libro cs kinder
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Conciencia fonologicaTRANSCRIPT
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2
-
3Dibjate en este espacioj p
-
4Cuenta el nmero de slabas de cada dibujo y pinta cada crculo.
puer
o Fo
noau
dil
oga
Cla
udia
Are
nas
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Actividad complementaria: A qu categora semntica pertenecen las imgenes?, busca otros elementos que pertenezcan a esta categora y describan cada elemento.
-
5Cuenta el nmero de slabas de cada dibujo y pinta segn corresponda.
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puer
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Actividad complementaria: A qu categora semntica pertenecen las imgenes?, encuentra el elemento intruso. Busca otros elementos que pertenezcan a esta categora y describan cada elemento.
-
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-
7E i l l i t ( ll ti di ti t tid dEncierra en un crculo los intrusos (aquellos que tienen distinta cantidad de slabas).
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8M l l t t l i tid d d l bMarca los elementos que tengan la misma cantidad de slabas que el modelo.
-
9M l l t t l i tid d d l bMarca los elementos que tengan la misma cantidad de slabas que el modelo.
-
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11
Amarillo
Verde Azul
Naranjo
Cuenta las slabas de los dibujos y pinta segn corresponda:
Verde Azul
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13
J it hi l t d b i l i t d l tJuanito hizo mal su tarea, debes corregirla pintando las que estn buenas y ponerle una cruz a las que estn malas.
Len
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Pedro hizo mal su tarea, debes corregirla pintando las que estn buenas y ponerle una cruz a las que estn malas.
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-
15
Pintar el nmero que corresponda a las slabas del dibujo.
-
16
Ingrid Loaiza. Profesora Especialista en Lenguajead
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-
17
Pinta los elementos que comienzan con la slaba /ma/.
Pinta los elementos que comienzan con la slaba /pa/comienzan con la slaba /pa/.
Pinta los elementos que comienzan con la slaba /la/.
-
18
Une los dibujos cuyo nombre comienzan por la misma slaba.
Estmulos: gato, flores, pingino, estrella, tijera, bombn, pizarra, galleta, tiburn, flotador, bombero, escalera.
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19
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Pe
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-
20
Pinta las palabras que comienzan con CO y descubre la letra que se fforma.
Pinta las palabras que comienzan con PA y descubre la letra que se forma.
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21
Nombra y colorea la slaba final.
Actividad complementaria: a qu categora semntica pertenecen las imgenes?, busca otros elementos que pertenezcan a esta categora y describan cada elemento.
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22
Une con una lnea los dibujos que tienen la misma slaba final.
-
23
Recorta las figuras y pega cada elemento que completa la oracin con el mismo sonido final. Imgenes recortables en la
pgina 89.
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24
Observa y encierra los elementos que tienen el mismo sonido final que el modelo.
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25
Junta los dibujos que riman. Coloca el signo que corresponde.
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26
Repite en voz alta el nombre de cada figura y colorea aquellas cuyos nombres riman. Repasa con colores las letras que riman. Tacha la
palabra que no rima.
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27
Marca con una cruz los dibujos cuyos nombres terminen igual que manzana.
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28
Une con una lnea los dibujos que riman.
-
29
R t l i d l i 90 l j t l dib jRecorta las imgenes de la pgina 90 y pgalas junto al dibujo con el que rime .
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30
Pinta los objetos que riman en cada fila.
Claudia Arenas Ampuero. Fonoaudiloga
-
Pi t d i l l l j d l b l l b fi l d
31
Pinta de igual color las parejas de palabras en que la slaba final de una corresponde a la slaba inicial de la otra.
Ejemplo: oveJA Jarro.
Estmulos: mueca-casa, puente-telfono, oveja-jarro, trompeta-taza, espada-dado, cuna-nave, pulpo-pollo, silla-p j j p p p p pllave.
-
32ra
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Haz
un
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jo
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33
Di en voz alta y pinta la segunda slaba.
Di en voz alta y pinta la tercera slaba.
Actividad complementaria: A qu categora semntica pertenecen las imgenes?, encuentra el elemento intruso. Busca otros elementos que pertenezcan a esta categora y describan cada elemento.
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34
U l l dib j ti i l id i t diUne con una lnea, los dibujos que tienen igual sonido intermedio, como por ejemplo:
es PA da za PA to
-
35
Une con una lnea los dibujos que tienen igual sonido intermedioUne con una lnea, los dibujos que tienen igual sonido intermedio.
