leccion 3 gerencia obras civiles

7/25/2019 Leccion 3 Gerencia Obras Civiles

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FUNDESEFundacin para el Desarrollo Social y Educativo

PROGRAMA A DISTANIA PORORREO

URSO DE GERENIA EN O!RASI"I#ES

#EION $

FUNDESE

Fundacin para el Desarrollo Social y Educativo

Una Institucin para Crecer Una Institucin para el Mundo

Maracay Venezuela (1996-2013)


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#EION $

GERENIA % SUPER"ISION

GERENIA: Es el mayor cargo jerrquico que hay en una empresa. Su objetivoes hacer planificar, organizar, dirigir y controlar toda el rea laboral: personal,materia prima, mercado, economa, finanzas, etc.

E#EMENTOS !&SIOS PARA SER UN !UEN GERENTE

a.OMUNIAI'N: Es la capacidad de transmitir un mensaje procurando quellegue sin ning!n disturbio. Es la habilidad de tener en cuenta la correcta formade decir que deseamos y que se transmita correctamente y sin malosentendidos.

!()!ARRERAS *UE IMPIDEN #A OMUNIAI'N: Son situaciones quebloquean la llegada del mensaje. "ipos:

#.$S%&'(')%&'S: Se denominan as porque no hay un patr*n real,todo viene con la psiquis y es generada all. Ejm: cuando prejuzgamos a unapersona por su forma de hablar o de vestir. +E &E +( $'- /E +E'0SE-1' --'.

2.SE+3"%&'S: Es cuando tenemos problemas en nuestro (enguajecoloquial. Ejm: los j*venes de hoy en da hablan con un lenguaje difcilde entender para personas de la 4 edad. &/35' ('S$-'6ES%'3(ES /S3 "E-+%3'(')7 +/8 "9&3%& 6-E3"E $E-S'3S /E 3' $'SEE3 ESE &'3'&%+%E3"'.

4.6%S%&'S: Esta barrera se observa cuando hay problemas fsicos. Ejm:no hay cobertura celular.

.0%'(')%&'S: &uando hay problemas a nivel biol*gicos. Ejm: Sordomudos

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;.5+%3%S"-"%1'S: cuando hay problemas para transmitir unmensaje a una persona que se encuentra con un cargo muy alto. Ejm:queremos hablar con el gerente, pero nuestro jefe inmediato no lo permite.

#IDER % #IDERA+GO,

&.(%5E-: es la persona que posee cualidades las cuales le permite llegar atodo el que le escucha.

5.(%5E-


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#A SUPER"ISI'N

La supervisin es una actividad tcnica y especializada que tiene como

fin fundamental utilizar racionalmente los factores que le hacen posible larealizacin de los procesos de trabajo: el hombre, la materia prima, los

equipos, maquinarias, herramientas, dinero, entre otros elementos que en

forma directa o indirecta intervienen en la consecucin de bienes,

servicios y productos destinados a la satisfaccin de necesidades de un

mercado de consumidores, cada da ms exiente, y que mediante su

estin puede contribuir al xito de la empresa!

Supervisar efectivamente requiere: planificar, organizar, dirigir, ejecutar y

retroalimentar constantemente. E>ige constancia, dedicaci*n, perseverancia,

siendo necesario poseer caractersticas especiales individuales en la persona

que cumple esta misi*n.

O!-ETI"OS DE #A SUPER"ISI'N

#. +ejorar la productividad de los empleados2. 5esarrollar un uso *ptimo de los recursos

4. 'btener una adecuada rentabilidadde cada actividad realizada

. 5esarrollar constantemente a los empleados de manera integral

;. +onitorear las actitudesde los subordinados

?. &ontribuir a mejorar las condiciones laborales

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http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rentypro/rentypro.shtml#ANALIShttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/rentypro/rentypro.shtml#ANALIShttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


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E# SUPER"ISOR

El termino supervisor se aplica en todos los niveles de la administracin a

quienes dirigen las actividades de otros. $ero se ha vuelto costumbre aplicarlo

s*lo a las personas de los niveles inferiores de la jerarqua administrativa.

El supervisor es un elemento clave dentro de cualquier organizacin. 5e =l

depende la calidaddel trabajo, el rendimiento, la moraly el desarrollode buenas

actitudes por parte de los trabajadores. El supervisor dirige y eval!a el trabaoy

conoce a todos los trabajadores.

El supervisor moderno ha dejado de ser operador y el l!dernato del gru"opara

convertirse en un especialista del com"ortamiento #umano, en lo que concierne a

la prctica de la habilidad administrativa y de los aspectos t=cnicos de su

cargo.

