las tic y sus implicaciones educativas
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NOMBRES: MATRICULA:
Eligio Méndez Sena 16-3613
TEMA:Las TIC y sus Implicaciones Educativas
FACILITADORA:Ing. Solanlly Martínez Rivas. MA.
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LAS TIC Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TIC
La Comisión de las Comunidades Europeas, define las TIC: como un término que se utiliza actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones, y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos.
POTENCIAL DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
El manejo de datos y tratamiento de la información ha mejorado a lo largo de los últimos años.
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, muchos padres y adultos en general nos interesamos por formarnos en estas y otras materias a través de Internet.
POTENCIAL DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Las TIC tienen un potencial enorme en el proceso de aprendizaje, ya que tanto el estudiante como el docente aprenden utilizando las herramientas del momento, pero el potencial que tiene la misma sólo se podrá ver dependiendo el interés que puedan poner los docentes de utilizarla y los estudiantes de practicarla.
VENTAJAS DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Ventajas
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE
A menudo aprenden con menos tiempo.
Atractivo. Acceso a múltiples recursos educativos
y entornos de aprendizaje. Personalización de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Flexibilidad en los estudios. Más compañerismo y colaboración.
VENTAJAS PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilita la evaluación y control. Actualización profesional. Constituyen un buen medio de
investigación didáctica en el aula. Contactos con otros profesores y
centros.
DESVENTAJAS DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Adición. Aislamiento. Cansancio visual y otros
problemas físicos. Problemas de mantenimiento
de los ordenadores. Supeditación a los sistemas
informáticos. Exigen una mayor dedicación
DESVENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción. Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas
físicos. Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica. Virus. Esfuerzo económico.
DESVENTAJAS PARA LOS PROFESORES
Estrés. Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades. Problemas de mantenimiento de los
ordenadores. Supeditación a los sistemas informáticos. Exigen una mayor dedicación. Necesidad de actualizar equipos y
programas.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO LAS TICS
Se alude a la necesidad de pensar los saberes no sólo en términos de su coherencia sino también en relación con las competencias de los alumnos, y a las condiciones que deben cumplirse para asegurar la asimilación del conocimiento.
Igualmente se refiere a los modos como esos conocimientos deben ser presentados.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO LAS TICS
Enfatiza la "formación del carácter" de los estudiantes para moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal humanista y ético, que recoge la tradición metafísico-religiosa medieval.
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO LAS TICS
Permite a aprender a través de un ambiente tecnológico; ya que este es un medio didáctico que puede participar en la creación de entornos de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los que se lleven a cabo actividades orientadas a la construcción del conocimiento.
ENFOQUE DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y que con la ayuda del docente hacer las claves para comprender la cultura y su evolución, y hará posible construir el propio conocimiento.
A continuación, veremos como se implementan las TIC en la educación dependiendo de las distintas Teorías del Aprendizaje
CONDUCTISMO
El uso de las TIC está basado en la teoría de la enseñanza programada por Skinner.
La Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), se centra en programas de ejercitación y práctica basados en la repetición, donde el alumno debe encontrar una respuesta a uno o varios estímulos presentados en pantalla.
COGNITIVISMO
El uso de las TIC permite crear programas y sistemas en los que el alumno no sólo debe dar una respuesta, sino resolver problemas, tomar decisiones para conseguir los objetivos determinados para realizar las tareas, desarrollando las estrategias y las capacidades cognitivas de los estudiantes.
COGNITIVISMO
El uso de la ley, desde la perspectiva cognitivista, supone una ampliación del espacio del aprendizaje, donde se amplían las posibilidades para que el alumno descubra su propio conocimiento con la búsqueda y selección de la información.
El uso de herramientas de búsqueda estructurada de información en la red, como las WebQuest, que ofrecen la posibilidad de que el alumno utiliza sus capacidades cognitivas la selección y síntesis de la información, apoyándose siempre la herramienta mientras el orienta.
CONSTRUCTIVISMO
Las TIC se convierten en herramientas idóneas del aprendizaje constructivista, por su interactividad, instantaneidad, interconexión, diversidad e innovación.
CONSTRUCTIVISMO
El enfoque constructivista encaja con la idea de la Web 2.0 como una de social, colaborativa, participativa, donde el conocimiento se construye y se reconstruye en colaboración con los demás. De ahí que su entorno de trabajo y aprendizaje colaborativo como Moodle, las wikis, los blogs o las redes sociales.
Las aplicaciones que potencien el compromiso activo del alumno, la participación, la integración y la retroalimentación conectadas con el contexto real, permiten al alumno ser consciente de su propio proceso de aprendizaje.
CONECTIVISMO
El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas, en la red, y el aprendizaje es facilitado por la tecnología. Por eso, supone para el alumno la construcción de conocimiento conectando núcleos de información dispersos a través de los medios tecnológicos.
CONECTIVISMO
Las herramientas que proporciona la red y facilitan el trabajo colaborativo en ellas (wikis, blogs, redes sociales, entornos virtuales de aprendizaje, etc.), el conocimiento creado en la organización, sobrepasa el conocimiento individual.
OPINIÓN PERSONAL ACERCA DE LOS TEMAS
Las TIC han venido desplazando la forma tradicional de enseñar, en virtud de que estas permiten un mejor aprendizaje.
Un punto clave que caracteriza a las TIC, es el hecho de automatizar la información y acompañarla de un entorno en donde el estudiante se sienta atraído y entretenido, y en esa misma porción, aprende nuevos contenidos.
Las TIC como cualquier otra área, tiene sus pros y sus contras; pero ventajosamente, los aspectos positivos de esta, supera la parte negativa o contraria, lo cual a su vez, permite que su uso se prolifere vertiginosamente.
OPINIÓN PERSONAL ACERCA DE LOS TEMAS
Gracias a la utilidad de las TIC en el proceso educativo, el modelo pedagógico, cuando hace uso de ésta, adquiere características peculiares.
Debido al auge de las TIC, todas las teorías del aprendizaje, hacen uso del enfoque de las TIC. Pero claro, cada teoría le impregna su toque distintivo; pero lo que queda evidentemente demostrado, es que las TIC vienen permeando todas las teorías; o más bien, es como aquél punto de encuentro o común en medio de todas las teorías del aprendizaje