1. SECRETARIA DE EDUCACIONINSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTEPLAN DE ESTUDIOS POR COMPETANCIASCOMPONENTE COMUNICATIVO: Asignatura Lengua CastellanaCiclo 3 Grado 6 y 7

2. Componente o reaDocentes participantesNOMBREINSTITUCIN EDUCATIVAREACORREOClara Elisa Gmez Sol de Oriente Humanidades y Lengua CastellanaHernn Baena BaenaSol de Oriente Humanidades lengua castellana hernanbaena@hotmail.comFredy AreizaSol de Oriente Humanidades lengua castellana frasua@gmail.comCICLO 6_7ENUNCIADO1. PRODUCCIN 2. COMPRENSIN E 3. LITERATURA 4. MEDIOS DE 5. TICA DE LA TEXTUAL INTERPRETACIN COMUNICACIN Y COMUNICACI TEXTUALOTROS SISTEMAS NSIMBLICOSVERBOESTNDARES DE ESTNDARES DEESTNDARES DE ESTNDARES DEESTNDARES COMPETENCIA COMPETENCIACOMPETENCIA COMPETENCIADE COMPETENCIADefino una temtica para la elaboracin de un texto oral con fines argumentativos. una temtica para la produccin de un texto narrativo.Formulo una hiptesis para hiptesis de demostrarla en un comprensin acerca 3. texto oral con de las obras finesliterarias que leo argumentativos.teniendo en cuentagnero, temtica,poca y regin.Llevo a cabo procedimientos de bsqueda, seleccin y almacenamiento de Informacin acerca de la temtica que voy a tratar en un texto con fines argumentativos. a caboprocedimientosde bsqueda,seleccin yalmacenamientode informacinacerca de latemtica que voy atratar en mi textonarrativo.Elaboro un plan textual,jerarquizando lainformacin quehe obtenido defuentes diversas. un plan textual, organizando lainformacin ensecuencias lgicas.Caracterizo estrategias rasgos especficos obras no verbales el contextoargumentativas de que consolidan la(pintura, escultura, cultural deltipo descriptivo. tradicin oral, arquitectura, danza, otro y locomo: origen,etc.), mediante comparo con elautora colectiva, produccionesmo. 4. funcin social, usoverbales.del lenguaje,evolucin,recurrenciastemticas, etc.Utilizo estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativosProduzco una primera versin del texto narrativo teniendo en cuenta personajes,espacio, tiempos yvnculos con otros textos y con mi entorno.Reescribo un texto, teniendoen cuenta aspectosde coherencia (unidad temtica,relaciones lgicas,consecutividad temporal...)y cohesin (conectores,pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...).Reconozco las caractersticas en las obras las caractersticas que las variante de los diversosliterarias de los principales lingsticas y tipos de texto que procedimientos medios de culturales no leo. narrativos, lricos ycomunicacin impide respetardramticos.masiva.al otro como interlocutorvlido.Identifico las principales en la tradicin oral en situaciones caractersticasel origen de loscomunicativa 5. formales del texto: gneros literarios autnticas formatode fundamentales: algunas presentacin, ttulos,lrico, narrativo yvariantes graficacin,dramtico. lingsticas de captulos, mi entorno, organizacin, etc. generadas porubicacin geogrfica,diferenciasocial ogeneracional, profesin,oficio, entreotras.Propongo hiptesis de hiptesis deinterpretacininterpretacin de para cada unoespectculos de los tipos de textoteatrales, obrasque pictricas, escultricas, he ledo.arquitectnicas, entreotras.Comparo el contenido de Los el sentido que los diferentes tipos deprocedimiento tiene el uso del espacio texto que he ledo.s y de los movimientosnarrativos, lricos o corporales endramticos empleadossituacionesen la literatura quecomunicativaspermiten estudiarla por cotidianas,gneros.con el sentidoque tienen en obrasartsticas.Establezco relaciones derelaciones semejanza y diferenciaentre entre los diversos tipos los textos provenientes de de la tradicin oral y texto que he ledo.otros textos en cuantoatemas, personajes,lenguaje, entre otrosaspectos.Interpreto y clasifico 6. textosprovenientes de latradicin oral talescomocoplas, leyendas,relatosmitolgicos,canciones,proverbios, refranes,parbolas, entre otros.Relaciono la forma y el contenido de los textos que leo y muestro cmo se influyen mutuamente.Leo obras literarias de gnero narrativo, lrico y dramtico, de diversa temtica, poca y regin.Comprendo elementosconstitutivos de obrasliterarias,tales como tiempo,espacio, funcin delos personajes,lenguaje,atmsferas, dilogos,escenas,entre otros.Selecciono y clasifico lainformacin emitidaporlos medios decomunicacinmasiva.Recopilo en fi chas,mapas,grficos y cuadros la 7. informacin que he obtenido de los medios de comunicacin masiva.Organizo (mediante ordenacin alfabtica, temtica, de autores, medio de difusin, entre muchas otras posibilidades) la informacin recopilada y la almaceno de tal forma que la pueda consultar cuando lo requiera.Cotejo obras noverbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras.Evidencio que las varianteslingsticasencierranuna visinparticulardel mundo.TAXONOMIA DE BLOOM 8. CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER DEFINO FORMULO APRECIA una temtica para la elaboracin de un texto una hiptesis para demostrarla en un texto la importancia de elegir las mejoresoral con fines argumentativos. (7 B) oral con fines argumentativos. (7 D) expresiones para expresar susargumentos. (6,7 A,B,C,D) una temtica para la produccin de un texto hiptesis de comprensin acerca de la importancia del manejo adecuadonarrativo (6,7 A) las obras literarias que leo teniendo ende la lectura oral. (6,7 A, B; C; D)cuenta gnero, temtica, poca y La literatura como un legado cultural.regin.(6,7 B)(6,7 B)LLEVO ASUMO a cabo procedimientos de bsqueda, actitudes responsables en la entrega de seleccin y almacenamiento detrabajos escritos. (6,7 A, B,C, D) Informacin acerca de la temtica que voy de forma responsable las tareas a tratar en un texto con fines asignadas y la bsqueda de argumentativos. (,7 C) informacin(6,7 A, B,C, D) a cabo procedimientos de bsqueda,seleccin y almacenamiento deinformacin acerca de la temtica que voya tratar en mi texto narrativo. (,7 D) ELABORO RESPETO un plan textual, Los planes de trabajo y valoro lajerarquizando la informacin que he informacin que mis compaerosobtenido de fuentes diversas. (7 D) presenta. (6,7 A, B,C, D) un plan textual,organizando la informacin en secuenciaslgicas (7 D) CARACTERIZO VALORO Estrategias argumentativas de tipo Los argumentos que brindan misdescriptivo (6,7 B) compaeros y brindo sugerencias para rasgos especficos que consolidan la mejorar sus trabajos. (6,7 A, B,C, D)tradicin oral, como: origen, autora La tradicin oral y sus aportes para lacolectiva, funcin social, uso del lenguaje,preservacin de nuestra cultura. (6,7evolucin, recurrencias temticas, etc. (7A, B)A) obras no verbales (pintura, escultura, arquitectura, danza, etc.), mediante producciones verbales. (6 C) 9. el contexto cultural del otro y locomparo con el mo. (6,7 A, B,C, D) UTILIZO INTEGRAREstrategias descriptivas para producir un texto La descripcin para la argumentacinoral con fines argumentativos. (6,7 A, B,C, D)en la resolucin de conflictosgrupales. (6,7 B) PRODUZCO DISFRUTO una primera versin del texto narrativo De la creacin de textos narrativosteniendo en cuenta personajes,e imagino mundos posibles para el espacio, tiempos y mejoramiento de mi entorno. ((6,7vnculos con otros textos y con miA, B,C, D)entorno. (7 A)RECONOZCO las caractersticasde los diversos tiposde texto que leo. (6, C) en las obrasliterarias procedimientosnarrativos, lricos y dramticos. (7 C) las caractersticasde los principalesmedios de comunicacinmasiva. (6 D, 7 B)IDENTIFICO CREO las principales caractersticas formales Expresiones de manera adecuada ydel texto: formato de presentacin, agradable. (6,7 A, B,C, D)ttulos, graficacin, captulos, organizacin, etc.(6 D, 7 A) en situacionescomunicativas autnticasalgunas variantes lingsticasde mi entorno,generadas por ubicacingeogrfica, diferencia 10. social o generacional, profesin, oficio, entre otras. (6, 7 D)COMPAROME INTERESO el contenido de Con el mantenimiento y preservacinlos diferentes tipos dede los espacios institucionales. (6,7 A,texto que he ledo. (6, 7 B) B,C, D) el sentido que Por la lectura de los gestos de mistiene el uso del espacio compaeros para interpretar susy de los movimientos acciones. (6,7 A, B,C, D)corporales en situacionescomunicativas cotidianas,con el sentidoque tienen en obras artsticas. (6,7 A, B,C, D) ESTABLEZCOINTEGRO relaciones de semejanza y diferencia Los tipos de texto y su intencin a laentre los diversos tipos de texto que vida cotidiana (6,7 B)he ledo. (6,7 B,C) Los tipos de textos y la tradicin oral a relaciones entre los textos narraciones al discurso diario. (6,7 A,provenientes de la tradicin oral y B,C, D)otros textos en cuanto a temas,personajes, lenguaje, entre otrosaspectos. (6,7 B) INTERPRETO Y CLASIFICOVALORO Textos provenientes de la tradicin oral Los legados culturales que provienentales como coplas, leyendas, relatos de la tradicin oral. (6,7 A, B,C, D)mitolgicos, canciones, proverbios,refranes, parbolas, entre otros. (7 D) LEO obras literarias de gnero narrativo,lrico y dramtico, de diversatemtica, poca y regin. (7 C). COMPRENDO COMPARTO Elementos constitutivos de obras mis conocimientos de las obrasliterarias, tales como tiempo, espacio,literarias en trabajos en equipo. (7C)funcin de los personajes, lenguaje,atmsferas, dilogos, escenas, entreotros. (6,7 A,B). SELECCIONOCONTEMPLO y clasifico la informacin emitida por las diferencias entre la informacin delos medios de comunicacin masiva. los medios de comunicacin y la( 6,7 B) realidad. (7C) 11. RECOPILOen fichas, mapas, grficos y cuadros la informacin que he obtenido de los medios de comunicacin masiva. (7 D).COMPARO PARTICIPO obras no verbales con las en el anlisis de la estructura de la descripciones y explicaciones que se lengua en clase. (6,7 A, B,C, D) han formulado acerca de dichas obras. (6,7 C) en los anlisis grupales de las obrasliterarias. (6,7 A, B,C, D)EVIDENCIO CONTEMPLO que las variantes lingsticas encierran las diferentes visiones del mundo que una visin particular del mundo.se expresan a travs de las variantes (7D). lingsticas. (7D)PLANES DE ESTUDIO ESPAOLINSTITUCIN EDUCATIVA SOL DE ORIENTECICLOSCiclo 3 (6-7) Al culminar el ciclo 3, los estudiantes de los grados 6 y 7 estarn en capacidad de hacer uso de la competencia comunicativa y discursiva que le permiten escuchar y hablar, leer y escribir significativamente su mundo interno y externo, desde sus complejas voces histricas, sociales y culturales.Meta por ciclo Se potencia la Competencia discursiva, la cual le permite analizar, comprender, interpretar, decodificar y producir diversas clases de textos en los cuales convergen factores semntico-comunicativos, pragmticos e ideolgicos.Objetivo GRADO: 6 Comprender las competencias comunicativas en los distintos escenarios de comunicacin, valorando la literatura y haciendo uso de otros sistemas simblicos,Especfico por mediante actividades de expresin oral y produccin escrita de textos narrativos e informativos; posibilitando de esta manera una interlocucin con la cultura al Grado interior de la comunidad educativa. GRADO: 7 Aplicar las competencias comunicativas a partir de intervenciones orales y escritas donde el estudiante d cuenta de su realidad social y de la articulacin que de ellas 12. hace con el conocimiento, apoyado en la identificacin, anlisis y