Cúmar Cueva Christian MoraLuís Sancho

Integrantes:

Integración de Tecnologías existentes en un entorno educativo común.

La educación ha cambiadomucho con relación a la querecibieron nuestros padres.

Aquí estudiantes receptores de información.

El flujo de información soloocurre en una sola direccióndesde el profesor a losestudiantes.

No existe retroalimentación.

Estudiantes conectados heinteractuando entre sí.

Información al alcance deun clic.

Muy variados canales decomunicación con elprofesor y más estudiantes.

Todos reciben unaretroalimentación de losparticipantes de la clase.

La educación de hoy ha dado ungiro rotundo a las viejas prácticasde enseñanza dentro de las aulasde clase.

Tenemos conceptos como:estudiantes 2.0, profesores 2.0,nativos digitales, redes sociales,etc.

Existe un sin número de nuevasherramientas que un estudiantepuede hacer uso para sueducación.

En la web existen una grancantidad de herramientas muyútiles y necesarias para el autoenseñanza.

Por la diversidad de la Internetlos contenidos que se generanrebasan las capacidades de laspersonas de revisarlos todos.

Aun no se puede hacer eldiferenciamiento automáticodel contenido que tiene mayorrelevancia que otro.

Blogs: Es un sitio Web, concaracterísticas propias como que esfrecuentemente actualizado por eldueño de este, organiza los contenidosen orden cronológico, las anotacionessuelen tener gran cantidad de enlaces.

Wikis: Son sistemas de gestión decontenidos que permiten el trabajocolaborativo, permite a los participantesser autores de la creación decontenidos, estos contenidos son libresde ser actualizados y modificados porotros usuarios.

Foros y Grupos: Los foros son espaciosde discusión basada en temas específicosde intercambio, los grupos permiten lomismo pero a nivel más amplioformando una comunidad de seguidoresque comparten su conocimiento yaprendizaje.

Podcast, Video y Multimedia: Sonrecursos de audio, video y la unión deestos para difundir de una forma públicacierto conocimiento o contenidorealizado por sí mismo.

Todas y cada una de estasherramientas están enfocadas decierta forma a ofrecer un servicioinnovador a sus usuarios, peroorientándolo a la educaciónpueden resultar herramientasenormemente utilices al momentode encontrar información adecuaday de interés para nosotros cuandodecidimos emprender en obtenerun nuevo conocimiento.

Existe una variedad bastanteamplia en cuanto a herramientaspara la educación entre ellastenemos delicious, Slideshare,scribd, twitter, facebook, prezi,moodle, wiziq, skipe, youtube,flickr, blogger, wordpress,wikipedia y la lista esinterminable.

La abrumadora cantidad de información puede hacer estecometido algo frustrante y poco divertido para el usuario.

En lugar de centrarse en aprender lo que realmente leinteresa, le toca leer gran cantidad de contenido con unbajo índice que posibilidades de que encuentre lo que estánecesitando de una forma clara y concisa.

Aunque existen herramientas que han tratado de integrarfuentes de diversos sitios aun es difícil decir cual es lainformación que en verdad le interesa a ciertas personas.

Lo ideal sería ser capacesde transmitir y generarno solo información sinotambién conocimiento,aquí es donde un aspectoimportante de lasociedad actual seresalta, el llamado“conocimiento colectivo”.

Actualmente este conocimientocolectivo se enfoca al conocidoparadigma de la teoría deenjambres, donde el grupo sefortalece cuando uno de susmiembros genera conocimientopues es compartido comotal, como conocimiento.

La web como plataforma

Aprovechar la inteligencia colectiva

Los datos son el siguiente “Intel Inside”

El final del ciclo de las actualizaciones de software.

Modelos de programación ligeros

Software no limitado a un único dispositivo.

Experiencias enriquecedoras del usuarios

Una biblioteca ingente y caótica: Buscar, clasificar,describir, guardar, recuperar, compartir información.

Medios de comunicación de fácil gestión.

Elaboración y difusión decontenidos sin depender deorganismos mediadores.Escritura y lectura denuevos formatos.Nuevas formas y normas decomunicación.

Inteligencia Colectiva. Elaboración de contenidos

en colaboración.

Las redes sociales como entornos de aprendizaje.

Mashups.- Integran lasideas en inglesmix(combinar) ymatch(hacer coincidir). Esun punto de conexión entreaplicaciones web diferentesque permiten obtener lomejor de cada una.

Hibridación de servicios que permiten una integración más transparente de varias tecnologías en una sola

Compartir conocimiento teniendo como plataforma la web para compartir e integrar conocimiento.

Entorno educativo-social como complemento de un sistema de educación.

Constante integración de recursos compartidos.

Aplicaciones distribuidas que integra comunidades completas de usuarios.

La web 2.0 trata de unificar esfuerzos y conocimientos mediante la recolección de datos de todo el mundo.

Incentivar a la gente sobre el tema de redes sociales para hacer un medio de aprendizaje.

Adoptar la tecnología como un medio alternativo a la educación tradicional.

Los medios de aprendizaje deben abarcar las tecnologías para la educación.

Publicar contenido útil, comprensible y conciso.

Abrir espacios de colaboración continua tanto para docente como estudiantes.

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