lic. josé eduardo calzada rovirosa dr. fernando de la isla
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Cuarto Informe
RECTORÍA
Septiembre 2013- Agosto 2014
4°
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Lic. Emilio Chuayffet Chemor Secretario de Educación Pública
Dr. Fernando Serrano Migallón Subsecretario de Educación Superior
Mtro. Héctor Arreola Soria Coordinador General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas
Lic. Jaime García Alcocer
Delegado Federal de la Secretaría de Educación Pública en el Estado de Querétaro
PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE QUERÉTARO
Lic. José Eduardo Calzada Rovirosa Gobernador Constitucional del Estado de Querétaro
Dr. Fernando De la Isla Herrera Secretario de Educación del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro
M. en C. Emerenciano Salvador Lecona Uribe
Rector de la Universidad Tecnológica de Querétaro
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MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO
Lic. José Eduardo Calzada Rovirosa Gobernador Constitucional del Estado de Querétaro
Presidente
Dr. Fernando De la Isla Herrera Secretario de Educación del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro
Consejero Propietario
Ing. Germán Giordano Bonilla Secretario de Planeación y Finanzas del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
Consejero Propietario
Lic. Juan Gorráez Enrile Secretario de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro
Consejero Propietario
Lic. Jaime García Alcocer Delegado Federal de la Secretaría de Educación Pública
Consejero Propietario
Lic. Mariana Septién Negrete Regidora del Municipio de Querétaro
Consejero Propietario
Ing. Rafael Santa Ana Mier y Terán Gerente General del Centro Técnico Querétaro-CONDUMEX
Consejero Propietario
Ing. Arturo Hernández Huerta Director General Industria Envasadora de Querétaro
Consejero Propietario
Ing. José Rivera Frausto Coordinador de Proyectos de Promoción Social en el Club de Industriales
Consejero Propietario
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M. en C. Emerenciano Salvador Lecona Uribe Rector de la Universidad Tecnológica de Querétaro
Secretario Técnico
M. en D. Adolfo Humberto Vega Perales
Director de Prevención y Evaluación Secretaría de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro
Comisario Público
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Contenido
RESUMEN EJECUTIVO
Difusión y Extensión Universitaria ..................................................................... 16
Información Financiera ....................................................................................... 17
Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) ........................................................... 20
Avances en Sustentabilidad Institucional ......................................................... 22
Matrícula ............................................................................................................... 25
Matrícula de Nuevo Ingreso .............................................................................................. 25
Matrícula total ................................................................................................................... 27
Tasa de Titulación ............................................................................................................. 28
Calidad de los Programas Educativos ............................................................... 30
Acreditación de los Programas Educativos ....................................................................... 30
Personal Académico ........................................................................................... 31
Plantilla de Personal Académico ....................................................................................... 31
Capacitación y Actualización del Personal Académico .................................................... 33
Apoyos otorgados para actividades de formación docente (estudios de posgrado) .......... 34
Servicios de Apoyo a los Estudiantes ................................................................................ 35
Tutorías .............................................................................................................................. 36
Servicio Médico ................................................................................................................. 38
Becas .................................................................................................................................. 42
Cuerpos Académicos registrados ante el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep) ............................................................................ 43
Cursos de Idiomas ............................................................................................... 44
Difusión del Modelo Educativo para la Captación de Alumnos ...................... 45
Otros Logros de Secretaría Académica ............................................................. 46
Visitas a Empresas, Estadías y Servicio Social ................................................ 72
Seguimiento y Desempeño de Egresados ......................................................... 73
Servicios Tecnológicos y Educación Continua ................................................ 77
Servicios al Sector Productivo .......................................................................................... 77
Educación Continua ........................................................................................................... 78
Programa de Movilidad Estudiantil Nacional e Internacional .......................... 80
Programas Especiales ........................................................................................ 86
Difusión y Extensión Universitaria ..................................................................... 89
Recursos Humanos ............................................................................................. 93
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Información Financiera ....................................................................................... 95
Planeación Estratégica........................................................................................ 99
Infraestructura Física ........................................................................................ 102
Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) ......................................................... 103
Avances en Sustentabilidad Institucional ....................................................... 114
6. MENSAJE FINAL ..................................................................................................................... 117
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PRESENTACIÓN
En atención a mi compromiso como Rector de la Universidad Tecnológica de
Querétaro y con fundamento en el Artículo 55 fracción X de la Ley de Administración
Pública Paraestatal del Estado de Querétaro y el Artículo 15 fracción VII de la Ley
Orgánica de la Universidad Tecnológica de Querétaro, me permito presentar ante el
honorable Consejo Directivo, a la comunidad académica y al público en general los
principales resultados y logros alcanzados por esta Casa de Estudios durante el período
comprendido entre septiembre de 2013 y agosto de 2014; poniendo a su consideración este
cuarto informe, en el que se refleja el desempeño de las actividades ante los compromisos
asumidos, la rendición de cuentas y la transparencia del quehacer institucional.
La información que aquí se presenta corresponde a las actividades y resultados obtenidos
por la Institución y se encuentra organizada por proceso, según lo definido en los Programas
Operativos Anuales y el Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad: Educativo,
Innovación y Desarrollo Tecnológico, de Vinculación, Gestión y Provisión de Recursos; y
Responsabilidad Directiva.
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RESUMEN
Proceso Educativo
Cobertura y matrícula atendida
La Universidad Tecnológica de Querétaro, por quinto año consecutivo se consolidó
en segundo lugar en cuanto a captación de egresados del nivel medio superior en el Estado
de Querétaro, atendiendo una cobertura de 20.43 por ciento.
El total de matrícula atendida es de 5,217 universitarios, lo que significa un
crecimiento de 8.94 por ciento respecto al ciclo anterior. El 61,24 por ciento son hombres y
el 38.76por ciento son mujeres. Se atienden 175 alumnos con padres que hablan alguna
lengua indígena.
Tasa de titulación
La generación Vigésima Sexta (2011-2013) de TSU, inició con una matrícula de 1,214
alumnos de los cuales se titularon 681 alumnos, lo que representa el 56.1 de eficiencia
terminal.
En abril de 2014 egresó la Séptima generación de Ingenierías, la cual inició con una
matrícula de 886 alumnos, de los cuales 715 concluyeron su proceso educativo, logrando
una tasa de titulación del 80.70%, incrementando 4 puntos porcentuales con respecto del
ejercicio anterior.
Calidad de los Programas Educativos
En el período que se informa 9 de 11 de los Programas Educativos de Técnico Superior
Universitario (TSU) que son evaluables, se han acreditado por parte de los organismos
evaluadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior
(COPAES), lo que corresponde al 93% de matrícula TSU en programas educativos de
calidad.
Oferta de Programas Educativos
La Universidad Tecnológica de Querétaro recibió la aprobación de la CGUTyP para la
apertura de los programas educativos de las Ingenierías: Energías renovables,
Mantenimiento Industrial Modalidad Semi presencial y en Procesos y Operaciones
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Industriales Modalidad Semi presencial, para lo cual se presentaron los estudios de
factibilidad correspondientes. Los programas han mostrado buena aceptación por parte de
los egresados de TSU.
Personal académico
Al mes de agosto de 2014, la plantilla de personal docente se conformó de 143
Profesores de Tiempo Completo (PTC), 139 Técnicos Académicos (TA) y 68 Profesores de
Asignatura (PA). A comparación de agosto 2013, la plantilla de personal docente aumentó
un 6.70%.
Becas
En cada cuatrimestre del ciclo escolar que se informa, fueron beneficiados con algún
tipo de beca entre del 36.71 al 38.54 por ciento de los alumnos, favoreciéndose
principalmente el nivel TSU.
Cuerpos Académicos
Se cuenta con 9 Cuerpos Académicos reconocidos ante el Programa para el
Desarrollo Profesional Docente (Prodep), de los cuales uno está en proceso de obtención del
grado “En consolidación”, mientras el resto está dictaminado “En formación.” De igual
manera, se han registrado un total de 15 Líneas Innovadoras de Investigación Aplicada y
Desarrollo Tecnológico (LIIADT) a través de los Cuerpos Académicos.
Otros logros del Proceso Educativo
Estadía Universitaria para Alumnos de Educación Media Superior
Se llevó acabo de mayo a junio de 2014, beneficiando a 418 estudiantes quienes
durante cuatro semanas asistieron a la UTEQ.
Centro de Formación en Polímeros (CFP)
Actualmente contamos con 20 empresas que han trabajado en conjunto con la
Universidad para generar un Centro de Formación en Polímeros que atienda las
necesidades de formación académica de estudiantes, egresados y trabajadores del sector.
Dichas empresas han colaborado activamente para ofrecer, en convenios de comodato,
maquinaria y equipos periféricos para que las prácticas académicas sean acordes con la
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realidad industrial además de permitir espacios para que los estudiantes puedan realizar
visitas industriales, prácticas específicas y empezar su formación profesional desde sus
primeros meses en la UTEQ, a través de convenios escuela-empresa con una visión de
formación dual. Los equipos que se han entregado a la UTEQ tienen un costo total de $
5,536,120.00.
Congreso Internacional de Investigación y Redes de Colaboración
Se llevó a cabo en las instalaciones del CiiNova el "Congreso Internacional de
Investigación y Redes de Colaboración", El Congreso contó con un aforo de 153 profesores
investigadores y participantes de todo el país, de Universidades Tecnológicas, Politécnicas y
Autónomas así como Institutos Públicos y Privados.
Edición de textos elaborados por académicos de la institución.
A través de la División de Desarrollo Académico, en este periodo se concretó la
edición de siete libros en formato electrónico, cuyos autores son académicos de la propia
institución. Dichos materiales han sido incorporados a la plataforma digital de bibliotechnia.
Proceso de Innovación y Desarrollo Convocatorias PROINNOVA
En 2013 se participó en la convocatoria de Apoyo del Programa de Estímulos a la
Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación en su modalidad PROINNOVA, en la que
se obtuvieron dos proyectos aprobados: Diseño, desarrollo y elaboración de un nuevo
producto a base de sulfato de cobre quelatado para el pre-tratamiento de agua residual
desde su fuente primaria casas habitación e industrias, con un recurso de $2,065,850.00 y
Planta piloto para la producción de Rana Forreri para exportación, con un recurso de
$450,000.00.
En 2014 se tienen dos proyectos aprobados en esta convocatoria uno con Eyesoft y
el segundo con Química Rossmar los cuales se encuentran actualmente en desarrollo con
un recurso aprobado de $735,750.00.
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Convocatorias del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE)
Se participó con cinco propuestas de las cuales tres son aprobadas: 1. Aprendiendo
a aprender, desarrollo de material didáctico para estudiantes ciegos y débiles visuales; 2.
Ecotecnias para jóvenes, con el apoyo de 28 estudiantes de las divisiones económico –
administrativa y ambiental se construye un área demostrativa de ecotecnias dentro de la
universidad; 3. Producción bio-intensiva de alimentos. (Invernadero Sustentable), con la
participación de 13 estudiantes de la división ambiental.
Proyectos de Colaboración Académica Científica en el Extranjero
Se realizan 14 proyectos de colaboración. Los beneficios de estas colaboraciones se
evidencian con un incremento en el posicionamiento institucional, así como en el posterior
desarrollo de proyectos internos con base en lo aprendido en las estancias en el extranjero,
incluso algunos estudiantes han aplicado sus competencias en generar una microempresa
de consultoría.
Programa de Nuevos Talentos Científicos y Tecnológicos
En el desarrollo de los proyectos participan las tres divisiones académicas de la
Universidad Tecnológica de Querétaro relacionadas con la ingeniería, así como la división de
innovación y desarrollo tecnológico. En 2013 de cuatro proyectos participantes en
Expociencias Bajío, el denominado Biosíntesis de nanopartículas de plata para aplicaciones
médicas, obtuvo primer lugar en su categoría y el proyecto Fabricación de celdas Grätzel
una mención honorífica.
En 2014 tres proyectos denominados: 1. Ecotecnias como medio de difusión para el
uso sustentable de recursos naturales; 2. Síntesis de micro y nanocelulosa obtenida a partir
de especies vegetales del estado de Querétaro; 3. Crecimiento de nanoporos in-situ en
obleas de silicio-p simultáneo por método electroquímico de anonizado, controlado por la
técnica fotoacústica diferencial, obtuvieron el pase a Expociencias Nacional que se
desarrollará en noviembre en Tepic, Nayarit.
El proyecto denominado Diseño y construcción de porta muestras adaptables en
sistema de radiometría foto térmica infrarroja participó en el Reto Académico National
Instruments “NI 2013”, obteniendo el segundo lugar en la categoría ingeniería aplicada a la
industria.
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Difusión de la Ciencia
Se realizan con los estudiantes diferentes participaciones en foros y eventos de
difusión de ciencia y tecnología, como es el caso de las colaboraciones con Geociencias de
la UNAM en los eventos de la Semana de la Tierra y el Taller de Ciencia para jóvenes, en el
primer caso se atienden un total de 3,017 personas entre niños y adultos. A partir de Febrero
de 2014 se iniciaron las conferencias del programa Domingos en la ciencia, donde se ha
contado con la participación de sobresalientes investigadores, el número de asistentes
registrados fue de 718 entre niños y jóvenes.
Proceso de Vinculación Visitas a empresas, estadías y Servicio Social
Se realizaron 278 visitas en 208 empresas, lo que implicó realizar la logística
necesaria de gestión y traslado de 5 mil 141 estudiantes con el fin de reforzar los
conocimientos adquiridos en el aula. Para apoyar la formación académica de los alumnos,
durante el período se realizaron 9 conferencias a las que asistieron mil 199 alumnos.
En el período que se informa, se realizaron dos mil 121 estadías, en las que
participaron 1,229 empresas. El 13 de marzo de 2014, se realizó la segunda Feria de
colocación de estadías, donde 25 empresas ofrecieron oportunidades a un mil 116 alumnos.
Durante el periodo Septiembre 2013 a Agosto 2014, 1404 alumnos realizaron su
servicio social y se recibieron 177 programas de 59 dependencias.
Seguimiento y desempeño de egresados
Cinco de cada seis egresados de la UTEQ tienen una ocupación, es decir, el 84% de
los egresados tienen algún tipo de ocupación. Mientras que el 28% se encuentran
estudiando y el 69% de los egresados de la UTEQ trabajan o estudian.
En lo que respecta a la ocupación de egresados por programa educativo de
Tecnologías de la Información y Comunicación área Redes y Telecomunicaciones,
Mantenimiento área Industrial y Desarrollo de Negocios área Servicios Posventa Automotriz,
tienen altos índices de ocupación laboral (solo trabajan); y el programa educativo de
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Tecnologías de la Información área Sistemas Informáticos tiene alto índice de alumnos que
siguen estudiando.
En el giro de las empresas donde se desempeñan nuestros egresados, uno de cada
seis trabaja en el sector automotriz o aeronáutico, mientras que uno de cada cuatro
egresados trabaja en el sector servicios y el 28% de egresados trabaja en educación, salud
o gobierno. En cuanto a salarios, los programas educativos con mayor cantidad de
egresados con salario superior a diez mil pesos son Procesos Industriales área Manufactura,
Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos y Mecatrónica
área Automatización.
Servicios Tecnológicos y de Educación Continua En el período que se informa, se realizaron 239 servicios, con un total 5,990 asistentes,
3,800 horas de servicios a 85 empresas y el grado de satisfacción por los servicios
otorgados fue de 95%.
Durante el período se impartieron 25 cursos de educación continua, contando con 404
participantes, en 754 horas de capacitación.
Programa de Movilidad estudiantil Nacional e Internacional
En el año 2013 se otorgaron un total 23 becas tanto alumnos como a egresados, a
agosto del 2014, se han obtenido un total de 27 becas para el Programa de Movilidad
Internacional, de las cuales 7 son para mujeres y 20 para hombres.
Québec, Canadá. Del 14 de enero al 14 de marzo de 2014 la UTEQ recibió a los
alumnos Leila Jolicouer y Ugo André Fortunato, quienes cursaron algunas materias en la
División de Tecnología Ambiental, desarrollaron el Proyecto de Cañonismo con la Reserva
de la Sierra Gorda y apoyaron en excursiones a la Agencia Sierra Aventura. Además la
UTEQ recibió la visita de las profesoras Lucie d´Amours y Claudia Bustamante del Cégep del
28 de enero al 7 de febrero de 2014, quienes estuvieron dando seguimiento al Proyecto de
Cañonismo.
En julio de 2014, la UTEQ ganó la Convocatoria de Becas CONACYT-ANUT-CÉGEP
2013-2014 “Proyecto de movilidad investigador/profesor”, cuya finalidad es impulsar y
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fortalecer el desarrollo científico, así como la modernización tecnológica de México, a través
del envío de un profesor durante un periodo de un mes al Techno Center Éolien, ubicado en
Gaspé, Québec, Canadá. El profesor José de Jesús Alegría Cerda realizará dicha estancia
tecnológica durante octubre y noviembre próximos.
Carolina Del Norte, Estados Unidos. Derivado de la relación internacional que tiene
la Universidad Tecnológica de Querétaro con Stanly Community College, ubicado en
Albemarle, Carolina del Norte, la Subdirección de Vinculación Empresarial gestionó la
estadía del alumno Roberto Hernández Vizzuett de la carrera de Técnico Superior
Universitario en Tecnologías de la Información y Comunicación en la empresa Scan Online
ubicada en el mismo condado, del 15 de Octubre de 2013 al 15 de Enero de 2014.
Programa MEXPROTEC FRANCIA. Actualmente la UTEQ cuenta con 12 becarios
en el Programa MEXPROTEC Francia 2014-2015, quienes a partir del 1° de septiembre de
2014, iniciarán clases en sus Universidades con la finalidad de obtener el grado de Licencia
Profesional.
Becas Gobernadores THE WASHINGTON CENTER. La participación de la
Universidad Tecnológica dentro del Programa Gobernadores, sigue participando por
internacionalizar la educación de nuestros alumnos y egresados en este periodo se envió al
alumno Antonio Gallegos Hurtado con el proyecto “Huertos para personas con discapacidad”
y un egresado Juan Pedro Gómez Virgilio con el proyecto “Optimización de motores en
vehículo utilitario para transporte de víveres a zonas afectadas por desastres naturales”.
Centro de Incubación de Empresas
En el período que se informa se han incubado 31 empresas de las cuales 17 ya
iniciaron operaciones. Se graduaron 22 empresas quienes cumplieron satisfactoriamente con
su proceso de incubación, su plan de negocios y la puesta en marcha de por lo menos 6
meses de operación.
Dentro de las actividades preponderantes de la Incubadora de Empresas UTEQ se
encuentran la certificación en el 2013 y la recertificación recién adquirida en el 2014 dentro
de las Reconocidas ante el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) como Incubadora
Básica.
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En el 2013 se inició con el Programa Emprendedor Universitario, en donde se
organiza una semana de actividades relacionadas con el emprendedurismo con el objeto de
fomentarlo hacia la comunidad universitaria.
A diez años de brindar sus servicios a los estudiantes y sociedad en general, es
importante identificar que se han incubado más de 250 empresas en los sectores de
comercio, servicios, manufactura, salud, TIC´s, alimentos y agricultura.
Programas Especiales
1.- Centro de Formación Franco–Mexicano para la Profesión Especializada del
Servicio posventa de Peugeot
Durante el periodo, se capacitaron 350 personas distribuidas en 62 cursos
correspondientes a 1,200 horas de capacitación del personal adscrito a las 32
Concesionarias y 2 talleres autorizados de Peugeot en el país.
2.- Centro de Capacitación de Graduados ERICSSON en la UTEQ
Con este proyecto se benefician alumnos de la División de Tecnologías de
Automatización e Información al ingresar al Centro de Capacitación de Graduados
ERICSSON cuyo objetivo es también la colocación laboral al término de la misma. Además
de la vinculación y el acceso a los programas de capacitación de Ericsson para el
profesorado de la UTEQ.
El 16 de diciembre del 2013, se llevó a cabo la firma del contrato de donación de
mobiliario de oficina y equipo de la empresa Ericsson Telecom S.A. de C.V. a la Universidad
Tecnológica de Querétaro por un monto de $685,653.55, formalizando el contrato de
donación a través de la firma de una escritura pública el día 19 de marzo del 2014.
3.- Proyecto "Estudio de Empleabilidad de los Egresados de la UTEQ – Investigadora de la UNAM”
En febrero de 2011, se inició formalmente un proceso de colaboración con la Dra.
Estela Ruiz Larraguivel, investigadora titular del Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación de la UNAM, para llevar a cabo una investigación con nuestros
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egresados en la carrera de TSU en Servicios de Posventa Automotriz (SPA) y aquellos
pertenecientes a la primera generación de egresados de las carreras de ingenierías que
ofrece la UTEQ, del cual algunos de los hallazgos más relvantes son:
Formación y desempeño laboral del TSU en SPA:
“Por las declaraciones de los TSU relacionadas con la satisfacción que sienten en su
trabajo y la rapidez con que encuentran trabajo afín a su carrera, son demostraciones de que
la formación de TSU en SPA constituye un proyecto educativo y curricular orientado a la
empleabilidad.”
Sobre los TSU-ingenieros, 46 ingenieros entrevistados de seis carreras diferentes
Conviene destacar que la apertura de carreras de ingeniería, posibilitó la reincorporación de
los TSU egresados de la UTEQ a su institución, pero ahora con las siguientes
características:
Son estudiantes que cuentan con una amplia experiencia laboral y
ocupacional en sus áreas de especialización, además de poseer un conjunto
de conocimientos y habilidades formales e informales adquiridas durante su
desempeño como TSU en las empresas industriales o de servicios.
De hecho, la mayoría de ellos nunca dejaron de trabajar (como TSU), al momento de
realizar sus estudios de ingeniería y combinaron sus experiencias laborales con su
aprendizaje escolar.
Además a diferencia de cuando ingresaron por primera vez a la UT, estos estudiantes
cubrieron económicamente sus estudios personalmente, sin recurrir a becas o la
ayuda de sus padres.
Difusión y Extensión Universitaria
En regulación de la imagen institucional, se elaboró el manual publicándose el 19 de
noviembre de 2013. Este manual reglamenta el uso siglas, posicionamiento de marca
fonética y nominativa de la institución, la integración del imagotipo y lema “Voluntad,
Conocimiento y Servicio”, así como regula el uso y aplicación del logotipo y sus colores.
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También establece formatos para la papelería institucional, así como formatos para diversos
documentos, de acuerdo a la imagen de una institución sustentable y con el orgullo de
cumplir 20 años de vida.