produccin de textos narrativos, informativos y argumentativos. Pragmtica: Sociolingstica:Literaria: EnciclopdicaGramatical :Textual:Potica Reconoce el uso deReconoce Analiza el saber literario Relaciona la Utiliza las reglas sintcticas, . Produce diferentes tipos de Utiliza elCompetencias reglas contextuales.Las variacionessurgido de la experiencia de capacidad de poner morfolgicas, fonolgicas y textos haciendo uso de la lenguaje dialectales, registros la lectura y anlisis de las en juego, en los actos fonticas que rigen lacoherencia y cohesin:comodelIdentificadiversos o cdigos obras mismas, y delde significacin y produccin de los enunciadosestructura del discurso,medio dComponente intencionalidades y socio-lingsticos . conocimiento directo de un comunicacin, loslingsticos. jerarquas semnticas de losexpresin variables del contexto nmero significativo desaberes con los queenunciados, potica como el componente stascuentan los sujetos yintencionalidades ideolgico y poltico que que son construidosdiscursivas. est detrs de losen el mbito de la . enunciadoscultura escolar o en los actossocio-cultural en comunicativos.general, y en el micro-entorno local y familiar N1N1 N1N1N1N1N1 (Conocimiento)(Conocimiento) (Conocimiento)(Conocimien)(Conocimiento)(Conocimiento (Conocimi Identifica elementosReconoce enDistingue en las obrasEnuncia ideas cortasIdentifica las categoras Distingue la estructura ento constitutivos de la situacionesliterarias procedimientos y claras para gramaticalesorganizativa de un texto. Distingue comunicacin teniendo comunicativasnarrativos,lricosy comunicarse.la en cuenta las funciones autnticas dramticosestructura del lenguajealgunas variantespotica de lingsticas de el un poema. entorno, generadas porNivel de ubicacin geogrfi ca, 13. Desarrollo dediferenciasocial ola Competenciageneracional,profesin, oficio,entreotras.N2 N2N2 (Compren (Comprensin)N2 (Comprensi)N2 N2sinN2 Expresa(Comprensi) Interpreta (Comprensi)(Comprensin)(Comprensin) mensajes consecuentesAsocia lasobras literariasAsocia elementosDistingue los con los procesos devariacionesde diferentes gneros, intertextuales: conocimientos gramaticales de Interpreta la forma globalInterpreta comunicacinysociolingusticas del Contenidos ofonticay ortografa, como se organizan la forma significacin que se habla con los de la informaciones morfosintaxis y lxico. los componentes de un texto.global proponecultura propia. presentes en un El esquema lgico decomo setexto que provienen organizacinorganizande otro.del texto. El cuento: apertura, losCitas literales.conflicto, cierre. Noticia: componentFuentes. Formas,qu, cmo, cundo, dnde. esqueestructuras, estilosTextos expositivos :constituyetomados de otroscomparativos (paralelos,n n poema.autores, o de otras contrastes, analogas);pocas. descriptivos:Referencias a otras (caractersticas,pocas, jerarquizacin semntica deotras culturas,,, losenunciados). Textosargumentativos : ensayo(tesis, argumentos,N3ejemplos). Texto cientfico(Aplicacin)(problema o fenmeno,Practia el recurso de hiptesis, explicacin).la intertextualidad N3en el momento deN3(Aplicacianalizar textos (Aplicacin)n N3 Emplea las principalesEmplea lasliterarios. (Aplicacin) N3 N3 caractersticas formalesfiguras Describe la situacin de (Aplicacin) (Aplicacin) del texto: formato de literarias comunicacin en la que Distingue los usos Construye hiptesis de presentacin, para las se dan los actoscomprensinN3producciosociales de los textosttulos, grafi cacin, de habla. acerca de las(Aplicacin)nesenAplica las reglas gramaticales en captulos, organizacin,contextos de obras literarias que lee poticasetc. 14. comunicacin, el teniendo la produccin de diferentesreconocimiento del en cuenta gnero,textos orales y escritos.interlocutor,temtica, poca y regin.la seleccin de unlxico particular o unregistrolingstico: N4 (Anlisis) Explica procedimientos de bsqueda,N4 seleccin (AnlisisN4 y almacenamiento deN4 N4(Anlisis) informacin acerca(Anlisis) (Anlisis)Descubre N4de latemtica que se va la (Anlisis) Explica textosintencionalAnaliza la situacin de a tratarDiferencia los provenientes de laidadcomunicacin en la que Descubre los textoselementos de sutradicin oral tales como potica delse dan mediante las estructuras N4propia cultural concoplas, leyendas, relatos autor los componentes gramaticales y el(Anlisis)los de otras culturas. mitolgicos, canciones,ideolgico vocabulario utilizado.N5proverbios, refranes,y poltico presentes en Ilustra situaciones cotidianas (Sntesis)parbolas,un acto comunicativo. aplicando las reglasgramaticales.entre otros. Seleccionala informacin necesaria para hacer hipervnculos.N5 (SntesisN5 N5(Sntesis)N5 (Sntesis)Plasma susRelaciona losN5(Sntesis) Clasifica los principales ideas porfenmenos que(Sntesis)Expone las variantes conectores y estructurasmedio deacontecen en las Clasifica loslingsticas que gramaticales de un textolas figurasdiferentes situaciones 15. comunicativas en lasencierran procedimientos poticasque se desenvuelve. una visin particular narrativos, lricos odel mundo dramticos empleados enN5la literatura que permiten(Sntesis)estudiarla por gnerosElige correctamente elesquema textual que buscadesarrollar en lo oral y lo N6escrito. (Evaluacin) Selecciona informacin de diferentes textos para producir textosN6 (Evaluaci orales y escritos.N6 n(Evaluacin)N6 Catego(Evaluacin)N6 rizalaJustifica las razones por Concluye que las(Evaluacin) N6complejidalas cuales Losvariantes Demuestra relaciones entre (Evaluacin)d poticacomponentes ideolgicolingsticas ylos textos provenientesCompara textos de acuerdo a Senlay poltico estnculturales no impiden de la tradicin oral y su estructura gramatical yestructurapresentes en un actorespetar al otro como otros textos en cuanto a comparativa.delacomunicativo. interlocutor vlido temas, personajes, lenguaje, mtrica.N6(Evaluacin)Categoriza la complejidadtextual segn las estructuras deste. 16. PeriodosPERIODO 1PERIODO 2PERIODO 3PERIODO 4 Identifico las diferencias y similitudes entre mito Comprendo e interpreto las clases de descripcin.Identifico circunstanciasUtilizo el resumen como y leyendapara la utilizacin delestrategia de estudio Diferencio y hago descripciones en distintos formato carta. Conozco nuevas perspectivas para saber ms de contextos.Reconozco en signos no la tradicin oral. Valoro la carta como convencionales textos Identifica el proceso de la comunicacin y sus documento histrico. significativos.Estndares Recopilo y selecciono informacin con elementos en diferentes mensajes.Reconozco la importancia parmetros previamente establecidos. del uso de las maysculasGradoLeo obras del genero lirico e interrelaciono suen un texto escrito6 Reconozco las caractersticas propias deintencionalidad Relaciono los grafitis con distintas manifestaciones culturales.Analizo la estructura de una fenmenos que acontecen en Comparo los procedimientos liricos o dramticosoracin. la sociedad. Elaboro una produccin a partir deempleados en la literatura que permiten estudiarla caractersticas propias de la tradicin oral. por gneros. Relaciono el argumento deAsumo actitud critica frente aun cuento con el entorno la informacin recibida a Reconozco las diferentes funciones que tiene el Identifico los elementos propios de un poema.cultural y social. travs de los medios de lenguaje y su relacin con toda situacin comunicacin. comunicativa. Escribo composiciones poticas que me permiten Identifico las caractersticas recorrer nuevos caminos de creacin. de las diferentes clases de Fortalezco el concepto de norma ortogrfica. cuentos. Reconozco en el lenguaje potico la riqueza de la Reconozco la importancia del Identifico las diferencias de expresin en su lengua.Defino una temtica ycontexto para los medios de aspecto fontico y de significado. produzco un texto narrativo. comunicacin. Identifico las diferentes categoras gramaticales y Reflexiono sobre la lengua y sus variantessu funcin en la oracin .Utilizo estrategias lingsticas, reconociendo las causas de esas Aplico algunas tcnicas decomunicativas necesarias diferencias.Clasifico oraciones segn su estructura lectura que mejoran mipara una exposicin oral. Escucho y expreso, las razones de maneracomprensin. Identifico los tipos de relacin que se pueden dar entre las proposiciones de una oracin compuestaRelaciono la intencin 17. comunicativa de la caricaturarespetuosa.con hechos culturales y sociales.Comprendo e interpreto las caractersticas Leo y analizo diferentes mitos Hago uso de estrategias depropias de las fabulas y los cuentos aplogos.Reconozco los fenmenos de la derivacin,de la literatura griegaestudio para mejorar micomposicin y la parasntesis en la formacin de lasReconozcolas diferentes desempeo acadmicoFormulo hiptesis de comprensin acerca de laspalabras en espaol.funciones del lenguaje y suobras literarias que leo, teniendo en cuentarelacin con toda situacin Analizo el teatro comogenero, temtica, obra, poca y regin. Empleo correctamente la h comunicativa. genero literario dramtico. Analizo los elementos que estnComprendo elementos constitutivos de obrasEmpleo correctamente las grafas de la b y la v Reconozco las caractersticasliterarias, como tiempo, espacio, funcin de los presentes en unafichede un texto de teatro. publicitario.personajes, lenguaje, atmosferas, dilogos, Reconozco y clasifico las palabras segn la slabaescenas.en la que llevan el acento. Comprendo la publicidad comoEmpleo correctamente la G y J, Y y LL en mis un fenmeno del mundoIdentifico las diferentes categoras gramaticales producciones escritas Reconozco las caractersticas capitalista.y su funcin en la oracin. de la novela.Utilizo con propiedad signos de puntuacinRelacin intertextualmente los signos de lenguaje Identifico autores de estereconociendo la importancia que tienen dentro no verbal y lenguaje verbal genero.de un textoEmpleo correctamente la tilde diacrtica.Analizo los mensajes que se Disfruto de la lectura deAmplio mi competencia enciclopdica portrasmiten en los medios de novelas.medio de la utilizacin de sinnimos y antnimocomunicacinReconozco la importancia del signo lingstico Aplico mis conocimientos sobreen una situacin comunicativa. textos expositivos en trabajos y Reconozco la importancia de tareas.la tilde para precisar la.Identifico caractersticas propias informacin. de los diferentes textos. Reconozco la estructura profunda y superficial de los Identifico los elementos textos expositivos. propios de una entrevista. Comprendo la manera de Utilizo la mesa redonda redactar una autobiografa.como mtodo para entablaruna discusin.Uso la encuesta comomtodo de recoleccin de 18. informacin.Hago uso del Cuadrosinptico como mecanismode anlisis de informacin. 