014 Frontispicio del Palacio Nacional de la Cultura, 08:00 horas.

MOMENTO CÍVICO, ARREADA DE LA BANDERA NACIONAL

15/09/2014 Frontispicio del Palacio Nacional de la Cultura, 18:00 horas.

ENSAMBLE DE MARIMBAS JUVENILES 15/09/2014 Plaza de la Constitución, 19:00 horas.

1ER ENCUENTRO TECLAS DE HORMIGO, MARIMBAS

DEPARTAMENTALES

18/09/2014 Gran Sala Efraín Recinos, Centro Cultural Miguel Ángel Asturias,

19:00 horas.


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MINEDUC y OPF remozan 2,551 escuelas

Por: Julieta MéndezDirección de Comunicación Social


Desde el 2012 el Ministerio de Educación y la Organizaciones de Padres de Familia -OPF-, unen esfuerzos para remozar y reparar establecimientos educativos que no habían recibido mantenimiento. Los recursos invertidos ascienden a Q 134.985,525.14 y provienen del préstamo BID 2018/OC-GU firmado entre el Gobierno de Guatemala y el Banco Interamericano de Desarrollo BID. Padres y madres de familia, docentes y líderes comunitarios están felices porque la niñez de las comunidades más remotas ya tienen un lugar adecuado y limpio para estudiar. Estas acciones son parte del objetivo de mejorar la gestión en el aula empoderando a las comunidades y de rendir cuentas, un cambio de cultura.

Por: René LinaresDirección General de Participación Comunitaria y Servicios de ApoyoMinisterio de Educación

Más de cinco mil estudiantes y docentes de 29 establecimientos educativos del nivel primario de la ciudad capital, Mixco, Santa Catarina Pinula y Villa Canales, participaron simultáneamente en el simulacro escolar por sismo. La actividad se realizó con la Secretaría Ejecutiva de la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres –SE–CONRED y Ministerio de Educación, con el apoyo de la Municipalidad de Guatemala, Bomberos Voluntarios y Policía Nacional Civil.

Para llevar a cabo el simulacro, cada establecimiento elaboró su Plan Escolar de Respuesta –PER-, y recibieron capacitación en gestión de riesgo a desastres. Este Plan tiene como fin, orientar la coordinación del comité escolar en la prevención, mitigación y preparación para la respuesta ante posibles emergencias.

El simulacro es parte del PER, el cual se realiza como ensayo para saber cómo actuar y aplicar los procedimientos de seguridad y evacuación en los centros educativos.

El Ministerio de Educación desde 1996, es parte de la –SE–CONRED, para coordinar y atender las emergencias causadas por desastres naturales y para desarrollar actividades de prevención como éstas en los establecimientos escolares.

Para la cartera educativa, esta acción se realiza con el objetivo de mejorar la gestión en el aula empoderando a las comunidades y en el marco del eje del Desarrollo Integral Sostenible, de los componentes de prevención, inseguridad y vulnerabilidad del Currículo Nacional Base.

Departamento Número de escuelas remozadas

Monto invertido en quetzales

Alta Verapaz 846 43.553,096.05

Baja Verapaz 213 12.395,165.18

Chimaltenango 46 1.649,666.00

Chiquimula 186 10.528,946.26

Guatemala 32 1.218,166.47

El Progreso 13 595,000.00

Escuintla 1 18,063.00

Huehuetenango 290 17.289,200.46

Izabal 26 1.308,293.40

Jalapa 30 1.835,000.00

Jutiapa 15 640,581.33

Quetzaltenango 48 1.732,055.06

Quiché 219 12.781,934.70

Retalhuleu 1 75,000.00

San Marcos 334 16.091,474.24

Sololá 142 6.509,400.00

Suchitepéquez 12 292,363.99

Totonicapán 2 97,119.00

Zacapa 95 6.375,000.00

Total 2,551 134.985,525.14

Escuela Ofiicial Rural Mixta, Aldea la Marimba.

Estudiantes durante simulacro de sismo.

