Lenguaje yLiteratura

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Docentes 7.o grado

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Orientaciones pedagógicas

Fase 2, semana 4: 4 al 8 de mayo

1 | Lenguaje y Literatura Orientaciones pedagógicas 7.o grado

Unidad 4. El cuento realista Semana 4

Contenido La noticia radiofónica y televisiva

Indicadores

de logro

4.14 Valora con sentido crítico la intencionalidad comunicativa del texto noticioso y la actitud del periodista ante un hecho acaecido.

4.15 Establece, con claridad y en forma crítica, las diferencias que existen en la transmisión de una noticia, según el medio de difusión (radio, prensa o televisión).

Producción

10 % Redacción de una noticia a partir de la pirámide invertida

Orientaciones

Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad requiere

de 30 minutos para ser resuelta y están orientadas a fortalecer las competencias determinadas por

el programa de estudios de Lenguaje y Literatura vigente. Se sugiere que sean calificadas y

ponderadas con el 10 % para el segundo trimestre.

A. Inicio

Actividad 1. El estudiantado completará la siguiente tabla con el nombre de diarios y noticieros

televisivos de El Salvador.

Diarios Noticieros

Una vez que el alumnado ha completado la tabla, la compartirá con una compañera o compañero a

través de una red social, ya sea Messenger o WhatsApp).

B. Desarrollo

Actividad 2. El estudiantado leerá la siguiente noticia.

Epidemiólogo explica por qué las “cabinas desinfectantes”

tienen una efectividad limitada para el COVID-19

Redacción DEM | lunes 13, abril 2020-5:10 pm

El epidemiólogo Roberto Vidrí insiste en que es más efectivo lavarse las manos con agua y

jabón o desinfectarse con alcohol gel.

l epidemiólogo Roberto Vidrí explicó que el uso de las cabinas desinfectantes no

funciona para prevenir el coronavirus y reducir el riesgo de contagio.

Ante la publicación de una alcaldía sobre la instalación de este tipo de cabinas en la

entrada de un mercado municipal, como forma para reducir el riesgo de los usuarios, el

médico explicó que rociar la piel y el pelo no hace nada, más que untar de químicos a las

personas.

“El virus vive en las mucosas del sistema respiratorio y quizás digestivo”, agregó.

E

2 | Lenguaje y Literatura Orientaciones pedagógicas 7.o grado

La alcaldía informó que han usado “catión de amonio cuaternario disuelto en agua” para

eliminar virus y bacterias que las personas pudieran llevar. El químico, sostiene, no es tóxico al

contacto con la piel.

De acuerdo con Vidrí, sería más efectivo lavarse las manos con agua y jabón, o

desinfectarlas con alcohol gel.

Las medidas dictadas por el Gobierno actualmente son la cuarentena domiciliar, el

distanciamiento físico.

Las cabinas de desinfección han sido instaladas en localidades de Perú, Hidalgo (México),

Colombia y España.

Diario El Mundo

Al terminar la lectura el estudiantado responderá las siguientes interrogantes:

1. ¿De qué trata la noticia?

2. ¿Cuál es la intención comunicativa de la noticia?

3. A partir de la noticia, ¿qué recomendaciones darías a tus familiares y amistades?

Actividad 3. El alumnado completará la siguiente tabla con las principales diferencias que existen

entre los medios de comunicación al momento de transmitir una noticia.

Radio Prensa Televisión

C. Cierre

Actividad 4. Producción.

El estudiantado escribirá en su cuaderno de Lenguaje una noticia, a partir de la pirámide invertida

que hicieron en la semana 3. Para esto, tomarán en cuenta los siguientes pasos:

Planificación

• Determinar el evento o suceso del que escribirás la noticia.

• Responder a las preguntas básicas de la información que debe contener una noticia:

− ¿Qué?

− ¿Cómo?

− ¿Cuándo?

− ¿Dónde?

− ¿Por qué?

Textualización

• Escribir la notica haciendo uso de los elementos que la conforman:

− Volanta. Anticipa o complementa la información del título.

− Título. Destaca lo más importante de la noticia.

− Copete. Se encuentra debajo del título y es la síntesis de lo más importante del texto.

− Cuerpo de la noticia. Se da la información completa, de mayor a menor importancia.

− Fotografía. De acuerdo con el texto, puede ser opcional.

− Epígrafe. Debe ubicar a la fotografía en la noticia y enunciar de qué trata la fotografía.

3 | Lenguaje y Literatura Orientaciones pedagógicas 7.o grado

Revisión y corrección

• Revisar que la noticia se comprenda, esto es, que tenga un lenguaje comprensible.

• Revisar que las ideas de la noticia no se contradigan unas con otras.

• Revisar que las palabras estén bien escritas y que se han usado adecuadamente los signos de

puntuación.

Publicación

Para la publicación de la noticia, el estudiantado la publicará en el muro de Facebook o en un estado

de WhatsApp. Además, deberá pedir ayuda a una persona de su familia para compartir la noticia con

usted por el medio de comunicación que establecieron con anterioridad.

Una vez que el estudiantado ha publicado la noticia se autoevaluará a partir del siguiente

instrumento, marcando con una X en el criterio según corresponda.

Autoevaluación

N.o Criterios Logrado En proceso

1 He completado las actividades de cada semana.

2 Me he esforzado por resolver cada actividad.

3 He escrito cada una de las producciones semanales.

Al completar la autoevaluación, el alumnado pedirá ayuda a una persona responsable de su familia

para compartirla con usted por el medio de comunicación establecido con anterioridad.

MINISTERIODE EDUCACIÓN