Universidad Abierta para AdultosMaestría en Gestión de la Tecnología Educativa

ASIGNATURAINFORMÁTICA EDUCATIVA

TEMALAS TIC Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS.

MAESTRASOLANLLY MARTÍNEZ RIVAS

NOMBRE YELGI MANUEL PEREZ DIAZ

MAT. 16-4264

3.1. Las TIC. Conceptualización.

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación TIC al

conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,

almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de

informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales

de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

3.2. Potencial y efectividad de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

Para continuar con el potencial que hasta el momento tienen las TIC en las tecnologías se hace

necesario promover un poco más la innovación y el cambio en todos los niveles del ambiente escolar.

Hay que repensar algunos objetivos de aprendizaje y las metodologías de enseñanza y alinear las

tecnologías con ellos. Existen diferencias sustanciales entre utilizar la tecnología como complemento de

los modelos actuales para hacerlos más eficientes e integrar la tecnología a todo el sistema educativo

.

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¿Qué son las TIC?

3.3. Ventajas y desventajas de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Interés. Motivación; Interacción continúa; actividad intelectual; Desarrollo de la iniciativa; Aprendizaje a partir de los errores; Mayor comunicación entre profesores y alumnos; Aprendizaje cooperativo; Alto grado de interdisciplinariedad; Alfabetización digital y audiovisual; Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información

Desventajas 1 – Distracciones

2 – Aprendizaje superficial

3 – Proceso educativo poco humano

4 – No es completamente inclusivo

5 – Puede anular habilidades y capacidad crítica

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Las TIC, Características, Ventajas y Desventajas

3.4. Características del modelo pedagógico utilizando las TIC

Las principales características del modelo pedagógico son: Flexible:

para que pueda adaptarse a diversas situaciones. Estructurado: para

favorecer la organización y desarrollo del aprendizaje. Centrado: en el

estudiante para que éste sea capáz de asumir de modo activo su

propio proceso de formación.

3.5. Enfoque de integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

Enfoque de integración de las TIC en el proceso de enseñanza

aprendizaje Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el

alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la

ayuda del docente, acceda a las claves para comprender la cultura y

su evolución, y haga posible construir el propio conocimiento.

Opinión PersonalPara que la integración de las TIC en educación pueda efectuarse de una manera apropiada es necesario profundizar las acciones orientadas a la formación de los docentes. Los usos educativos de las TIC no surgen de forma automática porque exista la posibilidad técnica, sino porque hay profesores con proyectos educativos que aprovechan la potencia comunicativa del ordenador para llevarlos a cabo.

De igual modo se alega que los profesores no están suficientemente preparados ni motivados para utilizar nuevos medios, aún cuando hay pocas evidencias al respecto. Las TIC nos permiten recrear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, estimular el trabajo colaborativo, examinar materiales en diversos modos de presentación y perspectivas diferentes y estimular la reflexión y la negociación.

Concluyo estas palabras diciendo que los profesores deben tener la oportunidad y el apoyo necesario para emplear las TIC en resolver problemas reales vinculados estrechamente con sus tareas docentes.