Estudiantes realizan simulacro

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“Como la luna detrás de los eucaliptos, galana y hermosa, así era ella, humilde, sencilla, callada; descalza como mi tristeza. Sus ojos, maicitos negros. La trajo la mañana, se la llevó la tarde. El cielo también se enamoró de ella.” Humberto Ak´abal

Con gran expectación, un grupo de alumnos de Jutiapa escuchaban mientras Humberto Ak´abal declamaba sus poemas. El arribo de la colorida caja, llena de libros de lectura, había sido todo un acontecimiento en la escuela. Ahora, además de esa alegría, recibían la visita del poeta, autor de dos de los títulos entregados. De manera similar, en Yalambojoch, Huehuetenango, las niñas y niños no salían de su asombro cuando Mónica Zak, creadora de la “Niña y la Anguila”, libro con que también contaban, compartió con ellos la jornada. Otras escuelas de Jalapa y Escuintla recibieron a las colombianas Pilar Lozano y Luisa Noguera, mientras que en otro sitio aguardan con impaciencia el arribo de la brasileña Marina Colasanti. A FILGUA llegó Francisco Hinojosa, quien ha hecho reír a miles de escolares este año con “La Peor Señora del Mundo”.

Hace poco más de un año, un tenaz equipo de profesionales del Ministerio de Educación se aprestaba a iniciar un esfuerzo titánico, que implicaría coordinar

varios procesos simultáneos para llevar 4.5 millones de libros de lectura a cerca de 65,000 aulas de preprimaria y primaria. Comenzó con la selección y compra de más de 440 títulos de reconocidos autores guatemaltecos y extranjeros en castellano, 10 idiomas mayas, garífuna e inglés. Luego, el proceso de embalaje de los libros en cajas de colores, según el grado al que iban destinadas y su posterior traslado a centros de acopio para su distribución a las escuelas de todo el país, exigió una operación propia de una maquinaria precisa y eficiente, debidamente aceitada. El esfuerzo contó con la colaboración de muchos.

La normativa de leer media hora diaria en todos los establecimientos, cuenta cuentos, insertos en periódicos, rincones de lectura, la presencia dominical en Pasos y Pedales -con el apoyo de la Municipalidad capitalina, promoción en radio, concursos y giras de autores a escuelas forman parte de una afinada estrategia, tejida alrededor de esta valiosa inversión. Esas cajas de vibrantes colores, llevadas a cuestas por padres de familia, maestros y estudiantes al inicio del ciclo escolar a cada rincón de Guatemala, se han convertido así en el corazón del Programa “Leamos Juntos” y han permitido que la lectura se afiance como parte medular de la formación de nuestra niñez.

Columnas

Leamos Juntos


Por Roberto Moreno Godoy

Ante los grandes problemas que vivimos a diario, los educadores y humanistas debemos ser optimistas.

Los educadores de los niveles y modalidades del sistema educativo y los humanistas de las áreas del conocimiento debemos ser optimistas, pero a partir de la realidad, que el cambio es posible si nosotros como educadores y profesionales cambiamos nuestra forma de pensar y de actuar. En el caso de los educadores, es importante que apliquemos una metodología crítica, analítica, contextualizada y científica. Este proceso metodológico desarrollará en nuestros estudiantes (entre otras cualidades y capacidades), la crítica constructiva y la capacidad de actuar. Impulsando un proceso educativo con estas características lograremos formar nuevas generaciones que romperán las estructuras sociales que han limitado el desarrollo de nuestro país.

Pero, para lograr este cambio actitudinal es imprescindible

que el educador y profesional humanista, tomemos conciencia de la importancia del rol que jugamos en la formación de las nuevas generaciones y del desarrollo de la sociedad. Los educadores y profesionales humanistas no debemos aceptar que la realidad política, económica, cultural y social en que estamos sometidos es lo óptimo y debe seguir así.