-
36
Nombra las slabas marcadas para encontrar la palabra
ClaudiaArenasAmpueroFonoaudilogaClaudiaArenasAmpueroFonoaudilogaClaudiaArenasAmpueroFonoaudiloga
Nombra las slabas marcadas para encontrar la palabra escondida. Dibuja la palabra escondida.
oaud
ilo
gare
nas
Am
puer
o Fo
noC
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r
-
37
Une las primeras slabas de las palabras que representan los siguientesUne las primeras slabas de las palabras que representan los siguientes dibujos y descubre la palabra escondida. Luego dibjala.
o Fo
noau
dil
oga
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Are
nas
Am
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oC
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38
U l lti l b d d dib j t l bUne las ltimas slabas de cada dibujo y encontrars una palabra escondida. Dibjala.
oga
Am
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o Fo
noau
dil
Cla
udia
Are
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A
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39
Une las primeras slabas de las palabras que representan los siguientes dibujos y descubre la palabra escondida .
oga
Am
puer
o Fo
noau
dil
Cla
udia
Are
nas
A
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40
U l d l b d d dib j t Une las segundas slabas de cada dibujo y encontrars una palabra escondida. Dibjala.
dil
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Fono
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Cla
udia
Are
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-
41
Nombra las slabas marcadas para descubrir la palabra escondida DibujaNombra las slabas marcadas para descubrir la palabra escondida. Dibuja la palabra encontrada.
oga
Am
puer
o Fo
noau
dil
Cla
udia
Are
nas
A
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42
Quita la slaba que se indica y dibuja el nuevo objeto que se forma.
am
puer
o Fo
noau
dil
ogC
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ia A
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s A
m
-
43
Observa y lee las palabras de cada rengln. Descubre la slaba que se repite en cada uno y rodala con color.
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44
Colorea los dibujos que comienzan con la letra A .
-
45
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buco
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C
-
47
Encierra en un crculo el dibujo que comienza igual al modelo de cada fila.
-
Recorta los dibujos de la pgina 91 y pgalos hacia abajo segn
48
j p g y p g j gcorresponda cada vocal.
ero
Fono
audi
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aau
dia
Are
nas
Am
pue
Cla
-
Encierra en un crculo los dibujos que no comienzan con la misma
49
j qvocal.
-
50
Une con una lnea los objetos que tienen el mismo sonido inicial.
-
51
RRodea con una lnea roja las cosas
que tengan en su nombre la letra i, y con una lnea azul las que no tengan
en su nombre la letra i.
Colorea los dibujos que en sunombre aparezca la letra u.
-
52
Encierra en un crculo los objetos que en su nombre
tienen el sonido e.
Encierra en un crculo los objetos que terminen
con el sonido a.
-
53
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
-
54
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
-
55
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
tr_
-
56
Delinea las vocales que contiene cada dibujo.
-
57
Encierra en un crculo el dibujo cuya palabra contenga las mismasEncierra en un crculo el dibujo cuya palabra contenga las mismas vocales que el modelo.
-
58
C l i ill i l l dib j l bCon un lpiz amarillo encierra en un crculo los dibujos cuya palabra contenga las mismas vocales que el modelo.
-
59
C l i l i l l dib j l b tCon un lpiz azul encierra en un crculo el dibujo cuya palabra contenga las mismas vocales que el modelo.
-
60
C l i l i l l dib j l b tCon un lpiz azul encierra en un crculo el dibujo cuya palabra contenga las mismas vocales que el modelo.
-
61
Encierra las figuras cuyo nombre empieza con vocalEncierra las figuras cuyo nombre empieza con vocal.
-
62
Encierra en un crculo los objetos que comienzan con el sonido inicial M.
-
Observa la imagen y encuentra todas las palabras que
63
Observa la imagen y encuentra todas las palabras que comiencen con la letra P. Pntalas. Haz una cruz en cada
recuadro por cada palabra que encuentres.
-
Colorea desde la salida hasta la llegada el camino de los dibujos
64
Colorea desde la salida hasta la llegada, el camino de los dibujos que comienzan con P. Realiza lo mismo con el camino de la
M Puedes ir en cualquier direccin.
-
65
C l l bj t i L l l Colorea los objetos que comiencen con L para que el len los pueda poner en su bolsa de palabras.
Colorea los objetos que comienzan con J .Escribe la letra J arriba de cada uno de ellos.
-
66
Marca con una cruz los dibujos que comiencen con NColorea las palabras que terminan con N.
Colorea los elementos que comienzan con FEscribe la letra arriba de cada uno de ellos.
-
67
C l l dib j i RColorea los dibujos que comiencen con R.
Colorea los objetos que comiencen con GEscribe la letra a la izquierda de cada uno de ellos.
