Semana 9

Lengua- clase 1- martes 19 de mayo

Contenidos

La autonomía en la autocorrección y la reflexión sobre el trabajo realizado.

Actividades

Corregir las actividades de la semana anterior con el documento que os

enviamos.

Lengua- clase 2- miércoles 20 de mayo

Contenidos

Reconocimiento del verbo en los textos. Tiempos verbales (pasado, presente y futuro).

Ortografía: palabras con gu y gü.

El respeto y cuidado del medio ambiente.

Actividades

Recuerda la lectura del lunes titulada “El Amazonas”

Si no se consigue proteger la selva del Amazonas, las tribus amazónicas serán

pasado y no presente.

1.-Observa este texto, los verbos subrayados están en presente, si

los cambiamos a tiempo pasado, escribe en tu cuaderno el texto

resultante:

LAS TRIBUS AMAZÓNICAS

Las tribus del Amazonas cazaban, recolectaban y pescaban para poder

vivir. También cultivaban algunas plantas para obtener alimentos y

medicinas. Algunas de ellas utilizaban largas cerbatanas con dardos

envenenados para capturar a las presas en las

cacerías.

2.-Copia el texto, completando las palabras con gu o gü:

En la plaza del pueblo se ha organizado una fiesta para celebrar el

regreso de las cigüeñas. Bajo las guirnaldas de colores, Miguel, el

guitarrista, ameniza el baile. Yo no bailo, solo miro porque me da mucha

vergüenza bailar. ¡Todos se mueven alrededor de una hoguera

siguiendo el ritmo de la música de la guitarra.

Lengua- clase 3- jueves 21 de mayo

Contenidos

Expresión escrita: una experiencia personal.

Orden del discurso escrito y claridad.

Vocabulario adecuado y preciso.

Signos de puntuación y normas ortográficas.

Cuidado de la grafía y de la limpieza (caligrafía y presentación).

Actividades- tarea para enviar

Viajar es una experiencia enriquecedora,

porque es una manera de conocer gente,

nuevos lugares, culturas exóticas y nos

acerca a las distintas formas de entender la

vida que hay en el mundo.

Aunque ahora no podemos viajar, recordar

algún viaje que hemos hecho anteriormente

puede hacernos sentir bien.

Con ayuda de alguna fotografía de uno de tus viajes, vas a

recordarlo y a escribir un pequeño texto en tu cuaderno donde

cuentes:

Dónde fuiste, qué medio de transporte utilizaste, con quién viajaste,

que lugares descubriste y qué es lo que más te gustó del viaje.

Recuerda que tendrás que utilizar puntos, comas, mayúsculas …

¡Buen viaje!!!!

Lengua- clase 4- viernes 22 de mayo

Contenidos

Contacto y manejo de textos orales y escritos procedentes del mundo de la literatura

infantil. Lectura comprensiva de un texto.

Reconocer la rima en un poema.

Reconocer el verbo en los textos. El infinitivo y las tres conjugaciones.

Identificación de adjetivos.

Actividades

Hoy tenemos una nueva poesía de Gloria Fuertes y esta vez ¡le

hemos puesto música!

¡Escucha el audio, ya verás qué bonita!

Después lee con atención la poesía y también la puedes cantar si te

apetece. ¿Te atreves a dibujar un niño?

Cómo se dibuja un niño

Para dibujar un niño

hay que hacerlo con cariño.

Pintarle mucho flequillo,

-que esté comiendo un barquillo-

Muchas pecas en la cara

que se note que es un pillo;

-pillo rima con flequillo

y quiere decir travieso-.

Continuemos el dibujo:

redonda cara de queso.

Cómo es un niño de moda,

bebe jarabe de soda.

Lleva un pantalón vaquero

con un hermoso agujero;

camiseta americana

y una gorrita de pana.

Las botas de futbolista,

porque chutando es artista.

Se ríe continuamente,

porque es muy inteligente.

Debajo del brazo un cuento

por eso está tan contento.

Para dibujar un niño

hay que hacerlo con cariño.

Fíjate en los colores del final de algunos versos, representan la rima.

Las palabras que están subrayadas son verbos.

Recuerda

Ayuda

En tu cuaderno, escribe el título de la poesía y haz los siguientes

ejercicios:

Los verbos son palabras que indican acciones y para saber de qué

conjugación son necesitamos cambiarlos al infinitivo.

Si acaba en -ar- 1ªconjugación.

Si acaba en -er- 2ªconjugación.

Si acaba en -ir- 3ª conjugación

Hay algunos verbos que es fácil encontrar el infinitivo:

comiendo – comer quiere- querer continuemos- continuar

Hay otros verbos que es menos fácil encontrar el infinitivo:

esté- estar es- ser hay- haber

1.-Clasifica los verbos en conjugaciones, escribiendo el infinitivo ,

pongo algún ejemplo, luego sigue tú sol@.

1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación

dibujar

pintar

estar

notar

rimar

continuar

llevar

chutar

haber

hacer

comer

ser

querer

beber

decir

reir

Recuerda

2.-Busca en la lectura adjetivos que acompañan a los siguientes

nombres:

cara: redonda pantalón: vaquero

agujero: hermoso camiseta: americana

niño: (4) pillo, travieso, inteligente y contento.