Proceso de Gestión y Provisión de Recursos Recursos Humanos Estructura Organizacional (plantilla de personal administrativo)
Del periodo comprendido del 1º. de Septiembre de 2013 al 31 de Agosto de 2014, la
plantilla autorizada de personal administrativo es de 156 empleados de los cuales 17 son
Mandos Superiores que corresponde al 11%, 28 son Mandos Medios y representan el 18%
y 111 son personal administrativo y de apoyo y equivalen al 71%.
Información Financiera
Para el ejercicio fiscal 2013, el presupuesto que se destinó como gasto de operación
de la Universidad alcanzó el importe total de $179,081,854.00.
PRESUPUESTO DE INGRESOS FEDERACIÓN-ESTADO 2013
Al 31 de Diciembre de 2013.
CAPÍTULO ORIGINAL MODIFICADO EJERCIDO
1000 166’252,777.20 170’144,631.00 170’144,631.00
2000 2’368,303.98 2’294,680.30 2’294,680.30
3000 7’936,878.82 6’642,542.70 6’642,542.70
TOTAL 176’557,960.00 179’081,854.00 179’081,854.00
Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
En lo correspondiente al ejercicio del año 2014, al 31 de agosto de 2014 se tiene un
presupuesto total autorizado para gasto corriente (estatal y federal), por $183,982,859.00
PRESUPUESTO DE INGRESOS FEDERACIÓN-ESTADO 2014 AL 31 DE AGOSTO
CAPÍTULO ORIGINAL (1) MODIFICADO (1) EJERCIDO (2) POR EJERCER
1000 177’138,200.00 177’138,200.00 74’104,864.09 103’033,335.91
2000 2’836,569.00 2’836,569.00 679,911.12 2’156,657.88
3000 4’008,090.00 4’008,090.00 1’507,824.99 2’500,265.01
TOTAL 183’982,859.00 183’982,859.00 76’292,600.20 107’690,258.80
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Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
En el ejercicio fiscal del año 2013, la UTEQ contó con un presupuesto de ingresos
propios por $40,655,937.20, de los cuales se tuvo un remanente por $1,842,588.51. En la
siguiente tabla se presenta a detalle la información por capítulo del gasto:
PRESUPUESTO DE INGRESOS PROPIOS 2013 AL 31 DE DICIEMBRE (*)
CAPÍTULO ORIGINAL MODIFICADO EJERCIDO REMANENTE
1000 6’752,087.51 12’849,226.18 12’849,226.18 0.00
2000 2’390,397.71 3’190,433.92 3’190,433.92 0.00
3000 21’730,667.89 24’616,277.10 22’773,688.59 1’842,588.51
SUBTOTAL GASTO
CORRIENTE 30’873,153.11 40’655,937.20 38’813,348.69 1’842,588.51
4000 4’738,532.82 3’744,142.84 3’744,142.84 0.00
5000 1’517,423.35 4’939,250.53 1’326,932.96 3’612,317.57
6000 1’253,125.72 892,373.52 0.00 892,373.52
TOTAL 38’382,235.00 50’231,704.09 43’884,424.49 6’347,279.60
Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
* SE MUESTRAN LOS IMPORTES ANUALES DEL 2013.
Para el ejercicio fiscal del año 2014, con corte al 31 de agosto, se cuenta con un
presupuesto de ingresos propios por $46,811,000.06, de los cuales, se han ejercido
$24,815,000.00.
Proceso de Responsabilidad Directiva Planeación y Evaluación
El Plan Institucional de Desarrollo (PIDE), presenta un avance del 83.65% de los
indicadores a diciembre de 2013, como principales retos se identifica la eficiencia terminal, la
acreditación de Programa Educativos a nivel Licenciatura, la captación de ingresos por
servicios tecnológicos y la capacitación administrativa.
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El cumplimiento del POA 2013 fue de 76.92%. De los principales retos se identifica la
eficiencia terminal, acreditación de Programa Educativos a nivel Licenciatura, captación de
ingresos por servicios tecnológicos y capacitación administrativa.
Las principales fortalezas institucionales se observan en la modernización de
Tecnologías de la Información y desarrollo de sistemas propios, mejora en el perfil deseable
de los docentes, la participación de estudiantes en actividades de sustentabilidad,
generación de productos de investigación, innovación y desarrollo, difusiones del tema de
sustentabilidad a la sociedad, la vinculación con empresas, los centros de empleabilidad y
los resultados del Programa de Movilidad.
Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas
(Profocie)
En 2014, se presentaron los Proyectos para concurso de recursos del Programa
Profocie. Los proyectos aprobados están destinados a fortalecer la capacitación docente
para mejorar sus competencias para Cuerpos Académicos, capacitación docente y de
alumnos en temas de sustentabilidad y para equipamiento de la División de Tecnologías de
Automatización e Información y la División de Tecnología Ambiental por un monto de $
3,697,541.00.
Programa de Expansión para la Oferta Educativa en Educación Media Superior
y Superior (ProExOEES)
Los proyectos ProExOEES autorizados, tienen como objetivos la adecuación de un
laboratorio y la compra de equipo de cómputo, software y periféricos para el Programa
Educativo de TSU en Desarrollo de Negocios área de Logística y Transporte, así como para
la compra de mobiliario de la División Industrial por un monto total de $1,026,140.00
Fondo de Aportación Múltiple (FAM)
La institución fue beneficiada con la asignación de recursos del Fondo de Aportación
Múltiples FAM Superior 2014, por un monto de $ 2,000,000.00, los cuales se destinan al
proyecto de equipo de telecomunicación.
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Programa Anual de Mejora a la Infraestructura (PAMIF).
A partir del ejercicio 2014 el PAMIF, paso a ser parte de la Responsabilidad Directiva,
con lo que se impulsan las acciones, apuntalando los proyectos con recursos propios que
atiendan principalmente las necesidades de infraestructura en mantenimientos mayores, el
monto autorizado es de $ 3,588,000.00 y se encuentra en proceso de aplicación.
Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)
En agosto del 2014, gracias al trabajo en equipo de administrativos, docentes y a la
contribución del equipo auditor, se obtuvieron cero no conformidades en la auditoría
realizada por el organismo certificador externo, con impacto en la conservación del
certificado 35900 expedido por ABS Quality Evaluations. La Universidad certificada en ISO
9001 durante 14 años demuestra que continúa con la capacidad de cumplir con los requisitos
de sus clientes, los requisitos legales y reglamentarios aplicables, así como el enfoque de
mejora continua.
Asuntos Jurídicos
Reglamentos actualizados
El Reglamento Interior. Se encuentra en revisión de la Dirección de
Organización y métodos de Oficialía Mayor del Poder Ejecutivo del Estado de
Querétaro.
El Reglamento del Comité de Valores Cívicos y Éticos y Reglamento de
bolsa de trabajo. estamos en espera de visto bueno por parte de la
Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas.
Reglamento de Evaluación y Acreditación. En espera de visto bueno de la
Secretaría de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
21
Reglamento del Patronato y Reglamento de Becas. Se realizó solicitud al
Consejo directivo en la primera sesión extraordinaria 2014, llevada a cabo el
22 de Agosto de 2014.
Reglamento Académico para los Alumnos. Se envió para visto bueno a la
Secretaría de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
Instrumentos Jurídicos
Se firmaron 62 Convenios, se elaboraron un total de 976 contratos, 11 actualizaciones de
información de la Institución de manera mensual en el Portal de Transparencia se atendieron
y 10 solicitudes de información mediante el sistema INFOMEX, por oficio y por correo
electrónico.
Comité de Valores Cívicos y Éticos
El Comité se presentó formalmente el 28 de noviembre de 2013 y llevó a cabo su primera
sesión Ordinaria el pasado 02 dos de abril de 2014 dos mil catorce. Algunas de las
principales actividades realizadas son: Gestión del Convenio General de Colaboración
suscrito con la UAQ, signado el 6 de agosto de 2014, Convenio de colaboración de acciones
contra las adicciones en la población universitaria, a suscribir con el Consejo Estatal contra
las Adicciones, convenio con la Asociaciòn Civil Las Valentinas, Difusión de nociones
básicas y mensajes de sensibilización sobre los valores cívicos y éticos, a través de las
redes sociales de la institución, Conmemoración de las fechas cívicas relevantes, entre
otros.
Tecnologías de Información Nuevo Centro de Datos (Data Center) Se implementó el nuevo Data Center de la Universidad, sitio especializado para albergar el
equipo tecnológico que garantiza y provee todos los servicios de cómputo e informática de la
institución para alumnos, docentes y personal administrativo. El costo de la inversión:
asciende a $ 2,477,142.57
Nuevo Equipo para conexión de Red institucional
22
Se realizaron las gestiones para cambiar, configurar e implementar el nuevo dispositivo
central y medular de la Red Institucional. El nuevo Switch principal tiene la capacidad de
interconectarse por Fibra Óptica a todos los edificios a todos los edificios del campus
universitario para proveer de los servicios de Internet y acceso interno a los Servidores de
Cómputo para todos los laboratorios de alumnos, oficinas de docentes y administrativos de la
universidad, con capacidad de velocidades de acceso interno hasta 1000 Mbps. La inversión
asciende a $ 837,498.06
Sistemas de Información de la Universidad
Sistema Financiero-Contable Oracle de Gobierno del Estado de Querétaro Se realizó la migración en un 100% de la información del Oracle EBS R11 al R12 con
Gobierno del Estado de Querétaro, para contemplar ahora en el sistema la nueva Ley de
Contabilidad Gubernamental armonizada con sus 7 momentos contables. Operando este
sistema las áreas de Finanzas, Presupuestos, Contabilidad, Tesorería y Adquisiciones.
Se está trabajando en la implementación de los módulos de Activos Fijos – Inventarios en
esta plataforma de Oracle EBS R12, para liberarla en diciembre de este año. Actualmente se
tiene un avance del 40%.
Se está trabajando para implementar en la plataforma Oracle EBS R12 los módulos de
Recursos Humanos – Nómina, esta implementación se tiene planeada terminar en el primer
cuatrimestre del 2015 y se tiene una avance del 50%. Así mismo se tiene implementado en
un 95% el Timbrado de la Nómina con las nuevas Reformas Hacendarias en conjunción con
Gobierno del Estado.
Avances en Sustentabilidad Institucional
Así pues, se implementan los temas de sustentabilidad con el objetivo de potenciar
las capacidades de los miembros de la comunidad universitaria y la propia institución, pues
se entiende que la instrucción formal de la educación superior, no sólo es aportar
conocimientos y desarrollar competencias profesionales, sino que también se participe en la
formación del ciudadano con ética, valores y responsabilidad social y respeto por el medio
ambiente.
En 2014, se recibió el Reconocimiento en el Premio Municipal a la Innovación y
Liderazgo en Sustentabilidad, se participó en la creación de la Red de Energías Renovables
23
del Estado de Querétaro (Redereq), instancia que apoyará la investigación, innovación y
desarrollo de las energías renovables en el Estado.
Algunos de los eventos donde participan los alumnos han sido: Temas de autoestima,
técnicas de estudio, violencia en el noviazgo, depresión, suicidio y plan de vida, entre otros.
Así mismo, como uno de los temas de responsabilidad social y transversal desde el
Programa Nacional de Desarrollo 2013-2018, se participa con el Municipio de Querétaro en
el desarrollo del “Distintivo de espacios libres de discriminación”.
24
1. MACRO-
PROCESO
EDUCATIVO
4° Cuarto Informe
25
Matrícula
Matrícula de Nuevo Ingreso
La Universidad Tecnológica de Querétaro, por quinto año consecutivo se consolidó en
segundo lugar en cuanto a captación de egresados del nivel medio superior en el Estado de
Querétaro. En septiembre de 2013 se alcanzó una matrícula de nuevo ingreso de 1,842
alumnos, de los cuales el 76% de éstos provienen de los municipios de Querétaro, Colón,
Corregidora, El Marqués, Huimilpan y Pedro Escobedo, de acuerdo al lugar donde realizaron
su bachillerato.
En el período que se informa, se realizaron dos procesos de admisión para alumnos de
nuevo ingreso para el nivel Técnico Superior Universitario (TSU), en los meses de
Septiembre 2013 y Enero de 2014, registrándose un total de 3,135 aspirantes (2,437 en
Septiembre y 698 en Enero), de los cuales 1,855 son hombres y 1,280 son mujeres.
Como resultado del examen de selección, para la oferta de 13 programas educativos de
TSU, el número de alumnos inscritos de nuevo ingreso fue de 2,307 (1,842 en agosto y 465
en enero); lo que permitió lograr una cobertura en la zona de influencia del 20.43%, como se
identifica en la Tabla 1.
Tabla 1 COBERTURA EN LA ZONA DE INFLUENCIA DE LA UTEQ
(CICLO ESCOLAR 2013-2014)
CONCEPTO CANTIDAD
Egresados en EMS en la ZI 11,293
Alumnos de nuevo ingreso a nivel TSU en la UTEQ 2,307
Porcentaje de Captación 20.43
Fuente: Estadística de Fin de ciclo escolar 2012-2013. USEBEQ
La distribución por programa educativo de la matrícula de nuevo ingreso se muestra a
continuación en la figura 1.
26
Fuente:Matrícula alcanzada Septiembre-Diciembre 2013. Departamento de Información y Estadística.
Figura 1. MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO DE TSU
Inicio de ciclo escolar 2013-2014
Como se puede observar en la figura anterior, en relación al género, en los
programas educativos de la División Económica - Administrativa, se concentra el 58.19% del
total de mujeres, mientras que en los programas educativos de la División Industrial y de la
División de Tecnologías de la Automatización e Información se concentra el 75.13% del total
de hombres.
Respecto al nivel de Ingeniería fueron atendidos un total de 657 egresados de TSU
que continuaron sus estudios en alguno de los 6 programas educativos que ofrece la
Institución. Es importante destacar que de éstos el 59.81% (393 alumnos) son recién
egresados y el 40.19% (264) son de generaciones anteriores, como se muestra en la
figura 2.
La matrícula de Ingeniería por género se divide en 418 hombres (63.62%) y 239
mujeres (36.38%). El Programa Educativo de Ingeniería con mayor demanda es Innovación y
Desarrollo Empresarial con 232 alumnos el cual corresponde al 35% del total de la matrícula
de nuevo ingreso en esa modalidad.
-100
100
300
500
700
900
1100
1300
1500
1700
1900
74 75 42 44252 161
22227 61 85 24 20 35
1,122
186 14443 46
30 76
6
15
24 5367 12 18
720
Matrícula de Nuevo Ingreso de TSUInicio de ciclo escolar 2013-2014
Hombres Mujeres
Alu
mn
os
27
Fuente:Matrícula alcanzada Septiembre-Diciembre 2013. Departamento de Información y Estadística.
Figura 2. MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO DE INGENIERÍA
Inicio de ciclo escolar 2013-2014
Matrícula total
Al concentrar los datos de la población atendida en los diferentes programas educativos
que oferta la Institución, la Universidad Tecnológica de Querétaro mostró un crecimiento del
8.94% respecto al ciclo anterior, alcanzando una comunidad estudiantil de un total de 5,217
universitarios, de los cuales 61,24% son hombres y 38.76% son mujeres.
Por otro lado, 175 alumnos proceden de padres que hablan alguna lengua indígena
(3.35%), los estados de procedencia son Querétaro (86%), Guanajuato (3%), México (3%),
Oaxaca (3%), el resto provienen de otros estados.
En la figura 3, se muestra la matrícula total por cada División durante el periodo
Septiembre-Diciembre 2013. A nivel TSU se atienden 3,596 alumnos, 1,599 estudiantes de
nivel Ingeniería y 22 alumnos en la segunda Generación de la Ingeniería Profesional en
Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles.
Resalta la vocación tecnológica de la UTEQ donde el 56.74% de los alumnos se
encuentran inscritos en programas educativos de la División de Tecnologías de
0
100
200
300
400
500
600
700
2898 100 90 57 45
41834
134
450
5 12
239
Matrícula de Nuevo Ingreso de IngenieríaInicio de ciclo escolar 2013-2014
Hombres Mujeres
Alu
mn
os
28
Automatización e Información y en la División Industrial. Es destacable comentar que durante
los 20 años de operación institucional, la matrícula atendida que se encuentra en Programas
Educativos de corte tecnológico, ha superado el 50% en cada ciclo escolar.
Fuente:Matrícula alcanzada Septiembre-Diciembre 2013. Departamento de Información y Estadística.
Figura 3.
MATRÍCULA TOTAL POR DIVISIÓN Y GENÉRO
Septiembre-Diciembre 2013
Tasa de Titulación
El comportamiento de la generación Vigésima Sexta (2011-2013) de TSU, inició con una
matrícula de 1,214 alumnos de los cuales se titularon 681 alumnos, lo que representa un
índice de eficiencia terminal del 56.1%, de los cuales el 52.1% fueron con su cohorte
generacional, el resto considerando los reincorporados,
Para la continuidad de estudios a nivel Licenciatura, en Abril de 2014 egresó la Séptima
generación de Ingenierías, la cual inició con una matrícula de 886 alumnos, de los cuales
715 concluyeron su proceso educativo, logrando una tasa de titulación del 80.70%,
incrementando 4 puntos porcentuales con respecto del ejercicio anterior.
En las figuras 4 y 5, se muestran la eficiencia terminal de TSU e Ingeniería
respectivamente.
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000
Econ.-Adva.
Industrial
Tec. Aut. eInf.
Ambiental
UTEQ
693(36.28%)
1,325(78.96%)
1,029(80.26%
148(42.65%)
3,19561.24%
1,217(63.72%)
353(21.04%)
253(19.74%)
199(57.35%)
2,02238.76%
H M
29
Fuente:Base de datos de Titulados. Departamento de Información y Estadística.
Figura 4.
EFICIENCIA TERMINAL POR COHORTE GENERACIONAL Y REINCORPORADOS POR PROGRAMA EDICATIVO DE TSU
Vigésima Sexta Generación (2011-2013)
Fuente:Base de datos de Titulados. Departamento de Información y Estadística.
Figura 5. EFICIENCIA TEMINAL POR COHORTE GENERACIONAL Y REINCORPORADOS
POR PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA Séptima Generación (2012-2014)
65.262.8 62.1
44.3
68.5
26.8 25.329.3
62.261.3
52.1
69.2 68.365.5
49.4
72.4
30.734.9
41.4
67.164.5
56.1
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
Po
rce
nta
je
Eficiencia Terminal Cohorte Eficiencia Terminal Reincorporados
48%Promedio a
Nivel
Subsistema en 2012
85.9
79.6 78.0
55.0
76.9
38.2
75.7
90.2 91.8
82.9
57.0
79.3
45.6
80.7
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
Ing. Innov. yDes. Empr.
Ing. Manto. Ind. Ing. Procesos yOper. Ind.
Ing. Tec. DeAutom.
Ing. Tec. Infor.Comun.
Ing. Ambiental UTEQ
Eficiencia Terminal Cohorte Eficiencia Terminal Reincorporados
Eficiencia Terminal por Cohorte Generacional y Reincorporados
Promedio a Nivel
Subsistema 2012
59%
30
Calidad de los Programas Educativos Acreditación de los Programas Educativos
La acreditación que realizan los organismos reconocidos por el COPAES, es el resultado
de un proceso cuyo objetivo es el de reconocer pública y formalmente, que se cumple con
criterios de calidad, fomentando la mejora continua a través de la recomendaciones que
formulan. La acreditación tiene una vigencia de cinco años; a este término, los programas
son reevaluados considerando las recomendaciones realizadas
En el período que se informa 9 de 11 de los Programas Educativos de Técnico Superior
Universitario (TSU) que son evaluables, se han acreditado por parte de los organismos
evaluadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior
(COPAES), lo que corresponde al 93% de matrícula en programas educativos de calidad.
El programa educativo en Desarrollo de Negocios área Posventa Automotriz se
encuentra en proceso de acreditación, liderada por el Consejo de Acreditación de la
Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CACECA) en conjunto con el Consejo
de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI), ya que en el mes de julio de
2014 se llevó acabo la evaluación y el resultado está comprometido al mes de octubre.
En cuanto al programa educativo en Energías Renovables ya se ha solicitado fecha
de visita de evaluadores al CACEI. La información se muestra en la figura 6:
Fuente: Secretaria Académica
Figura 6. PROGRAMAS EDUCATIVOS ACREDITADOS
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
982%
218%
ACREDITADOS PROCESO DE ACREDITAR
31
La acreditación por organismos de COPAES en la oferta educativa de Ingenierías es el reto
en el subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, lo cual se atiende a nivel
institucional para cumplir en el corto plazo.
Personal Académico
Plantilla de Personal Académico
Al finalizar el ciclo escolar, la plantilla de personal docente se conformó de 143
Profesores de Tiempo Completo (PTC), 139 Técnicos Académicos (TA) y 68 Profesores de
Asignatura (PA). A comparación del año pasado, la plantilla de personal docente aumentó
un 6.70%, Figura 7.
Fuente: Perfil del Profesor mayo-agosto 2014. Departamento de Información y Estadística
Figura 7. DISTRIBUCIÓN DE PROFESORES POR CATEGORÍA Y GÉNERO
Al mes de agosto 2014
Profesores de Tiempo Completo (PTC)
De los 143 profesores de Tiempo Completo el 74% cuenta con estudios de posgrado, y
14% se encuentran en proceso de obtener título, tal como se muestra en la en la figura 8.
0
20
40
60
80
100
120
140
160
H M total H M total
Mayo-Agosto 2013 Mayo-Agosto 2014
85
47
132
84
59
143
63 62
125
76
63
139
46
25
71
50
18
68PTC
TA
PA
32
Fuente: Perfil del Profesor mayo-agosto 2014. Departamento de Información y Estadística
Figura 8. PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO CON POSGRADO
Mayo-Agosto 2014
La constante participación de los profesores en procesos declarados por parte del
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep), les ha brindado la oportunidad de
obtener o renovar el Reconocimiento de Perfil Deseable. Como resultado de la convocatoria
2014, se cuenta con un total de 43 PTC que han logrado tan distinguido reconocimiento, lo
que implica el 30% del claustro docente de tiempo completo de la Universidad.
Es importante resaltar la incorporación de nuestros profesores de tiempo completo al
Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT, 4 de ellos cuentan con dicho
reconocimiento, los cuales pertenecen a la División Industrial y División de Tecnologías de la
Automatización e Información.
