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LIBRO DE PLANIFICACION Y CONTROL DE LAS COMUNIDADES

DE APRENDIZAJE

Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia , INAIPI

Berlinesa Franco Vda. De Los Santos

Directora General del INAIPI

Larissa Pelletier

Directora Apoyo a la Calidad de la Atención

Elaborado por:

Mariabel Fermín

Revisado por:

Paola Rodríguez

Gabriel De La Rosa

Sara Cuervo

Altagracia Ortíz

Larissa Pelletier

Emilia Dore

CARTA 5

INDICADORES DE RIESGO EN EL AMBITO FAMILIAR DE EL NIÑO Y LA NIÑA 7

HOJA DE REFERIMIENTO INTERNO 12

HOJA DE REFERIMIENTO EXTERNO 13

PROTOCOLO DE ENTREVISTA INICIAL 14

FICHA DE REGISTRO INICIAL 16

SEÑALES DE ALERTA A TOMAR EN CUENTA A PARTIR DEL LLENADO DE LA FICHA DE SALUD EMOCIONAL

22

GUIA DE ELABORACION INFORME DE EVALUACION SICOLOGICA 23

FORMULARIO DE REFERIMIENTO EXTERNO DE ASE Y/O COORDINADOR/A A LOS SERVICIOS ESPECIALIZADOS

25

FORMULARIO DE REFERIMIENTO INTERNO SE 26

INSTRUCTIVO DE FORMULARIOS DE REFERIMIENTO INTERNO/EXTERNO SALUD EMOCIONAL

27

INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LA PLANIFICACION DEL COMPONENTE DE SALUD EMOCIONAL

28

CONTENIDO

PROTOCOLO DE ENTREVISTA A FAMILIA 30

REGISTRO DIARIO DE ATENCION 32

INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LOS FORMULARIOS SOCIOEMOCIONALES 33

6

LIBRO DE PLANIFICACION Y CONTROL DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

7


COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Red:

Provincia:

Encierre:

CAFI CAIPI

Centro:

Encierre:

Animadores/as Agentes Educativos/as Equipo Multidisciplinario

TIPO DE CDA RESPONSABLE FRECUENCIA CDA

Animadores/as Coordinador Animadores/as Coordinador de Centro

Cada 45 días

Agentes Educativos/as CAFI * Coordinador/a Educativo/a Cada 45 días

Agentes Educativos/as CAIPI y CAFI *

Coordinador/a Educativo/a Bimensual

Equipo Multidisciplinario Coordinador/a de Centro Bimensual

*El/la Coordinador/a Educativo/a de la Red tiene la opción de decidir donde se realizará la CDA de los/as Agentes Educativos/as de la Red.

8


EJEMPLOS DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Las siguientes Planificaciones pueden ser utilizadas como modelo metodológico en una de sus CDA, si así les parece.

En caso de que las utilicen, favor completar los pasos en naranja durante la realización de la CDA.

Ejemplo Planificación de la Comunidad de Aprendizaje

TEMA MODERADOR/A FECHA

Uso efectivo de la Cartilla de Familia

PASO 1: INICIO

El/la Moderador/a de la Comunidad de Aprendizaje presenta la agenda del día con los propósitos de la reunión, temas a tratar y un recuento de los acuerdos anteriores a esta CDA. Este último paso se obvia si no se realizó una CDA anterior.

Objetivos de la CDA Plantear estrategias para el uso efectivo de la Cartilla de Familia para llevar un control organizado de cada una de las familias que acompañan.

Dinámica de activación Bailar “La Patita Lulú”

REVISION Y SEGUIMIENTO DE LOS ACUERDOS ESTABLECIDOS EN LA CDA ANTERIOR

ACUERDO ¿SE CUMPLIO? ¿NO SE CUMPLIO? EXPLIQUE

1.

2.

3.

9


PASO 2: DESARROLLO

El/la Moderador/a profundiza en el tema a través del diálogo y preguntas abiertas que promueven la reflexión y el análisis crítico. Se busca comprensión, cerciorándose de que los/las participantes puedan relacionar lo planteado con su contexto y práctica y que esto les permita conectar con situaciones concretas, buscando adaptaciones relevantes a su realidad.

Conocimientos / experiencias previas ¿Has utilizado un formato para mantener información organizada? ¿Alguna vez has visto o usado un libro para mantener un registro de información?

Preguntas de reflexión ¿Cómo llevas el registro de las visitas a las familias que acompañas? ¿Dónde escribes los resultados de la última visita de tus 10 familias?

Desarrollo del tema • Pasarle una Cartilla de Familia a cada colaborador/a

• Pedirles a los colaboradores que le den un vistazo a la Cartilla de Familia en silencio

• Hacer un diagrama con los “pro” y los “contra” de usar la Cartilla de Familia

• Discutir sugerencias para manejar los “contra” de usar la Cartilla de Familia

Lluvia de ideas Pedir a un/a ayudante que escriba las ideas de los/as Colaboradores/as en un rotafolio, sería bueno tomarle una foto para tener un registro.

Plan de acción. Favor destacar brevemente los principales puntos del plan

•

PASO 3: EVALUACION

Se revisa la agenda del día, los objetivos alcanzados, aprendizajes logrados y se reconocen los principales aportes. Se planifica el próximo encuentro, revisando la fecha, lugar, Moderador/a y materiales necesarios para realizarla.

¿Se cumplieron los objetivos de la CDA?