19. Defino una temtica para la produccin de unDefino una temtica para la elaboracin de un texto Reconozco en las obrasIdentifica en situaciones texto narrativo (6,7 A) oral con fines argumentativos. (7 B)literarias procedimientos comunicativas autnticas narrativos, lricos y dramticosalgunas variantes lingsticas (7 C) de mi entorno, generadas por Identifico las principales caractersticas formales Reconozco las caractersticas de los principalesubicacin geogrfica,Estndares del texto: formato de presentacin, ttulos,medios de comunicacin masiva. (7 B)Comparo el sentido que tiene el diferencia social o graficacin, captulos, organizacin, etc (7 A) uso del espacio y de losgeneracional, profesin,Gradomovimientos corporales en oficio, entre otras. ( 7 D)7 Comparo el sentido que tiene el uso del espacio Comparo el contenido de los diferentes tipos de situaciones comunicativas y de los movimientos corporales en situacionestexto que he ledo. ( 7 B)cotidianas, con el sentido que comunicativas cotidianas, con el sentido queComparo el sentido que tiene el uso del espacio tienen en obras artsticas. (7 C) Comparo el sentido que tiene tienen en obras artsticas. (7 A,)y de los movimientos corporales en situacionesel uso del espacio comunicativas cotidianas, con el sentido que tienen y de los movimientos Comprendo elementos constitutivos de obrasen obras artsticas. (7 B,) Llevo a cabo procedimientos decorporales en situaciones literarias, tales como tiempo, espacio, funcin debsqueda, seleccin y comunicativas cotidianas, los personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos, almacenamiento de Informacin con el sentido que tienen en escenas, entre otros. (7 A).Comprendo elementos constitutivos de obrasacerca de la temtica que voy a obras artsticas. (7 D) literarias, tales como tiempo, espacio, funcin detratar en un texto con fines los personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos, argumentativos. (7 C) Caracterizo rasgos especficos que consolidan laescenas, entre otros. (7 B).Interpreto y clasifico tradicin oral, como: origen, autora colectiva,textos provenientes de la funcin social, uso del lenguaje, evolucin,Llevo a cabo procedimientos detradicin oral tales como recurrencias temticas, etc. (7 A)bsqueda, seleccin y coplas, leyendas, relatos Selecciono y clasifico la informacin emitida por almacenamiento de Informacin mitolgicos, canciones, los medios de comunicacin masiva.acerca de la temtica que voy a proverbios, refranes, (7.B) tratar en un texto con finesparbolas, entre otros. (7 D) Caracterizo el contexto cultural del otro y loargumentativos. (7 C) comparo con el mo. (7 A) Formulo hiptesis de comprensin acerca de las Utilizo estrategias descriptivas para producir un obras literarias que leo teniendo en cuenta gnero, Caracterizo el contexto culturalFormulo una hiptesis para texto oral con fines argumentativos. (7 A)temtica, poca y regin. (7 B) del otro y lo comparo con eldemostrarla en un texto oral mo. (7C) con fines argumentativos. (7 Caracterizo estrategias argumentativas de tipoD) Produzco una primera versin del texto narrativodescriptivo (7 B) teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos Utilizo estrategias descriptivasElaboro un plan textual, y vnculos con otros textos y con mi entorno. (7para producir un texto oral con Jerarquizando la informacin A)Caracterizo el contexto cultural del otro y lofines argumentativos. (7 C) que he obtenido de fuentes comparo con el mo. (7 B) diversas. (7 D) Elaboro un plan textual, Utilizo estrategias descriptivas para producir un organizando la informacin Aprecia la importancia de elegir las mejorestexto oral con fines argumentativos. (7 B)Establezco relaciones deen secuencias lgicas (7 D) expresiones para expresar sus argumentos. (7 A) semejanza y diferencia entre los 20. diversos tipos de texto que he Establezco relaciones de semejanza y diferencialedo. (7 C)Aprecia la importancia del manejo adecuado deentre los diversos tipos de texto que he ledo. (7 B)Caracterizo el contextola lectura oral. (7 A)Leo obras literarias de gnerocultural del otro y lonarrativo, lrico y dramtico, de comparo con el mo. (7 D) Establezco relaciones entre los textos provenientesdiversa temtica, poca y regin de la tradicin oral y otros textos en cuanto a temas, (7 C).Asumo actitudes responsables en la entrega depersonajes, lenguaje, entre otros aspectos. (7 B)Utilizo estrategiastrabajos escritos. (7 A)descriptivas para producir unComparo obras no verbales con texto oral con fines Aprecia la importancia de elegir las mejores las descripciones y argumentativos. (7 D) expresiones para expresar sus argumentos. (7 B)explicaciones que se hanAsumo de forma responsable las tareas formulado acerca de dichasasignadas y la bsqueda de informacinobras. (7 C)Recopilo en fichas, mapas,(7 A)Aprecia La literatura como un legado cultural. (7 B) Aprecia la importancia de elegirgrficos y cuadros lalas mejores expresiones parainformacin que he obtenidoexpresar sus argumentos. (7 C)de los medios deRespeto Los planes de trabajo y valoro la comunicacin masiva. (7 D).informacin que mis compaeros presentan. (7 Aprecia la importancia del manejo adecuado de laA) lectura oral. (7 B)Aprecia la importancia delValoro Los argumentos que brindan mis manejo adecuado de la lectura Aprecia la importancia decompaeros y brindo sugerencias para mejoraroral. (7 C) elegir las mejoressus trabajos. (7 A)Asumo actitudes responsables en la entrega deexpresiones para expresar sus trabajos escritos. (7 B) Asumo actitudes responsablesargumentos. (7 D)en la entrega de trabajosValoro La tradicin oral y sus aportes para laescritos. (7C)preservacin de nuestra cultura. (7 A) Asumo de forma responsable las tareas asignadas yEvidencio que las variantes la bsqueda de informacin.Asumo de forma responsable laslingsticas encierran unatareas asignadas y la bsquedavisin particular del mundo.Disfruto de la creacin de textos narrativos ede informacin (7C) (7D).imagino mundos posibles para el mejoramiento Respeto Los planes de trabajo y valoro laRespeto Los planes de trabajo yde mi entorno. (7 A) informacin que mis compaeros presentan. (7 B)valoro la informacin que mis Aprecia la importancia delcompaeros presentan. (7C)manejo adecuado de lalectura oral. (7 D)Creo expresiones de manera adecuada yValoro Los argumentos que brindan misValoro Los argumentos queagradable. (7 A) compaeros y brindo sugerencias para mejorar sus brindan mis compaeros yAsumo actitudes trabajos. (7 B)brindo sugerencias para mejorar responsables en la entrega desus trabajos. (7 C) trabajos escritos. (7 D)Me intereso con el mantenimiento yreservacin de los espacios institucionales. (7 A)Disfruto de la creacin de textos Asumo de forma responsablenarrativos e imagino mundos las tareas asignadas y la Valoro La tradicin oral y sus aportes para la posibles para el mejoramiento bsqueda de informacin 21. preservacin de nuestra cultura. (7B)de mi entorno. (7C) (7D)Me intereso por la lectura de los gestos de miscompaeros para interpretar sus acciones. (7 A)Respeto Los planes deIntegrar La descripcin para la argumentacin en laCreo expresiones de maneratrabajo y valoro laresolucin de conflictos grupales. (7 B) adecuada y agradable. (7 C) informacin que misIntegro Los tipos de textos y la tradicin oral acompaeros presentan. (7 D)narraciones al discurso diario. (7 A)Me intereso con elDisfruto de la creacin de textos narrativos e mantenimiento y reservacin deValoro Los argumentos queValoro los legados culturales que provienen deimagino mundos posibles para el mejoramiento delos espacios institucionales. (7C)brindan mis compaeros yla tradicin oral. (7 A)mi entorno. (7 B)brindo sugerencias para mejorar sus trabajos. (7 D) Me intereso por la lectura de losParticipo en el anlisis de la estructura de la Creo expresiones de manera adecuada y agradable. gestos de mis compaeros para Disfruto de la creacin delengua en clase. (7 A)(7 B)interpretar sus acciones. (7C)textos narrativos e imagino mundos posibles para elParticipo en los anlisis grupales de las obrasIntegro Los tipos de textos y lamejoramiento de mi entorno.literarias. (7 A) Me intereso con el mantenimiento y reservacin tradicin oral a narraciones al (7 D)de los espacios institucionales. (7 B) discurso diario. (7 C) Creo expresiones de manera Valoro los legados culturales adecuada y agradable. (7 D) que provienen de la tradicinMe intereso por la lectura de los gestos de misoral. (7C)Me intereso con elcompaeros para interpretar sus acciones. (7 B)mantenimiento y reservacin Comparto mis conocimientos de de los espacios las obras literarias en trabajos en institucionales. (7 D)Integro los tipos de texto y su intencin a la vidaequipo. (7C)cotidiana (7 B)Contemplo las diferencias entreIntegro Los tipos de textos y la tradicin oral ala informacin de los medios de Me intereso por la lectura denarraciones al discurso diario. (7 B)comunicacin y la realidad. (7C)los gestos de mis compaeros Participo en el anlisis de lapara interpretar sus acciones. estructura de la lengua en clase. (7 D)Valoro los legados culturales que provienen de la(7C)tradicin oral. (7B) Participo en los anlisis grupalesParticipo en el anlisis de la estructura de la lengua de las obras literarias. (7C) Integro Los tipos de textos yen clase. (7B) la tradicin oral a narracionesParticipo en los anlisis grupales de las obrasal discurso diario. (7 D)literarias. (7B) Valoro los legados culturales que provienen de la tradicin oral. (7 D) Participo en el anlisis de la estructura de la lengua en 22. clase. (7 D)Participo en los anlisisgrupales de las obrasliterarias. (7 D)Contemplo las diferentesvisiones del mundo que seexpresan a travs de lasvariantes lingsticas. (7D) 23. PERIODO 1TEMAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1.El mitoReconoce dentro del gnero narrativo los mitos Redacta los mitos y las leyendas teniendo en Redacta los mitos y las leyendas teniendo enContenidosy las leyendas con caractersticas particulares. cuenta sus caractersticas particulares. cuenta sus caractersticas particulares. 2.La leyenda Grado 3.Fbula. Identifica en las fabulas sus caractersticas,Escribe fabulas teniendo en cuenta sus Escribe fabulas teniendo en cuenta sus6 clases y estructura narrativa. caractersticas, clases y estructura narrativa.caractersticas, clases y estructura narrativa. 4.Cuentos aplogos Construye cuentos aplogos y literarios Escribe cuentos aplogos y literarios teniendo Escribecuentos aplogos y literarios teniendo presente sus caractersticas. presente sus caractersticas.teniendo presente sus caractersticas. 5.Produccin de textosReconoce textos orales y escritos a partir de la Escucha y analiza textos orales y escritos a Escucha y analiza textos orales y escritos a orales y escritos. tipologa narrativa. partir de la tipologa narrativa.partir de la tipologa narrativa. 6.La narracinAnaliza personajes, tiempo y espacio en toda Lee y Analiza personajes, tiempo y espacio enLee y Analiza personajes, tiempo y espacio en 7. narracin. toda narracin.toda narracin. 8.Categoras gramaticales Reconoce la funcin del sustantivo dentroAplica la funcin del sustantivo dentro de laAplica la funcin del sustantivo dentro de la de la estructura gramatical.estructura gramatical. estructura gramatical. 9.Signos de puntuacin. 10. Sinonimia, antonimia,Reconoce el adjetivo y su clasificacinUtiliza correctamente el adjetivo segn suUtiliza correctamente el adjetivo segn su clasificacinclasificacin homonimia, Identifica elverboy sus accidentes paronimia.Identifica el verboy susaccidentes Identifica elverboysus accidentes gramaticales. gramaticales.gramaticales. 11. Ortografa. 