Por otro lado, con el objetivo de aprovechar recursos humanos del más alto nivel para
fortalecer y complementar las capacidades de las instituciones de educación superior
públicas, centros públicos de investigación e institutos nacionales de salud, el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) puso en marcha la estrategia denominada
Cátedras CONACYT para jóvenes investigadores. La estrategia contempla la creación de
plazas para jóvenes científicos mexicanos y la participación de instituciones de educación e
investigación públicas.
Maestría con grado64.34%
Maestría en proceso de obtener
el grado13.99%
Lic. Con Título11.89%
Doctorado con grado4.20%
Doctorado en proceso de obtener
grado5.59%
33
Derivado de lo anterior, La Universidad fue beneficiada con el proyecto “Implementación
de laboratorio de propiedades térmicas electrónicas y mecánicas para la caracterización de
materiales” y el cual se ha asignado como personal de categoría Cátedras CONACYT, a la
Dra. Minerva Robles Agudo.
Capacidad Académica
La mejora de la capacidad académica en términos del incremento de PTC con estudios
de posgrado se ha mejorado, así como el número y proporción de profesores que han
logrado el reconocimiento del SNI y en el PRODEP.
El avance en el cumplimiento del indicador de PTC con posgrado muestra un incremento
de 60% de PTC con posgrado en el año 2010, al 70% en el año 2014.
El porcentaje de PTC con reconocimiento PRODEP ha evolucionado de un 10% en el
año 2010 a un 30% en el año 2014, proporcionando la plataforma para que los profesores
incrementen la productividad académica y de investigación.
Los PTC con reconocimiento en el SNI se incrementó de 0.1 en el año 2013 a 0.2 en el
año 2014. Lo anterior indica que se está trabajando estrategias institucionales para motivar a
los profesores para que alcancen este reconocimiento ha dado resultados.
El indicador de capacidad académica en relación a la evolución de PTC que participan
en Cuerpos Académicos, ha logrado avanzar en el año 2010 se contaba con un 20% a un
30% en el 2014, mismos porcentajes para el indicador de PTC que participan en LGAPC.
Capacitación y Actualización del Personal Académico En este período se ha dado continuidad a la acciones de capacitación y actualización del
personal académico a través de su participación en cursos, talleres, congresos y diplomados
en diversas líneas de conocimiento.
Desde esta perspectiva, la capacitación y actualización del personal académico se trabaja
considerando cuatro tipos de enfoques fundamentales como se muestra en la Tabla 2:
34
Tabla 2 CAPACITACIÓN DOCENTE
ENFOQUE N° DE CURSOS IMPARTIDOS
N° DE PROFESORES QUE ACREDITAN
Tutoría 7 168
Competencias educativas 13 243
Especializados 12 39
Sustentabilidad 3 35
Total 35 485
Fuente: Dirección de Desarrollo Académico.
En capacitación y actualización de los docentes, en el año 2014 se inició un
programa complementario denominado Foros Académicos cuyo objetivo es fomentar
el análisis, la reflexión y el intercambio de experiencias entre los docentes, en torno a
algunos tópicos educativos fundamentales para la dinámica institucional. En ese
sentido, hasta agosto de 2014 se han realizado 7 de los 10 paneles programados en
el año, obteniendo una participación activa de varios de los docentes de la
institución. La asistencia total en lo que va de estos foros ha sido de176 académicos.
Como toda actividad formativa en donde están involucrados elementos humanos, la
capacitación y actualización no tiene, en muchos de los casos, una manifestación
concreta de carácter inmediato, ya que no implican soluciones de carácter absoluto.
En general los procesos de capacitación y actualización del factor humano forman
parte de un conjunto de factores que inciden en el comportamiento y desempeño
profesional y personal.
Se han cubierto 569 horas de capacitación con una inversión durante el periodo en
referencia es de $203,210.97.
Apoyos otorgados para actividades de formación docente (estudios de posgrado)
Se ha continuado con el apoyo a algunos de los docentes de la institución para que cursen
estudios de maestría o doctorado, o bien para el examen del grado correspondiente. En
algunos casos el apoyo ha sido con recursos económicos y en otros con alguna descarga de
35
tiempo asignado a sus actividades académicas. En ese sentido se ha dado continuidad a los
acuerdos con el Centro de Investigaciones en Materiales Avanzados (CIMAV), el Centro de
Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada (CICATA), la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí, entre otros, con el fin de que profesores de la UTEQ
continúen su formación académica en el nivel de posgrado, lo cual contribuye al
fortalecimiento de perfil profesional.
Servicios de Apoyo a los Estudiantes Con el propósito de apoyar a los alumnos durante su etapa de formación, la universidad
ofrece diversos servicios de apoyo a los estudiantes. En ese sentido, cada cuatrimestre se
realiza una evaluación para conocer la satisfacción por parte de los alumnos, es una
actividad que está sujeta a diversas implicaciones de valor, en donde inciden los propios
paradigmas de los sujetos que evalúan.
En la figura 10 se comparan los resultados obtenidos en el ciclo escolar 2012-2013 con los
2013-2014, donde en el último ciclo escolar se muestra un aumento cerca de los 6 puntos
porcentuales en el promedio general de satisfacción de estudiantes con los servicios de
apoyo con respecto al año anterior, destacándose la mejora en el apoyo psicopedagógico.
Fuente: Dirección de Desarrollo Académico.
Figura 10
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
83.70 85.23
67.41
80.68
85.2682.00 81.36
77.41
68.54
78.78
89.40 90.65
84.00 83.20
91.9086.24
88.7384.33
62.68
84.57
2012-2013 2013-2014
36
SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES CON LOS SERVICIOS DE APOYO Los resultados de estas evaluaciones son canalizados a las áreas específicas que los
atienden a fin de retroalimentar y en su caso puedan generar las acciones correctivas o de
mejora correspondientes.
Tutorías
La función de tutoría se sustenta en el trabajo de 143 profesores de tiempo completo,
quienes tienen a su cargo un grupo escolar, cada uno de estos grupos fluctúan entre 25 y 30
estudiantes, de tal manera que el servicio sea brindado a la totalidad de alumnos inscritos en
la Institución, a través del seguimiento permanente a su situación académica y diversos
aspectos de su entorno, los cuales afecten su desempeño escolar y en los cuales el tutor
puede brindarle apoyo o canalizarlo de forma adecuada a alguno de los servicios de apoyo
que en la Institución se proporcionan.
La tutoría cobra especial importancia al constituir un apoyo para los estudiantes que
están en condiciones de vulnerabilidad por factores socioeconómicos, académicos o de
índole emocional. A fin de respaldar a los profesores en el ejercicio de su función tutorial, se
impartieron en este periodo diferentes cursos, que se especifican en la sección de
capacitación y actualización docente, concretándose en 122 tutores capacitados en el
período.
Adicionalmente se inició un programa de reuniones cuatrimestrales coordinadas por
la División de Desarrollo Académico con los tutores de las diferentes Divisiones Académicas.
En lo que va del año se han realizado ocho reuniones, a fin de analizar y retroalimentar de
manera colegiada diferentes temas o problemas relacionados con el apoyo tutorial. Con la
relatividad ya mencionada en todas estas acciones que implican situaciones de carácter
humano y multifactorial, el impacto que se percibe en la respuesta y actitud de la mayoría de
los tutores ha sido para contribuir a mejorar el servicio de tutoría y la satisfacción de los
alumnos por éste, con el propósito fundamental de incrementar los niveles de eficiencia
terminal.
Con el propósito de implementar acciones tendientes a disminuir la deserción por
problemas vocacionales, como parte del proceso de nuevo ingreso se ha implementado la
evaluación de perfiles vocacionales dirigida a aspirantes de los programas educativos de
37
Técnico Superior Universitario, esta herramienta permitirá en un primer momento identificar
la afinidad del aspirante con los programas educativos de su elección.
Adicionalmente, los resultados de la evaluación permitirán proporcionar a los tutores
información respecto a las fortalezas y áreas de oportunidad de los estudiantes con el
propósito de atenderlas en lo individual y en lo general a través de líneas estratégicas e
integrales de tutoría. Todo esto permitirá a la Universidad sentar precedente en materia de
tutoría a nivel Subsistema, toda vez que al inicio de ciclo escolar los tutores podrán acceder
a la información y tomar en caso necesario acciones inmediatas en beneficio de los alumnos.
Asimismo, la Institución continúa con su proceso sistemático de evaluación de los
docentes y tutores, a través de la encuesta de opinión aplicada a los estudiantes. Esta
encuesta nos ofrece un reporte de los resultados individuales de cada profesor y a su vez de
los resultados por División. En lo correspondiente a la evaluación de los tutores el promedio
obtenido en cada Programa Educativo se muestran en la figura 11, donde se realizó un
comparativo con respecto al ciclo escolar anterior.
El resultado de la evaluación de tutores del ciclo escolar 2013-2014 es de 9.3 con
respecto al ciclo escolar anterior que fue de 9.2 en una escala de 6 a 10, lo cual evidencia
que los estudiantes en gran medida valoran y reconocen la labor y apoyo profesional que
reciben por parte de sus tutores.
En una escala de 6 a 10 se observa en la figura 11, los resultados obtenidos en el ciclo
escolar 2012-2013 y 2013-2014.
38
Fuente: Dirección de Desarrollo Académico.
Figura 11. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE TUTORES POR PROGRAMA EDUCATIVO
Servicio Médico
El Servicio Médico tiene como una de sus funciones básicas el brindar atención primaria en
materia de salud a toda la comunidad universitaria que se encuentre al interior de nuestras
instalaciones. En ese reglón, la tabla 3 muestra la distribución de las consultas realizadas en
el periodo en referencia:
Tabla 3 CONSULTA MÉDICA OTORGADA
(CICLO ESCOLAR 2013-2014)
CUATRIMESTRE ALUMNOS
TSU ALUMNOS ING
ADMINISTRATIVOS Y DOCENTES
TOTAL
Septiembre-Diciembre 2013 1,909 685 759 3,353
Enero-Abril 2014 1,762 557 758 3,077
Mayo -Agosto 2014 1,259 405 468 2,132
TOTAL 4,930 1,647 1,985 8,562
Fuente: Dirección de Desarrollo Académico.
8.2
8.4
8.6
8.8
9.0
9.2
9.4
9.6
9.8
9.5
9.4
8.8
9.3
9.49.4
9.3
9.6
9.2
9.5
9.2
8.8
9.2
9.0
9.29.2
9.4 9.4
9.3
9.4 9.4 9.49.3
9.7
9.4 9.4
9.2
8.9
9.1
9.3
9.4
9.3
Cal
ific
ació
n
Programa Educativo
2012-2013
2013-2014
39
Adicional a la atención médica se han realizado diversas acciones de medicina preventiva
dirigidas a la comunidad universitaria con el apoyo del Instituto Mexicano del Seguro Social.
Como toda acción preventiva el impacto no necesariamente se refleja en el corto plazo ya
que son acciones formativas para los alumnos, las cuales son difíciles de cuantificar.
Campaña de detección oportuna de cáncer cérvico-uterino y de glándulas
mamarias Impacto: Se realizaron 97 detecciones de las cuales 29 fueron en
alumnas y 68 en docentes y administrativas.
Campaña de vacunación contra la influenza. Se aplicaron 93 dosis.
Salud reproductiva para los alumnos UTEQ. Es un Programa de carácter
permanente, el cual implicó:
12 Conferencias: Sexualidad responsable, impactando a 525 alumnos.
75 Consejerías en Metodología anticonceptiva:
4547 Métodos anticonceptivos otorgados.
Factores de riesgo y áreas de oportunidad: Los resultados de la Encuesta de Salud 2013
que se realizó a los alumnos de nuevo ingreso, permiten conocer de manera general el
estado general de salud que presenta este sector de estudiantes. Los resultados indican que
la comunidad estudiantil de nuevo ingreso a la Universidad en el periodo de septiembre 2013
y enero 2014 se encuentran en buen estado de salud, sólo poco menos del 1% reportó
presentar una condición de salud que requiere de una vigilancia cercana y del total de la
matrícula inscrita en dicho periodo casi el 3% de alumnos manifestaron tener alguna
discapacidad, principalmente visual.
Aunque no es una situación exclusiva de nuestros estudiantes, un área de oportunidad que
se identifica es el desarrollar estrategias enfocadas a disminuir el sobrepeso y la obesidad en
la comunidad universitaria, reforzando la promoción de estilos de vida saludables.
Servicios Bibliotecarios
En el período en referencia se brindó un total de 110,069 servicios de atención a usuarios y
14,417 consultas a plataformas virtuales, beneficiando a los estudiantes de los diferentes
Programas Educativos que imparte la Universidad.
40
Estos servicios se realizaron con el soporte de un acervo bibliográfico de 11,026 títulos y
29,556 volúmenes, así como de un acervo hemerográfico de 191 títulos y 3259 volúmenes.
Es importante señalar que el servicio de plataforma virtual se puede consultar a través de la
página electrónica de la Institución, los 365 días del año y las 24 horas del día, lo cual ha
apoyado a que las consultas se realicen sin necesidad de asistir a la biblioteca. En el ciclo
escolar 2013-2014 el número de accesos a plataforma virtuales fue de 14,417 el cual creció
un 72.86% con respecto al ciclo escolar anterior (8,340 consultas).
Se cuenta con el acceso a un global de 100,000 títulos de libros electrónicos a través de las
plataformas siguientes:
E-libro
Bibliotechnia
Bancos de datos diversos del CONRICYT
Bidig-ECEST
Es importante mencionar que en el período que se reporta se dio capacitación en Biblioteca
Virtual a un total de 2,701 alumnos de nuevo ingreso, lo anterior permitió que los alumnos
tuvieran acceso a estos servicios de consulta digital con una cobertura total durante las 24
horas del día, todos los días del año desde cualquier dispositivo móvil.
Una acción especial que se está realizando actualmente es la migración de toda la colección
al software SIABUC 9, así como el cambio de clasificación del Library of Congress. Estas
acciones facilitarán el acceso y la localización de los diferentes materiales por parte de los
diferentes usuarios, beneficiando de manera potencial al total de la matrícula escolar.
Finalmente, en el período que se reporta se dio cumplimiento a la elaboración de un libro
denominado “Servicios de información a través de libros electrónicos”, en el marco del
programa de Libros Blancos de la Contraloría del Estado.
41
Servicio Psicopedagógico
En cuanto a la atención brindada en el Servicio de Apoyo Psicopedagógico, durante el
periodo en referencia se proporcionó consulta y orientación a los estudiantes de las
diferentes Divisiones Académicas. El total de consultas realizadas en los últimos tres
cuatrimestres es:
Tabla 4 SERVICIO PSICOPEDAGÓGICO OTORGADO
(CICLO ESCOLAR 2013-2014)
CUATRIMESTRE TOTAL DE CONSULTAS
Septiembre-Diciembre 2013 203
Enero-Abril 2014 156
Mayo-Agosto 2014 120
TOTAL 479
Fuente: Dirección de Desarrollo Académico.
A este servicio los alumnos acuden por iniciativa propia o bien cuando el tutor los canaliza
por considerarlo conveniente. Los principales motivos de consulta que denotan factores de
riesgo son: la inseguridad personal derivada de baja autoestima, así como dificultades en la
relación de pareja y problemas familiares.
De manera complementaria al servicio de apoyo pisicopedagógico, se realizan diversas
actividades derivadas de los vínculos con instituciones especializadas en distintos ámbitos
de intervención que son importantes atender para el desarrollo integral de los estudiantes.
Entre las acciones realizadas en este periodo se puede referir la Conferencia para alumnos
en torno al Consumo responsable de alcohol, denominada “Drink IQ” en coordinación con la
Secretaría de la Juventud; también se realizó un curso-taller denominado “Resignificación de
la discapacidad”, impartido por el Instituto Municipal para Prevenir y Eliminar la
Discriminación (INMUPRED), que se dirigió a un total de docentes y administrativos de la
institución, a fin de ir preparando las bases para la sensibilización del personal de la
institución ante el reto de la inclusión y la equidad.
42
Becas
Que los alumnos tengan una beca nos permite apoyar su permanencia dentro de la
institución y que éstos terminen sus estudios como Técnicos Superiores Universitarios e
Ingenieros.
De acuerdo a lo informado en el cuatrimestre septiembre – diciembre 2013, el total de
alumnos beneficiados con algún tipo beca fue de 1,915, de las cuales 1,175 (61.36%) se
asignaron para el nivel de TSU y 740 (38.64%) de las becas se otorgaron para Ingeniería.
Registrando en dicho cuatrimestre 36.71% de la población total beneficiada.
En cuanto al cuatrimestre enero-abril 2014, se beneficiaron a 2,063 alumnos, 1,308
becas para TSU (63.40%) y 755 para Ingeniería (36.6%), alcanzando un 38.58% de becas
entregadas por la Institución.
Por último, en el cuatrimestre mayo-agosto 2014, se entregaron 1,628 apoyos, de los
cuales 1,216 son para TSU (74.69%) y 412 para Ingeniería (25.31%), con un 38.54% de
becas otorgadas a nuestros estudiantes.
En cuanto a los alumnos que se dan de baja por algún motivo solo el 2.92% en
promedio son alumnos becados, con esto se resalta la efectividad de dichos apoyos a la
comunidad universitaria.
La siguiente tabla muestra la información a detalle:
Tabla 5 BECAS OTORGADAS
(CICLO ESCOLAR 2013-2014)
TIPO DE BECA CANTIDAD DE BECAS OTORGADAS
SEP-DIC 2013 ENE-ABR 2014 MAY-AGO 2014
Académicas y Socioeconómicas 786 979 732
Alimenticias 90 95 98
PRONABES 937 920 687
Federales, Estatales y Municipales
102 69 111
TOTAL 1,915 2,063 1,628
MATRÍCULA ATENDIDA 5,217 5,347 4,224
% DE ALUMNOS BECADOS 36.71% 38.58% 38.54%
Fuente: Departamento de Servicios de Apoyo Académico a Estudiantes.
43
Cuerpos Académicos registrados ante el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep)
Los proyectos de fortalecimiento de Cuerpos Académicos (CA) buscan que a través
de un proyecto se vincule un Cuerpo Académico, estudiantes e investigadores de otros
Cuerpos Académicos para el desarrollo de una solución a una necesidad específica, lo que
impacta en el fortalecimiento de las competencias docentes y de estudiantes, la vinculación
con grupos de investigación nacionales e internacionales; así como en el fortalecimiento de
la infraestructura institucional para la investigación, innovación y desarrollo tecnológico
debido a la adquisición de equipo, software e implementos básicos para el trabajo
académico.
En 2013 dentro de la convocatoria de Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos
Académicos, la integración de redes temáticas de colaboración de Cuerpos Académicos,
gastos de publicación, registro de patentes y becas postdoctorales se obtuvieron apoyos
para los CA:, como se muestra en la Tabla 6.
Tabla 6 APOYO PARA EL FORTALECIMIENTO DE CUERPOS ACADEMICOS
NOMBRE DEL
CUERPO
ACADÉMICO
MIEMBROS LIIADT MONTO DEL
APOYO
Automatización y control
Aguilar Pereyra José Felipe Alegría Cerda José de Jesús Lorenzo Alvarado de la Vega Jorge Ramiro Morales Montes Jorge Luis Ortiz Ortiz Tania Judith
- Sistemas mecatrónicos, - Sistemas de monitoreo y control $277,000.00
Equidad, sustentabilidad y
desarrollo.
Ynzunza Cortés Carmen Berenice Peña Cheng Lourdes Magdalena Avila Acosta Rosalva, Pérez Contreras José Ramón
- Equidad y sustentabilidad - Desarrollo tecnológico y regional $213,660.00
Fuente: Dirección de la División de Innovación y Desarrollo Tecnológico
Asimismo, se cuenta con 9 Cuerpos Académicos reconocidos ante el Porgrama para el
Desarrollo Profesional (PRODEP), de los cuales uno está en consolidación, mientras el resto
está dictaminado en formación. De igual manera, se han registrado un total de 15 Líneas
Innovadoras de Investigación Aplicada y Desarrollo Tecnológico (LIIADT) a través de los
Cuerpos Académicos.
Es importante resaltar que 4 Profesores de Tiempo Completo pertenecen al S.N.I los
cuales participan en el Cuerpo Académico en Materiales de Ingeniería.
44
Cursos de Idiomas
La División de Idiomas de la institución continúa con su oferta de cursos de inglés y
francés al público en general, a la comunidad universitaria, así como a empresas y
organizaciones, desde un nivel elemental a un nivel avanzado.
En el período que se informa, se ha logrado la cantidad más alta de alumnos
participantes en los Cursos de Idiomas al Exterior, en promedio se contó con 2,011 alumnos
inscritos por cuatrimestre.
Tabla 7 ESTADÍSTICAS DEL PROGRAMA “CURSOS DE IDIOMAS PARA TODOS”
(CICLO ESCOLAR 2013-2014)
CUATRIMESTRE CANTIDAD
DE GRUPOS CANTIDAD DE
ALUMNOS INSCRITOS
Septiembre – Diciembre 2013 90 2,109
Enero – Abril 2014 87 2,017
Mayo – Agosto 2014 80 1,907
TOTAL (SEP. 2013 – AGO-2014) 257 6,033
PROMEDIO DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014 85.67 2,011
Fuente: Subdirección de Servicios Escolares.
En la figura 12, se observa la tendencia presentada en la matrícula del programa de
cursos de idiomas de inglés y francés.
Fuente: Departamento de Información y Estadística
Figura 12. CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA DE CURSOS DE IDIOMAS
653509
834772
694
1081
1256
1049
13601481
1365
17321636
1392
1815
1548
1489
17001692
1531
18611793
1655
1856
2188
1799
2109 2107
1907
0
500
1000
1500
2000
2500
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
Sep
-Dic
Ene
-Ab
r
May-A
go
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Año
Estu
dia
nt
45
Difusión del Modelo Educativo para la Captación de Alumnos
Como resultado de las actividades de captación de alumnos, proceso por el cual se
incentiva a alumnos o egresados de educación media superior a continuar sus estudios en
algún programa educativo que ofrece la UTEQ, durante la primera etapa Septiembre-
Diciembre 2013, se logró atender a 6,572 alumnos de bachillerato. Para el período de enero
a agosto de 2014 se sumaron actividades adicionales, logrando que se difundiera el modelo
educativo a más de 2,483 estudiantes de nivel medio superior tal como se muestra en la
figura 13.
Fuente: Departamento de Servicios de Apoyo Académico a Estudiantes.
Figura 13
RESULTADO DE ACTIVIDADES DE CAPTACIÓN DE ALUMNOS
PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA)
El número de alumnos de educación media superior que se logró impactar en el periodo
de septiembre 2013 a agosto 2014 fue de 9,055 jóvenes de diferentes semestres, tal como
se muestra en la Tabla 8.
