dibujos que puedes ver en los libros norepresentan en realidad sus dimensio-nes. Nosotros hemos hecho un pequeñotrabajo y, como consecuencia del

mismo, os lo queremos contar de una forma fácil.Además, nos atrevemos a decir que, con los ejemplosque hemos puesto, quedan reflejadas realmente susmedidas.

Hemos consultado en libros científicos las dimen-siones del Sol, de los Planetas y la distancia existenteentre ellos.

Nuestra idea ha sido la de no utilizar números, portanto hemos comparado los planetas con los objetos ylas distancias con los lugares más habituales denuestro entorno. La escala de medidas ha sido elcomparar la Tierra con una pelota de ping pong.Vamos a empezar nuestro viaje. ¡ACOMPÁÑANOS!.

Partimos de nuestro Instituto (I.E.S. "Al-Haken II").En él situamos el SOL; nos lo vamos a imaginar comoun globo aerostático incandescente que desprendeuna luz cegadora.

Si caminamos un poco, al inicio de la plaza delZoco (Matías Prats), situamos a MERCURIO, el planetamás caluroso, brillante y cercano al Sol, el cual tendríael tamaño de una canica.

Un poco más adelante, aproximadamente dentrodel centro comercial (Zoco), nos encontramos con elplaneta más rebelde, VENUS, que por llevar la contra-ria, gira en sentido opuesto a los demás y que identifi-camos con una nuez amarillenta.

En el polideportivo Vistalegre, situamos al másimportante de todos, nuestra casa, una pequeña yazulada pelotita de ping pong: la TIERRA.

Ahora nos dirigimos hacia nuestro vecino MARTEque representamos por una hermosa y roja cereza yque estaría situado en la rotonda del Puente Nuevo.

Seguimos nuestro paseo para encontrarnos con elCINTURÓN DE ASTEROIDES, que en nuestra escalaserían tan pequeños que no podemos representarlospor nada, pero sí situarlos un poco más allá del HotelMeliá.

Cruzamos hacia la Mezquita porque allí se encuen-tra el gigante gaseoso, JÚPITER, nosotros lo represen-tamos como un sonriente y gordito balón de playa.

No estamos en Mayo, pero ahora ¡a la Feria!, yaque en una de las tómbolas del Arenal está como pre-mio SATURNO, una pelota de fútbol.

A partir de aquí, las distancias se agrandan y hayque hacer un poco de ejercicio. Coge la bicicleta yvamos camino de las Ermitas, cerca de ellas estáURANO, una especie de coco tropical pero... ¡cuidado!no lo podemos probar; la mayor parte de él son gasestóxicos.

Nos montamos en el autobús que nos lleva a laantigua Universidad Laboral (Rabanales), allí, en unade las clases colocamos a otro de los planetas gaseo-sos, NEPTUNO, representado por un redondeadohuevo de avestruz.

Para finalizar nuestro viaje tenemos que seguir enel mismo autobús hasta Alcolea y con cuidado dejaren el suelo un guisante que representará AdecuadoPLUTÓN, el último (por el momento) de los planetasde nuestro sistema.

Bueno, ya hemos terminado nuestro paseo, SOLA-MENTE QUEDA ELIMINAR TODAS LAS CALLES, EDIFICIOS, ÁRBOLES,CAMPOS Y SERES VIVOS Y EN SU LUGAR NO COLOCAREMOS NADA(¡QUÉ ALEGRÍA DE ESPACIO VACÍO!). Se hacen girar alrededorde nuestro globo aerostático (Sol) todos los objetosque hemos colocado y habremos convertido nuestraciudad y entornos en el Espacio. Por supuesto, paratodo ello hace falta una gran dosis de imaginación yeso corre por vuestra cuenta.

NeolaiaLa Voz de

Publicación Bimestral del I.E.S. “Alhaken II”

Nº 17

Octubre-04

0’6 Euros

Con el puño cerrado no se puede intercambiar nunca un apretón de manos (Indira Gandhi)

Fundada en Junio 2.001

¿Tienes una idea, más o menos aproximada, de cómo es el Sistema Solar?