12. Lengua,lenguaje y Maneja con propiedad signos de puntuacin Utiliza con propiedad signos de puntuacin Utiliza con propiedad signos de puntuacin reconociendo la importancia que tienen dentro habla.reconociendo la importancia que tienen dentroreconociendo la importancia que tienen dentro de un texto de un textode un texto 13. El signo lingstico.Amplia su competencia enciclopdica por medio Aumentasu competencia enciclopdica porAumentasu competencia enciclopdica porde la utilizacin de sinnimos y antnimo medio de la utilizacin de sinnimos y antnimomedio de la utilizacin de sinnimos yantnimoReconoce las palabras homnimas, homfonas Clasifica las palabras homnimas, homfonas yy parnimas ms comunes, identificando su parnimas ms comunes, identificando suestructura y significadoClasifica las palabras homnimas, homfonas estructura y significadoy parnimas ms comunes, identificando su Identifica las diferencias conceptuales entre Analiza las diferencias conceptuales entre 24. lengua, lenguaje y habla. lengua, lenguaje y habla.estructura y significado Reconoce los elementos que componen el signoLleva a la prctica los elementos que componenAnaliza las diferencias conceptuales entre lingstico.el signo lingstico.lengua, lenguaje y habla.Lleva a la prctica los elementos quecomponen el signo lingstico.PERIODO 2TEMAS CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1. Elementos de la Identifica el proceso de la comunicacin yPractica el proceso de la comunicacin y sus Disfruta de el proceso de la comunicacin ysus elementos en diferentes mensajes.elementos en diferentes mensajes sus elementos en diferentes mensajes comunicacin. Comunicacin no verbal. Gestos yCompone poemas haciendo uso de la estrofa,Gusta de la lirica, la estrofa, el verso, laReconoce dentro del gnero de la lirica, la 25. lenguajes del rostroestrofa, el verso, la mtrica, el ritmo. el verso, la mtrica, el ritmo. mtrica, el ritmo...2. La poesa, estrofa,Reconoce algunas figuras literarias como laUtiliza algunas figuras literarias como laCapta algunas figuras literarias como la verso, la mtrica, elmetfora, el smil, la personificacin, la metfora, el smil, la personificacin, lametfora, el smil, la personificacin, lahiprbole. hiprbole.hiprbole. ritmo.3. Figuras literarias.Identifica losgneros y subgneros Clasifica los gneros ysubgneros Identifica los gneros ysubgnerosrelacionados con la literatura.relacionados con la literatura. relacionados con la literatura.4. Gneros y subgnerosEstablece diferencias entre las diferentes clases Elabora textos utilizando diferentes clases de Entiende diferencias entre las diferentes de la literaturade descripcin.descripcin.clases de descripcin.5. Tipos de descripcin.6. AdverbiosIdentifica los adverbios, pronombres y palabrasUtiliza los adverbios, pronombres y palabrasAsimilalos adverbios, pronombres y pronombres y palabrasenlaces en un texto escrito. enlaces en un texto escrito.palabras enlaces en un texto escrito. de enlace .Practica correctamente el uso de la b y la v Escribe correctamente las grafas de la b y la vDiferencia correctamente las grafas de la b y la vReconoce y clasifica las palabras segn la slaba7. Uso de la B y VIdentifica los elementos que componen laen la que llevan el acento. Aspira a clasificar las palabras segn la slabaoracin gramaticalen la que llevan el acento.8. La Oracin gramatical. Analiza la estructura de la oracin gramaticalReconoce la estructura de la oracin gramatical Escribe correctamente oraciones gramaticales.9.Palabras,derivadas Reconoce los fenmenos de la derivacin,compuestasy composicin y la parasntesis en la formacin Reconoce los fenmenos de la derivacin,Hace uso de los fenmenos de la derivacin, de las palabras en espaol. composicin y la parasntesis en la formacincomposicin y la parasntesis en la formacinparasintticas. Reconoce el uso correcto de la h de las palabras en espaol.de las palabras en espaol.10. Uso de la H.Identifica el uso de la h11. Palabras segn la Usa correctamente la hEscribe bien palabras con la hslaba en la que lleve el Reconoce y clasifica las palabras segn la slaba Reconoce y clasifica las palabras segn laen la que llevan el acento. Reconoce y clasifica las palabras segn la slabaacento. en la que llevan el acento correctamente la h slaba en la que llevan el acento. Diferencia correctamente las grafas G y J, Y y12. Uso de la G Y J; Y y LL.LL en sus producciones escritas Escribe correctamente las grafas G y J, Y y LLEscribe correctamente palabras con hen sus producciones escritasDiferencia correctamente las grafas G y J, Yy LL en sus producciones escritas 26. .PERIODO 3 TEMASCONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES1. UsodeReconoce el uso de las maysculas en un textoUtiliza las maysculas en un texto escrito.Prefiere el uso de las maysculas en unescrito.Redacta los tipos de carta que hay y su texto escrito. maysculas. Diferencia los tipos de carta que hay y suDisfruta dec los tipos de carta que hay y suredaccin.2. La Carta. redaccin.redaccin.Maneja algunas tcnicas de lectura que mejoran Reconoce algunas tcnicas de lectura queReconoce algunas tcnicas de lectura quela comprensin.3. tcnicas de lectura mejoran la comprensin. mejoran la comprensin.Dibuja caricaturas con sus caractersticas4. la caricaturaIdentifica las caractersticas particulares de la particulares Disfruta leer caricaturas5. Mitologa griega caricatura Lee diferentes mitos de la literatura griegaDisfruta diferentes mitos de la literaturaLee y analiza diferentes mitos de la literaturagriega6. Lasvariantes griegaAplica las funciones del lenguaje de acuerdo lingsticas.con sus caractersticasReconoce las funciones del lenguaje de acuerdo Elabora un afiche publicitario. Distinguelas funciones del lenguaje de7. Funcionesdel con sus caractersticas Explica la publicidad como un fenmeno del acuerdo con sus caractersticas Analiza los elementos que estn presentes en unmundo capitalista.Publica un afiche publicitario. 27. lenguaje afiche publicitario. Comprende la publicidad como un fenmeno Comprende la publicidad como un fenmeno del del mundo capitalista.8. El afiche mundo capitalista.9. La publicidad Ve y escucha los mensajes que se trasmiten en los medios de comunicacinInterpreta los mensajes que se trasmiten en los10. Lenguaje de los Analiza los mensajes que se trasmiten en losmedios de comunicacinmedios de medios de comunicacin Reconstruye la estructura profunda y superficialcomunicacin de los textos expositivos.Esboza la estructura profunda y superficial de11.Textos Reconoce la estructura profunda y superficial deRedactar una autobiografa. los textos expositivos.expositivos.los textos expositivos.Comprende lamanerade redactar una Comprende lamanerade redactar unaautobiografa.12. La autobiografa autobiografa. PERIODO 4 TEMASCONCEPTUALES PROCEDIMENTALESACTITUDINALES Aplica el resumen como tcnica de estudio que Utiliza el resumen como tcnica de estudio que Encuentra en el resumen una tcnica de1. El resumenpermite extraer datos importantes de un temapermite extraer datos importantes de un tema estudio que permite extraer datos importantesde un tema Reconoce la diferencia entre signos verbales y Encuentra la diferencia entre signos verbales y no verbalesno verbales Plasma la diferencia entre signos verbales y2. Signos verbales y no no verbales verbales Reconoce el grafiti como medio de expresin Esgrimeel grafiti como medio de expresin urbano. urbano.Reconoce el grafiti como medio de expresinurbano. Identifica el proceso de la comunicacin y susUsa el proceso de la comunicacin y sus elementos, en diferentes mensajes elementos, en diferentes mensajesDisfruta de el proceso de la comunicacin .3. Los grafitis Desarrolla exposiciones orales aplicando lasEmpleaexposiciones orales aplicando lasUtiliza exposiciones orales aplicando las estructuras conocidas.estructuras conocidas. estructuras conocidas.4. La comunicacin y sus Plantea y aplica mtodos de estudio queAplica mtodos de estudio que faciliten elManeja mtodos de estudio que faciliten el elementos.faciliten el aprendizaje aprendizaje aprendizaje 28. 5.6. La exposicin oral Identifica el teatro dentro de la literatura y susIdentifica el teatro dentro de la literatura y susEncuentra en el teatro un medio para el gneros mayores y menores gneros mayores y menores disfrute Reconoce caractersticas de el genero de laidentifica caractersticas de el genero de la Reconstruye las caractersticas de el genero7. Tcnicas de estudio novelanovelade la novela8. El teatro Analiza el uso de tilde diacrtica y mejora suUtiliza la tilde diacrtica y mejora su marcacin Valora el uso de tilde diacrtica y mejora su marcacin marcacin Realiza entrevistas cortas orales y escritas.9. La novela Produce entrevistas cortas orales y escritas. Disfruta de las entrevistas cortas orales y escritas.Identifica la Mesa redonda como tcnica de Identifica la Mesa redonda como tcnica de comunicacin comunicacinAprecia la Mesa redonda como tcnica deHaceencuestas por serun sistema de comunicacin Reconoce la encuesta como un sistema de recoleccin de datos para manejo de recoleccin de datos para manejo de informacin Reconoce la encuesta como un sistema de10. La tilde informacin recoleccin de datos para manejo de informacin Reconoce la importancia de elaborar cuadros Reconoce la importancia de elaborar cuadros sinpticos como mtodo de interpretacin de la11. La entrevistasinpticos como mtodo de interpretacin de lainformacin de un texto comparte la importancia de elaborar cuadros informacin de un texto sinpticos como mtodo de interpretacin de la informacin de un texto12. La mesa redonda 13. La encuesta. 29. 14. Cuadro sinptico 30. PERIODO 1TEMAS CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES ACTITUDINALES El cuento y sus partes. Se apropia de las estructuras del texto Utiliza en su redaccin las estructuras delLee textos histricos para adquirir concienciaContenidos narrativo.texto narrativo. sobre el uso de la lengua propia. Grado Las categoras gramaticales. Fortalece las estrategias de escritura que yaLee cuentos para apropiarse de todas las7 La clasificacin de las palabrasposeen y ampla su tcnica con las que estructuras que lo conforman. segn su acento.desconoce.Hace textos de cualquier tipo con las mnimasUsa las estrategias orales en el relato expuesto. caractersticas de escritura. Escribe con diligencia y asertividad sobre cualquier tema y en cualquier espacio. Utiliza las palabras correctas para susproducciones orales y escritas. Conoce las caractersticas de la lingstica y sus aplicaciones en contexto.Escucha respetuosa y comprensivamente los Lee textos y luego les aplica anlisis textuales trabajos de sus compaeros. Reconoce todas las estructuras del cuento y sus donde expresa sus ideas. partes.Escribe conscientemente textos de cualquierndole y expresa todas sus ideas posibles. Aprende la diferencia entre palabras agudas, graves y esdrjulas. Identifica todas las categoras gramaticales. Clasifica todas las palabras segn sus acentos, en agudas, graves y esdrjulas.PERIODO 2 TEMASCONCEPTUALESPROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Apropia los diferentes medios de Lee textos de carcter informativo y narrativo Hace descripciones de distintos tipos y en La descripcin. comunicacin al contexto y los ideales sociales para extraer su idea fundamental y ladiferentes contextos. contemporneos. intencin comunicativa. Textos descriptivos eDiferencia todas las categoras de los sistemas informativos. Desarrolla competencias comunicativas en los simblicos (smbolo, seal e cono) diferentes contextos de la sociedad.Conversa consecuentemente con sus Enunciacin, situacin deHace talleres de afianzamiento de ortografa. compaeros de los temas que se han dejado enunciacin, conversacin Desarrolla estrategias para elaborar, identificar para su anlisis. Lee y luego socializa lo ledo. espontnea y clases.e interpretar textos expositivos.Usa lgicamente las estrategias de los acentosen las palabras. mbitos institucional, poltico y Identifica todas las funciones del lenguaje. administrativo de los momentosAplica todas las estrategias dadas en clase para Maneja todas las funciones del lenguaje 31. comunicativos.Maneja claramente todas las categoras de los identificar y escribir textos informativos ysistemas simblicos.