UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA” “ASÍ ES COMO SE AMA”

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TRABAJOS PREVIO A LAS EVALUACIONES DEL PRIMER PARCIAL SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERA BÁSICA “A-B-C”

NOTA: Este trabajo tiene como objetivo reforzar los aprendizajes dictados en la primera unidad. Realizar esta actividad en hojas

LENGUA Y LITERATURA

Resuelva el siguiente banco de preguntas.

1.- Lea las siguientes palabras en kichwa y su traducción en español e inglés.

Dibuja la señalética que apoyaría los textos.

2.- Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda.

a. El conversatorio es una técnica de comunicación individual, que permite el intercambio de ideas y experiencias sobre un tema de interés común.

( )

b. En un conversatorio se pueden ejercer roles. ( )

3.- Relacione y una con líneas según corresponda.

CONDUCTOR

PARTICIPANTES

AUDIENCIA

EXPRESAN SUS IDEAS Y

FORMULAN PREGUNTAS

ANUNCIA EL TEMA

FORMULAN PREGUNTAS

niño

boy

wawa

amigo

friend

mashi

4.- Complete el siguiente cuadro conceptual con sus respectivos conceptos.

5.- Dibuje con un ejemplo de cada una de las clases de textos dados.

INFORMAR ENTRETENER NARRAR

DAR

INSTRUCCIONES

COMPARTIR

PROPÓSITO DE UN TEXTO

INFORMAR ENTRETENER NARRARDAR

INSTRUCCIóNCOMPARTIR

CADA UNO DE ELLOS TIENE

UNA INTENCIÓN

6.- Lea el texto y responde las preguntas.

TRÁFICO ILEGAL DE ESPECIES

El tráfico ilegal de especies es un negocio que, debido a que representa un enorme

potencial de obtención de recursos económicos, es una de las causas de la extinción

de muchas especies representativas de la fauna y de la flora mundial; además,

perjudica el equilibrio de los ecosistemas donde habitan.

Entre las especies que se encuentran en extremo peligro por esta actividad

inescrupulosa están los tiburones, rinocerontes, tigres, leopardos, ranas, tortugas,

caimanes, guacamayos, etc.

a.- Escribe el título del texto:

___________________________________________

b.- ¿Cuál es el tema principal de la lectura?

___________________________________________

c.- ¿Cuál es la idea principal?

___________________________________________

7.- Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda: (0,5 C/u. total 2 puntos)

a. Las personas nos comunicamos cuando transmitimos y recibimos información. ( )

b. El Emisor es quien recibe e interpreta la información. ( )

c. El Mensaje es aquello que se comunica, pueden ser ideas, sentimientos, etc. d. El Receptor es quien elabora y envía la información.

( ) ( )

8.- Observe la imagen y señale los elementos de la comunicación.

9.-Subraye la respuesta correcta.: (0,5 C/u. total 2 puntos) a.- La receta es un tipo de texto: Informativo Expositivo Instructivo b.- La receta se compone de título, ingredientes y : Inicio Preparación Final

10.- Escriba y dibuje una receta de tu plato favorito.

MATEMÁTICA

Resuelva el siguiente banco de preguntas.

1. Utiliza las cifras de las pelotas para formar la mayor y la menor cantidad de nueve

cifras.

2. Una con una línea según corresponda.

861587379 475268649 351768394 351493879

3. Escriba en letras los siguientes números.

861587379

749532901

678345123

845910234

149320153

4. Escribe <,> o = según corresponda

a) 468315451 468215452 c) 659015870 660150152

b) 391584780 391584779 d) 658471125 658478659

c) 657489201 657589201 e) 986432174 986432195

Mayor:

Menor:

4CM + 7DM + 5UM + 2CM + 6DM + 8Um + 6C + 4D + 9U

3CM + 5DM + 1UM + 7Cm + 6Dm + 8Um + 3C + 9D + 4U

3CM + 5DM + 1UM + 4 Cm + 9Dm + 3Um + 8C + 7D + 9U

8CM + 6DM + 1UM + 5Cm + 8Dm + 7Um + 3C + 7D + 9U

5. Escribe el número anterior y el posterior.

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

23 456 980

456 843 100

198 345 699

346 754 999

465 729 000

6. Ordena los números de menor a mayor.

421 741 201 460 648 710 198 574 654 568 410 652 568 404 987

1.