ARATER.STIAS DE# SUPER"ISOR

Conocimiento del Trabajo:Esto implica que debe conocer la tecnolog!a

de la funci*n que supervisa, las caractersticas de los materiales, la calidad

deseada, losa costosesperados, los procesos necesarios, etc.

Conocimiento de sus Responsabilidades: Esta caracterstica es de gran

importancia, ya que ella implica que el supervisor debe conocer las "ol!ticas,

reglamentos y costumbres de la empresa, su grado de autoridad, sus

relaciones con otros departamentos, las normas de seguridad, "roduccin,

calidad, etc.

Habilidad Para Instruir: El supervisor necesita adiestrar a su "ersonal

para"oderobtener resultados *ptimos. (as informaciones, al igual que las

instrucciones que imparte a sus colaboradores, deben ser claras y precisas.

Habilidad Para Mejorar Mtodos: El supervisor debe aprovechar de la

mejor forma posible los recursos #umanos, materiales, t=cnicos y todos los

que la empresa facilite, siendo crtico en toda su gesti*n para que de estamanera se realice de la mejor forma posible, es decir, mejorando

continuamente todos los procesos del trabajo.

Habilidad para Dirigir: El supervisor debe liderizar a su personal,

dirigi=ndolo con la confianza y convicci*n necesaria para lograr credibilidad

y colaboraci*n de sus trabajos.

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http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Recursos_Humanos/http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Recursos_Humanos/


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FUNIONES DE# SUPER"ISOR

5e manera muy general se puede decir que todo supervisor tiene cuatro @A

grandes $unciones:

PRO%ETAR: Se debe programar o planificar el trabajo del da,

establecer la prioridad y el orden, tomando en cuenta los recursosy el tiem"o

para hacerlo, de igual forma el grado de efectividad de sus colaboradores,

as como la forma de desarrollar dicho trabajo dentro de su departamento.

$royectar en el corto, mediano y largo plazo. es uno de los pilares

fundamentales para el =>ito de cualquier supervisor.

DIRIGIR: Esta funci*n comprende la delegaci*n de autoridad y la toma

de decisiones, lo que implica que el supervisor debe empezar las buenas

relaciones #umanas, procurando que sus instrucciones claras, especficas,

concisas y completas, sin olvidar el nivel general de habilidad de sus

colaboradores.

DESARRO##AR: Esta funci*n le impone al supervisor la

responsabilidad de mejorar constantemente a su personal, desarrollando

sus aptitudes en el trabajo, estudiando y analizando m=todos de trabajo y

elaborando planes de adiestramiento para el personal nuevo y antiguo, as

elevar los niveles de e$icienciade sus colaboradores, motivar hacia eltrabajo, aumentar la satis$accin laboral y se lograra un trabajo de alta

calidad y productividad.

ONTRO#AR: Significa crear concienciaen sus colaboradores para que

sea cada uno de ellos los propios controladores de su gesti*n, actuando

luego el supervisor como conciliador de todos los objetivos planteados.

Supervisar implica controlar. El supervisor debe evaluar constantemente

para detectar en que grado los planes se estn obteniendo por =l o por la

direccinde la empresa.

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http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/satisfaccion-laboral/satisfaccion-laboral.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/satisfaccion-laboral/satisfaccion-laboral.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtml


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SUPER"ISI'N % CONTROLDENTRO DE #A ORGANI+AI'N

Son todas las actividades que se realicen para operar y controlar el esfuerzo de

los hombres, con el objeto de que =stos, en grupo o individualmente cumplan

con las funciones o tareas que le han sido asignadas.

(os supervisores act!an como jueces y como solucionadores de "roblemasen

el proceso de control en una organizaci*n. (os supervisores cumplen 2

funciones: en el primer rol, act!an como un juez observando lo que sucede en

el departamento para ver si las actitudes, condiciones y resultados se llevan a

cabo como se esperaba. En el segundo rol, act!an al solucionar problemas y

tomar decisiones. Esto se hace con el fin de averiguar porque no sali* bien

algo y luego decidir que hacer al respecto.

En su rol de juez, los supervisores observan lo que sucede a trav=s del proceso

de conversi*n y luego compara estas observaciones con los estndares de lo

esperado. Estos estndares se derivan de las metas que se establecieron

durante el proceso de"laneacino puedo ser las mismas metas.