(smbolo, seal e cono)narrativos. Apropia a su discurso cotidiano el buenLas funciones del lenguaje. manejo de los sistemas simblicos.Sistemas simblicos.Aplica en su discurso las funciones del lenguajeconscientemente.Elabora discurso a partir de los sistemassimblicos de la comunicacin, (smbolo, seale cono). PERIODO 3TEMASCONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALESLenguaje y tradicin oral.Analiza textos de tipo narrativo, expositivo conIdentifica en la tradicin oral el usofundamentos en la tradicin oral. Estudia la tradicin oral como el inicio de los facultativo del lenguaje.mitos y las leyendas populares.La entrevista.Lee artculos y columnas para el posterioranlisis narrativo y discursivo de los otrosReconoce en las obras literarias, otrossistemas simblicos.sistemas simblicos.Otros sistemas simblicos.Reconoce y apropia para s la tradicin oralpropia de su regin.Aplica normas ortogrficas en sus escritos.Describe con las estrategias de la entrevista.Normas de ortografa. Reconoce para su vida propia losIdentifica la funcin social del uso del lenguaje principales elementos de la entrevista.Lee y analiza textos de carcter narrativo,en la tradicin oral.expositivo, noticioso y estructura suAplica normas ortogrficas. contenido por ideas.Hace entrevistas de diferente ndole y lesaca su mayor provecho.Utiliza y reconocer otros sistemas simblicos.Hace descripciones de los seis tipos posibles ylos temas de desarrollo se estructuran enentrevistas hechas por ellos mismos.Aplica todas las normas de ortografa 32. enseadas en todo texto escrito. Reconoce en los textos orales y escritos todos los sistemas simblicos que tenga.PERIODO 4 TEMASCONCEPTUALESPROCEDIMENTALES ACTITUDINALESReconoce los mitos y sus caractersticas.Mitos y leyendas.Reconoce, a manera de repaso, las diferencias Lee mitos y leyendas y les aplica la teora de entre mitos y leyendas. anlisis de desarrollo terico.Reconoce las leyendas y sus caractersticas.Arcasmos, barbarismos, erroresde diccin, gazapos y equvocos. Identifica cules son los errores en el actoComprende las caractersticas de las oraciones comunicativo y los corrige. Reescribe y socializa corrigiendo todos losy sus tipos.Estructuras de los diferenteserrores comunes en los actos comunicativos.tipos de oraciones. Diferencia cules son los diferentes tipos deIdentifica los arcasmos y los barbarismos con enunciados frases y oraciones.Hace ejercicios donde practica identificacintodos sus significados y correcciones. de los tipos palabras y sus acentos. Escribe textos a partir de lecturas de mitos yAnaliza textos de carcter narrativo leyendas. mitolgico y legendario donde les aplica sus respectivos anlisis. Lee comprensivamente textos de carcter histrico acerca de los arcasmos, barbarismos y equvocos o errores en la diccin.Corrige los arcasmos, barbarismos, gazapos, errores de diccin y equvocos. Escribe correctamente las oraciones de todo tipo. Escribe correctamente oraciones de todo tipo donde expresa su conocimiento. 33. PERIODO 1 SUPERIOR ALTOBASICOBAJO Conceptual Conceptual Conceptual: Conceptual:Indicadores de No Reconoce dentro del gnero narrativo los Reconoce de manera excepcional dentro Reconoce en su totalidad dentro el gnero Reconocemnimamentede manera mitos y las leyendas con caractersticasDesempeoel gnero narrativo los mitos y las narrativo los mitos y las leyendas con excepcional dentro el gnero narrativo los particulares.Gradoleyendas con caractersticas particulares. caractersticas particulares. mitos y las leyendas con caractersticasparticulares.6 Identifica de manera excepcional las Identifica en su totalidad las fabulas fabulas sus caractersticas, clases y sus caractersticas, clases y estructura Identifica mnimamente las fabulas susNo Identifica en las fabulas sus estructura narrativa. narrativa.caractersticas, clases y estructura narrativa.caractersticas, clases y estructura narrativa. Construye de manera excepcional Construye en su totalidad cuentos Construye mnimamente cuentos No Construye cuentos aplogos y literarios cuentos aplogos y literarios teniendo aplogos y literarios teniendo presente aplogos y literarios teniendo presente sus teniendo presente sus caractersticas. presente sus caractersticas.sus caractersticas.caractersticas. No reconoce textos orales y escritos a partir de Reconoce de manera excepcional textos Reconoce en su totalidad textos orales yReconoce mnimamentede manera la tipologa narrativa. orales y escritos a partir de la tipologa escritos a partir de la tipologa narrativa. excepcional textos orales y escritos a partir narrativa.de la tipologa narrativa.Analiza en su totalidad personajes, No analiza personajes, tiempo y espacio en Analizademanera excepcional tiempo y espacio en toda narracin. Analiza mnimamente personajes, tiempo y toda narracin. personajes, tiempo y espacio en todaespacio en toda narracin. narracin. Reconoce en su totalidad la funcinNo reconoce la funcin del sustantivo dentro del sustantivo dentro de la estructura Reconoce de mnimamente la funcin delde la estructura gramatical. Reconoce de manera excepcional la gramatical.sustantivo dentro de la estructura gramatical.funcin del sustantivo dentro de laestructura gramatical.Reconoce en su totalidad el adjetivo y suReconoce mnimamente el adjetivo y su No reconoce el adjetivo y su clasificacinclasificacinclasificacin Reconoce de manera excepcional el No identifica el verbo y sus accidentes adjetivo y su clasificacin Identifica en su totalidad el verbo y Identifica de mnimamente el verbo y sus gramaticales. sus accidentes gramaticales. accidentes gramaticales. Identifica de manera excepcional elverbo y sus accidentes gramaticales. No maneja con propiedad signos deManeja en su totalidad signos de Maneja mnimamente signos de puntuacin puntuacin reconociendo la importancia quepuntuacin reconociendo la importancia tienen dentro de un texto Maneja con propiedad signos de que tienen dentro de un texto puntuacin reconociendo la importanciaUtilizacin de mnimamente los sinnimos que tienen dentro de un texto y los antnimoNo amplia su competencia enciclopdica por Utilizacin en su totalidad los medio de la utilizacin de sinnimos y 34. Utilizacin de manera excepcional los sinnimos y los antnimoantnimosinnimos y los antnimo Reconoce mnimamente las palabras homnimas, homfonas y parnimas ms comunes, identificando su estructura y Reconoce en su totalidad las palabras significadoNo reconoce las palabras homnimas, homnimas, homfonas y parnimas ms homfonas y parnimas ms comunes,Reconoce de manera excepcional las comunes, identificando su estructura y Identifica de mnimamente las diferencias identificando su estructura y significadopalabras homnimas, homfonas y significado conceptuales entre lengua, lenguaje y habla.parnimas ms comunes, identificandosu estructura y significadoNo identifica las diferencias conceptualesIdentifica en su totalidad las diferencias Reconoce de mnimamente los elementos queentre lengua, lenguaje y habla. conceptuales entre lengua, lenguaje y componen el signo lingstico. Identifica de manera excepcional las habla. No reconoce los elementos que componen eldiferencias conceptuales entre lengua,lenguaje y habla. signo lingstico. Reconoce en su totalidad los elementos que componen el signo lingstico.Reconoce de manera excepcional loselementos que componen el signolingstico.Procedimental:Redacta de manera excepcional losmitos y las leyendas teniendo en cuenta Procedimental:Procedimentalsus caractersticas particulares.Redacta en su totalidad los mitos y las Procedimental: leyendas teniendo en cuenta sus Redacta mnimamente los mitos y las Escribe de manera excepcional fabulas caractersticas particulares.leyendas teniendoen cuenta susNo Redacta los mitos y las leyendas teniendo teniendo en cuenta sus caractersticas,caractersticas particulares. en cuenta sus caractersticas particulares. clases y estructura narrativa.Escribe en su totalidad fabulas teniendo Escribe de manera excepcional cuentos en cuenta sus caractersticas, clases yEscribe de mnimamente fabulas teniendoNo Escribe fabulas teniendo en cuenta sus aplogos y literarios teniendo presente estructura narrativa.en cuenta sus caractersticas, clases ycaractersticas, clases y estructura narrativa. sus caractersticas. estructura narrativa.No escribe cuentos aplogos y literariosEscribe de mnimamente cuentos aplogosteniendo presente sus caractersticas.Escucha y analizade manera Escribe en su totalidad cuentos aplogos y literarios teniendo presente susexcepcional textos orales y escritos a y literarios teniendo presente sus caractersticas.No escucha y analiza textos orales y escritos apartir de la tipologa narrativa.caractersticas. partir de la tipologa narrativa.Escucha y analiza mnimamente textosLee y Analiza de manera excepcionalEscucha y analiza en su totalidad textos orales y escritos a partir de la tipologapersonajes, tiempo y espacio en toda orales y escritos a partir de la tipologa narrativa.No lee y Analiza personajes, tiempo y espacionarracin. narrativa. en toda narracin.Aplica la funcin del sustantivo de Lee y Analiza en su totalidad personajes, Lee y Analiza mnimamente personajes,manera excepcional dentro de la tiempo y espacio en toda narracin. tiempo y espacio en toda narracin.estructura gramatical. 