2.

3.

4.

5.

7. Completa las cantidades faltantes en cada operación.

8. Resuelva el siguiente problema. La población de Ecuador es 14204900 habitantes. Si en la Costa y Galápagos existen 7018480 habitantes y en la Sierra, 6384594 habitantes ¿cuál es la población de la Amazonía?

R:_______________________________________________________________________

5 4 7 9 4 2

_ 3 2 1 0 5 2

2 8 9 3 8 2 0

6 1 4 2 1 5 6

+ 2 2 5 4 0 3 9

8 6 6 6 1 7 8

9. Encuentre los patrones y complete las sucesiones.

Patrón

Patrón

Patrón

Patrón

10. Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano, encuentra la figura y luego píntala

a tu gusto.

A ( 6;6) D (2;4) G (0;6)

B (8;4) E (0;2) H (2;4)

C (6;2) F (1;4) I (6;6)

12 48 192 3072 12288

3125 625 25 5 1

512 256 128

200 600 5400 486000

CIENCIAS NATURALES

Resuelva el siguiente banco de preguntas.

1. Subraye la respuesta correcta.

Las plantas sin semilla son:

a) Rosas, orquídeas y girasoles. b) Musgo, helechos, licopodios. c) Manzanilla, toronjil, anís.

La clasificación de las plantas sin semillas es:

a) Briofitas y pteridofitas. b) Hierbas y árboles. c) Ninguna de las anteriores.

2. Pinta con el mismo color según corresponda.

Briofitas Sus tallos son poco rígidos y de hojas aplanadas.

Pteridofitas Son plantas pequeñas de hojas diminutas

3. Dibuja un ejemplo de briofitas y pteridofitas. Escribe su nombre en el recuadro.

4. Une con una línea según corresponda.

REGIÓN INTERANDINA

REGIÓN AMAZONÍA

REGIÓN LITORAL

REGIÓN INSULAR

Bosques tropicales ocupan la cordillera Chongón y

Colonche.

Se encuentra ocupada en su mayor parte por la selva

tropical humedad, abundan helechos musgos, líquenes.

Islas calientes y húmedas crecen musgos, helechos y

líquenes.

Están unidas por dos ramales montañosos llamados nudos,

tienen una vegetación abundante en helechos musgos,

líquenes.

5. Clasifica las plantas sin semillas en sus dos clases principales e indica un ejemplo de

cada una

Br__ __ __ __ __ __ __ Pt__ __ __ __ __ __ __ __ __

M __ __ __ __ __ __ e__ __ __ __ __ __

6. Completa el siguiente enunciado con las palabras del recuadro.

refugio almacenadores briofitas sequedad alimento equilibrio hídrico

Las plantas _________________ tienen gran importancia para los bosques húmedos por

su participación activa en el ___________________________. Su función es ser grandes

____________________ de agua de lluvia protegiendo los suelos de la

_______________y sirviendo de _________________y ______________de pequeños

animales y además favoreciendo el desarrollo de muchas plantas.

7. Responde las siguientes preguntas.

a) ¿En qué región del Ecuador se encuentra la mayor cantidad de helechos y musgos?

_______________________________________________________________________

b) ¿Cuáles son las características del hábitat de los helechos y musgos?