En el rol de solucionadores de problemas y de tomadores de decisiones, los

supervisores no solo no deben averiguar porque las condiciones o resultados

estn por debajo de los estndares, sino tambi=n corregir esas condiciones y

lograr los resultados esperados.

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http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml


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#OS RO#ES DE# SUPER"ISOR EN SU #A!OR

PRINIPIOS DE #A SUPER"ISI'N

&uando se le pregunte sobre lo que, en general, regula las actividades de

trabajo, un supervisor conciente contestar: B(os objetivos y principios propios

y la realidad de la situaci*n dada.B 3inguno de estos factores e>plica o regula,

por s solo, la acci*nC todos operan en cualquier situaci*n. Sin embargo, los

objetivos tienen que ser la finalidad de la actividad de trabajo y la actividad

tienen que emprenderlas los individuos. s pues, los principios de la

supervisi*n @reglas generales, conceptos, verdades fundamentales, dogmas

aceptadosA constituyen las guas mediante las que e el supervisor pasa de una

situaci*n a la siguiente.

"ienen una importancia enorme por cuanto gobiernan la acci*n, es decir, la

aplicaci*n u operacionalidad de las t=cnicas de supervisi*n. lgunos principios

ms importantes de la supervisi*n son:

#. &onsideradas funcionalmente, la direcci*n y supervisi*n no pueden

separarse ni establecerse aparte una de otra. Son funciones

coordinadas, complementarias y mutuamente compartidas en el

funcionamiento de cualquier organizaci*n.

2. (a direcci*n se ocupa de condiciones y o"eracionesen generalC por locom!n, la supervisi*n se ocupa de mejorar un trabajo o labor en

particular.

4. (a supervisi*n ha de ser sensible a los cambios, ha de estar impregnada

de una actitud e>perimental y debe dedicarse continuamente a la

reevaluaci*n de los objetivos y a evaluar materiales, polticas y m=todos.

. (a supervisi*n deber basarse en la filosofa democrtica:

a. (a supervisi*n deber respetar la "ersonalidad y las diferencias

individuales, y buscar proporcionar oportunidades para la mejor

e>presi*n creati%idadde cada"ersonalidad.

b. (a supervisi*n deber proporcionar plenas oportunidades para la

formaci*n conjunta de polticas y planes acogiendo gustosamente

y utilizando la libre e>presi*n y las aportaciones de todos los

interesados.

c. (a supervisi*n deber estimular la dativa, la confianza en s

mismo responsabilidad de cada persona e desempeDo de sus

obligaciones.

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http://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtml


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d. (a supervisi*n deber basarse en el supuesto de que los

trabajadores pueden mejorar. "endr que aceptar idiosincrasias, a

renuencia a colaborar y el antagonismo como caractersticas

humanas, e>actamente del mismo modo que acepta lo razonable:

cooperaci*n y una actividad en=rgica. (os !ltimas son %alores

positivosC primeros objeciones.

e. (a supervisi*n deber sustituir la funci*n dirigente por la

autoridad, que debe reconocerse como derivada de los hechos

propios de la situaci*n. (a autoridad personal, si fuere necesaria

debe derivarse de la planeaci*n del grupo.

;. (a supervisi*n deber emplear m=todos, actitudes cientficas aplicables

al trabajo, al trabajador y a los procesos de trabajo.

?. En situaciones en las que no sean aplicables los m=todos de la ciencia,la supervis*n deber emplear los procesos de la lgicaen el estudio, el

mejoramiento la e%aluacin del trabajo, el trabajador y los procesos

trabajo. (a supervisi*n, ya sea mediante m=todos cientficos o procesos

ordenados del"ensamiento, deber derivar y utilizar datosy conclusiones

que sean ms objetivos, precisosC suficiente mejor obtenidos y ms

sistemticamente organizados y utilizados que los datos, conclusiones

de una opini*n descontrolada.

. (a supervisi*n tiene que ser creativa.a. (a supervisi*n debe proporcionar oportunidades para ejercitar la

originalidad y para fomentar contribuciones singulares de auto

e>presi*n creadora. 5ebe buscar y desarrollar habilidades

innatas.

b. (a supervisi*n debe determinar "rocedimientos y acciones

basndose en las necesidades de cada situaci*n.

c. (a supervisi*n debe conformar y manipular e>presamente el

ambiente de trabajo para que se logren los mejores resultados.

F. (a supervisi*n debe realizarse a trav=s de una serie de actividades

orientadas, proyectadas, programadas y ejecutadas en conjunto.