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
Visitas realizadas a la UTEQ
Promoción en el bachillerato
Estadía Universitaria
Participación en Ferias y Expos
Informe de manera personal
Total de participantes
927
65
5,302
278
6,572
345
120
418
727
873
2,483
SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2013
ENERO-AGOSTO 2014
46
Tabla 8
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR IMPACTADOS
MEDIANTE EL PROGRAMA DE CAPTACIÓN DE ALUMNOS
(SEPTIEMBRE 2013 – AGOSTO 2014)
SEMESTRE CURSADO
CANTIDAD DE ALUMNOS DE BACHILLERATO
IMPACTADOS POR EL PERÍODO DE LA DIFUSIÓN
SEP-DIC 2013 ENE-AGO 2014 TOTAL
1 186 ----- 186
2 17 32 49
3 1,122 2 1,124
4 13 374 387
5 3,883 17 3,900
6 97 1,334 1,431
Bachillerato concluido 128 174 302
No se especifica 1,126 550 1,676
TOTAL 6,572 2,483 9,055
Fuente: Departamento de Servicios de Apoyo Académico a Estudiantes.
Como resultado de las actividades descritas en el apartado anterior, la institución recibió
698 solicitudes de ingreso para el período Enero-Abril del 2014 y 2,382 para Septiembre-
Diciembre del 2014, sumando un total de 3,080 aspirantes en el 2014, lo cual representó un
54.68% de impacto en la difusión de los alumnos que se encontraban cursando el quinto,
sexto semestre y con bachillerato concluido.
Otros Logros de Secretaría Académica
Estadía Universitaria para Alumnos de Educación Media Superior
Un proyecto importante y de gran trascendencia para los estudiantes de Educación
Media Superior fue sin duda la Estadía Universitaria que se llevó acabo de Mayo a Junio de
2014, beneficiando a 418 estudiantes, pertenecientes de los subsistemas de COBAQ,
CONALEP, CECyTEQ, CECyTEG San Luis de la Paz y Tierra Blanca. Durante cuatro
semanas asistieron a la UTEQ con el objetivo de preparándolos académicamente para
integrarse con éxito al mundo universitario y brindarles herramientas para ser agentes de
cambio en sus familias, comunidades y país.
47
Las carreras que tuvieron mayor demanda fueron los programas educativos en:
Administración Área Recursos Humanos, Energías Renovables y Desarrollo de Negocios en
las Áreas Mercadotecnia y Logística y Transporte.
Centro de Formación en Polímeros (CFP)
A partir del año 2012 y debido al crecimiento que el sector automotriz ha tenido en
Querétaro y estados circunvecinos, la Universidad Tecnológica de Querétaro ha generado
convenios de colaboración con empresas dedicadas a la inyección de piezas de plástico y
hule para el sector mencionado ya que tienen la necesidad de profesionales formados en los
procesos de inyección de plástico y hule, pruebas y desarrollo de materiales.
Actualmente contamos con 20 empresas tanto fabricantes de productos para el
sector automotriz como de maquinaria y equipos para los procesos de inyección que han
trabajado en conjunto con la Universidad para generar un Centro de Formación en
Polímeros que atienda las necesidades de formación académica de estudiantes, egresados
y trabajadores del sector.
Dichas empresas han colaborado activamente para ofrecer, en convenios de
comodato, maquinaria y equipos periféricos para que las prácticas académicas sean
acordes con la realidad industrial además de permitir espacios para que los estudiantes
puedan realizar visitas industriales, prácticas específicas y empezar su formación profesional
desde sus primero meses en la UTEQ, a través de convenios escuela-empresa con una
visión de formación dual.
El equipo especializado en comodato para el Centro de Formación de Polímeros, se
presenta en la Tabla 9.
48
Tabla 9 EQUIPO EN COMODATO PARA EL CENTRO DE FORMACIÓN EN POLÍMEROS
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO IMPORTE
Inyectora de plástico marca Arburg 35 Ton $ 920,000.00
Inyectora de plástico marca HAITIAN 60 Ton $ 1,364,880.00
Inyectora de hule marca LWB Steinl de 110 Ton $ 2,020,000.00
Periféricos. Chiller, Secador, alimentador, termorregulador y Robot marca Wittmann, grúa
$ 1,031,240.00
Moldes (Plásticos y hule) $ 200,000.00
Total $ 5,536,120.00
Fuente: División Industrial
Entre los principales avances están los siguientes Centro de Formación en Polímeros (CFP) :
• 60 alumnos de la 1ª. generación de egresados de TSU en procesos industriales área
plásticos.
• 120 alumnos conforman la matrícula actual de la especialidad.
• Equipamiento del CFP con tecnología de última generación y una inversión mayor a 5
millones de pesos.
• Cooperación permanente entre las empresas y la UTEQ en asesoría técnica,
equipamiento, materias primas y materiales auxiliares.
• Se han ofertado cursos en temáticas del área de polímeros.
• Actualización permanente y continua de docentes y alumnos.
Congreso Internacional de Investigación y Redes de Colaboración
Con la finalidad de difundir la investigación científica y tecnológica generada por las
Universidades, favorecer espacios de reflexión e intercambio de experiencias y vincular la
investigación con el sector productivo en un entorno multidisciplinario de colaboración, se
llevó a cabo en las instalaciones del CiiNova el "Congreso Internacional de Investigación y
Redes de Colaboración", organizado por la Universidad Tecnológica de Querétaro. Dicho
evento fue un espacio para la comunidad Universitaria de todo el país que contribuyó con la
vinculación de la investigación con el sector productivo en un entorno multidisciplinario de
colaboración.
49
Durante los dos días de duración del COIINRECO en su primera edición, se llevaron
a cabo cinco Conferencias Magistrales, tres foros (Foro de Redes de Investigación, Foro
MiPyMes y Foro de Cuerpos Académicos), 102 ponencias divididas en cuatro grandes
temáticas (Ciencias Sociales y Administrativas, Medio Ambiente y Sustentabilidad, Ingeniería
y Tecnología, y Educación y Redes de Investigación) y siete mesas de trabajo simultáneas.
Además se expusieron 18 trabajos de investigación en formato de cartel.
El Congreso contó con un aforo de 153 profesores investigadores y participantes de
todo el país, de Universidades Tecnológicas, Politécnicas y Autónomas así como Institutos
Públicos y Privados.
Se contó con Conferencias Magistrales impartidas por personalidades tales como el
Dr. Yoshito Mitani Nakanishi, Director del Centro Nacional de Metrología, el Dr. Fernando de
la Isla Herrera, Secretario de Educación Pública del Estado de Querétaro, el Ing. Ángel
Ramírez Vázquez, Director General del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de
Querétaro, y el M. en C. Martín Larios Osorio, Encargado de la Secretaría de Vinculación de
la Universidad Tecnológica de Querétaro.
Edición de textos elaborados por académicos de la institución.
A través de la División de Desarrollo Académico, en este periodo se concretó la
edición de siete libros en formato electrónico, cuyos autores son académicos de la propia
institución. Dichos materiales han sido incorporados a la plataforma digital de bibliotechnia,
como un apoyo a los diferentes Programas Educativos que imparte la Universidad.
Los textos mencionados están enfocados a fortalecer las competencias comunicativas, las
competencias matemáticas, algunas competencias disciplinares específicas y a mostrar
algunas experiencias en el ámbito de la sustentabilidad.
Competencia Comunicativa: una herramienta para la gente de hoy. Autores: Karla
Margarita Hernández Velázquez, Anel Torres Hernández, Martha Cristina Valdovinos
Sepúlveda y José Eduardo Zúñiga García.
Comunicación Efectiva: un mundo de oportunidades.
50
Autores: Rodolfo Ceballos Anizán, María del Carmen Coronel López, Maura Olivia
García Pineda, Rocío Edith Magaña Iglesias y Martha Martina Ramírez Cruz.
Aprende Matemáticas con Sentido.
Autores: María Elena Barrón Hernández, Arturo Corona Pegueros, Mario Alejandro
Fernández Rodríguez, Rolando Gutiérrez López y Dinora Salas Gopar.
Aplicaciones del Cálculo: una perspectiva diferente para su enseñanza.
Autor: Víctor Guevara Basaldúa.
Educación y Negocios: compendio de experiencias de investigación.
Autoras: Edna Cristina Figueroa García, Martha Estela Zita Lagos y Norma Elena
Robolledo Gloria (Coordinadoras).
Cuaderno de Ejercicios Prácticos en Comercio Internacional: tráfico y logística
nivel medio para TSU en Desarrollo de Negocios Área Logística y Transporte.
Autora: María de Lourdes Aguirre Quiroz.
Manual de Buenas Prácticas en la Vivienda Sustentable: experiencias
universitarias hacia la sustentabilidad.
Autoras: Lourdes Magdalena Peña Cheng y Clara Margarita Tinoco Navarro.
Estos siete libros se suman a los cuatro elaborados en periodos anteriores haciendo un total
de once textos realizados por académicos de la institución.
PROGRAMA DE JOVENES INVESTIGADORES
En el periodo enero a diciembre del 2013 el programa Jóvenes Investigadores logró
fortalecer las competencias técnicas, contextuales y de comportamiento de los estudiantes,
coadyuvando en la solución de diversas necesidades mediante la colaboración académica y
científica entre la UTEQ, otras Instituciones de Educación Superior , Centros de
Investigación e industria a nivel nacional e internacional.
El presente año se impartieron aproximadamente 900 horas de extra clases, de 12
temas distribuidos en los tres niveles del programa de Jóvenes Investigadores, involucrando
a aproximadamente 80 estudiantes y 14 docentes.
Las instituciones con las que se logra algún tipo de colaboración alcanzaron un total
de once, logrando dejar un precedente para futuras colaboraciones. Los proyectos
51
asesorados en los que participan alumnos del programa de Jóvenes Investigadores,
alcanzan un total de 33 de los cuales 24 reciben financiamiento externo.
Los alumnos y docentes participan en 16 foros, que contribuyen al prestigio
institucional, tanto local como nacional y fortalecen las competencias de los participantes.
Así mismo como parte de la aplicación del modelo de universidad sustentable, se buscó que
el programa de Jóvenes Investigadores generara impactos en los ámbitos:
Institucional al fortalecer las competencias de alumnos y docentes.
Ambiental ya que algunos de los proyectos asesorados mejoran el aprovechamiento de
los recursos naturales.
Económico dado que se logró financiamiento externo para el desarrollo de los
proyectos.
Social, no solo porque algunos proyectos benefician en forma directa a personas
vulnerables social o económicamente sino porque adicionalmente a lo largo del año se
buscó difundir entre los alumnos la responsabilidad social de compartir con la
comunidad, conocimiento y servicio, lo cual se concreta en cuatro acciones para
beneficio de la comunidad.
En específico en el último cuatrimestre del año el programa trabajó con tres niveles, con un
grupo de alumnos seleccionados a partir de la publicación de la convocatoria, en este
periodo se desarrollaron los siguientes temas:
• Nivel 1
Matemáticas aplicadas impartida por Minerva Robles Agudo.
Física aplicada impartida por Rubén Velázquez Hernández.
Expresión oral y escrita del idioma Inglés impartida por Héctor Gómez López.
Comunicación y desarrollo humano impartida por Martha Martina Ramírez Cruz.
• Nivel 2
Química aplicada impartida por Ignacio Rojas Rodríguez.
Matemáticas aplicadas II impartida por Rubén Velázquez Hernández.
Desarrollo humano para la investigación impartida por Martha Martina Ramírez Cruz.
Inglés impartida por Héctor Gómez López.
52
• Nivel 3
Matemáticas en el diseño impartida por César Rodríguez Jiménez.
Caracterización de mercado para la investigación impartida por Benjamín Ramírez
Rodríguez.
Perfiles profesionales impartida por Ma. Susana Corral Campuzano.
Inglés impartida por Héctor Gómez López.
Los resultados obtenidos durante el cuatrimestre septiembre- diciembre 2013 fueron los
siguientes:
Treinta y nueve alumnos concluyeron los niveles 1, 2 y 3 del Programa de
Jóvenes Investigadores.
Concertación de cooperación con cinco instituciones (Universidad Purdue,
Estados Unidos, Universidad de Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia,
PROTAM, Canadá, Universidad de Toronto, CFATA)
Desarrollo de veinte proyectos en colaboración docente- alumno.
Conclusión de los dos proyectos aprobados en la convocatoria JOVEN ES
SERVICIO 2013 de IMJUVE.
Conclusión de los nueve proyectos aprobados en la convocatoria de Nuevos
Talentos Científicos y Tecnológicos 2013.
Nueve proyectos aprobados en la convocatoria para el desarrollo o difusión de
proyectos de innovación, investigación y desarrollo tecnológico:
Análisis de miscibilidad y concentración de TiO2 en diferentes
medios, para aplicarse en sustratos de ITO y evaluarlos en
celdas fotovoltaicas tipo Grátzel
Diseño de un sistema de foto acústica para tomografías 4D
Nanopartículas de CU2O
Diseño y construcción de un posicionador solar
Síntesis de puntos cuánticos
Diseño y construcción de mesa óptica
Algorithm for the optimization of grooves profiles on lateral
bushings in external gear machines.
Diseño y desarrollo de un vehículo básico utilitario para labores
agrícolas, con la adaptación de un arado de cinceles.
Horno de secado al vacío.
53
Colaboración de once docentes en la impartición de clase para el
Fortalecimiento de competencias, y en la asesoría de proyectos o en la
logística del programa.
Asistencia a ocho foros de participación.
Quinto Congreso Internacional de Calidad “El impacto global de la calidad”
Expociencias centro norte
Expociencias bajío
Expociencias nacional
Difusión del programa Jóvenes Investigadores en el foro de CONACYT
denominado Nuevos Talentos Mexicanos
EXPOCYTEQ
20a Semana Nacional de Ciencia y Tecnología
Foro de CONCYTEQ de Nuevos Talentos Científicos y Tecnológicos 2013
• Participación en una acción de responsabilidad social con la comunidad:
Atención de escuela primaria Instituto Tlaxco, a las ecotecnias desarrolladas
dentro de la UTEQ.
.
Aprender y compartir como parte de la formación integral de los jóvenes investigadores
Alumnos del Instituto Tlaxco en su visita a las ecotecnias de la universidad
54
Proyecto que obtiene primer lugar en su
categoría por su participación en
Expociencias Bajío 2013
Reconocimiento de participación en
Expociencias Nacional.
55
2.INNOVACIÓN Y
DESARROLLO
TECNOLÓGICO
4° Cuarto Informe
4° Cuarto Informe
56
La Innovación y Desarrollo Tecnológico se orienta al desarrollo de líneas de investigación
con base en las necesidades de la región, y una de las principales estrategias para lograr
este objetivo ha sido la participación en proyectos multidisciplinarios, como a continuación se
informa.
Convocatorias PROINNOVA
En 2013 se participó en la convocatoria de Apoyo del Programa de Estímulos a la
Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación en su modalidad PROINNOVA, en la que
se obtuvieron dos proyectos aprobados:
Diseño, desarrollo y elaboración de un nuevo producto a base de sulfato de cobre
quelatado para el pre-tratamiento de agua residual desde su fuente primaria casas
habitación e industrias, con un recurso de $2,065,850.00, desarrollado por docentes y
estudiantes de las Divisiones Ambiental e Industrial para la empresa
Comercializadora Illespino, obteniendo el beneficio del fortalecimiento de
competencias de los involucrados, el posicionamiento institucional en vinculación
productiva con la empresa, el otorgamiento de apoyos económicos para estudiantes y
docentes y la adquisición de equipo de laboratorio que fortalece las prácticas de los
estudiantes.
Planta piloto para la producción de Rana Forreri para exportación, con un recurso de
$450,000.00, desarrollado por docentes y estudiantes de la división económico
administrativa para la empresa Aquanimals, obteniendo el beneficio del
fortalecimiento de competencias de los involucrados, el posicionamiento institucional
al participar en congresos internacionales, el fortalecimiento de colaboración con la
UAQ y de la vinculación productiva con la empresa, el otorgamiento de apoyos
económicos para estudiantes y la adquisición de equipo de cómputo, equipo
audiovisual y software.
En 2014 se tienen dos proyectos aprobados uno con Eyesoft para desarrollar un
proyecto de software con un recurso aprobado de $522,000.00 y el segundo con Química
Rossmar para la mejora de un sistema de Aultrafiltración con un monto de $213,750.00, los
57
cuales se encuentran actualmente en desarrollo con un recurso total aprobado de
$735,750.00.
Convocatorias del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE)
La convocatoria Joven es Servicio 2013 de IMJUVE, contempla impulsar proyectos que
promuevan y fomenten el desarrollo social y humano, a través de acciones de servicio social
comunitario, que mejore las condiciones de vida de la población joven, lo cual es congruente
con nuestro modelo de Universidad Sustentable, por lo que se participó con cinco propuestas
de las cuales tres son aprobadas.
El recurso económico principalmente es para el apoyo con becas a los estudiantes
involucrados y los consumibles de los proyectos con un monto total de $313,344.00 a través
de los proyectos:
Aprendiendo a aprender. Desarrollo de material didáctico para estudiantes ciegos y
débiles visuales, en el que se elaboran materiales didácticos que se entregan al
COBAQ incluyente para fortalecer las clases de sus alumnos débiles visuales, lo que
permite a 16 de nuestros alumnos aplicar sus competencias en servicio de la
comunidad y a la institución fortalecer sus resultados en el eje social del modelo de
universidad sustentable al beneficiar a 16 jóvenes ciegos que actualmente están
cursando el Programa de Bachillerato Incluyente del Colegio de Bachilleres del
Estado de Querétaro.
Ecotecnias para jóvenes, con el apoyo de 28 estudiantes de las divisiones económico
– administrativa y ambiental se construye un área demostrativa de ecotecnias dentro
de la universidad, lo que les permitió desarrollar los manuales de las ecotecnias que
fortalecieron el trabajo de transferencia en las comunidades de otros proyectos
simultáneos.
Producción bio-intensiva de alimentos. (Invernadero Sustentable), con la participación
de 13 estudiantes de la división ambiental se habilita un invernadero que en un futuro
próximo se reubicará en el área demostrativa de ecotecnias, impactando
directamente en la Ecología, el Cuidado del Agua, en las Biotecnologías y la
Autoconstrucción.
En 2014 se aprobó el proyecto ¿Científico yo? , con el cual se recibirá $144,000.00. La
entrega del recurso está en proceso.
58
Aplicación de Ecotecnias en la comunidad el Pinalillo, Guanajuato.
En el cierre del proyecto denominado Modelo de toma de decisiones para la
instalación y evaluación de hidrotecnologías y el manejo de cuencas en localidades
dispersas de alta marginación: programa piloto en 66 localidades de la Sierra Gorda
Queretana que obtuvo un apoyo integral de $6,515,662.30, el remanente se utilizó para
realizar una Aplicación de Ecotecnias en la comunidad El Pinalillo, Gto, que cuenta para su
ejecución con un recurso de $723,677.68.
El proyecto de implementación de ecotecnias en la comunidad El Pinalillo,
Guanajuato, tuvo el objetivo de fortalecer la participación social de la comunidad en las
acciones de manejo de la microcuenca La Joya, así como de promover la producción de
hortalizas para la seguridad alimentaria mediante el uso de tecnologías que permitan
optimizar el manejo del agua en la localidad.
La ejecución de este proyecto por parte de la Universidad Tecnológica de Querétaro
(UTEQ), fue congruente con el modelo de universidad sustentable, donde el papel de la
universidad en la aplicación de este proyecto fue fortalecer el aprendizaje situado y
transferencia tecnológica para lograr la construcción conjunta de un proceso participativo
sobre aspectos de vivienda sustentable desde las diferentes perspectivas de los
participantes, académicos, estudiantes y habitantes de la comunidad.
A largo plazo, se pretende que el uso y mantenimiento de las ecotecnias para el
manejo sustentable del agua en las viviendas por parte de las familias participantes, permita
disminuir los impactos ambientales hacia el recurso hídrico y asegurar la disponibilidad de
este recurso, teniendo además un impacto en temas de mejora alimentaria a través de la
producción de traspatio para autoconsumo en la localidad.
59
Así mismo, una muestra del paquete de ecotecnias implementado en la comunidad
se construyó en la Universidad Tecnológica de Querétaro como parte de un espacio
demostrativo de estas tecnologías aplicadas para manejo del agua, en aspectos referentes al
almacenamiento, obtención de agua para consumo humano, disminución del uso y reducción
de aguas grises y negras.
Se pretende que a corto plazo, se desarrolle en este espacio un programa de
capacitación y educación ambiental que permita establecer un proceso de capacitación y
sensibilización respecto al manejo del agua tanto para los estudiantes como para los
académicos o visitantes de la Universidad.
Proyectos de Colaboración Académica Científica en el Extranjero
60
La imagen institucional se difunde al extranjero gracias a las competencias de
nuestros alumnos que se proyectan en colaboraciones académico – científicas en otros
países a través de proyectos de movilidad. En la Tabla 10 se enlistan los proyectos
desarrollados de septiembre de 2013 a agosto del 2014.
Tabla 10 PROYECTOS DE COLABORACIÓN ACADÉMICA- CIENTÍFICA-
REALIZADOS POR ALUMNOS EN EL EXTRANJERO SEPTIEMBRE 2013 A AGOSTO 2014
No. Nombre de
alumno Organización
receptora Nombre del proyecto desarrollado
Periodo de colaboración
División de Adscripción
1 Javier Vargas Cortés
PRO-TAM en Quebec, Canadá
Implementación de mejora continua en las diferentes áreas de la empresa en donde lo requiera, haciendo uso de herramientas de Lean manufacturing como son; 5’s, Poka-Yoke, Kanban y Teoría de restricciones.
Septiembre – Diciembre 2013
Industrial
2 Ma. Dolores Moreno Molina
Universidad Santo Tomas seccional Bucaramanga, Colombia
Cursar el cuatrimestre Agosto-noviembre en la universidad Santo Tomas seccional Bucaramanga, Colombia
Septiembre – Diciembre 2013
Ambiental
3 Lisbeth Hernández León
MAHA fluid Power Reserch Center en la Universidad Purdue
Prototipo para aumentar el rendimiento del consumo de energía en vehículos ligeros
Enero - abril 2014
Tecnologías de la Automatización e Información
4 Julián Pastor Che Noh
MAHA fluid Power Reserch Center en la Universidad Purdue
Plataforma que emula perturbaciones controladas para pruebas de funcionamiento del control aplicado a una grúa hidráulica.