PASEO ALUCINANTE

Los

Julia DÍAZ BOLLERO; David HIDALGO CABALLERO; Mª Isabel MARTÍNEZ NIETO; B Juan José MORENO PEÑA; EstelaROMERO GONZÁLEZ; Almudena SABATÉ ARJONA - 4° B - E.S.O. - - Coordinador: J.J. CAÑAS; Prof. de Matemáticas

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia 2

PASATIEMPOS

“LA LINTERNA”

La noche es oscura y en este lado del río haycuatro hombres. Los hombres deben cruzar al otrolado a través de un puente que, como máximo,puede sostener dos hombres al mismo tiempo.Tienen una sola linterna. Esto obliga a que si doshombres cruzan al mismo tiempo, deban hacerlojuntos, a la velocidad del más lento. También obligaa que alguno de ellos vuelva para alcanzarles la lin-terna a los que se quedaron.

Cada uno tarda una volicidad diferente en cruzar:Genio, veloz como el pensamiento, tarda un minuto.Pablo, rápido como su automóvil, tarda 2 minutos.Gustavo, entumecido por los fríos del Polo Norte,tarda 5 minutos. Ángel, que insiste en llevar docecajas de cerveza, tarda 10 minutos.

¿En qué orden deben cruzar los cuatro hombres,para tardar exactamente 17 minutos?.

por J.J. CAÑAS

El primer día del Instituto estabamuy nerviosa. Aquella noche mecostó un poco de trabajo dormirmey me levanté muy temprano

Por la mañana me vestí y des-ayuné. Aunque noté que empezabaa sudarme la frente, la garganta seme quedaba seca y me entró unased terrible. Por más que bebíaagua mi sed no se apagaba, asíque respiré hondo y pensé encosas bonitas. No hizo mucho efec-to, pero por lo menos se me quitóla sed.

Luego, Laura, mi vecina y mejoramiga, llamó a la puerta de mi

casa para irnos juntas a nuestrodesconocido destino. Fuimos a laentrada del Instituto y esperamosimpacientemente a saber quiéneseran nuestros profesores, los hora-rios, ... Menos mal que aquel díaduró poco, si no me entra un paracardiaco. Más bien, aquel día pare-cía una visita turística a lo desco-nocido; y así fue. No tenía ni lamás remota idea en dónde estabacada clase, el recreo y demás.Ahora, por lo menos, me oriento unpoco, pero sigo teniendo el riesgode perderme en algún lugar delInstituto.

He notado muchos cambios dela escuela primaria al Instituto.Pero al final me voy a tener queacostumbrar a la fuerza alInstituto. Por las buenas o por lasmalas acabaré acostumbrándomeal trabajo duro y a las muchashoras de estudio que conlleva.

A ESTE CENTRO HE ENTRADOSIENDO LA NOVATA MÁS CONFUN-DIDA DE TODAS Y ESPERO SALIRDEL INSTITUTO SIENDO UNA JOVENPREPARADA PARA LA VIDA YAFRONTAR TODO LO QUE SE MEPRESENTE.

Mi primer día en el... I n s t i t u t o

Miriam GARCÍA DÍAZ1º E - E.S.O.

LA DESCENCENCIA

Mi hermana Araceli tiene tres hijas y cada una tieneun hermano. ¿Cuántos hijos tiene en total?.

UN PROBLEMA QUE ARDESi una vela tarda 2 horas en consumirse, ¿Cuánto

tardarán tres velas encendidas al mismo tiempo?.

UNO DE FAMILIA Una persona, ante un determinado retrato, explica:

"No tengo hermanos ni hermanas. El padre del retrata-do es el hijo de mi padre". ¿Quién es el retratado?.

PIENSA UN POCO, CHAVAL

12

DIFERENCIASMº José LUCENA

La solución a estos pasatiempos puedes encontrarlaen la pág. 6

por José F. MUÑOZ

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 3

Paco VENTURA3º D - E.S.O.

(Presidente de la Asociación)

Compañeros y compañeras: Me dirijo a vosotros con la intención de comunica-

ros que en el Instituto, desde hace unos años (Comoya sabréis), hay una Asociación Juvenil llamada"Neolaia", de la cual seguramente habréis oído hablara través de la Revista "La Voz de Neolaia", pero pocossabréis seguramente de qué va y cuál es la función dedicha Asociación, lo cual paso a explicaros a continua-ción.

