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Lineamientos Generales Lineamientos Generales para la Educación para la Educación
Intercultural Bilingüe para Intercultural Bilingüe para las Niñas y los Niños las Niñas y los Niños
IndígenasIndígenas
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Para qué los lineamientos
Mejorar acciones puestas en marcha y mantener el diálogo
Avanzar en el proceso de discusión y consenso
Continuar buscando y construyendo respuestas pertinentes
Iniciar un proceso de reflexión y análisis
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ConceptosConceptos
Educación intercultural Educación bilingüe Lugar y uso de las lenguas Papel de la comunidad educativa y la
comunidad indígena Evaluación Líneas de formación
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ConceptosConceptos
Necesidades básicas de aprendizaje Necesidades educativas Competencia Contenido escolar Métodos de enseñanza Papel de las nuevas tecnologías Formación docente
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Formación DocenteFormación Docente
Lineamientos: 11, 12, 36, 37, 38 y 39
Proceso integrado, sistemático y permanente: inicial, actualización, nivelación y superación profesional
Reflexiva, autocrítica, dialógica y propositiva
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Formación DocenteFormación Docente
Desarrollo de su competencia comunicativa tanto en lengua indígena como en español
Consejos técnicos y centros de trabajo como espacios privilegiados
Trabajo colegiado
Articulación de alternativas
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Que nos permiten los lineamientos
Perspectivas de análisisInnovaciónCambioAperturaCríticaConstrucción