Enero - abril 2014
Tecnologías de la
Automatización e Información
5 José Francisco Abad Moreno
Ivy Tech Community College
Preparación de especímenes para pruebas mecánicas de materiales.
Enero - abril 2014
Industrial
6 Jessica Pitta Ledesma
Universidad de Toronto
Pruebas para muestras específicas de radiometría fototérmica infrarroja
Enero - abril 2014
Industrial
7 Manuel Fabián Reséndiz Segovia
Centro de Óptica de León Guanajuato
Desarrollo de celdas solares hibridas basadas en puntos cuánticos y polímeros semiconductores
Mayo - Agosto 2014
Industrial
8 Erick Reyes Flores
Universidad Nacional de Colombia
Modificación superficial de UHMWPE mediante LSTy su efecto en el desempeño tribológico
Mayo - Agosto 2014
Tecnologías de la Automatización e Información
9 José Armando Aguilar Uribe
Universidad Nacional de Río Cuarto
Sistema de Generación Electro Eólico Autónomo
Mayo - Agosto 2014
Ambiental
10 Omar Alejandro Verdi García
Universidad Purdue
Diseño de una plataforma utilitaria para usos agrícolas
Mayo - Agosto 2014
Industrial
11 Diego Aguillón Cruz
Universidad Purdue
Brazo manipulador de Teleoperación Mayo - Agosto 2014
Tecnologías de la Automatización e Información
12 Francisco Javier Cruz González
Universidad Purdue
Diseño de una plataforma utilitaria para usos agrícolas
Mayo - Agosto 2014
Tecnologías de la Automatización
61
e Información
13 Cecilia Zarate Pérez
Ivy Tech Community College
Construcción de una mesa óptica de Radiometría Fototérmica Infrarroja para la caracterización de aceros al carbón y soldadura por impacto.
Mayo - Agosto 2014
Industrial
14 Daniel Lira Ibarra
Universidad Nacional de Río Cuarto
Sistema de Generación Electro-Eólicos conectado a la Red
Mayo - Agosto 2014
Ambiental
Fuente: Dirección de la División de Innovación y Desarrollo Tecnológico
Los beneficios de estas colaboraciones se evidencian con un incremento en el
posicionamiento institucional, así como en el posterior desarrollo de proyectos internos con
base en lo aprendido en las estancias en el extranjero, incluso algunos estudiantes han
aplicado sus competencias en generar una microempresa de consultoría, otros se integran a
colaborar en DIDET, o bien continúan con sus estudios de ingeniería en la UTEQ.
Alumno Diego Aguillón Cruz en laboratorio de la Universidad Purdue
62
Alumno Omar Alejandro Verdi García en laboratorio de la Universidad Purdue
Alumno Erick Reyes en la Universidad Nacional de Colombia
Programa de Nuevos Talentos Científicos y Tecnológicos
Con el fin de incentivar la investigación en los estudiantes, lograr mayor
reconocimiento internacional y seguir ofreciendo programas educativos de calidad, la
Universidad Tecnológica de Querétaro desarrolla y da continuidad a proyectos dirigidos a la
formación integral del alumnado y al progreso de la entidad.
Asimismo, alumnos y profesores de la UTEQ continúan participando en “Nuevos
Talentos Científicos y Tecnológicos”, programa del CONCYTEQ, donde los docentes
plantean un proyecto y lo llevan a cabo con estudiantes, a quienes asesoran para la
realización del mismo.
También se trabaja en otros desarrollos, en conjunto con instancias externas a la
institución, tales como CONCYTEQ y CONACYT, que también apuntan al fomento de la
investigación y a la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
De esta forma, la Universidad Tecnológica de Querétaro busca “ser un semillero de
jóvenes que puedan interesarse en el desarrollo científico y tecnológico del estado”, tal como
se muestra en la figura 14.
63
Fuente: Dirección de la División de Innovación y Desarrollo Tecnológico
Figura 14 INDICADORES DEL PROGRAMA DE NUEVOS TALENTOS CIENTIFICOS Y TECOLOGICOS
A lo largo de estos tres años, con la asignación de recursos de CONACYT,
CONCYTEQ y UTEQ, se ha logrado beneficiar a 185 estudiantes en 59 proyectos, la
siguiente figura muestra los montos invertidos:
Fuente: Dirección de la División de Innovación y Desarrollo Tecnológico
Figura 15. INDICADORES DEL PROGRAMA DE NUEVOS TALENTOS CIENTIFICOS Y TECOLOGICOS
En el desarrollo de los proyectos participan las tres divisiones académicas de la
Universidad Tecnológica de Querétaro relacionadas con la ingeniería, así como la división de
innovación y desarrollo tecnológico. El número de eventos académicos en 2014 aún está por
definirse, sin embargo en 2013 de cuatro proyectos participantes en Expociencias Bajío, el
denominado Biosíntesis de nanopartículas de plata para aplicaciones médicas, obtuvo primer
lugar en su categoría y el proyecto Fabricación de celdas Grätzel una mención honorífica.
0
40
4743
55
0
13 1514
17
0 0
2318
29
0
5 37
0
10
20
30
40
50
60
2010 2011 2012 2013 2014
No
.
AÑO
Estudiantes Proyectos Asesores Eventos
$0
$100,000
$150,000$150,000
$100,000$100,000
$50,000.00
$100,000.00
$390,958.00
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
300,000
350,000
400,000
450,000
2011 2012 2013
CONACYT
CONCYTEQ
UTEQ
64
El primer recibió un premio de $5,000.00 y su pase al evento de Expociencias Nacional
que se realizó en Mazatlán del 20 al 23 de noviembre del 2013. En 2014 tres proyectos
denominados:
Ecotecnias como medio de difusión para el uso sustentable de recursos naturales
Síntesis de micro y nanocelulosa obtenida a partir de especies vegetales del estado
de Querétaro
Crecimiento de nanoporos in-situ en obleas de silicio-p simultáneo por método
electroquímico de anonizado, controlado por la técnica fotoacústica diferencial
Obtuvieron el pase a Expociencias Nacional que se desarrollará en noviembre en Tepic,
Nayarit.
En 2013 se participó en EXPOCIENCIAS Centro-Norte con el proyecto denominado
Diseño y construcción de un sistema eficaz (prototipo) para generar energía eléctrica
mediante un seguidor solar obteniendo como premio el tercer lugar “Bronce”. En el mismo
año el proyecto denominado Diseño y construcción de un sistema eficaz (prototipo) para
generar energía eléctrica mediante un seguidor solar., participó en el Tercer Encuentro
Latinoamericano Universitario de Calidad que se llevó a cabo en la Universidad de Celaya, el
día 05 y 06 de septiembre de obteniendo el tercer lugar.
El proyecto denominado Diseño y construcción de porta muestras adaptables en
sistema de radiometría foto térmica infrarroja participó en el Reto Académico National
Instruments “NI 2013”, obteniendo el segundo lugar en la categoría ingeniería aplicada a la
industria.
65
Proyecto que obtiene mención honorífica en su categoría por su participación en Expociencias Bajío 2013
Proyecto que obtiene primer lugar en su categoría por su participación en Expociencias Bajío 2013
Reconocimiento de participación en Expociencias Nacional 2013
66
Alumno Gerardo Juárez exponiendo en Expociencias Bajío.
Diploma de Segundo Lugar del proyecto de Gerardo Juárez en Expociencias Bajío, con lo que obtiene su pase a Expociencias
Nacional
67
Difusión de la Ciencia
Las acciones de difusión de ciencia y tecnología, son un compromiso significativo de
la universidad, se conoce que el enseñar es el mejor método de aprender, por lo que se
realizan con los estudiantes diferentes participaciones en foros y eventos de difusión de
ciencia y tecnología, como es el caso de las colaboraciones con Geociencias de la UNAM en
los eventos de la Semana de la Tierra y el Taller de Ciencia para jóvenes, en el primer caso
se atienden un total de 3,017 personas entre niños y adultos, con un total de 27 talleres, 10
conferencias y 2 exposiciones, en el segundo caso se atienden 40 jóvenes de diferentes
estados de la República Mexicana con talleres específicos.
Taller dentro de la Semana de la Tierra 2013, atendido por
estudiantes de la UTEQ.
Exposición de la Semana de la Tierra 2013, los estudiantes
de la UTEQ fueron guías.
Un segundo evento significativo en 2013 fue la participación en la EXPOCYTEQ, con
la atención del stand institucional y con conferencias en instituciones educativas en los
municipios del interior.
68
Stand institucional en EXPOCYTEQ 2013
A partir de Febrero de 2014 se iniciaron las conferencias del programa Domingos en
la ciencia, en el marco del convenio de colaboración con la Academia Mexicana de Ciencias,
donde se ha contado con la participación de sobresalientes investigadores como se muestra
en la Tabla 11 :
Tabla 11
CONFERENCIAS DEL PROGRAMA DOMINGOS EN LA CIENCIA
Ponente Conferencia
Biólogo Abel de la Torre Velasco ¿A dónde van los delfines al doctor?
Físico Juan Tonda Mazón ¿Y tú que ves?, ilusiones ópticas
Dra. María del Pilar Torres García México, Paraíso de Tortugas Marinas
Dr. Jorge Flores Valdéz Rotaciones, Clavadistas y Otras Cosas
Dr. Víctor Tsutsumi Fujiyoshi “¿Para qué sirve el hígado?
Miguel Alberto Hidalgo Díaz Taller de bici máquinas
Dr. Jesús Serrano Luna ¿Conoces las consecuencias de tatuarnos?
Fuente: Dirección de la División de Innovación y Desarrollo Tecnológico
El desarrollo del programa Domingos en la Ciencia-UTEQ, ha permitido que instituciones
de educación básica, profesores, estudiantes, niños y padres de familia se involucren con la
ciencia de manera directa, lúdica y sencilla; propiciando que los jóvenes amplíen su abanico
de oportunidades visualizando la investigación como una opción. El número de asistentes
registrados fue de 718 entre niños y jóvenes.
69
Conferencia impartida por el Biol. Abel de la Torre Velasco “¿A dónde van los delfines al doctor?” (Febrero 2014)
Conferencia impartida por el Biól. Pilar de la Torre “México, Paraíso de Tortugas Marinas” (Abril 2014)
Imagen 3. Conferencia impartida por el Dr. Jorge Flores Valdés “Rotaciones, Clavadistas y Otras Cosas” (Mayo 2014)
70
Taller de bici máquinas impartida por Miguel Alberto Hidalgo Díaz (Junio 2014)
71
3.MACRO-PROCESO
DE
VINCULACIÓN
4° Cuarto Informe
72
Visitas a Empresas, Estadías y Servicio Social
Durante el período informado, se realizaron 278 visitas en 208 empresas, lo que
implicó realizar la logística necesaria de gestión y traslado de 5 mil 141 estudiantes con el fin
de reforzar los conocimientos adquiridos en el aula. Dichas visitas complementan la
formación de todos los alumnos, ya que les permite tener una experiencia vivencial en
empresas cuyo giro está relacionado directamente con alguna de sus asignaturas y permite
al estudiante convivir con el ambiente donde desarrollará sus competencias profesionales.
Entre las organizaciones visitadas se encuentran Transmisiones y Equipos
Mécánicos, S.A. DE C.V. (TREMEC), Instituto Mexicano de Energía Nuclear ININ, Mission
Hills, S.A. DE C.V, Vollswagen de México, Planta Puebla y Snecma México (SAFRAN).
Conferencias
Para apoyar la formación académica de los alumnos, durante el período se realizaron
9 conferencias a las que asistieron mil 199 alumnos. Algunas de las conferencias con
mayor impacto fueron: “Charlas de orientación” por expresidentes de AERI,
“Anticorrupción”por el Municipio de Querétaro; “Educación para la paz Bullying”, Defensoría
de los Derechos Humanos y la “Semana nacional de Educación Financiera” por Condusef.
Estadías
En el período que se informa, se realizaron dos mil 121 estadías, en las que
participaron 1,229 empresas, de los cuales lograron culminar 2 mil 027 alumnos de Técnico
Superior Universitario(TSU) e Ingeniería lo que representa el 96% de alumnos que finalizan
el proceso de estadía.
El 13 de marzo de 2014, se realizó la segunda Feria de colocación de estadías,
donde 25 empresas ofrecieron oportunidades a un mil 116 alumnos. Sobresalió la presencia
de las empresas del sector aeroespacial. Algunas de las empresas que participaron fueron;
Grupo Safran, Elmico Aerospace, Bombardier, Industrias Montacargas Crown, Elica,
Harman, AMDA, y Kenworth del Bajío entre otras.
73
Seguimiento y Desempeño de Egresados Seguimiento de Egresados por carrera Como parte del seguimiento a los egresados de Técnico Superior Universitario, de las
generaciones con egreso en el periodo 2008-2012, se aplicó una encuesta a una población
con 5 años posteriores a la conclusión de estudios de TSU. Para este estudio se aplicó el
método de Muestreo Aleatorio Estratificado.
De acuerdo con los resultados del seguimiento a egresados 2013, en el nivel de
Técnico Superior Universitario, la ocupación de egresados de la UTEQ se distribuyó de la
siguiente manera:
Fuente: Estudio de Seguimiento a Egresados 2013. Departamento de Desempeño de Egresados
Figura 16. SITUACIÓN LABORAL DE EGRESADOS
(Enero-Diciembre 2013)
Cinco de cada seis egresados de la UTEQ tienen una ocupación, es decir, el 84% de
los egresados tienen algún tipo de ocupación. Mientras que el 28% se encuentran
estudiando y el 69% de los egresados de la UTEQ trabajan o estudian.
En lo que respecta a la ocupación de egresados por programa educativo de
Tecnologías de la Información y Comunicación área Redes y Telecomunicaciones,
Mantenimiento área Industrial y Desarrollo de Negocios área Servicios Posventa Automotriz,
tienen altos índices de ocupación laboral (solo trabajan); y el programa educativo de
Tecnologías de la Información área Sistemas Informáticos tiene alto índice de alumnos que
siguen estudiando.
Solo Trabaja56%
Trabaja y Estudia
13%
Solo Estudia15%
Sin actividad16%
74
Con respecto al giro de las empresas donde se desempeñan nuestros egresados,
uno de cada seis trabaja en el sector automotriz o aeronáutico, mientras que uno de cada
cuatro egresados trabaja en el sector servicios y el 28% de egresados trabaja en educación,
salud o gobierno. Cabe señalar que los egresados de Programas Educativos de la División
Económico-Administrativa se colocan mayoritariamente en el sector servicios y gobierno,
mientras que los egresados de Programas Educativos de la División Industrial se ubican en
mayor medida en el sector manufacturero, automotriz y aeronáutico.
En la figura 17, se muestra el porcentaje de alumnos laborando por actividad económica.
Fuente: Estudio de Seguimiento a Egresados 2013. Departamento de Desempeño de Egresados
Figura 17. GIRO DE EMPRESAS EN LAS QUE SE ENCUENTRAN CONTRATADOS LOS EGRESADOS DE LA UTEQ
(Enero-Diciembre 2013)
Por otro lado, uno de cada tres egresados de la UTEQ se desempeña como Técnico
General o Auxiliar, mientras que uno de cada cinco es contratado como Coordinador o
Supervisor.
En el puesto de Director o Propietario se encuentra uno de cada ocho egresados. El
programa de Desarrollo de Negocios área Mercadotecnia tiene un alto índice de egresados
que se desempeñan como Directores o Propietarios de su negocio, mientras que el
Alimentos, Bebidas y Tabajos
5%
Textil y prendas de vestir1%
Industria de la madera y sus productos
1%Quimica4%
Caucho, Plástico y Vidrio3%
Metal Básica3%
Automotríz, Autopartes y Aeronáutica
17%
Metal Mecánica2%
Papel, Imprenta y
editorial8%
Construcción1%
Servicios a la industria3%
Servicios (bancos, turismo, salud, etc.)
24%
Educación, Salud y Gobierno
28%
75
programa de Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos
tiene alto nivel de puesto en la organización, la información se presenta en la figura 18.
Fuente: Estudio de Seguimiento a Egresados 2013. Departamento de Desempeño de Egresados
Figura 18. PUESTOS EN LOS QUE SE ENCUENTRAN CONTRATADOS LOS EGRESADOS DE LA UTEQ
(Enero-Diciembre 2013)
En cuanto a salarios, los programas educativos con mayor cantidad de egresados
con salario superior a diez mil pesos son Procesos Industriales área Manufactura,
Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos y Mecatrónica
área Automatización. Los programas educativos con mayor cantidad de egresados con
salario menor a seis mil pesos son Tecnologías de la Información y Comunicación área
Sistemas Informáticos, Administración área Recursos Humanos y Desarrollo de Negocios
área Mercadotecnia. La información se presente con mayor detalle en la figura 19.
Fuente: Estudio de Seguimiento a Egresados 2013. Departamento de Desempeño de Egresados
Figura 19. SALARIOS QUE PERCIBEN LOS EGRESADOS DE LA UTEQ
(Enero-Diciembre 2013)
Operario12%
Técnico Gral/Auxiliar32%
Técnico Especializado
21%
Coordinador/Supervisor
20%
Director o Propietario12%
Otro3%
Hasta $4,000.009%
De $4,000.00 a $6,000.00
23%
De $6,000.00 a $8,000.00
26%
De $8,000.00 a $10,000.00
20%
De $10,000.00 a $12,000.00
12%
Mas de $12,000.0010%
76
Servicio Social
Durante el periodo Septiembre 2013 a Agosto 2014, 1404 alumnos realizaron su
servicio social y se recibieron 177 programas de 59 dependencias. El servicio social es un
requisito para la titulación y se recomienda a los alumnos realizarlo en una actividad que le
haga consciente de su responsabilidad para retribuir a la sociedad la educación recibida. Por
ello, el servicio social se realiza en actividades que promueven la pertinencia institucional, la
sostenibilidad ambiental y la responsabilidad social universitaria
Del 19 al 28 de Mayo de 2014, se realizaron 18 pláticas para orientar a los
estudiantes sobre el servicio social, así mismo se llevó a cabo la 11va. Feria de Servicio
Social con 15 dependencias asistentes, evento en el que se acercan los diferentes
programas para que los alumnos puedan inscribirse de manera directa al que más les
interese.
Algunos de los proyectos en que participaron los alumnos que ya concluyeron con su
servicio social son:
Nombre del programa ORIENTACIÓN Y APOYO EN ÁREA ADMINISTRATIVA
Dependencia CASA HOGAR PARA NIÑAS SANTA ROSA DE LIMA A.C.
Objetivo DESARROLLAR FORMATOS PARA EL ÁREA ADMINISTRATIVA DE LA CASA HOGAR Y AYUDA EN GENERAL.
Nombre del programa PREVENCIÓN, TRATAMIENTO, REHABILITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN MATERIA DE ADICCIONES
Dependencia CENTRO DE INTEGRACIÓN JUVENIL, A.C.
Objetivo
PROPORCIONAR SERVICIOS DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE CALIDAD, BASADOS EN EVIDENCIA CIENTÍFICA, CON PERSONAL PROFESIONAL EN SALUD CAPACITADO EN ADICCIONES QUE PROMUEVA LA REDUCCIÓN EN LA DEMANDA DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS DROGAS.
Nombre del programa SEGURO DE VIDA PARA JEFAS DE FAMILIA
Dependencia SEDESOL
Objetivo
ASEGURAR A LAS MADRES JEFAS DE FAMILIA DE 12 A 68 AÑOS DE EDAD, EN CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD, DE MODO QUE EN CASO DE QUE FALLEZCAN SE INCENTIVE EL INGRESO Y/O PERMANENCIA DE SUS HIJAS O HIJOS DE HASTA 23 AÑOS DE EDAD EN EL SISTEMA ESCOLAR.
77
Servicios Tecnológicos y Educación Continua
Servicios al Sector Productivo En el período que se informa, se realizaron 239 servicios, con un total 5,990 asistentes y
3,800 horas de servicios a 85 empresas, por lo que el grado de satisfacción por los servicios
otorgados fue de 95%.
Por cinco años consecutivos, se sigue brindando capacitación a la empresa Mission Hills,
esta vez en cursos de lubricación y mecánica intermedia, además durante cuatro años la
UTEQ ha capacitado a personal de la empresa Tetrapak. En materia de cursos de seguridad
industrial se continúa trabajando con la empresa Kellogg de México.
En cuanto al proyecto de Formación de Operadores de Transporte Público, se han
capacitado a 4,977 operadores 3,051 en 2013 y 1,926 en 2014.
Recientemente el Servicio de Administración Tributaria solicitó apoyo a la Universidad
Tecnológica de Querétaro para brindar apoyo en materia de orientación en lo que se refiere
al Régimen de Incorporación Fiscal, la presentación de la Declaración Anual de Personas
Físicas y la prestación de servicios electrónicos relacionados con el cumplimiento de
obligaciones fiscales de pequeños contribuyentes.
Tabla 12
SERVICIOS REALIZADOS AL SECTOR PRODUCTIVO
(CICLO ESCOLAR 2012 – 2013) CONCEPTO SEP-DIC 2013 ENE-ABR 2014 MAY-AGO 2014 TOTALES
Cursos/Servicios 57 84 98 239
Total de asistentes 1,238 2,019 2,733 5,990
Horas de Servicio 1,121 1,218 1,461 3,800
Empresas 26 28 31 85
Fuente: Secretaria de Vinculación
De acuerdo a los cursos impartidos y a la encuesta aplicada para conocer el índice de
satisfacción en los servicios al sector productivo el resultado fue que 98% de los
participantes están satisfechos por los cursos brindados.
78
Educación Continua
Durante el período se impartieron 25 cursos de educación continua, contando con 404
participantes, en 754 horas de capacitación. En la tabla 13 se muestra la información.