_______________________________________________________________________

8. Escribe debajo de cada imagen la clasificación a la que pertenecen.

9. Une con una línea según corresponda.

ECOSISTEMA ACUÁTICO

ECOSISTEMA TERRESTRE

10. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Los ecosistemas terrestres en el Ecuador son los páramos, valles y bosques. ( )

b) En los páramos del Ecuador existe gran cantidad de peces y algas. ( )

c) Los organismos descomponedores son aquellos que se encargan de los restos de las

plantas y animales muertos. ( )

d) Los organismos productores no elaboran su propio alimento. ( )

ESTUDIOS SOCIALES

Resuelva el siguiente banco de preguntas.

1. Escriba V si es verdadero o F si es falso, sobre las consecuencias del auge

bananero

- Los pequeños pedazos de terreno que se entregaron a los campesinos se

denominaron

a. Haciendas ( )

b. Latifundios ( )

2. Una los factores del “auge” según corresponda.

3. Escriba V si es verdadero o F si es falso,

a. Una de las medidas para enfrentar la crisis de la década de 1960 en

nuestro país fue:

- El fenómeno de la industria. ( )

- Favorecer la explotación de brócoli y coliflor ( )

- Fomento del comercio ( )

4. Encuentra tres palabras que describa lo que significa AUGE

________________ ________________ ________________

5. Subraya las características de una etapa histórica en la que el país vivió un

“auge bananero”

a. Ecuador vendió mucho banano.

b. Disminución del banano

c. El país tuvo ingresos especiales

d. Hubo muchas fuentes de trabajo

Factores internos

La intervención del Estado favoreció la entrega de créditos a los agricultores para la producción y mejoro la infraestructura vial.

Factores externos

Estabilidad política lograda en el gobierno de Galo Plaza, políticas de estado

de apoyo a la producción agrícola, reorganización del sistema bancario.

Plagas y huracanes azotaron a Centroamérica y México, por lo que estas

regiones disminuyeron su producción.

Incremento a la demanda de los Estados Unidos y Europa, que abrieron sus

mercados a las frutas exóticas

6. Complete

productores estado Fomento créditos construcción comercio vial

La intervención de ____________favoreció la entrega de ___________ a

medianos y grandes______________ a través del Banco Nacional de

_________. Este banco favoreció también la ____________ de una mejor

infraestructura _____ que favoreció el ___________.

7. Subraye los enunciados correctos

Lo positivo de contar con productos importantes para la exportación

- El proceso de producción y venta se puede especificar

- Las fuente de empleo son pocas

- Exportar es un beneficioso y hay buenos ingresos

8. Escriba V si es verdadero o F si es falso, sobre las consecuencias del auge bananero

a. Se introdujeron nuevas tecnologías de producción, transporte y exportación( ) b. Plagas y huracanes ( ) c. Producción y venta de la fruta, permitiendo el desarrollo de campesinos,

comerciantes y profesionales ( ) d. El crecimiento económico determino el crecimiento urbano. ( )

9. Realice un acróstico con la palabra.

A U G E B A N A N E R O

10. Represente mediante un dibujo el bienestar y la abundancia que se vivió en el auge y otro dibujo que exprese los límites y problemas que se enfrentan una crisis

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ENGLISH QUESTIONNAIRE

FIRST TERM

SCHOOL YEAR 2019-2020

STUDENT’S NAME: ____________________________________________ AREA: Foreign Language

CLASS: 7th EGB A-B-C-D DATE: _____________________________________

TEACHER: Prof. Viviana Gualoto

READING

DISCRIMINATION

SKILL: Reading: Read a short article in order to distinguish the veracity of several statements.

READ the article. Then ANSWER THE QUESTIONS.

VOCABULARY

RELATION

SKILL: Use of Vocabulary: Recognize vocabulary related to our environment.

A) Look at the pictures and MATCH to their respective words.

Traffic jam

Pollution

Noise

Garbage cans

Ride bikes

Pick up litter

Write a letter

Plant trees

Green areas

Litter

GRAMMAR

MULTIPLE CHOICE SKILL: Use of Grammar: Recognize a specific part of grammar in order to complete statements.