Fue creada hará unos tres años por el profesor LuisDomingo, con el fin de que los alumnos tuviéramos unlugar para pasar el tiempo y que nos relacionáramoscon gente que compartiera nuestras aficiones y haceramigos, todo ello sin ningún ánimo de lucro. Puesbien, el primer año esto fue muy bien y se realizaronmultitud de actividades y concursos y hasta ahoratambién se han ido realizando de vez en cuando algu-na que otra actividad, pero no tantas como nos hubie-ra gustado, debido a la falta de gente y de ideas. Conesto quiero deciros que este año nos hemos propues-to darle nuevas energías a la Asociación y organizarmás cosas que nunca y que sinceramente se diga queesto está bien llevado. Queremos conseguir una parti-cipación sin precedentes para servicio vuestro y querealmente hagamos cosas en las que todos estéisinteresados.

El presente curso se repondrá el sistema de carnéspara los asociados y se propondrá abonar una men-sualidad realmente irrisoria, posiblemente entre0'50cents. ó 1euro (está por decidir aún y al alcancede cualquiera) para gastos de materiales para realizarlas actividades que propongáis. Repito: serán pro-puestas por vosotros y para vosotros, una alternativamucho mejor que quedarse en casa pegado al orde-nador o a la caja tonta para lo que siempre habrátiempo más tarde; insistir también que será una

Asociación en la que todos nos llevaremos bien, en lacual no se admitirá ninguna persona que vaya conmala voluntad y con ánimo de marginar a nadie,donde queremos que todo el mundo se sienta a gustoy en un ambiente amistoso, donde compartir ideas,intercambiar apuntes y todo lo que se quiera; todo loos apetezca hacer podéis proponerlo y se intentaráhacer, como hemos hecho otros años, como por ejem-plo:

- Concursos de narración, poesía - Jornadas de rol - Campeonatos de cartas (Magic, Naipes, etc)- Campeonato de fútbol, baloncesto, voleibol, etc- Concursos de ajedrez- Conciertos y representaciones teatrales- Charlas tertulias y debates- FotografíaY todo lo que se os ocurra, el limite lo ponen vues-

tras ganas de participar, mientras más seamos en laAsociación más posibilidades habrá de realizar cual-quier cosa que propongáis. Poco más os puedo decir,que os animéis a apuntaros y si tenéis cualquier dudasobre la Asociación que os paséis por la Sala que estáenfrente de la Sala de Profesores donde estaré yo,también podéis consultar con Luis Domingo, profesorde Latín y Griego, y estaremos encantados de infor-maros sobre cualquier pregunta que tengáis.

Dentro de poco se elegirá una directiva medianteuna votación de los socios para organizarnos (de lacual yo formé parte el pasado curso, como vicepresi-dente, y ahora presidente) esperamos que os afiliéis yparticipéis con nosotros porque...

NOS SOBRAN GANAS, PERO NOS FALTA GENTE.Nos vemos!!!

nos sobran ganas,pero nos falta gente

Algunas empresas eléctricas, uti-lizan la energía verde para que laspersonas que estén concienciadascon el respeto al medio ambiente,se únan a esas empresas.

Aparentemente parece unaapuesta firme a favor de las renova-bles y una posible solución al graveproblema del cambio climático.Pero detrás de la engañosa compa-

ña publicitaria, que juega con laconciencia ambiental de los ciuda-danos, se esconde otra realidad.

"Los pájaros volarán por cielosmás límpios" o "Energía verde,100% renovable", son algunos delos mensajes que las grandesempresas utilizan para convencer alos consumidores sensibilizadoscon la problemática ambiental.

Pero lo que en realidad hacen esasempresas, es seguir vendiendo lamisma electricidad que antes, peropintando su imagen de verde, queaumentarán sus ganancias a costade la buena voluntad de los consu-midores.Sin embargo, no es sufi-ciente utilizar electricidad "verde"para beneficiar al medio ambiente.

¿Energía verde?Elena TORRES HERNÁNDEZ - 1º B - E.S.O.