Tabla 13
CURSOS IMPARTIDOS DEL PROGRAMA ANUAL DE EDUCACIÓN CONTINUA
(CICLO ESCOLAR 2013 – 2014)
AÑ
O
NOMBRE
DEL CURSO MES
CANTIDAD DE
PARTICIPANTE
S
DURACIÓ
N EN
HORAS
EGRESADO
S
PÚBLICO
EN
GENERA
L
EMPLEADO
S
2013
Programación
de PLC´S
Agosto
8 24
0 8
Servicio al
Cliente y
manerjo de
conflictos
Agosto
12 15
5 7
Excel
Intermedio
Agosto
10 20
5 5
Diplomado en
Administración
de la cadena
básica de
Suministros
Septiembr
e
10 120
1 9
Solidworks II
Septiembr
e 11 40
2 9
Solidworks III
Septiembr
e 11 40
4 7
AMEF Octubre 11 15 2 9
2014
Conferencia
Magistral:
Inteligencia
Emocional
Enero
117 2
34 58 25
Formación de
Auditores
Internos
Febrero 12 30
5 7
Excel
Intermedio Marzo 14 20
5 9
Administración
de proyectos Marzo 10 20
2 8
Excel
Avanzado Abril 11 20
7 4
Introducción
de PLC´S Abril 11 24
0 11
SAE Abril 8 24 5 3
Introducción a
la Norma ISO
9000:2008
Junio 8 15
2 6
79
AMEF Junio 10 15 3 6 1
Introducción
de PLC´S Julio 9 24
2 7
Inyección de
Plásticos Julio 8 20
6 2
Solidworks Agosto 6 40 1 5
Curso
Inducción al
Modelo
semipresencial
(Procesos
Industriales)
Agosto 26 54
26
Curso
Inducción al
Modelo
semipresencial
(Procesos
Industriales)
Agosto 26 54
26
Curso
Inducción al
Modelo
semipresencial
(Mantenimient
o)
Agosto 28 54
28
Excel
Intermedio Agosto 10 20
3
Introducción
de PLC´S Agosto 10 24
0
Mejorando mis
relaciones
laborales
mediante un
enfoque
Humanista
Gestalt
Agosto 6 20
2
TOTAL 403 754 176 201 26
Fuente: Secretaria de Vinculación
La oferta de educación continua comprende diversos cursos cuyo objetivo fundamental
es atender las necesidades de capacitación de los egresados de la UTEQ, así como del
público en general. La pertinencia de dichas necesidades se verifica a través de los estudios
de seguimiento a egresados, y en los Comités de Pertinencia de cada programa educativo.
Durante el periodo septiembre 2013 – agosto 2014 se ofrecieron cursos y diplomados con el
objetivo específico de fortalecer las competencias técnicas, así como el desarrollo humano
de los participantes.
80
En el periodo informado, se contó con la asistencia de 403 personas en eventos de
educación continua, con una participación de 43.6% de egresados, 6.5% de empleados y
49.9% de público en general.
De acuerdo a la encuesta aplicada para conocer el índice de satisfacción de los
participantes en los eventos de Educación Continua el resultado fue que 94% de los
participantes están satisfechos por los cursos brindados.
Convenios de Colaboración con el Sector Productivo En la tabla 14, se muestran los cinco de los ocho convenios de intercambio y colaboración que se realizaron en el período que se informa.
Tabla 14 Convenios de colaboración con el sector Productivo
CONVENIOS FIRMADOS EN 2013 CONVENIOS FIRMADOS EN 2014
4 de septiembre del 2013
Firma de una carta compromiso de colaboración con 9 empresas del Sector Privado para la apertura de un Centro de Formación en Polímeros. Derivó en la apertura del Centro de Formación en Polímeros con el compromiso de las empresas de proveer equipo de inyección de plásticos, periféricos, capacitación, asesoría técnica y materia prima para formación de alumnos de la División Industrial.
16 de diciembre del 2013
Contrato de donación de mobiliario de oficina y equipo de la empresa Ericsson Telecom S.A. de C.V. a la UTEQ por un monto de $685,653.55, formalizando el contrato de donación a través de la firma de una escritura pública el día 19 de marzo del 2014.
22 de enero del 2014
Convenio general de colaboración y Convenio específico de colaboración para la incubación de empresas con la Universidad Aeronáutica de Querétaro UNAQ. Permitió la incubación de proyectos de alto impacto tecnológico que permiten dar los primeros pasos para elevar de la incubadora de empresas.
24 de marzo del 2014 Contrato de Comodato de una máquina de inyección de plásticos con la empresa CHINA PLASTIC MACHINERY S.A. de C.V. Derivó en equipamiento para el Centro de Formación en Polímeros.
19 de agosto de 2014 Convenio de colaboración para brindar apoyo de manera gratuita a través de materias, talleres, cursos, conferencias, asesorías, atención personalizada y actividades educativas en materia fiscal enfocada a los servicios electrónicos con el Servicios de Administración Tributaria (SAT). Derivó en un programa de servicio social que permite difundir la cultura tributaria en Querétaro por parte de alumnos de la División Económico Administrativa.
Fuente: Secretaria de Vinculación
Programa de Movilidad Estudiantil Nacional e Internacional
81
En el año 2013 se otorgaron un total 23 becas tanto alumnos como a egresados, a
agosto del 2014, se han obtenido un total de 27 becas para el Programa de Movilidad, de las
cuales 7 son para mujeres y 20 para hombres, como se presenta en la figura 20.
Figura 20. INTERNACIONALIZACIÓN DE ALUMNOS Y EGRESADOS POR GÉNERO
Québec, Canadá
Derivado de la colaboración entre la Universidad Tecnológica de Querétaro y el
Cégep de la Gaspésie et des Îles, ubicado en Gaspé, Québec, Canadá; el día 8 de Octubre
de 2013, la Delegada General de Québec en México, la Sra. Christiane Pelchat, impartió a
estudiantes y personal de la UTEQ, la Conferencia titulada “El acceso de las mujeres a las
formaciones y las profesiones tradicionalmente masculinas”.
Del 14 de enero al 14 de marzo de 2014 la UTEQ recibió a los alumnos Leila
Jolicouer y Ugo André Fortunato, quienes cursaron algunas materias en la División de
Tecnología Ambiental, desarrollaron el Proyecto de Cañonismo con la Reserva de la Sierra
Gorda y apoyaron en excursiones a la Agencia Sierra Aventura.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2011 2012 2013 2014
5
614
6 7
12
518
17 20
Po
rce
nta
je Masculino
Femenino
82
Además la UTEQ recibió la visita de las profesoras Lucie d´Amours y Claudia
Bustamante del Cégep del 28 de enero al 7 de febrero de 2014, quienes estuvieron dando
seguimiento al Proyecto de Cañonismo y trabajando con las Maestra Marcela Navarro,
Deyanira Martínez y Estela Romero de la UTEQ en el intercambio de metodologías de la
enseñanza de los idiomas español y francés como lenguas extranjeras.
En julio de 2014, la UTEQ ganó la Convocatoria de Becas CONACYT-ANUT-CÉGEP
2013-2014 “Proyecto de movilidad investigador/profesor”, cuya finalidad es impulsar y
fortalecer el desarrollo científico, así como la modernización tecnológica de México, a través
del envío de un profesor durante un periodo de un mes al Techno Center Éolien, ubicado en
Gaspé, Québec, Canadá. El profesor José de Jesús Alegría Cerda realizará dicha estancia
tecnológica durante octubre y noviembre próximos.
Carolina Del Norte, Estados Unidos
Derivado de la relación internacional que tiene la Universidad Tecnológica de
Querétaro con Stanly Community College, ubicado en Albemarle, Carolina del Norte, la
Subdirección de Vinculación Empresarial gestionó la estadía del alumno Roberto Hernández
Vizzuett de la carrera de Técnico Superior Universitario en Tecnologías de la Información y
Comunicación en la empresa Scan Online ubicada en el mismo condado, del 15 de Octubre
de 2013 al 15 de Enero de 2014.
Programa MEXPROTEC FRANCIA
En el marco del Programa de Movilidad Estudiantil Mexprotec Francia, la Universidad
Tecnológica de Querétaro ha enviado, desde el año 2002 hasta el 2014, a 115 de sus
egresados a estudiar una Licencia Profesional en Francia.
Actualmente la UTEQ cuenta con 12 becarios en el Programa MEXPROTEC Francia
2014-2015, quienes a partir del 1° de septiembre de 2014, iniciarán clases en sus
Universidades con la finalidad de obtener el grado de Licencia Profesional.
Becas Gobernadores THE WASHINGTON CENTER
83
La participación de la Universidad Tecnológica dentro del Programa Gobernadores,
sigue participando por internacionalizar la educación de nuestros alumnos y egresados en
este periodo se envió al alumno Antonio Gallegos Hurtado con el proyecto “Huertos para
personas con discapacidad” y un egresado Juan Pedro Gómez Virgilio con el proyecto
“Optimización de motores en vehículo utilitario para transporte de víveres a zonas afectadas
por desastres naturales”.
Centro de Incubación de Empresas
En el período que se informa se han incubado 31 empresas de las cuales 17 ya
iniciaron operaciones.
En este mismo periodo se graduaron 22 empresas quienes cumplieron
satisfactoriamente con su proceso de incubación, su plan de negocios y la puesta en marcha
de por lo menos 6 meses de operación.
Dentro de las actividades preponderantes de la Incubadora de Empresas UTEQ se
encuentran la certificación en el 2013 y la recertificación recién adquirida en el 2014 dentro
de las Reconocidas ante el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) como Incubadora
Básica.
El INADEM es un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de
Economía, que tiene por objeto instrumentar, ejecutar y coordinar la política nacional de
apoyo incluyente a emprendedores y a las micro, pequeñas y medianas empresas,
impulsando su innovación, competitividad y proyección en los mercado nacional e
internacional para aumentar su contribución al desarrollo económico y bienestar social, así
como coadyuvar al desarrollo de políticas que fomenten la cultura y productividad
empresarial.
El contar con el Reconocimiento del INADEM significa para la Incubadora de
Empresas de la UTEQ, aplicar a las diferentes convocatorias emitidas por la Secretaría de
Economía a través del INADEM, en las categorías de consultoría, capacitación, proveedores
de la vitrina de soluciones tecnológicas, formación de capacidades y adopción de
84
tecnologías en las microempresas del sector industrial, comercio, servicio y turismo,
canalización de emprendedores para apoyos PyMEs en sectores estratégicos, entre otras.
En el 2013 se inició con el Programa Emprendedor Universitario, en donde se
organiza una semana de actividades relacionadas con el emprendedurismo con el objeto de
fomentarlo hacia la comunidad universitaria.
Dentro del Plan de Trabajo de la Incubadora, se incluye el robustecer los procesos de
la misma para ofrecer, además de los servicios de incubación básica, incubación de alto
impacto, para atender a empresas de sectores estratégicos de Gobierno del Estado como
son el Sector Automotriz, el Sector Aeronáutico y el de Tecnologías de la Información.
A diez años de brindar sus servicios a los estudiantes y sociedad en general, es
importante identificar que se han incubado más de 250 empresas en los sectores de
comercio, servicios, manufactura, salud, TIC´s, alimentos y agricultura.
La Incubadora de Empresas ha recibido apoyo de la Secretaría de Economía y la
Secretaría de Desarrollo Sustentable a través del Programa Fondo PyME para consultoría y
equipamiento. El proceso de Incubación consta de 198 horas de consultoría grupal e
individual.
La Incubadora cuenta con instalaciones propias, Salas de Capacitación, un
Laboratorio de Métodos, Tiempos y Movimientos y un Laboratorio de Manufactura Flexible,
en los que se brinda capacitación y consultoría a los emprendedores.
Contamos con 8 Consultores en las áreas de:
1. Gestión Jurídico-Legal
2. Procesos Productivos, Calidad y Diseño Industrial
3. Gestión de Mercados
4. Gestión Financiera
5. Imagen Corporativa
6. Administración Empresarial
7. Gestión Fiscal
8. Desarrollo Humano y estratégico
85
Canalizamos a los emprendedores a diferentes convocatorias que otorgan
financiamiento y apoyos como son:
Juventud Emprendedora que emite la Secretaría de la Juventud (SEJUVE)
Proyectos Productivos y Fábrica de Ideas emitida por la Secretaría del Trabajo
SOFEQ de Gobierno del Estado
Proyectos Productivos emitida por el Instituto Nacional de la Economía Social
(INAES)
Convocatorias del Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM)
Además de financiamiento privado
Entre otros.
Eventos y reconocimientos de Emprendedores:
Los emprendedores a través de la Incubadora de Empresas de la UTEQ participan en
diferentes foros, eventos y congresos, como son Expo Compras de Gobierno Federal,
Caravanas del Emprendedor, Día del Emprendedor ANUIES, Semana Nacional PyME,
Impulsa tu Idea, entre otros.
Algunos de nuestros emprendedores han sido galardonados en diferentes
convocatorias como Emprendedores Juveniles de la Secretaria de la Juventud, Laboratorio
Empresarial enfocado a la Innovación y Creatividad promovido por la Secretaría de
Desarrollo Sustentable, Start Up de InteQsoft, INAES, entre otros.
Programa BÉCATE en la vertiente de Capacitación en la Práctica Laboral
El objetivo principal del programa es promover la capacitación para el trabajo de los
jóvenes que están en etapa de estadía y recién egresados para fortalecer sus habilidades y
conocimientos en un trabajo específico.
La Secretaría del Trabajo a través del Servicio Estatal de Empleo en Querétaro
otorga apoyos económicos a estudiantes y egresados, así como la colocación laboral en
empresas al término del programa.
86
Asimismo brinda capacitación en temas como liderazgo, trabajo en equipo, seguridad
industrial, entre otros; actividad que se realiza en la UTEQ.
En el período que se informa, se beneficiaron 123 alumnos, el 85% de ellos fueron
contratados en la empresa, lo que representó una inversión aproximada de $ 650,000.00
Programas Especiales
1.- Centro de Formación Franco–Mexicano para la Profesión Especializada del Servicio posventa de Peugeot
Durante el periodo, se capacitaron 350 personas distribuidas en 62 cursos
correspondientes a 1,200 horas de capacitación del personal adscrito a las 32
Concesionarias y 2 talleres autorizados de Peugeot en el país. El conocimiento tecnológico
actual del automóvil adquirido por los profesores adscritos al CFNP es aprovechado
Académicamente en la UTEQ a través del desarrollo de los Técnicos Superiores
Universitarios del área formativa de Servicios Posventa Automotriz, quienes están a la
vanguardia en el Sector.
Actualmente el parque vehicular para prácticas técnicas en el área de taller se ha
incrementado en un 75%, asimismo se ha incorporado equipo especial para monitorear y
diagnosticar los nuevo modelos que Peugeot comercializa en el país.
1. Centro de Capacitación de Graduados ERICSSON en la UTEQ
El Objetivo del Centro es preparar jóvenes de recién egreso de los Programas
Educativos en Tecnologías de la Información y Comunicación provenientes de las diferentes
Instituciones de Educación Superior en nuestro Estado y del resto del país, cuyo objetivo es
el desarrollo de las competencias y habilidades requeridas, en periodos de dos meses, a fin
de ser contratados por la empresa.
En el caso de la UTEQ, con este proyecto se benefician alumnos de la División de
Tecnologías de Automatización e Información al ingresar al Centro de Capacitación de
Graduados ERICSSON cuyo objetivo es también la colocación laboral al término de la
87
misma. Además de la vinculación y el acceso a los programas de capacitación de Ericsson
para el profesorado de la UTEQ. La información se presenta en la tabla 16.
Así mismo, el 16 de diciembre del 2013, se llevó a cabo la firma del contrato de donación
de mobiliario de oficina y equipo de la empresa Ericsson Telecom S.A. de C.V. a la
Universidad Tecnológica de Querétaro por un monto de $685,653.55, formalizando el
contrato de donación a través de la firma de una escritura pública el día 19 de marzo del
2014.
Fuente: Secretaria de Vinculación
3.- Proyecto "Estudio de Empleabilidad de los Egresados de la UTEQ – Investigadora de la UNAM”
En febrero de 2011, se inició formalmente un proceso de colaboración con la Dra.
Estela Ruiz Larraguivel, investigadora titular del Instituto de Investigaciones sobre la
Tabla 16. CENTRO DE CAPACITACIÓN DE GRADUADOS ERICSSON
PARTICIPANTES EN CADA UNA DE LAS OLAS DEL PROGRAMA DE GRADUADOS
Ola Fecha de
Inicio
No. de Participantes
Inicial
No. de Participantes
Final
% de Participantes
del Estado
% de Participantes de
UTEQ
Desertores de UTEQ
Primera
04/09/2012 40 39
65%
15% 0
Segunda
02/10/2012 39 36
51%
8% 0
Tercera
15/01/2013 40 24
75%
15% 2
Cuarta
14/02/2013 36 29
50%
3% 0
Quinta 14/05/2013
52
41
33%
4% 0
Sexta 21/05/2013
36
28
50%
11% 1
Séptima 17/09/2013 30 30
50%
3% 0
Octava
29/07/2014 22
En capacitación
60%
9%
En capacitación
Novena
05/08/2014 23 En
capacitación
43%
17%
En capacitación
TOTAL
318 227
53%
9% 3
88
Universidad y la Educación de la UNAM, para llevar a cabo una investigación con nuestros
egresados en la carrera de TSU en Servicios de Posventa Automotriz (SPA) y aquellos
pertenecientes a la primera generación de egresados de las carreras de ingenierías que
ofrece la UTEQ, con el propósito de conocer de cerca, los beneficios laborales, económicos
y sociales que les ha traído su formación tanto de TSU como de ingeniería, a los portadores
de alguno de estos títulos obtenidos en esta universidad.
Conclusiones sobre la formación y desempeño laboral del TSU en SPA: “Por las declaraciones de los TSU relacionadas con la satisfacción que sienten en su trabajo
y la rapidez con que encuentran trabajo afín a su carrera, son demostraciones de que la
formación de TSU en SPA constituye un proyecto educativo y curricular orientado a la
empleabilidad.”
Principales hallazgos de la investigación sobre los TSU-ingenieros, 46 ingenieros entrevistados de seis carreras diferentes
Conviene destacar que la apertura de carreras de ingeniería, posibilitó la reincorporación
de los TSU egresados de la UTEQ a su institución, pero ahora con las siguientes
características:
Son estudiantes que cuentan con una amplia experiencia laboral y ocupacional en
sus áreas de especialización, además de poseer un conjunto de conocimientos y
habilidades formales e informales adquiridas durante su desempeño como TSU en
las empresas industriales o de servicios.
De hecho, la mayoría de ellos nunca dejaron de trabajar (como TSU), al momento de
realizar sus estudios de ingeniería y combinaron sus experiencias laborales con su
aprendizaje escolar.
Además a diferencia de cuando ingresaron por primera vez a la UT, estos estudiantes
cubrieron económicamente sus estudios personalmente, sin recurrir a becas o la
ayuda de sus padres.
A finales del mes de agosto 2014, se contará con un artículo in extenso, sobre el tema, el
cual será sometido para su publicación en la Revista Iberoamericana de Educación Superior,
una revista indexada de arbitraje internacional de Universia.
89
Difusión y Extensión Universitaria
En el año 2014, la UTEQ celebra 20 años del inicio de actividades, para lo cual a
partir del segundo trimestre del año, se comenzó con los eventos como parte de un
programa de festejos que culminarán en el trimestre octubre-diciembre con un programa de
eventos cívicos, culturales y deportivos.
En regulación de la imagen institucional, se elaboró el manual publicándose el 19 de
noviembre de 2013, mismo que fue impreso, editado y publicado para su consulta en el
Sistema de Información Integral en línea (SIIL). Este manual reglamenta el uso siglas,
posicionamiento de marca fonética y nominativa de la institución, la integración del imagotipo
y lema “Voluntad, Conocimiento y Servicio”, así como regula el uso y aplicación del logotipo y
sus colores. También establece formatos para la papelería institucional, así como formatos
para diversos documentos, de acuerdo a la imagen de una institución sustentable y con el
orgullo de cumplir 20 años de vida.
Actividades Culturales
Dentro de las actividades más relevantes podemos considerar la gestión del
Convenio de Colaboración signado entre la UTEQ, y el Instituto Queretano de la Cultura y las
Artes, el cual nos ha dado opciones de presentar dentro de las instalaciones de la institución
diversas puestas en escena así como conciertos, sin costo alguno, y abiertas al público en
general.
Actividades Deportivas
Se han realizado actividades para promoción del deporte entre los estudiantes de la
Universidad. Asimismo, durante el primer trimestre del año los equipos representativos de la
UTEQ participaron en el Encuentro Nacional de Universidades Tecnológicas y Politécnicas,
Aguascalientes 2014.
En el XVIII Encuentro Nacional Deportivo de Universidades Tecnológicas, se logró el 1er.
lugar en el medallero de las Universidades participantes.
90
Evento: XVIII Encuentro Nacional Deportivo de Universidades Tecnológicas Fecha: 10 al 13 de abril de 2014 Alumnos participantes: 230 Equipos participantes: 10
En el marco del vigésimo aniversario de la Universidad Tecnológica de Querétaro, el
gimnasio-auditorio fue sede del reencuentro de alumnos y exalumnos que han formado parte
del equipo de taekwondo desde sus inicios en el año de 1999.
Presencia en los Medios
Se mantiene una estrecha relación con los medios de comunicación, se envían
aproximadamente 4 boletines al mes, los cuales se difunden en los diferentes medios de
comunicación, tanto en prensa escrita y electrónica. Se solicitan continuamente entrevistas
tanto en radio como en televisión, las cuales no generan un costo para la universidad.
Las redes sociales han tenido gran actividad, siendo el principal medio de
comunicación con los alumnos y egresados, actualmente contamos con un perfil en
Facebook teniendo más de 5 mil amigos, contamos con otra fan page que tiene más de
4,691 seguidores y 6,867 me gusta.
Además contamos con otro perfil de Facebook para el programa de televisión:
Conexión Universitaria, tiene más de 630 amigos, medio por el cual se invita y se mantiene
informado sobre las actividades del programa. Además del perfil de Facebook de la Bolsa
de trabajo de la UTEQ se ha convertido en un importante medio de contacto con los
egresados para la promoción de vacantes laborales, contando a la fecha con 4,936 amigos.
De reciente creación para el Departamento de Prensa y Difusión, se encuentra el
canal de YouTube denominado UTEQro con 166 suscriptores y cuenta con 12,216 visitas. Al
momento se han subido 43 videos producidos y editados por el Departamento de Prensa y
Difusión.
Dentro de las actividades que han ido en crecimiento, han sido los videos solicitados
por las diferentes carreras de la universidad, con producciones que solicitan para diversos
fines, principalmente la difusión de los logros obtenidos; en total se han generado 8 videos.
91
Dentro de las actividades de la comunicación interna figuran las difusión de boletines
informativos siendo la principal vía el correo institucional; además, se han instalado 2
pantallas (Rectoría y Edificio C) para mejorar dicha difusión. En la tabla 17 se identifica la
presencia en medios.