Lengua- clase 5- lunes 25 de mayo

Contenidos

Lectura en voz alta de un texto.

Comprensión lectora. Respuesta a preguntas sobre el texto.

Actividades

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades del nombre, nos

dicen cómo es el niño, la cara…

1.-Lee con atención la lectura del libro 3.3. que comienza en la pág.

164 . “El eco”.

2.- Escribe el título de la lectura en tu cuaderno y haz el ejercicio nº

1 de la pág. 167. No hace falta que copies las preguntas pero

contesta con oraciones completas.

- ¿Por qué estaba furiosa la bruja Mon?

La bruja Mon estaba furiosa porque llevaba toda la tarde portándose

bien.

- ¿Qué divisó cuando llegó a la montaña?

Cuando llegó a la montaña la bruja Mon divisó la boca de una cueva.

- ¿Qué le pasó a la bruja cuando pensó que la voz le estaba haciendo la

burla?

Cuando la bruja Mon pensó que la voz le estaba haciendo la burla, se

puso tan furiosa que comenzó a darse coscorrones contra las peñas.

- ¿En qué se convirtió la bruja Mon al final de la historia?

Al final de la historia, la bruja Mon se convirtió en un pez.

- ¿Cómo estaba la bruja dentro de la pecera?

La bruja Mon estaba dentro de la pecera, roja de rabia.

MATEMÁTICAS

Clase 1 Martes 19 de mayo

Actividades:

Este día lo vas a dedicar a corregir las tareas de la semana pasada con

el documento que os enviamos.

Clase 2 Miércoles 20 de mayo

Actividades:

Página 113:

Escribe en el cuaderno de título: Resolución de problemas

Problema 1: Datos:

- Han vendido: - 327 botellas.

- 158 briks.

- 236 latas.

Pregunta: ¿Cuántos refrescos se han vendido en total?

721 aquí debes poner una de las tres soluciones que te dan:

621 721 521 antes de hacer la operación, lo debes

calcular mentalmente de manera aproximada.

Operación: 327

158

+ 236

721

Solución: Se han vendido en total 721 refrescos.

Problema 2: Sigue los pasos del problema 1 ahora ya tú solo.

Datos: - 4.610 € dispone para comprar.

- 3.475 € ha gastado.

Pregunta: ¿Cuánto dinero le queda? 1.135

Operación: 4.610

3.475

1.135

Solución: Le queda 1.135 €.

Divide y escribe si es exacta o inexacta:

4 7, 4 7 8 9 8 7 6 6 5 2, 4 3 7

7 4 5 9 3 3 8 1 6 4 6 3 4 7 4 9

2 7 2 7 6 3

- 3 - 3 6 - 0 -

- 0 -

Inexacta Exacta Exacta

Clase 3 Jueves 21 de mayo

Actividades: TAREA PARA ENVIAR

Página 113:

Vas a continuar con los problemas de esta página y deberás seguir los

mismos pasos que en los problemas de ayer.

Problema 3.

Datos: - 72 caramelos se reparten.

- Entre 9 niños.

Pregunta: ¿Cuántos tocan a cada uno? 8 y no sobra ninguno

Operación: 72 9

- 0 - 8

Solución: Tocan a 8 caramelos cada uno y no sobra ninguno.

Problema 4.

Datos: - Hay 6 botellas en una caja.

Pregunta: ¿Cuántas botellas hay en 12 cajas? 72

Operación: 12

× 6

72

Solución: Hay 72 botellas en 12 cajas.

Completa las siguientes series:

820 – 810 – 800 - 790 - 780 – 770 - 760- 750 - 740 - 730 - 720 - 710 - 700 –

690 – 680.

645 – 640 – 635 - 630 - 625 - 620 - 615 - 610 – 605 - 600 - 595 - 590 - 585 –

580.

Clase 4 Viernes 22 de mayo

Actividades:

Página 113:

Problema 5.

Datos: - Juan tiene 18 años.

- Su padre 26 más que él.

Pregunta: ¿Cuántos años tiene el padre de Juan? 44

Operación: 18

+ 26

44

Solución: El padre de Juan tiene 44 años.

Problema 6.

Datos: - Había 125 globos.

- Han explotado 68.

Pregunta: ¿Cuántos globos quedan? 57

Operación: 125

68

057

Solución: Quedan 57 globos.

Clase 5 Lunes 25 de mayo

Actividades:

Página 113:

Problema 7.

Han vendido entradas: - 96 de adulto.

- 26 de niño.

Pregunta: ¿Cuál es el número total de espectadores? 122

Operación: 96

+ 26

122

Solución: El número total de espectadores es de 122.

Problema 8.

Datos: - Caben 95 personas en 1 vagón.

Pregunta: ¿Cuántas caben en 6 vagones? 570

Operación: 95

× 6

570

Solución: En 6 vagones caben 570 personas.

4

5 7 9

10 8

5

10 6

9 4

2 1 2

15 10

25 25

12 13

6

4 3