Los educadores y profesionales humanistas tenemos que soñar con un mejor país, pero, ahora mismo, debemos propiciar el cambio. Trabajar con responsabilidad, honestidad y espíritu de servicio. Actuar de esta manera tiene un costo, porque en nuestra sociedad, quien es honesto se le llama “dejado” y se aplaude al “tramposo”. Aunque no importa, internamente sabemos que nuestra función es digna y satisfactoria. El cambio inicia en cada uno de nosotros

Educadores y profesionales humanistasPor Adán Pérez y Pérez


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Sopa de letras

P A S O S R U C E R E G

C A U V I S Y O M A R I

J I D D E G H I J A L UM O P R Q R S T T V D O

W X Y Z E A B U F G O J

K L E M O S I R I S C E

A C O M A D I D A D E X

P R A X A D S C L Y N A

A D E D Y W R Ñ A B T E

C N I Ñ E Z M E R R E H

E F G O V I S C S H S L

R N U T R I C I O N O V

D A D E M U X A U S C A

X U X A U G W Z A D E L

Y N K R R O T R R R I N

B R E F A C C I O N T T

W A C I L S O N G A I D

PROCEDIMIENTO PARA EL TRÁMITE DE PENSIÓN POR JUBILACIÓN ANTE LA OFICINA NACIONAL DE SERVICIO CIVIL

EN EL DEPARTAMENTO DE PREVISIÓN CIVILPENSIÓN POR JUBILACIÓN: Es un derecho que adquiere el trabajador que tenga 20 años de servicio, cualquiera que sea su edad, o bien, quien haya cumplido 50 años de edad y acredite como mínimo 10 años de servicio. REQUISITOSa) Formulario de solicitud que puede ser ratificado, indistintamente ante la ONSEC, el Gobernador Departamental, el Alcalde Municipal, o

autenticado por un notario. La fecha de ratificación o auténtica debe ser la misma o posterior a la que se indica en el formulario.b) Certificación de la partida de nacimiento.c) Constancia de la carencia de antecedentes penales vigente.d) Fotocopia simple del Documento Personal de Identificación –DPI–.e) Certificación de los servicios prestados al Estado (cuadro No. 1 al final).f ) Declaración jurada de no haber perdido la nacionalidad guatemalteca, prestada por el beneficiario, con firma legalizada por notario o en acta

notarial.g) Acta de entrega del cargo, firmada por la persona que certifica y el Vo. Bo. del Supervisor.

LA CERTIFICACIÓN DE SERVICIOS PRESTADOS AL ESTADO SE OBTIENE EN LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES

Años laborados Institución que extiende la Certificación

Hasta 1970 Contraloría General de Cuentas –CGC–. Se solicita en el Departamento de ArchivoAvenida Simeón Cañas 5-38 zona 2, Ciudad de Guatemala. Tel. 2254-0011 al 13 o al PBX. 2417-8700 Ext. 6100Se entrega en la Secretaría General, tercer nivel. 7ª. Avenida 7-32, zona 13, Ciudad de Guatemala.

De 1971 a 1999 Oficina Nacional de Servicio Civil –ONSEC–, Ventanilla de Certificación de Tiempo de Servicio, 7ª Avenida 12-74, zona 1 Ciudad de Guatemala. PBX. 2321-4800 Ext. 120.

De 2000 a la fecha

Ministerio de Finanzas Públicas –MINFIN–. Ventanilla única de atención al usuario, primer nivel. 8ª Avenida 20-65, zona 1, Centro Cívico, Ciudad de Guatemala. PBX. 2322-8888.

A continuación les presentamos una deliciosa sopa de letras, para que juntos lean y encuentren nueve palabras que se relacionan con los programas de apoyo a la educación, que el Ministerio de Educación promueve en los centros educativos públicos del país, a través de la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo –DIGEPSA-.

RECURSOS MURAL NUTRICIÓNNIÑEZ DOCENTES MADRESPADRES GRATUIDAD REFACCIÓN

Respuestas:

Estudiante en clase.


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"llegando al aula", tercera edición

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