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia 4

por “Adulescens”

El ALZHEIMER ES LA DESTRUC-

CIÓN PROGRESIVA DE LAS NEU-

RONAS que causa pérdida de lasfunciones cognitivas cerebrales:memoria, capacidad de razonar,pensamiento abstracto y lenguaje.Ésta, como la mayoría de las enfer-medades, tiene varias fases. Alprincipio se trata de pequeños olvi-dos. Después comienza a avanzarde forma irreversible. Lo ocurridorecientemente se borra de manerapermanente dejando solo losrecuerdos de la juventud o la infan-cia. Más tarde, desaparece lacapacidad de razonar y también ellenguaje. En la fase final, el olvidoafecta al instinto de tragar o cami-nar y el deterioro físico se generali-

za.En la actualidad HAY 600.000 PER-

SONAS AFECTADAS DE ALZHEIMER EN

ESPAÑA y según la OrganizaciónMundial de la Salud, se habrá tripli-cado para el año 2040. La demenciade Alzheimer es la décima causa demuerte en España, con una inciden-cia que aumenta casi un 15% cadaaño. Este mal es el tercer problemasociosanitario más importante en lospaíses desarrollados.

Según los expertos mantener unavida activa y saludable y hacer ejerci-cio puede frenar la aparición del mal.Los talleres para ancianos ayudan amantener activo el cerebro. A pesarde que el proceso degenerativo delAlzheimer, la destrucción de las neu-

ronas, no se puede frenar, es posible,en su fase inicial ralentizar los efec-tos que provoca.

En la actualidad las personasque se encargan de cuidar de estosenfermos son generalmente muje-res hijas o familiares directos de losafectados, los cuales se sientenafectados al ver la realidad de laspersonas de las que se encargan ymuchas veces enferman por el tra-bajo, dedicación y tristeza de cuidara estas personas.La administraciónse ha sensibilizado con estas per-sonas y se ha planteado la posibili-dad de ayudarlas mediante planesconcretos de actuación.

El día mundial del Alzheimeres el 21 de Septiembre.

Algunos días nos levantamos singanas de ver a nuestros amigos, fami-lia,... Nos gustaría meternos bajo lassábanas y sumergirnos en nuestrospropios pensamientos, sin que ningún ruido ni nadieirrumpa nuestra tranquilidad, necesitas estar a tubola y todo lo demás sobra, necesitas escuchar esacanción que tanto te hace pensar. Tal vez, necesita-mos quedar con ése/ésa amig@ que cuando habla-mos con él/ella nos entiende y nos escucha tanto, alo mejor le soltamos sin querer algo que no quera-mos que sepa y luego nos arrepentímos. Necesita-mos llorar hasta que no quede una lágrima por derra-mar y no sabemos por qué estamos llorando, a lomejor porque nos ha molestado lo que nos dichoalguien, nos ha levantado la voz, algún(a) graciosill@no para de insultarte sin motivo o no deja de hacerbromas pesadas. Si a veces no soltamos todo elcabreo y tensión acumulada de algunas de estas for-mas nos encontraremos en nuestro camino, de sol-tarle a todo el mundo lo que pensamos de él/ellla ensu cara y podremos llegar a meter la pata con losamigos y la familia.

Si tú también estás sufriendo la adolescenciano te cortes, habla, exprésate, nadie te lo va aimpedir.

¿Es la adolescenciaun probleeeeema?

En los últimos tiempos, la conservación del medioambiente hizo a los que pagamos para que piensenalertarnos de lo que estaba ocurriendo en nuestro entor-no: la fauna y la vegetación de los bosques estaba deca-yendo de forma vertiginosa. Por esta razón, el Gobiernonos ha proporcionado diferentes elementos para que losciudadanos protejamos nuestro entorno natural, comoson los contenedores que distribuyen la materia segúnsu composición; con ellos favorecemos el reciclaje y ayu-damos al correcto mantenimiento del medio ambiente.

Estos métodos no han dado los resultados que sehabían previsto, porque los ciudadanos no han hechouso de los medios que les han sido proporcionados. Haymucha gente que sigue mezclando todos los materialesde desecho sin tener en cuenta las características decada uno de ellos, los cuales no pueden ser recicladospor las empresas del sector correspondiente.

Así, nuestro medio ambiente sigue deteriorándose pro-gresivamente; la causa, desgraciadamente, es que prefe-rimos la comodidad antesque salvar nuestro planeta.Desde aquí hacemos un lla-mamiento a todas aquellaspersonas que aún no hanaprendido que: "reciclar nosfavorece a todos".

¿RECICLAJE

O

DISIMULO?

Ángela QUINTERO GRANADOS 2º B - Bachiller

Alhzeimer Mª José LUCENA C.3º A - E.S.O.