35. No aplica la funcin del sustantivo dentro deUtiliza correctamente el adjetivo de Aplica la funcin del sustantivo en suAplicamnimamente la funcin della estructura gramatical.maneraexcepcionalsegnsu totalidad dentro de la estructura sustantivo de dentro de la estructuraclasificacingramatical. gramatical.No utiliza correctamente el adjetivo segn suIdentifica el verbo y sus accidentesUtiliza correctamente el adjetivo en suclasificacingramaticales de manera excepcional . totalidad segn su clasificacin Utiliza mnimamente el adjetivo de segn su clasificacinNo Identifica el verbo y sus accidentesUtiliza con propiedad signos deIdentifica en su totalidad el verbo y sus gramaticales.puntuacin de manera excepcional accidentes gramaticales .Identifica mnimamente el verbo y susreconociendo la importancia que tienenaccidentes gramaticales de. No Utiliza con propiedad signos dedentro de un texto Utiliza en su totalidad signos depuntuacin reconociendo la importancia que puntuacin reconociendo la importanciaUtiliza mnimamente los signos detienen dentro de un texto que tienen dentro de un textpuntuacin de manera excepcionalAumenta su competencia enciclopdica reconociendo la importancia que tienen dentro de un textode manera excepcional por medio de lautilizacin de sinnimos y antnimo Aumenta su competencia enciclopdica No Aumenta su competencia enciclopdicaClasifica las palabras homnimas, en su totalidad por medio de la utilizacinhomfonas y parnimas de forma de sinnimos y antnimoAumenta mnimamente su competencia por medio de la utilizacin de sinnimos yexcepcional ms comunes, Redacta losenciclopdica de por medio de la utilizacin antnimomitos y las leyendas teniendo en cuentasus caractersticas particulares. de sinnimos y antnimo Escribe de forma excepcional fabulasClasifica en su totalidad las palabras teniendo en cuenta sus caractersticas, homnimas, homfonas y parnimas ms clases y estructura narrativa.comunes, Redacta los mitos y las No clasifica las palabras homnimas, Escribe de forma excepcional cuentosleyendas teniendo en cuenta sushomfonas y parnimas ms comunes, aplogos y literarios teniendo presente caractersticas particulares.Clasifica mnimamentelas palabras identificando su estructura y significado sus caractersticas. homnimas, homfonas y parnimas ms Escribe en su totalidad fabulas teniendo comunes, Redacta los mitos y las leyendasEscucha y analiza de forma excepcional en cuenta sus caractersticas, clases y teniendo en cuenta sus caractersticastextos orales y escritos a partir de laestructura narrativa.particulares.No escribe fabulas teniendo en cuenta sustipologa narrativa. Escribe cuentos aplogos y literarios caractersticas, clases y estructura narrativa. teniendo presente sus caractersticas.Escribe mnimamente fabulas teniendo en Escribecuentos aplogos y literariosLee y Analiza personajes, tiempo y cuenta sus caractersticas, clases yteniendo presente sus caractersticas.espacio en toda narracin. Escucha y analiza en su totalidad textosestructura narrativa. orales y escritos a partir de la tipologaEscribe mnimamente cuentos aplogos y narrativa.literarios teniendopresentesus No escucha y analiza textos orales y escritos aAplica la funcin del sustantivo dentrocaractersticas. partir de la tipologa narrativa. 36. de la estructura gramatical. Lee y Analiza en su totalidad personajes, tiempo y espacio en toda narracin.No lee y Analiza personajes, tiempo y espacio Utiliza correctamente el adjetivo segn Escucha y analizamnimamente textosen toda narracinsu clasificacin orales y escritos a partir de la tipologa narrativa.Identifica el verbo y sus accidentes Aplica en su totalidad la funcin delgramaticales.sustantivo dentro de la estructura Lee y Analiza mnimamente personajes, No aplica la funcin del sustantivo dentro de gramatical. tiempo y espacio en toda narracin. la estructura gramaticalUtiliza con propiedad signos depuntuacin reconociendo la importanciaUtiliza en su totalidad correctamente elNo utiliza correctamente el adjetivo segn suque tienen dentro de un textoadjetivo segn su clasificacinclasificacin Aplica mnimamente la funcin del Identifica en su totalidad el verbo y sus sustantivo dentro de la estructura gramatical. No Identifica el verbo y sus accidentesAumenta su competencia enciclopdica accidentes gramaticales. gramaticales.Utiliza mnimamente el adjetivo segn supor medio de la utilizacin de sinnimos clasificaciny antnimo Utiliza signos de pun en su totalidad tuacin reconociendo la importancia que Identifica mnimamente el verbo y sus accidentes gramaticales. No Utiliza con propiedad signos de tienen dentro de un textopuntuacin reconociendo la importancia quetienen dentro de un textoClasifica las palabras homnimas,homfonas y parnimas ms comunes, Aumenta en su totalidad su competenciade manera excepcional identificando su Utiliza mnimamente con propiedad signos enciclopdica por medio de la utilizacin de puntuacin reconociendo la importanciaNo aumenta su competencia enciclopdica porestructura y significado de sinnimos y antnimo que tienen dentro de un textomedio de la utilizacin de sinnimos y Analiza las diferencias conceptuales antnimoentre lengua, lenguaje y habla de maneraexcepcionalAumentamnimamentesu competencia Clasifica en su totalidad las palabrasenciclopdica por medio de la utilizacin deLleva a la prctica los elementos quehomnimas, homfonas y parnimas mscomponen el signo lingstico de maneracomunes, de manera excepcionalsinnimos y antnimo No Clasifica las palabras homnimas,excepcionalidentificando su estructura y significadohomfonas y parnimas ms comunes, demanera excepcional identificando suAnaliza las diferencias conceptualesAnaliza en su totalidad las diferencias estructura y significadoentre lengua, lenguaje y habla de manera conceptuales entre lengua, lenguaje y Clasifica mnimamente las palabrasexcepcionalhabla de manera excepcional homnimas, homfonas y parnimas msNo analiza las diferencias conceptuales entre comunes, de manera excepcional lengua, lenguaje y habla.Lleva a la prctica los elementos queLleva en su totalidad a la prctica los identificando su estructura y significadocomponen el signo lingstico de maneraelementos que componen el signoNo lleva a la prctica los elementos queexcepcionallingstico de manera excepcionalAnaliza mnimamente las diferencias componen el signo lingstico. conceptuales entre lengua, lenguaje y habla 37. Actitudinal: Analiza en su totalidad las diferenciasde manera excepcional conceptuales entre lengua, lenguaje yDisfruta excepcionalmente el gnero habla de manera excepcional Lleva mnimamente a la prctica losnarrativo los mitos y las leyendas conelementos que componen el signo lingstico No analiza las diferencias conceptuales entrecaractersticas particulares.Lleva en su totalidad a la prctica losde manera excepcional lengua, lenguaje y habla elementos que componen el signo Disfrutaexcepcionalmente de las lingstico de manera excepcionalAnaliza mnimamente las diferencias No Lleva a la prctica los elementos que fabulas sus caractersticas, clases yconceptuales entre lengua, lenguaje y habla componen el signo lingstico estructura narrativa.de manera excepcionalConstruye excepcionalmente cuentos Lleva a la prctica mnimamente losaplogos y literarios teniendo presente Actitudinal: elementos que componen el signo lingsticosus caractersticas.Actitudinal de manera excepcional Disfruta el gnero narrativo en suRecrea excepcionalmente textos orales y totalidad los mitos y las leyendas conNo redacta los mitos y las leyendas teniendoescritos a partir de la tipologa narrativa. caractersticas particulares.en cuenta sus caractersticas particulares. No escribe fabulas teniendo en cuenta susEncuentra excepcionalmente importanteDisfruta de las fabula en su totalidad s Actitudinal:analizar personajes, tiempo y espacio en caractersticas, clases y estructura narrativa. sus caractersticas, clases y estructuratoda narracin.Escribecuentos aplogos y literarios narrativa.Disfruta mnimamente el gnero narrativo losteniendo presente sus caractersticas. mitos y las leyendas con caractersticas Construye en su totalidad cuentos particulares.Siente excepcionalmente inters por la aplogos y en su totalidad literariosNo escucha y analiza textos orales y escritosfuncin del sustantivo dentro de la a partir de la tipologa narrativa. teniendo presente sus caractersticas. Disfruta mnimamente de las fabulas susestructura gramatical.caractersticas, clases y estructura narrativa. No Lee y Analiza personajes, tiempo y espacio Recrea en su totalidad textos orales y esen toda narracin. Encuentra importante el adjetivo y su en su totalidad critos a partir de la clasificacin Construyemnimamentecuentos tipologa narrativa. aplogos y literarios teniendo presente sus Identifica excepcionalmente el verbo y Encuentra importante analizar en su caractersticas.No Aplica la funcin del sustantivo dentro de sus accidentes gramaticales. la estructura gramatical. totalidad personajes, tiempo y espacio en Recrea mnimamente textos orales y escritos toda narracin. a partir de la tipologa narrativa.No Utiliza correctamente el adjetivo segn suManeja excepcionalmente con propiedadsignos de puntuacin reconociendo laclasificacin Encuentra mnimamente importante analizarimportancia que tienen dentro de unSiente inters por la fun en su totalidad personajes, tiempo y espacio en todatexto No Identifica el verbo y sus accidentes cin del sustantivo dentro de la estructura narracin. gramaticales. gramatical.Amplia excepcionalmentesuNo Utiliza con propiedad signos de Encuentra en su totalidad importante el Siente mnimamente inters por la funcin puntuacin reconociendo la importancia quecompetencia enciclopdica por medio de adjetivo y su clasificacin del sustantivo dentro de la estructura 38. la utilizacin de sinnimos y antnimo gramatical. Identifica el verbo en su totalidad sustienen dentro de un texto accidentes gramaticales.Encuentra mnimamenteimportante el adjetivo y su clasificacinReconoce excepcionalmente las palabras Maneja con propiedad si en su totalidadNo Aumentasu competencia enciclopdicahomnimas, homfonas y parnimas gnos de puntuacin reconociendo laIdentifica mnimamente el verbo y susms comunes, identificando suimportancia que tienen dentro de un texto accidentes gramaticales. por medio de la utilizacin de sinnimos yestructura y significadoantnimo Maneja mnimamente con propiedad signos Identifica excepcionalmente las Amplia en su totalidad su competencia de puntuacin reconociendo la importanciadiferencias conceptuales entre lengua, que tienen dentro de un texto enciclopdica por medio de la utilizacinlenguaje y habla. No Clasifica las palabras homnimas, de sinnimos y antnimohomfonas y parnimas ms comunes,Practica excepcionalmente losAmpliamnimamente su competencia identificando su estructura y significadoelementos que componen el signoenciclopdica por medio de la utilizacin delingstico. No Analiza las diferencias conceptuales entre Reconoce as palabras en su totalidadsinnimos y antnimo lengua, lenguaje y habla. homnimas, homfonas y parnimas ms comunes, identificando su estructura y No Lleva a la prctica los elementos que significadocomponen el signo lingstico. Reconoce mnimamente las palabrasIdentifica las diferencias en su totalidad homnimas, homfonas y parnimas ms conceptuales entre lengua, lenguaje y comunes, identificando su estructura y habla.significado Practica los elementos en su totalidad e Identifica mnimamente las diferencias componen el signo lingstico.conceptuales entre lengua, lenguaje y habla. Practica mnimamente los elementos que componen el signo lingstico. PERIODO 2SUPERIOR ALTOBASICO BAJOConceptual:Conceptual:Conceptual: Conceptual: Identifica mnimamente el proceso de la No Identifica el proceso de la Identifica excepcionalmenteel Identifica en su totalidad el proceso comunicacin y sus elementos en diferentes comunicacin y sus elementos en diferentes proceso de la comunicacin y sus de la comunicacin y sus elementos en mensajes.mensajes. elementos en diferentes mensajes. diferentes mensajes. 