Tabla 17
PRESENCIA DE LA UTEQ EN MEDIOS
(SEPTIEMBRE 2013 – AGOSTO 2014)
ACCIONES REALIZADAS CANTIDAD DE PRESENCIAS
Entrevistas TV 31
Entrevistas Radio 39
Revista Contacto (Publicación bimestral) 3
Programa de Radio “Conexión Universitaria” 48
Fuente: Secretaria de Vinculación
La Universidad participó por primera ocasión en el “Premio a la Innovación y el
Liderazgo en sustentabilidad 2014”, categoría “Universidades”, convocatoria que realizó el
municipio de Querétaro y el cual se evalúa con una metodología internacional. La UTEQ
recibió un reconocimiento por su participación.
92
4.PROCESO DE
GESTIÓN Y
PROVISIÓN DE
RECURSOS
4° Cuarto Informe
93
Recursos Humanos
Estructura Organizacional (plantilla de personal administrativo)
Del periodo comprendido del 1º. de Septiembre de 2013 al 31 de Agosto de 2014, la
plantilla autorizada de personal administrativo es de 156 empleados de los cuales 17 son
Mandos Superiores que corresponde al 11%, 28 son Mandos Medios y representan el 18%
y 111 son personal administrativo y de apoyo y equivalen al 71%, como se muestra en la
tabla 18.
Tabla 18 PLANTILLA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO
POR NIVEL EN LA UTEQ (Ciclo escolar 2013 – 2014)
NIVEL ORGANIZACIONAL CANTIDAD DE
PERSONAS
PORCENTAJE
Mandos Superiores 17
11%
Mandos Medios 28
18%
Personal Administrativo y de Apoyo 111
71%
TOTAL 156
100%
Fuente: Subdirección de Recursos Humanos
Capacitación y actualización del personal administrativo
Con objeto de detectar las necesidades de capacitación, a través de la Subdirección
de Recursos Humanos, se aplicó el cuestionario denominado “Evaluar para mejorar” con los
resultados del análisis se elaboró el “Programa Anual de Capacitación para Personal
Administrativo 2014” el cuál fue aprobado el 28 de marzo del 2014.
El programa autorizado es un taller de integración denominado “El Entorno y Yo
Cocreación con Sentido” cuyo objetivo es “Fortalecer la cohesión e identidad del grupo de
trabajo, optimizar la actuación cotidiana e identificar las fortalezas y áreas de oportunidad del
equipo de trabajo”, con duración de 20 horas y con la participación de 20 personas en cada
uno de los 7 talleres que se impartirán durante el 2014, el monto autorizado anual para
“Servicios de Capacitación” es de $188,029.04.
94
Principales eventos a los cuales asistió el personal administrativo de la UTEQ
Durante el período comprendido del 1º. de septiembre de 2013 al 31 de agosto de
2014, como se muestra en la tabla 19, se realizaron 36 eventos, atendiendo principalmente
la capacitación específica y de cursos, con la participación de 166 personas.
Tabla 19 EVENTOS DE CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA UTEQ
(SEPTIEMBRE 2013 – AGOSTO 2014)
TIPO DE EVENTOS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
NÚMERO DE EVENTOS
PARTICIPANTES
Congresos 3 4
Cursos 21
89
Talleres 8
25
Seminarios 2 2
Encuentros 1 1
Capacitación especifica 1 45
TOTAL DE PARTICIPANTES 36 166
Fuente: Subdirección de Recursos Humanos
Evaluación al Desempeño 2013
Durante el período que se informa y adicional al programa de capacitación autorizado
el personal administrativo de la UTEQ ha recibido capacitación y actualización relacionadas
con su área de formación y funciones con objeto de que cuenten con mejores herramientas
para desarrollar su trabajo y mejorar su desempeño.
Los resultados de Evaluación de Desempeño obtenidos en el 2013, tienen un
promedio de calificación total de 9.18, por lo que el personal en general está siendo bien
evaluado por parte de sus jefes directos, alcanzando las mejores calificaciones en ética,
compromiso institucional y puntualidad.
95
Información Financiera Presupuesto Estatal y Federal
Para el ejercicio fiscal 2013, el presupuesto que se destinó como gasto de operación
de la Universidad alcanzó el importe total de $179,081,854.00, integrado de la siguiente
forma:
Tabla 20
PRESUPUESTO DE INGRESOS FEDERACIÓN-ESTADO (2013*)
Al 31 de Diciembre de 2013.
CAPÍTULO ORIGINAL MODIFICADO EJERCIDO REMANENTE
1000 166’252,777.20 170’144,631.00 170’144,631.00 0.00
2000 2’368,303.98 2’294,680.30 2’294,680.30 0.00
3000 7’936,878.82 6’642,542.70 6’642,542.70 0.00
TOTAL 176’557,960.00 179’081,854.00 179’081,854.00 0.00
* SE MUESTRAN LOS IMPORTES ANUALES DEL 2013. Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
En lo correspondiente al ejercicio del año 2014, al 31 de agosto de 2014 se tiene un
presupuesto total autorizado para gasto corriente (estatal y federal), por $183,982,859.00 de
los cuales, se han ejercido $76,292,600.20; por lo que el presupuesto restante para ejercer
en el último cuatrimestre del año asciende a $107,690,258.80. En la siguiente tabla se
observa a detalle la información por capítulo del gasto:
Tabla 21
PRESUPUESTO DE INGRESOS FEDERACIÓN-ESTADO 2014 AL 31 DE AGOSTO
CAPÍTULO ORIGINAL (1) MODIFICADO (1) EJERCIDO (2) POR EJERCER
1000 177’138,200.00 177’138,200.00 74’104,864.09 103’033,335.91
2000 2’836,569.00 2’836,569.00 679,911.12 2’156,657.88
3000 4’008,090.00 4’008,090.00 1’507,824.99 2’500,265.01
TOTAL 183’982,859.00 183’982,859.00 76’292,600.20 107’690,258.80
Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
NOTAS:
1) EL PRESUPUESTO ORIGINAL Y MODIFICADO SON MONTOS ANUALES.
2) EL PRESUPUESTO EJERCIDO ES EL REFLEJADO EN SISTEMA AL 31 DE AGOSTO DE 2014.
96
Ingresos Propios
En el ejercicio fiscal del año 2013, la UTEQ contó con un presupuesto de ingresos
propios por $40,655,937.20, de los cuales se tuvo un remanente por $1,842,588.51. En la
siguiente tabla se presenta a detalle la información por capítulo del gasto:
Tabla 22
PRESUPUESTO DE INGRESOS PROPIOS 2013 AL 31 DE DICIEMBRE (*)
CAPÍTULO ORIGINAL MODIFICADO EJERCIDO REMANENTE
1000 6’752,087.51 12’849,226.18 12’849,226.18 0.00
2000 2’390,397.71 3’190,433.92 3’190,433.92 0.00
3000 21’730,667.89 24’616,277.10 22’773,688.59 1’842,588.51
SUBTOTAL GASTO
CORRIENTE 30’873,153.11 40’655,937.20 38’813,348.69 1’842,588.51
4000 4’738,532.82 3’744,142.84 3’744,142.84 0.00
5000 1’517,423.35 4’939,250.53 1’326,932.96 3’612,317.57
6000 1’253,125.72 892,373.52 0.00 892,373.52
TOTAL 38’382,235.00 50’231,704.09 43’884,424.49 6’347,279.60
Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
* SE MUESTRAN LOS IMPORTES ANUALES DEL 2013.
Mientras tanto, para el ejercicio fiscal del año 2014, con corte al 31 de agosto, se
cuenta con un presupuesto de ingresos propios por $46,811,000.06, de los cuales, se han
ejercido $24,815,000.00, es decir, que para el último cuatrimestre del año 2014 quedan por
ejercer $21,995,000.94 pesos. En la siguiente tabla se presenta a detalle la información por
capítulo del gasto:
97
Tabla 23
PRESUPUESTO DE INGRESOS PROPIOS 2014 AL 31 DE AGOSTO (MILES DE PESOS)
CAPÍTULO ORIGINAL MODIFICADO EJERCIDO POR EJERCER
1000 14,974.00 14,974.00 10,701.75 4,272.25
2000 945.00 945.00 579.78 365.22
3000 26,500.00 26,500.00 10,781.69 15,718.31
SUBTOTAL GASTO CORRIENTE
42,419.00 42,419.00 22,063.22 20,355.78
4000 3,846.00 3,291.53 1,651.37 1,640.16
5000 546.00 1,100.47 1,100.47 0.00
6000 0.00 0.00 0.00 0.00
TOTAL 46,811.00 46,811.00 24,815.06 21,995.94
Fuente: Secretaría de Administración y Finanzas
98
5.PROCESO DE
RESPONSABILIDAD
DIRECTIVA
4° Cuarto Informe
99
Planeación Estratégica
El Plan Institucional de Desarrollo (PIDE), presenta un avance del 83.65% de los
indicadores a diciembre.
De los principales retos identifican la eficiencia terminal, acreditación de Programa
Educativos a nivel Licenciatura, captación de ingresos por servicios tecnológicos y
capacitación administrativa.
Las principales fortalezas institucionales se observan en la modernización de
Tecnologías de la Información y desarrollo de sistemas propios, mejora en el perfil deseable
de los docentes, la participación de estudiantes en actividades de sustentabilidad,
generación de productos de investigación, innovación y desarrollo, difusiones del tema de
sustentabilidad a la sociedad, la vinculación con empresas y los centros de empleabilidad.
Como resultado del período que se informa, se fortaleció el trabajo de evaluación y
seguimiento a las metas comprometidas 2013 y 2014, se atendieron las recomendaciones de
la Unidad de Evaluación de Resultados (UER), y se generaron las tendencias para la Matriz
de Indicadores de Resultados, que soportan la definición de metas en el Programa
Operativo Anual para el ejercicio 2015.
Programa Operativo Anual (POA)
El cumplimiento del POA 2013 fue de 76.92%. Tal como se muestra en la siguiente
tabla:
Indicador Resultado Porcentaje de eficiencia terminal, incluida la titulación, de los egresados de las Ingenierías de la UTEQ
76.96
Porcentaje de eficiencia terminal, incluida la titulación, de los egresados de TSU de la UTEQ 60.00
Promedio de aprovechamiento escolar cuatrimestral de Ingeniería en la UTEQ 8.84
Promedio de aprovechamiento escolar cuatrimestral de TSU en la UTEQ 8.83
Porcentaje de Eventos de Educación Continua en la UTEQ 100.00
Porcentaje de Proyectos del Proceso de Incubación de empresas graduados en la UTEQ 81.82
Porcentaje de servicios tecnológicos, estudios y consultorías realizados en la UTEQ 111.98
Costo por alumno en la UTEQ 36,924.58
Porcentaje de Profesores con Desempeño Satisfactorio en la UTEQ 97.20
Porcentaje de alumnos becados en la UTEQ 31.72
Porcentaje de alumnos satisfechos con los servicios de apoyo al estudiante en la UTEQ 82.61
Porcentaje de ingresos propios por servicios otorgados en la UTEQ 38.37
Promedio de la calificación por los servicios otorgados al sector productivo y público en general (educación continua e incubadora) en la UTEQ
9.50
Fuente: Dirección de Planeación y Evaluación
100
Estudios de Factibilidad Realizados
Para asegurar la integración de una oferta educativa de Programas Educativos tanto de
Técnico Superior Universitario como de Ingeniería, que atienda la demanda escolar
fundamentada en las preferencias estudiantiles y los requerimientos del sector productivo de
la zona de influencia, la Universidad Tecnológica de Querétaro terminó y entregó a la
CGUTyP para su aprobación los estudios de factibilidad para la apertura de los programas
educativos en:
Ingeniería en Energías renovables
Ingeniería en Mantenimiento Industrial Modalidad Semipresencial
Ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales Modalidad Semipresencial
Para poder satisfacer las demandas de los egresados de TSU que actualmente se
encuentran activas en el medio laboral y que buscan enriquecer sus conocimientos en
alguno de nuestros programas educativos, con horarios flexibles y ajustados a sus
posibilidades de estudio.
Derivado de lo anterior y con aprobación de la CGUTyP se amplió nuestra oferta
educativa en la Continuidad de Estudios, para el inicio del ciclo escolar 2014-2015 se
ofrecieron dichos programas educativos mostrando buena aceptación por parte de nuestros
egresados ya que incorporamos la modalidad educativa semipresencial, capaz de convertir
estudiantes independientes, creativos y competentes a través de la investigación.
La modalidad semipresencial es una combinación entre los sistemas tradicionales de
enseñanza-aprendizaje y el modelo virtual, que permitirá a la Universidad Tecnológica de
Querétaro abarcar nichos de mercado no contemplados anteriormente
101
Proyectos concursados por la UTEQ
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
En 2014, se logró un apoyo por un monto de $ 3,697,541.00 del Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI-PROFOCIE.): El recursos está destinado a fortalecer la
capacitación docente para mejorar sus competencias para Cuerpos Académicos,
capacitación docente y de alumnos en temas de sustentabilidad y para equipamiento de la
División de Tecnologías de Automatización e Información y la División de Tecnología
Ambiental.
Programa de Expansión para la Oferta Educativa en Educación Media Superior
y Superior (ProExOEES)
Asimismo, se logró el monto de $1,026,140.00 del Programa de Expansión para la
Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior (ProExOEES), mismo que se
aplicará para la adecuación de un laboratorio y la compra de equipo de cómputo, software y
periféricos para el Programa Educativo de TSU en Desarrollo de Negocios área de Logística
y Transporte, así como para la compra de mobiliario de la División Industrial, apoyando el
desarrollo de competencias en los alumnos.
Programa de Fondo de Apoyo a la Calidad
En este contexto se aprobó el proyecto del FAC 2013, por un monto de
$ 3,419,894.00, con la aportación Estado-Federación. Con estos recursos se adquirirá
equipo de telecomunicaciones, software, sistema de videoconferencia, equipo de cómputo y
equipamiento especializado para los laboratorios, que a través de su transversalidad
beneficie a las diferentes divisiones y a un mayor número de alumnos.
De igual manera se encuentra en proceso la aplicación de recursos correspondientes
a proyectos de FAC 2010, 2011 y 2012, por un monto aprobado por el Consejo Directivo por
$ 6,362,178.00 en la primera sesión ordinaria de 2014, y cuyo principal propósito es la
adquisición de equipamiento especializado para laboratorios, equipo de cómputo, software y
capacitación en diversas áreas que beneficiarán a la División Industria, División de
102
Tecnología Ambiental, División Económico Administrativo y División de Tecnologías de
Automatización e Información.
Infraestructura Física
Programa Anual de Mejora a la Infraestructura (PAMIF).
A partir del ejercicio 2014 el PAMIF, paso a ser parte de la Responsabilidad Directiva,
con lo que se impulsan las acciones, apuntalando los proyectos con recursos propios que
atiendan principalmente las necesidades de infraestructura en mantenimientos mayores, el
monto autorizado es de $ 3,588,000.00 y se encuentra en proceso de aplicación.
El recurso se destinará a la adecuación de ventanas y muros para ventilación en
Laboratorios Pesados, adecuación de iluminación en laboratorios, impermeabilización de
azoteas, iluminación en la ampliación del estacionamiento 3 y compra de equipo de
telecomunicación para mejorar el servicio de internet inalámbrico a la comunidad
universitaria, mejorando las condiciones generales de los espacios y el servicio de acceso a
internet.
Fondo de Aportación Múltiple (FAM)
La institución fue beneficiada con la asignación de recursos del Fondo de
Aportaciones Múltiples FAM Superior 2014, por un monto de $ 2,000,000.00, los cuales se
destinan al proyecto de equipo de telecomunicación.
De igual manera se cuenta con economías del FAM 2012 por un monto de $
1,371,337.00, recursos que se aplicaran para la adquisición de equipo de cómputo y de
laboratorio para el Programa de TSU en Nanotecnología, que apoye el proceso de
enseñanza aprendizaje y el desarrollo de competencias.
Barda perimetral
Actualmente se encuentra al 90% de la construcción de la barda perimetral de muro
y herrería en el marco del Contrato de Comodato que celebran por una parte la Universidad
Tecnológica de Querétaro y la Comisión Estatal de Aguas (CEA). Dicha barda, al concluirse
103
tendrá una longitud de 1,250 metros lineales, estimando su conclusión en noviembre del año
en curso, favoreciendo la seguridad e imagen institucional, así como del control de acceso.
Ampliación del Estacionamiento 3
Como parte de la Gestión de la Rectoría, se logró el apoyo de Gobierno del Estado
para que por medio de la Comisión Estatal de Caminos, se lleve a cabo la adecuación y
ampliación del Estacionamiento 3, como apoyo a la comunidad universitaria y con el objetivo
de habilitar 266 cajones de estacionamiento en condiciones óptimas de tránsito, banquetas,
guarniciones y marcado de cajones. Dicha gestión beneficiará a toda la comunidad
permitiendo el resguardo seguro de los vehículos y facilitando el ingreso a la institución de
mayor número de visitantes, para eventos que se realicen en el Gimnasio Auditorio y en las
áreas deportivas.
Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)
En agosto del 2014, gracias al trabajo en equipo de administrativos, docentes y a la
contribución del equipo auditor, se obtuvieron cero no conformidades en la auditoría
realizada por el organismo certificador externo, con impacto en la conservación del
certificado 35900 expedido por ABS Quality Evaluations. La Universidad certificada en ISO
9001 durante 14 años demuestra que continúa con la capacidad de cumplir con los requisitos
de sus clientes, los requisitos legales y reglamentarios aplicables, así como el enfoque de
mejora continua.
Los auditores en su papel de agentes de cambio, han trabajado en conjunto con los
responsables de los procesos para identificar áreas de oportunidad y bajo el enfoque de
mejora continua se han obtenido resultados satisfactorios en el proceso de servicios
escolares y compras; el proyecto sigue en marcha para mejorar la eficacia del SGC.
En el caso del proceso de Servicios Escolares, como se muestra en la figura 21, se
incrementaron los resultados del índice de satisfacción de los alumnos sobre los servicios
que ofrecen, mayo-agosto 2013: 61.89%, septiembre- diciembre 2013: 68.67% y enero-abril
2014: 72.8%.
104
Fuente: Reporte de resultados proporcionados por la División de Desarrollo Académico. Corte cuatrimestre enero- abril 2014.
Figura 21. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN
COMPARATIVA DE LOS 3 ÚLTIMOS CUATRIMESTRES
Se incrementó la atención a la retroalimentación del cliente (alumno) cambiando de
un 44% en años anteriores a un promedio de atención del 96% en el periodo de reporte lo
que denota un incremento del 52% derivado del seguimiento realizado por la coordinación de
calidad.
Con el fin de coadyuvar a la sustentabilidad de la universidad, se han establecido
acciones para la automatización de formatos para evitar la impresión y contribuir en la
disminución del uso de papel, específicamente en algunos formatos de compras,
mantenimiento y auditorías internas.
Durante el 2013 y hasta la fecha se ha mejorado sustancialmente el enfoque hacia la
prevención y mejora dentro del Sistema de Gestión de Calidad, lo que contribuye a la
disminución del enfoque correctivo, como se muestra en la figura 22.
61.8568.67 72.64
0102030405060708090
100
Cuatr. May - Ago 2013 Cuatr. Sep-Dic 2013 Cuatr. Ene-Abr 2014
Po
rcen
taje
Cuatrimestre
105
Fuente: Coordinación de Calidad/Seguimiento de acciones correctivas, preventivas y de mejora. Corte al 22 de agosto del 2014.
Figura 22.
SEGUIMIENTO DE ACCIONES CORRECTIVAS, PREVENTIVAS Y DE MEJORA
Lo anterior permitió en 2013 rebasar la meta de proyectos y acciones implementados
para el fortalecimiento del Sistema de Gestión de Calidad, así como, incrementar la meta
para el 2014.
En apego al programa de reuniones de revisión del Sistema de Gestión de Calidad,
se asegura la conveniencia, adecuación y eficacia del Sistema de Gestión de Calidad
mediante acuerdos y/o acciones que permiten incrementar la eficacia del sistema, de sus
procesos o de los servicios en relación con los requisitos del cliente.
Se nombraron en cada uno de los procesos académicos un enlace de calidad, por
medio del cual se llevará a cabo un seguimiento de las actividades que permitan la mejora
eficaz del Sistema de Gestión de la Calidad, de sus procesos y de los servicios en relación
con los requisitos del cliente.
Como principal área de oportunidad del Sistema de Gestión de la Calidad se
encuentra el cierre con efectividad de acciones correctivas, por lo que se ha planificado
capacitación tanto para los miembros del Cuerpo Directivo como para otros responsables de
procesos y los enlaces sobre el tema, misma que se llevará a cabo en el último cuatrimestre
del año.
2014
2013
2012
0
5
10
15
20
Correctiva Preventiva Mejora
13
4 4
15
8
11
19
6
3
106
Asuntos Jurídicos
REGLAMENTOS ACTUALIZADOS Para el período que se reporta se actualizaron y publicaron los siguientes documentos:
Elaboración y Publicación del Reglamento del Consejo de Vinculación y Pertinencia.
Avances:
Acorde al procedimiento para la autorización y publicación de reglamento interior y demás
reglamentos, así como sus reformas, se informa que:
El Reglamento Interior: Se encuentra en revisión de la Dirección de Organización y
métodos de Oficialía Mayor del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
El Reglamento del Comité de Valores Cívicos y Éticos y Reglamento de bolsa
de trabajo: estamos en espera de visto bueno por parte de la Coordinación General
de Universidades Tecnológicas y Politécnicas.
Reglamento de Evaluación y Acreditación: En espera de visto bueno de la
Secretaría de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
Reglamento del Patronato y Reglamento de Becas: Se realizó solicitud al Consejo
directivo en la primera sesión extraordinaria 2014, llevada a cabo el 22 de Agosto de
2014.
Reglamento Académico para los Alumnos: Se envió para visto bueno a la
Secretaría de la Contraloría del Poder Ejecutivo del Estado de Querétaro.
INSTRUMENTOS JURÍDICOS
Durante el periodo septiembre 2013 a agosto 2014, la Dirección Jurídica de la
Universidad Tecnológica de Querétaro, genero los siguientes instrumentos jurídicos que se
desglosan a continuación:
107
Convenios
Se firmaron 62 Convenios de Colaboración, Programas de Apoyo, Asignación de
Recursos, Prestación de Servicios, Estadías, Servicio Social, Visitas, Confidencialidad,
Becas, Proyectos modificatorios, compromiso y adicionales, así como 2 Adendums.
