Psicofunciones: Son las funciones psicolgicas o psquicas que nos permite percibir la informacin a travs de los sentidos, procesarla y transferirla, por medio de una accin, pensamiento y/o conducta.Las psicofunciones son:

1. La percepcin: Es el proceso en el cual se elabora e interpreta informacin para organizarla y darle sentido, se divide en dos tipos: Percepcin Visual Interpretacin o discriminacin de los estmulos externos visuales relacionados con el conocimiento previo y el estado emocional de un individuo. Percepcin Auditiva se estructura a partir de las estimulaciones de sonido y es fundamental para el desarrollo del habla.

Percepcin visual: Consiste en recibir, a travs de los sentidos, las imgenes, sonidos, impresiones o sensaciones externas. Se trata de unafuncin psquicaque permite al organismo captar, elaborar e interpretar lainformacinque llega desde el entorno. Se subdivide en:

Discriminacin visual: capacidad para clasificar y deducir lo que se observa. Coordinacin culo manual: coordinacin entre el ojo y la mano. Figura Fondo Visual: tendencia a ver los objetos de un campo visual como si resaltaran sobre un fondo menos ntido. Constancia de la forma: cuando el objeto parece conservar la misma forma a pesar de los cambios en su orientacin Posicin en el espacio: relacin que existe entre diversos objetos y el lugar o espacio donde se encuentra. Relaciones espaciales: capacidad que desarrolla el nio para ubicarse en el espacio, los objetos y las personas con referencia a s mismo y a los dems. Cierre visual: habilidad para determinar la percepcin final sin necesidad de tener todos los detalles presentes.

Percepcin auditiva: Es un proceso donde el odo percibe sonidos del entorno para darles un significado que el cerebro pueda interpretar. Nos permite adquirir el lenguaje, aprender los sonidos, los conceptos, el vocabulario, la gramatica de nuestro idioma, las inflexiones de la voz, es decir, nos pone en contacto con el mundo lingstico en el que estamos inmersos. Se divide en:

Discriminacin auditiva: capacidad y/o habilidad para clasificar y seleccionar entre 2 sonidos. Anlisis auditivo: capacidad para identificar los ruidos y/o fonemas incluidos en el mensaje sonoro recibido. Sntesis auditivo: capacidad de resumir una serie de estmulos sonoros recibidos de forma secuencial.

2. Atencin. Mecanismo interno mediante el cual el organismo controla la eleccin de estmulo que a su vez influir en la conducta que est relacionada con las caractersticas fsicas del estmulo, caractersticas comparativas, respuesta de orientacin. La atencin es un proceso susceptible de ser dirigido.

3. Memoria: Es la Es la adquisicin, retencin y recuperacin de asociaciones, son representaciones internas con interdependencia de los procesos. Informacin nueva y vieja que interactan entre s. Se divide en:

Memoria Visual: es aquella que nos permite decodificar de forma global aquellas palabras que ya tenemos en nuestro vocabulario visual, es decir, la memoria visual es sobre la que se sustenta la ruta visual de la lectura. En relacin a la escritura, la memoria visual nos permite recordar cmo se escriben correctamente las palabras gracias a la cantidad de veces que se ha visto. Memoria Auditiva: Aspecto parcial del proceso de la memoria. Es la capacidad de recordar la secuencia de una informacin auditiva.

4. Psicomotricidad: Se ocupa de la interaccin que se establece entre el conocimiento, la emocin, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, as como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Se divide en:

Motricidad gruesa: comprende todo lo relacionado con el desarrollo cronolgico del nio especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades psicomotrices, es decir se refiere a todos aquellos movimientos de la locomocin o del desarrollo postural como andar, correr, saltar, etc.

Motricidad fina: comprende todas aquellas actividades del nio que necesitan de una precisin y un elevado nivel de coordinacin. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de ms precisin.

Esquema corporal: representacin mental de las partes del cuerpo, un "conocimiento corporal" (una representacin del nombre y significado del nombre de las partes del cuerpo).

Lateralidad: es el predominio de un lado del cuerpo respecto al otro.

Relaciones espaciales: es la manera como el nio dispone los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.

Relaciones temporales: Es la capacidad de localizar mentalmente hechos o situaciones en distintos tiempos.

5. Lenguaje: Es una habilidad que todo ser humano tiene y que nos permite comunicarnos con otros seres de nuestra misma especie. Gracias al lenguaje somos capaces de aprender y desarrollar el conocimiento que necesitamos para cambiar o transformar nuestro entorno. Se divide en: Lenguaje interior: los movimientos articulatorios latentes que acompaan a la lectura, audicin o pensamiento silencioso. Se tratara de un lenguaje sin sonido, subvocalizado, una actividad previa al habla, un lenguaje sin voz, una funcin en s misma, una forma bsica de pensamiento sin palabras. Lenguaje receptivo: Capacidad de comunicarse verbal y Lingsticamente por medio de la conversacin en una situacin determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal. Lenguaje expresivo: capacidad de todas las personas para poder expresar los sentimientos y las acciones.

6. Imaginacin: Aquella facultad de la mente que nos permite representar en nuestras mentes las imgenes de las cosas reales como de las ideales. La imaginacin consiste en un ejercicio de abstraccin de la realidad actual y en ese supuesto es donde mayormente se darn las soluciones a necesidades, deseos, preferencias, entre otras cuestiones. Las soluciones sern ms o menos realistas de acuerdo a las posibilidades que tiene aquello imaginado de ser real o razonable.

7. Abstraccin: Es la representacin de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la funcin de la imagen es restituir la impresin visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.