39. Reconoce mnimamente dentro del gnero No Reconoce dentro del gnero de la lirica, la Reconoce excepcionalmente dentro delReconoce en su totalidad dentro delde la lirica, la estrofa, el verso, la mtrica, el estrofa, el verso, la mtrica, el ritmo.gnero de la lirica, la estrofa, el verso, la gnero de la lirica, la estrofa, el verso, la ritmo..mtrica, el ritmo.mtrica, el ritmo. .No Reconoce algunas figuras literarias como . . Reconoce mnimamente algunas figuras la metfora, el smil, la personificacin, la Reconoce excepcionalmente algunas Reconoce en su totalidad algunas figurasliterarias como la metfora, el smil, lahiprbole. figuras literarias como la metfora, el literarias como la metfora, el smil, la personificacin, la hiprbole. smil, la personificacin, la hiprbole.personificacin, la hiprbole. No Identifica los gneros y subgneros Identifica mnimamente los gneros y relacionados con la literatura. Identifica excepcionalmente los gneros Identifica en su totalidad los gneros ysubgneros relacionados con la literatura. y subgneros relacionados con lasubgneros relacionados conlaEstablece diferencias entre las diferentes literatura. literatura. Establece mnimamente diferencias entreclases de descripcin. las diferentes clases de descripcin. Establece excepcionalmente diferenciasEstablece en su totalidad diferencias entre las diferentes clases deentre las diferentes clases de descripcin.Identifica los adverbios, pronombres y descripcin.Identifica mnimamente los adverbios,palabras enlaces en un texto escrito. pronombres y palabras enlaces en un texto Identifica en su totalidad los adverbios, escrito..Practica correctamente el uso de la b y la v Identifica excepcionalmente los pronombres y palabras enlaces en un adverbios, pronombres y palabrastexto escrito. .Practica mnimamente correctamente el uso enlaces en un texto escrito. de la b y la vIdentifica los elementos que componen la.Practica en su totalidad correctamente eloracin gramatical.Practica excepcionalmenteuso de la b y la vcorrectamente el uso de la b y la vIdentifica mnimamente los elementos que Analiza la estructura de la oracin gramatical componen la oracin gramatical Identifica en su totalidad los elementos No Reconoce los fenmenos de la Identificaexcepcionalmentelos que componen la oracin gramaticalAnaliza mnimamente la estructura de laderivacin, composicin y la parasntesis en la elementos que componen la oracin oracin gramatica mnimamente lformacin de las palabras en espaol. gramaticalAnaliza en su totalidad la estructura de la No Reconoce el uso correcto de la h oracin gramatical Reconoce mnimamente los fenmenosAnaliza excepcionalmente la estructura de la derivacin, composicin y la No Identifica el uso de la hde la oracin gramatical Reconoce en su totalidad los parasntesis en la formacin de las palabras fenmenos de la derivacin, composicin en espaol. No Reconoce y clasifica las palabras segn laReconoce l excepcionalmente os y la parasntesis en la formacin de las Reconoce mnimamente el uso correcto slaba en la que llevan el acento.fenmenos deladerivacin, palabras en espaol. de la hcomposicin y la parasntesis en la Reconoce en su totalidad el usoNo Diferencia correctamente las grafas G y J,formacin de las palabras en espaol.correcto de la h Identifica mnimamente el uso de la h Reconoce excepcionalmente el uso Y y LL en sus producciones escritas correcto de la h Identifica en su totalidad el uso de la h Reconoce y clasifica mnimamente laspalabras segn la slaba en la que llevan elIdentifica el uso de la hProcedimentalReconoce en su totalidad y clasifica lasacento. 40. palabras segn la slaba en la que llevan elNo Practica el proceso de la comunicacin yReconoce excepcionalmente y clasifica acento.. Diferencia mnimamente correctamente las sus elementos en diferentes mensajeslas palabras segn la slaba en la que grafas G y J, Y y LL en sus produccionesllevan el acento. . Diferencia en su totalidad correctamente escritaslas grafas G y J, Y y LL en sus. DiferenciaexcepcionalmenteNo Compone poemas haciendo uso de laproducciones escritas estrofa, el verso, la mtrica, el ritmo.correctamente las grafas G y J, Y y LL Procedimental .en sus producciones escritas Practica mnimamente el proceso de la No Utiliza algunas figuras literarias como laProcedimentalcomunicacin y sus elementos en diferentesmetfora, el smil, la personificacin, laPractica en su totalidad el proceso de lamensajeshiprbole.Procedimental comunicacin y sus elementos enPractica excepcionalmente el proceso de diferentes mensajesNo los gneros y subgneros relacionadosla comunicacin y sus elementos en con la literatura.diferentes mensajes Compone mnimamente poemas haciendo uso de la estrofa, el verso, la mtrica, el No Elabora textos utilizandodiferentes Compone en su totalidad poemasritmo.clases de descripcin.haciendo uso de la estrofa, el verso, la. Compone excepcionalmente poemasmtrica, el ritmo.Utiliza mnimamente algunas figurashaciendo uso de la estrofa, el verso, la .literarias como la metfora, el smil, laNo Utiliza los adverbios, pronombres ymtrica, el ritmo. Utiliza en su totalidad algunas figuraspersonificacin, la hiprbole. palabras enlaces en un texto escrito. . literarias como la metfora, el smil, la Utilizaexcepcionalmente algunas personificacin, la hiprbole. Clasifica mnimamente los gneros yNo Escribe correctamente las grafas de la b figuras literarias como la metfora, elsubgneros relacionados con la literatura. y la v smil, la personificacin, la hiprbole.Clasifica los gneros y subgneros relacionados con la literatura.Elabora mnimamente textos utilizando No Reconoce y clasifica las palabras segn laClasifica excepcionalmente los gnerosdiferentes clases de descripcin. slaba en la que llevan el acento.y subgneros relacionados con la Elabora textos utilizando diferentesliteratura.clases de descripcin.Utiliza mnimamente los adverbios, Elabora excepcionalmente textospronombres y palabras enlaces en un texto No Reconoce la estructura de la oracinutilizando diferentes clases deUtiliza en su totalidad los adverbios, escrito.gramaticaldescripcin. pronombres y palabras enlaces en un texto escrito. Escribe mnimamente correctamente las No Reconoce los fenmenos de la derivacin,grafas de la b y la vcomposicin y la parasntesis en la formacinUtilizaexcepcionalmentelos Escribe en su totalidad correctamente lasde las palabras en espaol.adverbios, pronombres y palabras grafas de la b y la vReconoce y clasifica mnimamente lasenlaces en un texto escrito. palabras segn la slaba en la que llevan elReconoce y clasifica en su totalidad las acento.No Usa correctamente la hEscribe excepcionalmentepalabras segn la slaba en la que llevan elcorrectamente las grafas de la b y la vacento. No Reconoce y clasifica las palabras segn laslaba en la que llevan el acento correctamente 41. Reconoce excepcionalmente y clasifica Reconoce mnimamente la estructura de lalas palabras segn la slaba en la queoracin gramatical la hllevan el acento.Reconoce en su totalidad la estructura de la oracin gramatical Reconoce mnimamente los fenmenos No Escribe correctamente las grafas G y J, Y de la derivacin, composicin y la Reconoce en su totalidad los parasntesis en la formacin de las palabras y LL en sus producciones escritasReconoce excepcionalmente la estructura fenmenos de la derivacin, composicin en espaol.de la oracin gramaticaly la parasntesis en la formacin de laspalabras en espaol. Actitudinal. Reconoce excepcionalmente los Reconoce y clasifica mnimamente las fenmenos deladerivacin,palabras segn la slaba en la que llevan el composicin y la parasntesis en la Usa correctamente en su totalidad la hNo Disfruta de el proceso de la comunicacinacento correctamente la h formacin de las palabras en espaol. y sus elementos en diferentes mensajes Reconoce y clasifica en su totalidad las Escribe mnimamente las grafas G palabras segn la slaba en la que llevan elUsa excepcionalmente correctamente la acento correctamente la h mnimamente y J,Y y LL en sus No Gusta de la lirica, la estrofa, el verso, lah producciones escritasmtrica, el ritmo. Escribe correctamente en su totalidad lasReconoce excepcionalmente y clasifica No Capta algunas figuras literarias como lalas palabras segn la slaba en la que grafas G y J, Y y LL en sus Actitudinal.metfora, el smil, la personificacin, lallevan el acento correctamente la hproducciones escritashiprbole.Escribe excepcionalmente correctamenteDisfruta mnimamente de el proceso de laNo Identifica los gneros y subgneros Actitudinal. comunicacin y sus elementos en diferentesrelacionados con la literatura.las grafas G y J,Y y LL en sus mensajesproducciones escritas No Entiende diferencias entre las diferentes Disfruta en su totalidad de el proceso declases de descripcin. la comunicacin y sus elementos enActitudinal. diferentes mensajes Gusta mnimamente de la lirica, la estrofa,el verso, la mtrica, el ritmo. No Asimila los adverbios, pronombres ypalabras enlaces en un texto escrito.Disfruta excepcionalmente de el procesoCapta algunas figuras literarias como lade la comunicacin y sus elementos en Gusta en su totalidad de la lirica, la metfora, el smil, la personificacin, la No Diferencia correctamente las grafas de ladiferentes mensajesestrofa, el verso, la mtrica, el ritmo.hiprbole. b y la vCapta en su totalidad algunas figurasIdentifica mnimamente los gneros y No Aspira a clasificar las palabras segn laliterarias como la metfora, el smil, lasubgneros relacionados con la literatura. slaba en la que llevan el acento. Gusta excepcionalmente de la lirica, lapersonificacin, la hiprbole.estrofa, el verso, la mtrica, el ritmo. Entiende mnimamente diferencias entre lasIdentifica en su totalidad los gneros y diferentes clases de descripcin.No Escribe correctamente oraciones Capta excepcionalmentealgunassubgneros relacionados conla gramaticales. figuras literarias como la metfora, literatura. 42. excepcionalmente elsmil, la Asimila mnimamente los adverbios, personificacin, la hiprbole.Entiende en su totalidad diferencias enpronombres y palabras enlaces en un textoNo Hace uso de los fenmenos de la su totalidad entre las diferentes clases deescrito. derivacin, composicin y la parasntesis en la Identifica excepcionalmente los gneros descripcin.formacin de las palabras en espaol. y subgneros relacionados con la Diferencia mnimamente correctamente las literatura.grafas de la b y la v Asimila en su totalidad los adverbios,No Escribe bien palabras con la h Entiende excepcionalmente diferencias pronombres y palabras enlaces en un Aspira a mnimamente clasificar las palabras entre las diferentes clases detexto escrito.segn la slaba en la que llevan el acento. No Reconoce y clasifica las palabras segn la descripcin.slaba en la que llevan el acento Diferencia en su totalidad correctamente las grafas de la b y la vEscribe mnimamente correctamente Asimilaexcepcionalmentelosoraciones gramaticales. No Escribe correctamente palabras con h adverbios, pronombres y palabras Aspira a clasificar en su totalidad lasNo Diferencia correctamente las grafas G y J, enlaces en un texto escrito. palabras segn la slaba en la que llevan el Hace uso mnimamente de los fenmenos de Y y LL en sus producciones escritasacento.la derivacin, composicin y la parasntesis Diferencia excepcionalmente en la formacin de las palabras en espaol. correctamente las grafas de la b y la vEscribe en su totalidad correctamenteAspira excepcionalmente a clasificar las oraciones gramaticales. Escribe mnimamente bien palabras con la hpalabras segn la slaba en la que llevanel acento. Hace uso en su totalidad de los Reconoce y clasifica las palabras segn la fenmenos de la derivacin, composicin slaba en la que llevan el acentoexcepcionalmente y la