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 5

LIBERAR MEMORIA RAM(Windows xp, Windows 2000)Cuando tengas la memoria RAM

de tu ordenador muy baja es útilque te sirvas de este truco paraliberarla. Para ello:

Abre el bloc de notas de Windowsy escribe lo siguiente dentro:"MYSTRING = (16000000)". Ahora,guárdalo con el nombre "Memo-ria.vbe" y cuando tengas poca RAMpodrás liberar memoria ejecutandoel archivo Memoria.vbe.

Hay que tener en cuenta quedependiendo de la cantidad deRAM que tengas en el equipo, lanumeración de MYSTRING variará.La numeración "16000000" esasignada a equipos con memoriade 128 Mb, si tienes más memoriaescribe "80000000".

LEER CORREOS SOSPECHOSOS(Outlook Express)

Si recibes algún mensaje sospecho-so y no sabes si contiene o no un virus,

puedes utilizar este truco para exami-nar las propiedades del mensaje.1. Haz clic con el botón derecho almensaje (pero no lo abras) y selec-ciona Propiedades del menú con-textual.2. En la nueva ventana seleccionala pestaña Detalles y haz clic sobreel botón Origen del mensaje. Podrásver el contenido del mensaje sin elriesgo de infectar el PC. Si ves algosospechoso no dudes en borrar elmensaje.

Anuestra edad es fácil aveces hacer amigos, perono a todas las personas les

sucede lo mismo, ya porque seantímidas o ya porque no sepancómo empezar una relación amis-tosa. Pero, desde pequeños, cree-mos conocer a las personas conlas que mantenemos una gran

amistad, aunque no dure siempre.Cuando pasa el tiempo, cadaamigo escogerá un camino, buenoo malo, pasará agradables momen-tos y malas experiencias, pero losrecuerdos de las personas con lasque convivió son los que nunca seolvidan. Quizá en un futuro próxi-mo volvamos a verlos: así es laamistad, a veces complicada y

otras sencilla, con sus problemas,peleas y reconciliaciones.

Una verdadera amistad es fiel,sincera, desinteresada y generosa,por lo que, en realidad, los verda-deros amigos se pueden contarcon los dedos de una mano. Aveces, es preferible tener un buenamigo que muchos falsos e intere-sados.

la amistad Carlota Diana CASTRO LUQUE2º D - E.S.O.

LA INFORMÁTICA

AL ALCANCE DE TU MANO

DRIVER 2 (Playstation 2)

AUTOMOBILINEPulsa en el menú principal R1,

R2, R1, R2, L2, L1, R2, R2, L2, L2,L1, R2, R1, hasta que escuches unbip que indica que el truco ha que-dado desbloqueado en el menú detrampas.INVENCIBILIDAD

Pulsa en el menú principal L2,L2, R2, R2, L2, R2, L2, L1, R2, R1,

L2, L1, L1, hasta que escuches unbip que indique que el truco haquedado desbloqueado en el menúde trampas.

LOS SIMS 2(PC/CD)

Pulsa CTRL. + SHIFT + C duran-te el juego para ir a la consola.Escribe allí uno de los siguientescódigos:aging: Crecimiento de los Sims,

autopatch: Auto-detecta parchespara el juego.exit: Cierra la consola.expand: Expande o contrae conso-la.help: Lista todos los trucos.Kaching: 1.000 Simoleones.moveobjects: Mueve objetos.motherlode: 50.000 Simoleones.StretchSkeleton (numero): Aumen-ta o disminuye el tamaño de tusSims.

DLL: Siglas de Dynamic Link Library. Se trata de pequeñosprogramas que pueden ser llamados en cualquier momentopor otros programas o aplicaciones, para permitirles comu-nicarse con dispositivos, como una impresora, escáner, etc.DNS: Siglas de Domain Name Server, o servidor de nom-

bres de dominio. Es el modo por el cual los nombres dedominio de Internet son traducidos ya que el acceso a losservidores en Internet se realiza mediante su dirección IPque son difíciles de recordar para los usuarios, siendo másfácil recordar los nombres de dominio (ej: google.com).