READ the following SENTENCES and CIRCLE the correct option to complete the statement.

THERE IS – THERE ARE

1. ___________a bag on the table. a. There is b. There are

2. ___________a calendar on the wall.

a. There is b. There are

3. ___________two posters in my room. a. There is b. There are

4. ___________a banana in this basket.

a. There is b. There are

5. ___________six chairs in the kitchen. a. There is b. There are

6. ___________lots of books on the shelf.

a. There is b. There are

7. ___________a mirror in our hall. a. There is b. There are

8. ___________12 cushions on the sofa.

a. There is b. There are

9. ___________a big wardrobe in my sister's bedroom. a. There is b. There are

10. ___________children in the yard.

a. There is b. There are

TOO MUCH – TOO MANY

1.There is __________noise, I can't hear you.

a. too much b. too many

2.There are___________ cars, we'd better take the tube.

a. too much b. too many

3.I have drunk___________ coffee, I feel nervous.

a. too much b. too many

4.I have_____________ work, I'll never finish before 8.00 pm.

a. too much b. too many

5.There are___________ snakes in that country.

a. too much b. too many

6.I don't like the weather here. There is____________ rain

a. too much b. too many

7.There was nowhere to sit on the beach. There were_____________ people

a. too much b. too many

8.Our team didn't play well. We made_____________ mistakes

a. too much b. too many

9.Some people have __________ money and too much time. What do they do with it all?

a. too much b. too many

10.Venice in summer has ______________ tourists that visit each year.

a. too much b. too many

11.There are just _____________ cars on the road!

a. too much b. too many

12.My friend Lily is addicted to _____________ videogames. She can play for hours

sometimes!

a. too much b. too many

RELATION SKILL: Use of Grammar: Recognize a specific part of grammar in order to give solutions.

B) READ the following problems and MATCH with their possible solution. WRITE THE

CORRESPONDING LETTER (a-b-c-d-e) NEXT TO THE PROBLEM.

PROBLEM SOLUTION

1.There are too many traffic jams.______

2.There is too much air pollution.______

3.There is too much litter.______

4.There are not enough green areas._____

5.There are too many endangered animals._____

a.We could start a campaign .

b.We could pick up litter.

c.We could take public transportation.

d.We could plant trees.

e.We could ride bikes.

COMPLETION

SKILL: Writing: Write/complete statements in base of specific grammar rules.

C) READ the following AFFIRMATIVE sentences in FUTURE and COMPLETE them using

the CORRECT AUXILIARY (WILL) and their respective VERB.

1. She _______________ her boss next week. (contact)

2. I think you ______________ this job. (get)

3. They _______________ at about 6 pm. (arrive)

4. The teacher _______________ this exercise. (explain)

5. He ______________the bottle of water. (drop)

6. Tomorrow it _____________ on the south coast. (rain)

7. My friend ____________ 12 next Monday. (be)

8. Hey John! Wait a minute. I __________ with you. (walk)

9. Lots of accidents ___________ in that weather. (happen)

10. She ____________ if you show her the spider. (scream)

D) READ the following NEGATIVE sentences in FUTURE and COMPLETE them using the

CORRECT AUXILIARY (WILL NOT) and their respective VERB.

1. You (not earn) _________a lot of money.

2. You (not travel)__________ around the world.

3. You (not meet)___________ lots of interesting people.

4. Everybody (not adore)____________ you.

5. You (not have)______________ any problems.

6. Many people (not serve)____________ you.

7. They (not anticipate)_______________ your wishes.

8. There (not be)__________ anything left to wish for.

9. Everything (not be)______________ perfect.

10. She (not scream) ____________ if you show her the spider.

________________________

Parent´s Signature

________________________ _____________________ _____________________

Prof. Viviana Gualoto Lic. Cristian Salazar MSc. Vinicio Mera

English Teacher Area Coordinator Vice- Principal