parasntesis en la formacin de lasEscribe excepcionalmente correctamente palabras en espaol.oraciones gramaticales.Escribe palabras con h mnimamente Diferencia correctamente las grafas G y J, YHace excepcionalmente uso de los Escribe en su totalidad bien palabras con y LL en sus producciones escritasfenmenos de laderivacin, la hcomposicin y la parasntesis en laformacin de las palabras en espaol.Reconoce y clasifica en su totalidad las palabras segn la slaba en la que llevan el acentoEscribe bien palabras con la hReconoce excepcionalmente y clasifica Escribe correctamente en su totalidadlas palabras segn la slaba en la quepalabras con hllevan el acentoDiferencia en su totalidad correctamentelas grafas G y J,Y y LL en susEscribe excepcionalmente correctamenteproducciones escritaspalabras con h 43. Diferencia correctamente las grafas G yJ, Y y LL en sus producciones escritasPERIODO 3SUPERIOR ALTOBASICOBAJOConceptual:Conceptual:Conceptual: Conceptual: Reconoce excepcionalmente el uso deReconoce en su totalidad el uso de las Reconoce mnimamente el uso de lasNo no Reconoce el uso de las maysculas en las maysculas en un texto escrito.maysculas en un texto escrito.maysculas en un texto escrito. un texto escrito.Diferencia los tipos de carta que hay yDiferencia los tipos de carta que hay y su Diferencia lo mnimamente s tipos de cartaDiferencia los tipos de carta que hay y susu redaccin.redaccin. que hay y su redaccin. redaccin.Reconoce excepcionalmente algunasReconoce algunas tcnicas de lectura que Reconoce mnimamente algunas tcnicas deNo Reconoce algunas tcnicas de lectura quetcnicas de lectura que mejoran la mejoran la comprensin.lectura que mejoran la comprensin. mejoran la comprensin.comprensin. Identifica las caractersticas particularesIdentifica mnimamente las caractersticasNo Identifica las caractersticas particulares de de la caricatura particulares de la caricatura la caricaturaIdentificaexcepcionalmente las Lee y analiza diferentes mitos de la Lee y analiza mnimamente diferentes mitosLee y analiza diferentes mitos de la literaturacaractersticas particularesdela literatura griegade la literatura griega griegacaricaturaLee excepcionalmenteyanaliza Reconoce en su totalidad las funciones del Reconoce mnimamente las funciones delNo Reconoce las funciones del lenguaje dediferentes mitos de la literatura griega lenguajedeacuerdo consus lenguaje de acuerdo con sus caractersticas acuerdo con sus caractersticas caractersticas Analiza los elementos que estn presentes enNo Analiza los elementos que estn presentesReconoceexcepcionalmente lasAnaliza en su totalidad los elementos que un afiche publicitario. en un afiche publicitario.funciones del lenguaje de acuerdo con estn presentes en un afiche publicitario. Comprende la publicidad como un fenmenoComprende la publicidad como un fenmenosus caractersticas Comprende la publicidad como undel mundo capitalista.del mundo capitalista. Analiza excepcionalmente los elementos fenmeno del mundo capitalista.que estn presentes en un afichepublicitario.Comprende excepcionalmentelapublicidad como un fenmeno delmundo capitalista.Analiza mnimamente los mensajes que se No Analiza los mensajes que se trasmiten en Analiza en su totalidad los mensajes que trasmiten en los medios de comunicacin los medios de comunicacin se trasmiten en los medios de 44. comunicacinReconoce mnimamente la estructura No Reconoce la estructura profunda yprofunda y superficial de los textos superficial de los textos expositivos.Analiza excepcionalmente los mensajesReconoce en su totalidad la estructura expositivos.que se trasmiten en los medios deprofunda y superficial de los textosNo Comprende la manera de redactar unacomunicacin expositivos. Comprende mnimamente la manera de autobiografa.redactar una autobiografa. Comprende en su totalidad la manera deReconoce excepcionalmente la estructuraredactar una autobiografa.profunda y superficial de los textosexpositivos.procedimental Utiliza en su totalidad las maysculas en procedimentalprocedimentalComprendel excepcionalmente aun texto escrito.Utiliza mnimamente las maysculas en unNo utiliza las maysculas en un texto escrito.manera de redactar una autobiografa. Redacta en su totalidad los tipos de cartatexto escrito.No Redacta los tipos de carta que hay y su Redacta mnimamente los tipos de carta que que hay y su redaccin.redaccin.procedimental hay y su redaccin.Utilizaexcepcionalmentelas Maneja en su totalidad algunas tcnicasNo Maneja algunas tcnicas de lectura quemaysculas en un texto escrito.Maneja mnimamente algunas tcnicas de de lectura que mejoran la comprensin. mejoran la comprensin.Redacta excepcionalmente los tipos de lectura que mejoran la comprensin. Dibuja en su totalidad caricaturas con sus No Dibuja caricaturas con sus caractersticascarta que hay y su redaccin. caractersticas particulares Dibuja mnimamente caricaturas con sus particularesManeja excepcionalmente algunasLee diferentes mitos de la literaturacaractersticas particularesNo Lee diferentes mitos de la literatura griega griegaLee diferentes mitos de la literatura griegatcnicas de lectura que mejoran laNo Aplica las funciones del lenguaje decomprensin. Aplica en su totalidad las funciones del Aplica la mnimamente s funciones del acuerdo con sus caractersticas lenguajede acuerdo con sus lenguaje de acuerdo con sus caractersticas Elabora un afiche publicitario.Dibuja excepcionalmente caricaturas con caractersticas Elabora mnimamente un afiche publicitario. Explica la publicidad como un fenmeno delsus caractersticas particularesElabora un afiche publicitario. Explica mnimamente la publicidad como un mundo capitalista. Lee excepcionalmente diferentes mitos Explica la publicidad como un fenmeno fenmeno del mundo capitalista.de la literatura griega del mundo capitalista.Aplica excepcionalmente las funcionesdel lenguaje de acuerdo con suscaractersticasNo Ve y escucha los mensajes que seElabora excepcionalmente un afiche Ve y escucha mnimamente los mensajes que trasmiten en los medios de comunicacinpublicitario. Ve y escucha en su totalidad los mensajes se trasmiten en los medios de comunicacinExplica excepcionalmente la publicidad que se trasmiten en los medios decomo un fenmeno del mundo comunicacinNo Reconstruye la estructura profunda ycapitalista. Reconstruye mnimamente la estructura superficial de los textos expositivos. profunda y superficial de los textos Reconstruye en su totalidad la estructura expositivos.No Redactar una autobiografa. profunda y superficial de los textos 45. expositivos. Redactar mnimamente una autobiografa.Ve y escucha excepcionalmente losmensajes que se trasmiten en los mediosRedactar en sutotalidad unade comunicacin autobiografa. Actitudinal ActitudinalReconstruyeexcepcionalmente la ActitudinalNo Prefiere el uso de las maysculas en unestructura profunda y superficial de losPrefiere en su totalidad el uso de lastexto escrito.textos expositivos. maysculas en un texto escrito. Prefiere mnimamente el uso de las No de los tipos de carta que hay y su Disfruta de los tipos de carta que hay y maysculas en un texto escrito. redaccin. Redactar excepcionalmente una Disfruta mnimamente de los tipos de carta su redaccin.autobiografa. No Reconoce algunas tcnicas de lectura que que hay y su redaccin. Reconoce en su totalidad algunas tcnicas mejoran la comprensin.ActitudinalReconoce mnimamente algunas tcnicas de de lectura que mejoran la comprensin. No Disfruta leer caricaturas lectura que mejoran la comprensin. Prefiere excepcionalmente el uso de las Disfruta leer caricaturas Disfruta diferentes mitos de la literatura maysculas en un texto escrito. Disfruta diferentes mitos de la literaturaDisfruta mnimamente de leer caricaturasgriegaDisfruta excepcionalmente de los tipos griegaDisfruta mnimamente diferentes mitos de la literatura griegade carta que hay y su redaccin. No Distingue las funciones del lenguaje deReconoce excepcionalmente algunas Distingue las funciones del lenguaje deacuerdo con sus caractersticasacuerdo con sus caractersticas Distingue mnimamente las funciones delNo o Publica un afiche publicitario.tcnicas de lectura que mejoran la Publica un afiche publicitario.lenguaje de acuerdo con sus caractersticasComprende la publicidad como un fenmenocomprensin.Comprende la publicidad como un Publica mnimamente un afiche publicitario.del mundo capitalista.fenmeno del mundo capitalista. Comprende mnimamente la publicidad comoDisfruta excepcionalmenteleerun fenmeno del mundo capitalista.caricaturasDisfruta excepcionalmente diferentesmitos de la literatura griega No Interpreta los mensajes que se trasmiten en Interpreta los mensajes que se trasmitenlos medios de comunicacinDistingue excepcionalmente las en los medios de comunicacin Interpreta mnimamente los mensajes que sefunciones del lenguaje de acuerdo con trasmiten en los medios de comunicacinsus caractersticas No Esboza la estructura profunda y superficialPublica excepcionalmente un afiche Esboza en su totalidad la estructura profude los textos expositivos.publicitario. en su totalidad nda y superficial de losEsboza mnimamente la estructura profundaComprende excepcionalmentela textos expositivos. y superficial de los textos expositivos.No Comprende la manera de redactar unapublicidad como un fenmeno del autobiografa.mundo capitalista. Comprende en su totalidad la manera deComprende mnimamente la manera de redactar una autobiografa. redactar una autobiografa. 46. Interpretaexcepcionalmente losmensajes que se trasmiten en los mediosde comunicacinEsboza excepcionalmente la estructuraprofunda y superficial de los textosexpositivos.Comprende excepcionalmente la manerade redactar una autobiografa.PERIODO 4 SUPERIORALTO BASICOBAJOConceptual: Conceptual: Conceptual:Conceptual:Aplica excepcionalmente el resumenAplica en su totalidad el resumen comoAplica mnimamente el resumen como No Aplica el resumen como tcnica de estudiocomo tcnica de estudio que permite tcnica de estudio que permite extraertcnica de estudio que permite extraer datos que permite extraer datos importantes de unextraer datos importantes de un temadatos importantes de un temaimportantes de un tema temaReconoce excepcionalmente laReconoce en su totalidad la diferenciaReconoce mnimamente la diferencia entre No Reconoce la diferencia entre signosdiferencia entre signos verbales y no entre signos verbales y no verbales signos verbales y no verbalesverbales y no verbalesverbalesReconoce en su totalidad el grafiti comoReconoce mnimamente el grafiti como No Reconoce el grafiti como medio deReconoce excepcionalmente el grafitimedio de expresin urbano.medio de expresin urbano. expresin urbano.como medio de expresin urbano.Identifica el en su totalidad proceso de la Identifica mnimamente el proceso de laNo Identifica el proceso de la comunicacin yIdentifica excepcionalmente el procesocomunicacin y sus elementos, encomunicacin y sus elementos, en diferentessus elementos, en diferentes mensajesde la comunicacin y sus elementos, endiferentes mensajes mensajesdiferentes mensajesNo Desarrolla exposiciones orales aplicandoDesarrolla en su totalidad exposiciones Desarrolla mnimamente exposiciones orales las estructuras conocidas.Desarrollaexcepcionalmenteorales aplicando las estructuras conocidas. aplicando las e