Contratos
Se elaboraron un total de 976 contratos durante el período septiembre 2013 - agosto
2014, de los cuales se realizaron 314 por Honorarios Puros, 24 por Honorarios Asimilables,
41 fueron por Factura, 567 por Nómina, 21 de Prestación de Servicios Generales, 6 de
Compra Venta, 2 de Comodato,1 Arrendamiento.
Transparencia
De acuerdo a la Ley de Acceso a la Información Gubernamental del Estado de
Querétaro y a los Lineamientos de Publicación de Archivos, se realizaron 11 actualizaciones
de información de la Institución de manera mensual en el Portal de Transparencia, de las
cuales la Unidad de Información Gubernamental del Poder Ejecutivo realizó 3 revisiones
para verificar el debido cumplimiento.
INFOMEX
Durante el período septiembre 2013 – agosto 2014, se atendieron 10 solicitudes de
información mediante los siguientes medios: sistema INFOMEX, por oficio y por correo
electrónico.
Comité de Valores Cívicos y Éticos
En cumplimiento al eje rector de responsabilidad social del Programa Institucional de
Desarrollo en concatenación con el Eje 3 Desarrollo Social y Humano del Plan Querétaro
2010-2015 y en seguimiento al Oficio 514.1.0766/2013 de fecha 28 de Mayo de 2013 en que
se instruye para formar un Comité de Valores Cívicos y Éticos, esta rectoría se ha dado a la
tarea de dar cumplimiento participando en la programación, apoyo y la realización de pláticas
y actividades sociales, culturales y deportiva, en las que se promueven los valores cívicos y
éticos, sobre todo la tolerancia y el respeto a la diversidad.
108
El Comité se presentó formalmente el 28 de noviembre de 2013 y llevó a cabo su primera
sesión Ordinaria el pasado 02 dos de abril de 2014 dos mil catorce, habiéndose realizado
medularmente las siguientes actividades:
1. Se gestionó Convenio General de Colaboración suscrito con la UAQ, signado el 6 de
agosto de 2014, con el objeto de establecer las bases de colaboración mediante las
cuales se desarrollen programas de trabajo en el ámbito de la extensión universitaria,
docencia y la investigación.
2. En trámite, Acuerdo Específico de Colaboración a suscribir con la Facultad de
Derecho de la Universidad Autónoma de Querétaro, con el objeto de ejecutar
actividades a desarrollar con la comunidad universitaria de la UTEQ para prevenir la
violencia escolar y promover una sana convivencia escolar.
3. Convenio de colaboración de acciones contra las adicciones en la población
universitaria, a suscribir con el Consejo Estatal contra las Adicciones, con el objeto de
establecer los lineamientos, bases, procedimientos y ejecución de los programas
entre el referido Consejo y la UTEQ con la finalidad de llevar a cabo acciones
encaminadas a la prevención, detección, canalización y tratamiento del problema de
Salud Pública que representan las Adicciones en el alumnado de la UTEQ.
4. En trámite convenio con la Asociaciòn Civil Las Valentinas, con la finalidad de
establecer las bases de colaboración para la impartición de talleres y pláticas
informativas por parte de la referida Asociación y en beneficio del desarrollo personal
y social de los alumnos de la UTEQ, así como para la prestación de Servicio Social
que prestarán los alumnos de la UTEQ a través de la Asociación, acciones que
deberán dar como resultado la realización de actividades conjuntas encaminadas a la
superación académica, la formación y capacitación profesional de carácter humana y
servicial de los alumnos de la UTEQ, en todas aquellas áreas de coincidencia de sus
finalidades e intereses institucionales que beneficien a ambas partes y a la sociedad.
5. Se gestionó y se encuentra pendiente firma de convenio con el Instituto Queretano de
las Mujeres para la firma de un Convenio como marco para trabajar acciones en torno
a la equidad de género, organizar y desarrollar actividades transversales de
promoción de valores cívicos y éticos, mediante las sensibilización, promoción,
difusión, formación y capacitación en materia de igualdad sustantiva entre hombres y
mujeres, igualdad de género, derechos humanos, así como la colaboración en la
109
creación de programas y material curricular de educación con perspectiva de género
y promoción de los derechos humanos.
6. Difusión de nociones básicas y mensajes de sensibilización sobre los valores cívicos
y éticos, a través de las redes sociales de la institución, dando cobertura a eventos
por parte del Departamento de Prensa y Difusión de ésta Universidad, contando con
evidencia fotográfica y tal difusión se lleva a cabo a través de diferentes medios,
entre ellos el boletín interno, boletines externos a prensa y redes sociales en
particular por medio del facebook.
Igualmente en el mes de abril 2014 se iniciaron trabajos en colaboración con la
Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas de la Secretaría
de Educación, a través de la liga del sistema académico de reporte de datos, de
suerte que a través del registro de aspirantes derivado del Centro Nacional de
Evaluación para la Educación Superior se genera base de datos con resultados que
permitirán para septiembre 2014 complementar el perfil del alumno aunado a la
entrevista inicial de la que deriva se brinde oportunidad de detección de acoso
escolar y en consecuencia ayuda al alumno, a través de sus tutores para seguimiento
personalizado.
7. Conmemoración de las fechas cívicas relevantes.” a través del Departamento de
Actividades Culturales de la Dirección de Difusión y Extensión Universitaria de la
Secretaría de Vinculación de esta Universidad
8. A través de las diferentes Divisiones Académicas, con la participación de alumnos
coordinados por profesores, se lleva a cabo conmemoración de fechas cívicas más
importantes.
Tecnologías de Información
En la modernización de los sistemas de tecnologías de la información, como una
institución que se distingue por su orientación tecnológica, la dinámica institucional y con
veinte años de operación, es indispensable continuar en la modernización de la
Infraestructura al servicio de la comunidad universitaria, impulsando las Tecnologías de
Información en la vida institucional. Por ello, se han fortalecido las acciones, informando los
siguientes resultados.
110
Mejoras en la infraestructura Servicio de internet institucional
Se realizaron las gestiones con el proveedor del servicio de Internet para lograr
incrementar el ancho de banda de 200 Mbps a 400 Mbps con un costo ínfimo. El incremento
fue de $ 14,200.- (Catorce mil doscientos pesos 00/100 M.N.) al año incluyendo impuestos.
En diciembre de 2012 los 200 Mbps tuvieron un costo total de $ 93,911.23 y en diciembre de
2013 los 400 Mbps tuvieron un costo total de $ 108,107.45
Nuevo Centro de Datos (Data Center)
Se implementó el nuevo Data Center de la Universidad, sitio especializado para
albergar el equipo tecnológico que garantiza y provee todos los servicios de cómputo e
informática de la institución para alumnos, docentes y personal administrativo. El Data
Center está compuesto principalmente de un Sistema Ininterrumpido de Energía, un Sistema
de Aire Acondicionado de alta precisión, una planta eléctrica, racks monitoreables,
servidores de cómputo, sistemas de almacenamiento en red, dispositivos de comunicación y
un sistema de tierras físicas. El costo de la inversión: asciende a $ 2,477,142.57
Nuevo Equipo para conexión de Red institucional
Se realizaron las gestiones para cambiar, configurar e implementar el nuevo
dispositivo central y medular de la Red Institucional. El nuevo Switch principal tiene la
capacidad de interconectarse por Fibra Óptica a todos los edificios del campus universitario
para proveer de los servicios de Internet y acceso interno a los Servidores de Cómputo para
todos los laboratorios de alumnos, oficinas de docentes y administrativos de la universidad,
con capacidad de velocidades de acceso interno hasta 1000 Mbps. La inversión asciende a $
837,498.06
Nueva red inalámbrica institucional
Se realizaron las gestiones para cambiar, configurar e implementar un equipo que
administra las antenas inalámbricas, así como la instalación y configuración de 20 antenas
111
inalámbricas con capacidades de comunicación de hasta 1000 Mbps y con soporte de hasta
256 usuarios por cada antena inalámbrica, con un total de soporte de hasta 5,100
dispositivos simultáneos. Con esta nueva red inalámbrica los alumnos, docentes,
administrativos y personal visitante de la UTEQ pueden ser atendidos con servicio de
conectividad a Internet, ya sea en computadoras laptop, tablets, o celulares del tipo
Smartphone. La inversión asciende a $229,648.68
Ampliación del Sistema de almacenamiento en red
Para mantener segura, protegida y garantizada la información confidencial de la
Universidad se amplió en un 62.5% el Sistema de Almacenamiento en Red, con esta
ampliación tiene la capacidad de soportar nuevas aplicaciones, así como el soporte para
cursos en línea y a distancia para los Programas Educativos, principalmente de las carreras
de Ingeniería de la División Industrial. La inversión asciende a $151,040.00
Sistemas de Información de la Universidad Sistema Financiero-Contable Oracle de Gobierno del Estado de Querétaro
Se realizó la migración en un 100% de la información del sistema Oracle a una nueva
versión donde se contempla la nueva Ley de Contabilidad Gubernamental armonizada con
sus 7 momentos contables. Operando este sistema las áreas de Finanzas, Presupuestos,
Contabilidad, Tesorería y Adquisiciones.
Se está trabajando en la implementación de los módulos de Activos Fijos –
Inventarios en ésta plataforma, para liberarla en diciembre de 2014, el cual se tiene un
avance del 40%.
Asimismo, los módulos de Recursos Humanos, Nómina, se tienen planeado concluir
en el primer cuatrimestre del 2015, el cual tiene una avance del 50%. El timbrado de la
Nómina se tiene implementado en un 95% con las nuevas Reformas Hacendarias en
conjunción con Gobierno del Estado.
112
Sistema Integral de Control Escolar
Se tiene documentado y analizado la definición y gestión del proyecto Sistema
Integral de Control Escolar (SICE). Actualmente se está trabajando en la contratación del
personal que desarrollará, implementará, documentará y pondrá en funcionamiento el nuevo
Sistema Integral de Control Escolar, con esto lograr estandarizar y homologar los sistemas
de información de la UTEQ.
Sistemas de órdenes de servicio
Se amplió el Sistema de Órdenes de Servicio de la UTEQ para ahora atender
requerimientos y necesidades de la Universidad por las áreas de Prensa y Difusión y de la
Subdirección de Recursos Materiales y Mantenimiento e Instalaciones. Con esto se ha
evitado la impresión y seguimiento en papel de las órdenes de servicio, ahora el seguimiento
es digital. Porcentaje de avance 100%.
Sistema de consumibles
Se desarrolló un Sistema de Control y Administración de los Consumibles de la
Universidad para atender requerimientos de las áreas. Con esto se ha evitado la impresión y
seguimiento en papel de las peticiones de consumibles, ahora el seguimiento es digital.
Porcentaje de avance 100%.
Sistema de Información Integral en Línea (SIIL)
Se implementaron los módulos para la Actualización de Currículums en línea de todo
el personal administrativo y docente de la institución, así como el módulo para la Consulta de
los registros de asistencia en línea para validación de dicha información por cada usuario.
Porcentaje de avance 100%.
Sistema de Balanced Score Card (BSC)
Se desarrolló e implementó el sistema de acuerdo a las necesidad solicitadas por el
área de Calidad para registrar y controlar indicadores establecidos. Actualmente se está
validando por el área correspondiente para su posterior liberación y uso. Porcentaje de
avance 100%.
113
Portal de Inducción Se desarrolló un sistema para autocapacitar a todo el personal de nuevo ingreso a la
institución con material en línea para el auto-estudio y al final se debe presentar un examen
en línea el cual es un requisito pasarlo para ser aceptado en la institución. Porcentaje de
avance 100%.
Sistema de encuestas para el Portal de observatorio MIPYME
Se desarrolló un Sistema de Encuestas para recabar información de empresas con el
fin de proporcionar reportes y resultados a la institución de CANACINTRA de acuerdo a
requerimientos especificados solicitados. Porcentaje de avance 100%.
Sistema de Evaluación de cursos al Sector Productivo
Se desarrolló un sistema para evaluar la satisfacción del servicio de la Incubadora de
empresas, del Servicio al sector productivo y de Educación continua. Porcentaje de avance
100%.
Sistema de Control de alumnos en actividades deportivas y culturales.
Se desarrolló un sistema que permite llevar el registro y seguimiento de todos los
alumnos que participan en las actividades deportivas y culturales de la universidad,
permitiendo con esto generar reportes y estadísticas de uso y participación de la comunidad
universitaria. Porcentaje de avance 100%.
Portal de alumnos de idiomas
Se desarrolló un sistema que permite llevar el registro y seguimiento de todos los
alumnos de idiomas de la universidad, permitiendo mediante este portal a los alumnos
registrarse, consultar sus calificaciones y en general ver su historial académico de idiomas
en línea. Porcentaje de avance 100%.
114
Avances en Sustentabilidad Institucional
El camino a la sustentabilidad que la Universidad ha tomado, busca que las
actividades de la comunidad universitaria incluyan un enfoque holístico que se orienta a
minimizar la huella ecológica, fomentar la economía circular, impactar positivamente al
entorno y evolucionar conforme a las necesidades de la región.
Así pues, se implementan los temas de sustentabilidad con el objetivo de potenciar las
capacidades de los miembros de la comunidad universitaria y la propia institución, pues se
entiende que la instrucción formal de la educación superior, no sólo es aportar conocimientos
y desarrollar competencias profesionales, sino que también se participe en la formación del
ciudadano con ética, valores y responsabilidad social y respeto por el medio ambiente.
Con estas bases, se formaron equipos de trabajo alineados a los cuatro ejes de
sustentabilidad, desde los cuales se trabaja en acciones para el tratamiento de aguas
residuales, uso sustentable del agua, control de sólidos urbanos y de residuos electrónicos
entregados a reciclaje, ahorro de energía eléctrica.
En 2014, se recibió el Reconocimiento en el Premio Municipal a la Innovación y
Liderazgo en Sustentabilidad.
Así mismo, se participó en la creación de la Red de Energías Renovables del Estado de
Querétaro (Redereq), instancia que apoyará la investigación, innovación y desarrollo de las
energías renovables en el Estado.
Algunos de los eventos donde participan los alumnos han sido: Temas de autoestima,
técnicas de estudio, violencia en el noviazgo, depresión, suicidio y plan de vida, entre otros.
Así mismo, como uno de los temas de responsabilidad social y transversal desde el
Programa Nacional de Desarrollo 2013-2018, se participa con el Municipio de Querétaro en
el desarrollo del “Distintivo de espacios libres de discriminación”.
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Veinte años concretando metas e inspirando sueños
La UTEQ tiene dos décadas de coadyuvar al desarrollo de la juventud queretana.
Cuenta con una historia prolífica y llena de éxitos gracias al trabajo en equipo de la
comunidad que cumple con el objetivo de formar personas capaces de comprometerse con
su formación y con el crecimiento de la entidad con base en una educación integral.
La inauguración de una institución de educación superior es relevante puesto que
significa para la sociedad, en particular para los jóvenes, mejores horizontes para ellos y sus
familias. Igualmente satisfactorio es cuando la apertura de una Universidad tiene lugar en
una ciudad histórica, que de algunos años para acá ha tenido notables avances en materia
de innovación, desarrollo social, mente factura e investigación científica.
La conmemoración de los primeros veinte años es tiempo propicio para reflexionar
sobre el camino transitado, hacer un balance equilibrado de logros, pero sobretodo de los
pendientes. Las raíces de la UTEQ son firmes y ante un horizonte promisorio las condiciones
permitirán tener un papel sobresaliente en el estado.
El 5 de septiembre de 2014, la Universidad cumplió veinte años. La inauguración del
edificio de Nanotecnología de la División Industrial, por parte del Gobernador del Estado, Lic.
José Calzada Rovirosa, en febrero de 2014, marcó el inicio formal de los festejos del
vigésimo aniversario, que también incluyeron actividades:
Académicas:
Las cuatro divisiones llevaron a cabo diversos congresos que conjuntan
interdisciplinariamente a la comunidad universitaria. Dichos eventos refrendan el compromiso
de la pertinencia educativa con que cuenta la institución.
Culturales:
Para acercar a la comunidad un mayor número de expresiones, en marzo de 2014,
firmamos un Convenio con el Instituto Queretano de la Cultura y las Artes (IQCA), en el
marco del cual se han multiplicado los eventos dentro y fuera del recinto académico.
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Algunas de las principales, relativas al vigésimo aniversario, han sido obras de teatro,
muestras de danza, conciertos, festivales y clases abiertas. Destaca entre los eventos, la
conferencia magistral ´Aprendiendo a ver venados´ impartida por el profesor universitario y
periodista Eduardo Caccia en el Teatro de la República ante personal docente y
administrativo.
Deportivas:
Participamos en torneos, cuadrangulares, activación física, carreras y encuentros de
diversas disciplinas, como el Querétaro Maratón 2014, donde más de 200 alumnos, docentes
y administrativos portaron orgullosamente la camiseta de nuestra institución.
La ceremonia culminante de celebración tuvo lugar en el Gimnasio Auditorio en
presencia de alumnos, docentes, administrativos e invitados especiales. El evento estuvo
encabezado por el Presidente Municipal, Lic. Roberto Loyola Vera, quien entregó
reconocimientos a egresados destacados y empleados con veinte años en la institución.
La UTEQ tiene frente a si múltiples retos, que afrontará satisfactoriamente, con la
participación responsable de los integrantes de la Comunidad Universitaria.
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6. MENSAJE FINAL
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La evolución de cualquier organización, en este caso de una institución educativa, depende
de múltiples factores y un sinnúmero de actores, que si subsiste y se afirman con el tiempo,
se traducen en un balance positivo que genera progreso. Es nuestro caso en la UTEQ, como
todo mundo la conoce hoy en día.
La voluntad aunada al atrevimiento de perseguir nuestros sueños tiene magia, genio y
poder. Esa idea central la impulsamos en nuestros alumnos.
Lo que rescatamos y celebramos en esta etapa, en que la institución cumple 20 años de
establecida en Querétaro, por medio de múltiples eventos, académicos, culturales,
deportivos y lúdicos, es el trabajo colectivo. La conjunción de voluntades de cientos de
personas, a través de las distintas épocas vividas en la UTEQ, desde sus particulares
responsabilidades, han puesto lo mejor de sí para abonar a la formación de miles de
jóvenes, que en su mayoría forjan con su esfuerzo, mejores condiciones de vida para ellos y
sus familias y moldean una cosmovisión, casi siempre, muy diferente a la que tenían antes
de cruzar el umbral de nuestra casa de estudios.
Educar es conquistar el espacio y la libertad de tomar las decisiones más críticas de la vida,
sobre los contrarios que nos asechan.
Educar es también conquistar al más cruel de todos los enemigos: nosotros mismos. Nuestra
apatía, nuestra comodidad, nuestra vida anestesiada, nuestro sentido esclavista. Conquistar
que hacer con nuestro “tiempo”, que es nuestro capital más valioso: como “gastarlo” o como
“invertirlo”. Vivir la vida, no es solo hacer lo que tenemos que hacer, sino “como lo hacemos”
como nos adueñamos de nuestras emociones y conquistamos la “percepción” de lo que
vivimos.
Aquella curiosidad primaria, de la educación básica, debe ahora, en la educación superior,
convertirse en instrumentos que usados con ingenio, nos permitan crear, detectar y vencer
los desafíos de la formación profesional.
Ese es el gran esfuerzo que se tiene que realizar al educarnos. Romper los propios
paradigmas del origen, el mapa de lo seguro, sin riesgos; el de la atonía, vivir de acuerdo a
las circunstancias y salirnos de la ruta pre-establecida para comenzar a diseñar la propia.
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Nuestra meta es clara. Acercamos recursos y exponemos a nuestros alumnos para que en
ambientes no estructurados, desconocidos para ellos, puedan desarrollar sus competencias
y capacidades fértiles, que den nacimiento a nuevas oportunidades, que se abran más
opciones. Que vivan una vida más plena y digna.
Así, desde el 2010, más de 120 alumnos han hecho alguna estadía o estancia en el
extranjero, 77% de ellos en tres países: Francia; EEUU y Canadá.
En lo que va del sexenio, la matrícula se incrementó en 1.5 veces; hay 8 nuevos programas
educativos en los tres niveles que otorgamos cédulas profesionales: Técnico Superior
Universitario; Ingeniería Profesional; Ingeniería; incluso una Ingeniería en modalidad mixta:
presencial y a distancia, con lo que esperamos ampliar el servicio de cobertura con calidad.
Hoy tenemos 2.6 veces más profesores, con un reconocimiento de la SEP o CONACYT
sobre la calidad de su desempeño académico;
Contamos con dos centros más de empleabilidad: con la empresa ERICSSON y con la
industria de POLÍMEROS, además del de PEUGEOT que viene desde el 2003;
Damos una consultoría más especializada a empresas, organizaciones o mantenemos
programas conjuntos como con CANACINTRA, a través del el observatorio MiPyme, o
brindamos servicios especializados a COPARMEX, DIF, estatal entre otros.
Es oportuno agradecer al Sr Gobernador, Lic. José Eduardo Calzada Rovirosa, su liderazgo
enfocado en al bienestar de los queretanos; su inquebrantable voluntad de apoyo para los
procesos y necesidades de esta casa de estudios, así como la visión de consolidar a la
UTEQ como una opción real de alta empleabilidad para los egresados. Para su equipo de
trabajo, nuestro significado reconocimiento, por su acompañamiento en este breve espacio
de lugar y tiempo en el que hemos coincidido.
Los protagonistas de las primeras dos décadas de la Universidad son los estudiantes,
profesores y trabajadores, a quienes reconocemos su compromiso, lealtad institucional y su
inquebrantable voluntad de aportar su trabajo y talento para encarar los retos que ha
asumido la UTEQ en estos 20 años y los que están por venir.
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Ellos han construido sus propias decisiones, caminos y escenarios afrontando la vida de
manera más gratificante, más edificante, más compartida, convirtiendo cada momento en el
origen de nuevas oportunidades. Mexicanos que saben que viven en un mundo allende las
fronteras del individualismo, físicas o geográficas; que saben que son parte de algo más
grande: un país; un mundo. Mexicanos que comprenden que amar su destino es entregarse
a su transformación con mucho trabajo, pasión y conocimiento.
Para quienes tenemos la oportunidad de trabajar en la UTEQ, es un privilegio que valoramos
en su justa dimensión y que honramos con nuestra labor cotidiana.
Nos comprometemos a seguir inspirando la curiosidad de nuestros alumnos, a iluminar su
asombro, atrayendo sus sueños, expandiendo sus horizontes, transformando sus
perspectivas y tocando sus corazones mediante el genio del conocimiento. Todo ello en
busca de su esencia personal y de su éxito, que es también el nuestro.
M. en C. Emerenciano Salvador Lecona Uribe
Rector