G. (a supervisi*n debe juzgarse por la econom!a y la e$icacia de los

resultado que obtenga. (os supervisores que conocen cabalmente los

principios de la supervisi*n y se guan por ellos son, por lo general,

mucho ms efectivos y eficientes que los que operan a nivel t=cnico. El

principio fundamental implicado en cualquier situaci*n dada ayudar a la

orientaci*n y elecci*n de cualquiera de varias t=cnicas que pueden ser

aplicadas. (os principios tambi=n ayudan a evaluar las t=cnicas, puesto

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http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/Economia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/Economia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtml


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El trabajador que gusta de formar parte del equipo reacciona muy bien ante el

estilo democrtico. Encuentra satisfacci*n en trabajar fraternalmente unido al

grupo bajo el liderato democrtico. (as personas que cooperan tambi=n rinden

al m>imo cuando se utiliza el estilo democrtico. (as personas que cooperan

tambi=n rinden al m>imo cuando se utiliza el estilo democrtico. El hecho de

que cooperen no significa necesariamente que la persona carezca de iniciativa

y de una razonable dosis de acometividad. (as personas que cooperan, con un

mnimo de control, se convierten en las ms productivas.

El estilo liberal solamente da resultado con aquellos individuos que

verdaderamente conocen su trabajo. Son estables en su desempeDo y no

pierden el control cuando tropiezan con situaciones de emergencia. El tipo

individualista o introvertido es generalmente ms productivo bajo el tipo de

liderato liberal.

ARATER.STIAS DE #A SUPER"ISI'N

El puesto de supervisor es tan e>igente que la alta gerencia tiende a buscar

superindividuos. (a mayora de las empresas determinan criterios conforme a

los cuales deben ser ajustados los candidatos a supervisor.

continuaci*n se presenta algunas caractersticas personales de los

supervisores: Energa y buena salud.

$otencial para el liderazgo.

&apacidad para desarrollar buenas relaciones personales.

&onocimiento del trabajo y com"etenciat=cnica.

&apacidad para mantener el ritmo de trabajo.

&apacidad de ense'anza.

Iabilidad para resolver problemas.

5edicaci*n y confiabilidad. ctitud positiva hacia la administracin.

'bviamente son cualidades e>celentes en cualquier persona como tambi=n es

cierto que es difcil encontrar a quien las re!na todas. fortunadamente muchos

de estos atributos se pueden adquirir o mejorar a trav=s de programas de

ca"acitaciny desarrollo para supervisores.

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http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtml


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('S 5%E< +35+%E3"'S 5E( S/$E-1%S'-.

#. nalice y programe el empleo de su tiempo. El tiempo es su ms

precioso recurso y, adems, irrecuperable. Se avaro con =l.

2. El res"eto a la dignidad de las personas es la clave de las relacioneshumanas. 'torgue sin discriminaciones, un trato ecunime, considerado

y respetuoso a sus colaboradores.

4. (a buena supervisi*n es aquella que logra un justo euilibrioentre los

derec#ose intereses de los colaboradores de la empresa y los de sus

propietarios. 0usque siempre este equilibrio.

. Supervisor sensato es el que mantiene una honrada posici*n entre el

presente y el futuro en cuanto al objetivo de obtenerse beneficios

crecientes. 3o sacrifique el porvenir de la empresa para mostrar este

aDo utilidades espectaculares.

;. 3o concentre funciones. suma el riesgode delegar. s desarrollar el

potencial latente de sus colaboradores y podr dedicar ms tiempo a su

trabajo especfico de direcci*n.

?. 3o es posible el desarrollo de una em"resa sin el desarrollo de sus

recursos humanos. Sea un maestro en seleccionar, promover, estimular

y educar a sus colaboradores.

. &omo miembro del sector dirigente ms dinmico de la sociedad, el

supervisor debe estar a la %anguardiaen la permanente adquisici*n de

conocimientos. +ant=ngase al da en formaci*n J in$ormacin.

F. "odo negocio tiene sus lneas productivas bsicas. &uando piense en el

desarrollo de nuevas lneas, no desperdicie lo cierto por andar detrs lo

incierto. SueDe un poco pero jams deje de ser hombre realista.

G. (os actos y ventajas indebidos impugnan a la integridad moral. 3o viole

los principios =ticos ni aun en beneficio de la empresa, ser su mejor

decisi*n de supervisor.

#K. "odo no ha de ser negocios, no caiga en la undimensionalidad.Enriquezca su vida en el amory el afecto a su c*nyuge, sus amistades,

sus hijos, la humanidad, la naturalezaCy en la atenciny el entusiasmo por

otros %alores #umanos.

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