Lineamientos Generales Lineamientos Generales para la Educación para la Educación

Intercultural Bilingüe para Intercultural Bilingüe para las Niñas y los Niños las Niñas y los Niños

IndígenasIndígenas

Para qué los lineamientos

Mejorar acciones puestas en marcha y mantener el diálogo

Avanzar en el proceso de discusión y consenso

Continuar buscando y construyendo respuestas pertinentes

Iniciar un proceso de reflexión y análisis

ConceptosConceptos

Educación intercultural Educación bilingüe Lugar y uso de las lenguas Papel de la comunidad educativa y la

comunidad indígena Evaluación Líneas de formación

ConceptosConceptos

Necesidades básicas de aprendizaje Necesidades educativas Competencia Contenido escolar Métodos de enseñanza Papel de las nuevas tecnologías Formación docente

Formación DocenteFormación Docente

Lineamientos: 11, 12, 36, 37, 38 y 39

Proceso integrado, sistemático y permanente: inicial, actualización, nivelación y superación profesional

Reflexiva, autocrítica, dialógica y propositiva

Formación DocenteFormación Docente

Desarrollo de su competencia comunicativa tanto en lengua indígena como en español

Consejos técnicos y centros de trabajo como espacios privilegiados

Trabajo colegiado

Articulación de alternativas

Que nos permiten los lineamientos

Perspectivas de análisisInnovaciónCambioAperturaCríticaConstrucción