MODULOLAS TIC EN EL DISEO Y DESARROLLO Y GERENCIA DEL CURRICULOACTIVIDAD 2: Diagnostico

Esp. ADIELA ARAUJO ESCOBAREstudiante aprendiz

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA

Esp. MARIA LUZ MARINA PEREZProfesor- Consultor

Abril de 2015LA PLATA HUILA

Organizacin seleccionada:

El siguiente trabajo es una intervencin cuyo objetivo est centrado en un propsito educativo de la Institucin Educativa Bajo Caada del Municipio De La Plata.

El proceso de la actividad se desarrollara en tres etapas o fases las cuales sern mencionadas a continuacin:

PRIMERA FASE.

Para iniciar el trabajo se har la conformacin del grupo de trabajo para seguidamente proseguir con un diagnstico sobre el rendimiento acadmico de los estudiantes.

SEGUNDA FASE:

Se har una capacitacin a los docentes integrantes del grupo de trabajo e incorporacin de tic en los planes curriculares con estndares de competencias de las diferentes reas que integran los planes de estudio.

TERCERA FASE:

La evaluacin que se har a travs de la aplicacin de diferentes aplicativos con aplicacin de las tic en los planes curriculares con estndares de competencias de las diferentes reas que integran los planes de estudio.

Proceso del estudio, para llevar a cabo la evaluacin.

Para realizar el proceso de evaluacin como parte importante de todas las acciones y cuya meta es la adoptar una posicin concertada con todos los miembros que hacer parte de la institucin.

Al hacer la evaluacin se tienen en cuenta los modelos de actividades mnimas requeridas para implementar la estrategia, para ello se toma como base la figura que aparece el en texto gua.

Este procedimiento tiene por objeto establecer las polticas o condiciones, actividades, responsabilidades y controles para orientar y apoyar el proceso de formulacin, registro, evaluacin, seguimiento, control y para saber el nivel de uso y apropiacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, para ello ha diseado y aplicado una encuesta tanto a docentes como a directivos por igual, a travs de la pgina web de la institucin con algunos docentes y la otra parte fue respondida de forma fsica ya que argumentaron que no manejan la parte informtica pero de todas manera se utiliz un recurso que todos manejan y fue el correo electrnico.

Seguidamente se recopilo la informacin, con base en los datos arrojados en la encuesta y teniendo en cuenta la tabla del (anexo 2) se concluy lo siguiente:

La institucin se encuentra en estado dos ya que esta ha iniciado una serie de acciones de mejoramiento, como respuesta a las exigencias de los miembros que conforma la comunidad.

Estado tres. La institucin aplica una serie de medidas preventivas y sistemticas tendientes a satisfacer tanto las necesidades como los objetivos generales de la institucin. Se reconoce que hay un buen grado de desarrollo en la gestin.

Tabla 1criterios de evaluacin

Estado

Caracterstica

Valoracin

Estado uno

Es un estado incipiente en la organizacin con respecto al tem evaluado, se califica con el valor ms bajo de la escala

0% - 20%

Estado dos

Indica que la organizacin ha iniciado una serie de acciones orientadas a mejoramiento, como respuesta a las exigencias de los clientes o del ambiente

21% -40%

Estado tres

La organizacin aplica una serie medidas preventivas y sistemticas en varias reas, tendientes a satisfacer tanto los mercados como los objetivos generales de la organizacin. Se reconoce que hay un orden de desarrollo en la gestin

41%-60%

Estado cuatro

En sus acciones involucra las mayora o todas las reas, de la organizacin a travs de planes y programas claramente definidos y concertados con los empleados, proveedores y clientes ms importantes para la organizacin

61%-80%

Estado cinco

Indica que la organizacin se encuentra en un estado avanzado de desarrollo y liderazgo el ms alto de todos comparables con las mejores prcticas.

81%-100%

Tabla 2. Estado posible de la organizacin en cada tem.

En la etapa evolutiva para el segundo estado, la institucin ha iniciado algunas actividades esta se encuentra en la etapa organizacional en estado de inicio ya que se est gestionando para suplir algunas necesidades y el encauzamiento dela intervencin es bsica.

En el estado tres se puede inferir que la institucin en estado de gestin de calidad la podemos ubicar entre uno y tres, por consiguiente se ubica en la etapa organizacional, en etapa de contagio, durante la aplicacin de la encuesta los integrantes de la institucin se muestran renuentes a los cambios, prefiriendo continuar con el proceso de forma arcaica demostrando as poco inters y renuencia de igual manera los organismos de control demuestra debilidad.

La etapa de contagio se puede percibir en el rechazo que hay por parte de algunos docentes para utilizar la wikipace creado por la institucin, donde cada uno de los docentes y directivos debe crear el suyo para que luego de creado cada uno pueda introducir toda la informacin requerida y al mismo tiempo utilizar esta herramienta como elemento para mejorar la comunicacin. (curriculo, 2015)

Ilustracin 1etapas evolutivas de la organizacin

Figura 1.Etapas evolutivas de la IEBC De La Plata

Segn el anlisis realizado a la institucin donde laboro a travs de la encuesta aplicada a los docentes que la integran, se puede deducir que esta se encuentra en dos estados el dos y el tres.

El estado dos se puede direccionar aplicando una tctica de direccionamiento bsico, tanto para la de inicio como para la de contagio; de igual forma para la etapa tres la Institucin implementara una serie de medidas que pueden ser de tipo preventivo tanto para el recurso humano como para los equipos y elemento para mejorar el funcionamiento y as cumplir con los objetivos planteados.

Figura 2.Administracin y uso de la informacin a travs de las NTIC en la IEBC.

Cuerpo directivo: grupo que interfiere en la gestin de la calidad de esa organizacin.

Cuerpo docente: grupo que infieren sobre el conocimiento de la administracin de la informacin de la organizacin.

Anexo 1

ENCUESTA A DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

OBJETIVOS

Conocer el nivel de uso y apropiacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC).

Analizar los recursos informticos como material de apoyo en el desarrollo del currculo en la institucin educativa.

Identificar el grado de conocimiento que tienen los docentes en el manejo de programas bsicos del computador.

1. Cuenta la sede educativa con computadores en buenas condiciones para trabajar?

SI

NO

Cuntos?

2. Hace uso frecuente de los computadores que tiene a su cargo.

SI

NO

3. Cunto tiempo dedican los estudiantes por semana a la informtica

1 hora

2 horas

3 horas

Ninguna

4. Hace uso de los computadores en otras clases?

SI

NO

5. Maneja con facilidad el computador con sus programas bsicos?

SI

NO

6. La sede educativa cuenta con software Educativos para la enseanza?

SI

NO

En qu reas?

7. Considera que el software Educativo son una gran herramienta de apoyo a la educacin de escuela nueva?

SI

NO

Serie 1Cuerpo Directivo/docenteTaller Desarrollo de Sofware200Serie 2Cuerpo Directivo/docenteTaller Desarrollo de Sofware080Serie 3Cuerpo Directivo/docenteTaller Desarrollo de Sofware00

Las tic en el diseo, desarrollo y gerencia del currculo