-
Observa la imagen y encuentra todas las palabras que comiencen con
68
Observa la imagen y encuentra todas las palabras que comiencen con la letra T. Pntalas.
Haz una cruz en cada recuadro por cada palabra que encuentres.
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69
Claudia Arenas Ampuero Fonoaudiloga
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C.
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Claudia Arenas Ampuero Fonoaudiloga
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-
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71
Nombra cada objeto en voz alta y colorea los que comienzan igual que la palabra modelo.
-
72
Colorea los dibujos que comienzan con el mismo sonido que el de la izquierda.
Leng
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73
Une los objetos que comienzan con el mismo sonido.
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-
76
Encierra los juguetes que tienen el sonido S.
Encierra en un crculo los dibujos que en su nombre
tengan el sonido L.
-
77
Encierra en un crculo verde los dibujos que contienen el
sonido B.
Encierra en un crculo los dibujos que tienen el sonido
F en su nombre.
-
78
Encierra en un crculo los dibujos que tienen el sonido RR.
Encierra en un crculo los animales que en su nombre
contengan la letra G.
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79
Encierra los dibujos que contienen el sonido N.
Encierra en un crculo los dibujos que contienen el
sonido D.
-
80
Encuentra la palabra escondida y nela. Para ello debes descubrir el
ap y
primer sonido de cada dibujo y juntarlos con la vocal.
aooouuaa
-
81
Junta el primer sonido de cada dibujo y nombra la slaba que se forma. p j y qnela al dibujo que comience con esa slaba.
-
J t l id i i i l d d dib j d b l l b t lJunta el sonido inicial de cada dibujo y descubre la palabra secreta, luego dibjala.
alis
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n Le
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jez.
Pro
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athe
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lv
arez
82
-
83
Nombra el objeto. Di los sonidos que forman la palabra. Busca estos sonidos en las figuras 92 pensando en el sonido inicial de cada una. Pega
las figuras en orden hasta formar la palabra presentada.
Ejemplo:
cial
ista
en
Leng
uaje
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feso
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spec
Kar
in Z
e
-
84
Identifica el primer sonido de cada dibujo, descubre qu palabra forman y nelo con una lnea.
-
85
Nombra el objeto. Di los sonidos que forman la palabra. Busca estossonidos en las figuras de la pgina 92 pensando en el sonido inicialde cada una. Pega las figuras en orden hasta formar la palabrapresentada.
guaj
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ta e
n Le
nn
Zech
Pro
feso
ra E
Kar
in
-
86
Identifica el primer sonido de cada dibujo, descubre qu palabra forman y nelo con una lnea.
-
87
Identifica el primer sonido de cada dibujo, descubre qu palabra forman y nela con una lnea.
-
88
Recorta las imgenes y pgalas en los espacios segn el nmero de( , , )
Recorta las imgenes y pgalas en los espacios segn el nmero de slabas de cada una (1, 2, 3 4 slabas).
-
89
Recorta los dibujos y pega cada uno segn j y p g gsu slaba inicial.
.
-
Recorta las figuras y pega cada elemento que completa la oracin con el mismo sonido final.
90
-
91
Actividad 2 de Rima.
Actividad 1 de Rima.
-
92
Recorta cada dibujo y pgalos hacia abajo segn corresponda j y p g j g pcada vocal.
oaud
ilo
ga
Are
nas
Am
puer
o Fo
nC
laud
ia A
-
93
Recorta los dibujos y forma las palabras de la pgina 82.
Recorta los dibujos y forma las palabras de la pgina 84.
-
BIBLIOGRAFA
1 Discriminacin Fontica Fonolgica Ins B stos Snche 20011. Discriminacin Fontica y Fonolgica. Ins Bustos Snchez. 2001
2. Hurganito: Ejercicios de lectura y escritura. Mabel Condemarn. Editorial Universitaria
3. El lpiz que habla
4. Semilla: Kinder, iniciacin a la Lectura y Escritura. Editorial Santillana
5. Mejorando el lenguaje. Coca Muoz et al. Editorial Libart. 2004
6. Jugando Aprendo
7. Letramania 1: La imprenta Mayscula. Sally Johnson y Sara Ins Gmez Carrillo
8. Letramana 2: Jugamos con las Maysculas. Sally Johnson y Sara Ins g y y yGmez Carrillo
9. Letramana 3: La letra cursiva. Sally Johnson y Sara Ins Gmez Carrillo
10.Letramana 4: Jugamos y escribimos en cursivas. Sally Johnson y Sara Ins Gmez Carrillo
94
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AgradecemosmuyespecialmenteaCamilaSalas,quienconh d di i di l h t dmuchoamorydedicacinnosdiseolashermosasportadas.