TRUCOS PARA PCNicolás CASTRO BARBERO 1º B - Bachiller

TRUCOS DE JUEGOS

GLOSARIO DE TÉRMINOS INFORMÁTICOS

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia6

SOLUCIONES A LOS PASATIEMPOS DE LA PÁG. 2

Celia LÓPEZ DELGADO4º C - E.S.O.

Yo vivo en un mundo que gira y da vueltas,en donde, lo que yo hice ayer,

al amanecer todo el mundo lo cuenta.Soy inmigrante y Europa mi segunda casa,

vengo componiendo de este a oeste,de norte a sur.

Estoy pregonandopara que las personas que están escuchando

abran los ojos y estén preparadaspara lo que viene y se aproxima:

la unión del mundo, un país sin fronteras,una nación pluricultural y multiétnica,

donde todos sean felicesy no haya una raza exenta.

El mundo en que vivo no tiene paredes ni fronteras.

Pero eso sí: tiene muchas estrellasque son personas que ayudan a otras

y no las que salen en la tele por cualquier cosa.

EL MUNDO EN EL QUE VIVO

Luis E. BRAVO CANDELO - Antiguo alumno

LA LINTERNA:Los pasos que hay que dar son:- pasan juntos Genio y Pablo: tardan 2 minutos. regresa Pablo: tarda 2 minutos-pasan juntos Gustavo y Ángel: tardan 10 minutos-regresa Genio: tarda 1 minuto-pasan juntos Genio y Pablo: tardan 2 minutos

Ya no me sentiré libre,

no podré observar el cielo,pues allá donde yo mireveré el mágico recuerdode un amor que quise

y que me robó el tiempo

Patricia G

UT

IÉR

RE

Z4º D

. E.S.O

n un tiempo de angustiasoñé con un amor eterno.

Altas estaban la nubesen las que estaba durmiendo

Inmaculada LLÁSER L.4º C - E.S.O.

E

Pensando y pensando, me doy cuenta

de todo el tiempo perdido por soñar con un amor no correspondido, que nunca se perderá en el olvido

Todo el tiempo perdido soñando con algo impsiblecon un recuerdo vividoque desaparece en el olvido.Al despertar todo se acaba,y el amor al alba ser marcha

Asunción LÓPEZ MARÍN 4º C - E.S.O.

Lydia GARCÍA JURADO 4º D - E.S.O.

Cuánto tiempo estuve esperando, tu amor no correspondido,

y entre lágrimas que me ahogan,soñaré cada noche contigo,

pensando que algún dulce día, tú volverías conmigo

Hace mucho tiempo, soñé con alguien perfecto,

era mi amor que venía y que aún lo espero.

Cuando se me nota la alegríaes porque te recuerdo.A la mañana siguientemi corazón te anhela

y te guarda en mi pensamiento.Mª

José

BA

LL

EST

ER

OS

S.

4º A

- E

.S.O

.

LA DESCENDENCIA: 1 hijo y 3 hijasUN PROBLEMA QUE ARDE: 2 horasUNO DE FAMILIA: yo mismo

Untoque poético

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 7

Redacción a Medianoche“Desvaríos de madrugada” Ana CAÑIZARES BEJARANO

2º A - Bachiller

Coordina, supervisa ymaqueta:

Luis Domingo Equipo de Redacción:Ana CAÑIZARESAlejandro IZNÁJARMaría José LUCENAJuan Emilio PÉREZJosé RAMÍREZJerónimo SALAZAR

Julia DÍAZDavid HIDALGOMª Isabel MARTÍNEZJuan J. MORENOEstela ROMEROAlmudena SABATÉMiriam GARCÍAJosé F. MUÑOZJ. J. CAÑAS

Mª José LUCENAPaco VENTURAElena TORRES“Adulescens”Ángela QUINTERONocolás CASTROCarlota D. CASTROLuis E. BRAVOMª J. BALLESTEROS

Celia LÓPEZInmaculada LLÁSERAsunción LÓPEZLydia GARCÍAPatricia GUTIÉRREZAna CAÑIZARESAlejandra MUÑOZDiego BEJARANOSergio MARTÍN

José RAMÍREZÁngela QUINTEROAlejandro IZNÁJARPedro MARTÍNEZMaría TORRALBOCristóbal LUQUEMª Eugenia AGUILARJerónimo SALAZARAula 1º D - E.S.O.