Marque la respuesta correcta. En caso de no cumplirse, favor describir la razón en la casilla de comentarios

Sí

No

Comentarios:

10


FAVOR RECOGER LOS APRENDIZAJES DEL TALLER Y ESCRIBIRLO EN EL INFORME

Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA

Moderador/a próxima CDA

PASO 4: CIERRE ACUERDO Y RESPONSABILIDADES

Se establecen acuerdos y todos los/as participantes asumen una responsabilidad dentro del plan de acción realizado. El/la Coordinador/a de Centro dará seguimiento al cumplimiento de estas responsabilidades.

ACUERDO RESPONSABLE SEGUIMIENTO FECHA LIMITE

11


EJEMPLO PLANIFICACION DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE


Comunicación efectiva con los/as colaboradores/as dentro de las redes de servicios

PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA Plantear estrategias para mejorar la comunicación entre el EMD y los/as Colaboradores/as de la red.

Dinámica de activación Jugar la pelota caliente



1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO


Conocimientos / experiencias previas

¿Cómo ha sido su experiencia trabajando con todos los servicios de la Red? ¿Es efectiva la comunicación entre usted y los Centros de Servicios?¿Alguna vez había trabajado en un lugar donde su trabajo requiera movilidad?

Preguntas de reflexión ¿Cómo maneja la comunicación entre usted y los diferentes servicios de la Red?¿Ha propuesto alguna sugerencia para mantener la comunicación efectiva entre los servicios de la Red?

12


Desarrollo del tema • Abra el diálogo preguntando: ¿Cómo califica la comunicación entre usted y los Centros de Servicios? ¿Efectiva, no tan efectiva? ¿Por qué?

• Modere el diálogo, si se convierte en un debate favor de asegurarse que cada grupo exprese su opinión y/o sugerencias libremente. El diálogo/debate no deberá tardar más de 20 minutos

• Luego del diálogo/debate permita que cada colaborador/a exprese una sugerencia o un punto positivo sobre la comunicación existente entre el EDM y los Centros de su Red.



• • •

PASO 3: EVALUACION




Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





13


EJEMPLO PLANIFICACION DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE


Planificación semanal de los/as AgentesEducativos/as

PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA Dialogar y tomar decisiones sobre las fechas de entrega, requisitos y formato de planificación de los/as Agentes Educativos/as

Dinámica de activación Cada integrante dirá una cualidad que tenga con la primera letra de su nombre



1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO


Conocimientos / experiencias previas

¿Has utilizado un formato para mantener información organizada?¿La planificación semanal te parece de gran utilidad?

Preguntas de reflexión ¿Has leído la planificación de tus colegas? ¿Si se ausentan puedes tomar riendas del aula con la planificación que dejó?¿Prefieres planificaciones detalladas y descriptivas o puntuales y concretas?Explica por qué

14


Desarrollo del tema • Pedirles a los/as Agentes que traigan una planificación semanal

• Formar parejas para que estudien y comenten las planificaciones

• Las parejas deberán presentar dos aspectos positivos y dos a mejorar de cada una de las planificaciones que estudiaron. Luego en la plenaria se dialogará para encontrar soluciones a los aspectos a mejorar en las futuras planificaciones



• • •

PASO 3: EVALUACION




Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





15


INSTRUMENTOS MENSUALES PARA LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Los siguientes instrumentos sirven para planificar, plasmar los acuerdos de cada CDA y tener constancia del listado de participantes.

Tienen un total de 12 instrumentos, uno por mes, para así mantener las CDA de su centro organizadas.

Al finalizar cada CDA favor enviar fotos de los instrumentos vía correo electrónico a su Técnico/a Provincial.

“El grupo promueve el cambio dentro del grupo”

¡Exitos!

PLANIFICACION DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE


PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA

Dinámica de activación



1.

2.

3.

16


PASO 2: DESARROLLO


Conocimientos /experiencias previas

Preguntas de reflexión

Desarrollo del tema

Lluvia de ideas Pedir a un/a compañero/a que escriba las ideas de los/as Colaboradores/as en un rotafolio, sería bueno tomarle una foto para tener un registro.


• • •

PASO 3: EVALUACION


¿Se cumplieron los objetivos de la CDA?Marque la respuesta correcta. En caso de no cumplirse, favor describir la razón en la casilla de comentarios

Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA

Moderador/a y materiales necesarios para la próxima CDA

17



Se establecen acuerdos y todos/as los/as participantes asumen una responsabilidad dentro del plan de acción realizado. El/la Coordinador/a de Centro dará seguimiento al cumplimiento de estas responsabilidades.


18


DEPARTAMENTO DE FORMACION Y CAPACITACION DE LOS RRHH


TEMA FECHA MODERADOR/A

NO NOMBRE FIRMA CEDULA

1

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

2.

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PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


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• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


25



• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema



• • •

29


PASO 3: EVALUACION



Sí

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Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

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PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


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• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

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Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




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PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


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• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




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PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


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• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

No

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Fecha próxima CDA

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




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PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema


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• • •

PASO 3: EVALUACION



Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema



• • •

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PASO 3: EVALUACION



Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





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PASO 1: INICIO


Objetivos de la CDA




1.

2.

3.

PASO 2: DESARROLLO




Desarrollo del tema



• • •

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PASO 3: EVALUACION



Sí

No

Comentarios:


Fecha próxima CDA

Lugar próxima CDA

Tema próxima CDA





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DE APRENDIZAJE

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