Así que siguiendo el consejo de mi profesora seréun objeto doméstico, uno de increíble simplicidad,pero muy útil. Soy pues, un vaso. Un vaso cualquiera.¿Y se puede ser un vaso cualquiera? os preguntaréis.Pues no, realmente no se puede. Vosotros humanosos creéis que todos somos iguales y NO, no es así,cada vaso es distinto, diferente al resto e insustitui-ble. Yo soy un vaso de cristal, un cristal transparentepero con alguna burbuja de aire. No soy perfecto, fuihecho en serie, lo cual no significa que sea igual aotro. Mi vida se basa en contener productos en miinterior, y va desde el armarito donde me guardan, ala mesa, de ahí a la boca, habitualmente, y luego allavavajillas y otra vez a empezar.

Hoy estoy sucio, alguien me ha dejado encima de lamesa, sin enjuagarme siquiera, los restos de colacaoestán secos en el fondo, ya no se quitarán por muchoagua caliente que me echen. Y me quemaré, y aún asílos restos no saldrán ni con Fairy, ni con detergente

concentrado que valga. A partir de este momentodejaré de ser importante, y se me relegará para oca-siones poco especiales, para comidas en solitario enlas que no importe que tenga motas en el fondo. Paracenas frente a la tele en la que un gordo bigotudo seme lleve a la boca y me babosee mientras ve el fútboly luego grita: GOOOOOL.

¿Y todo esto por qué? Porque soy un vaso, un vasode cristal, más simple que ninguno, de estos transpa-rentes con unos adornos sencillitos en el fondo, todoporque alguien no se acordó de enjuagarme, ni tansólo de echarme un poco de agua. ¿PERO TANTO OSCOSTABA?

¿Pues sabéis qué os digo? Que no pienso aguanta-ros más, ahí os quedáis, solos, sin vaso transparentey único. ¿Por qué? ¡PORQUE SÍ, PORQUE YO YA NOQUIERO SER UN VASO!

¿Qué tal andará la vida de palillo de dientes…?.

Hojeando la prensa, encontréunos datos de una encuesta sobreel hostigamiento y la violencia enla ESO.

Entre todas las preguntas, la demayor porcentaje, es la de "insul-tos", siendo por parte de los chicos14'1% y las chicas 15'7%, despuésde éste le sigue "poner motes","esconder cosas",... y al final, el de"la amenaza" con armas y antes deésta "el acoso sexual" es de 1'7%.Gran parte de los encuestados ha

respondido que insulta, ponemotes, etc... a la gente que le caemal, aunque no es de extrañar quetengamos estas cifras, porquedesde siempre ha habido peleasen los centros, sean público o pri-vados. Todas estas encuestas sehan realizado en bastantes países,motivadas por el suicidio de treschicos noruegos y, a partir deéstos, algunos más.

En concreto, viene el testimoniode un chico anónimo español que

padece acoso escolar desde hacemás de dos años. Como cuenta eljoven, al principio sólo eran mira-das y risas de toda la gente por suforma de vestir y de pensar. Luegola cosa llegó a insultos por los pasi-llos, amenazas y alguna colleja queotra. Siempre que había alguna pin-tada la culpa recaía sobre él y sugrupo, pero principalmente en él.Los padres han denunciado todoslos acosos que su hijo ha sufrido,pero ... no les han hecho caso.

ACOSO EN LOS COLEGIOS Alejandra MUÑOZ MARTÍNEZ3º F - ESO

Colaboran en este número:

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia8

ALGUNA DIRECCIÓN INTERESANTE INTERNET ALGUNA DIRECCIÓN INTERESANTE

Cada vez que tengas un problema con las direcciones largas ya puedes reducir su URLs con este enlacehttp://snipurl.com

Bastante interesante es la página http://www.javiersanchez.es/ en donde aparecen trucos para manejarmejor todos los programas informáticos. Esta página la mantiene el presentador de LOCALIA TV.

Lasociedad nos condiciona de formairremediable, en mayor o menormedida, y cada vez pienso más que

es inútil luchar contra esta fuerza que nos obliga ainterrelacionarnos unos con otros bajo las leyesimpuestas por la sociedad, es decir, impuestas pornosotros mismos. Y cuando creemos que estamosluchando contra la máquina (o sociedad), en realidadno estamos más que siguiendo la nueva corrientesocial, que consiste en ser rebelde y luchar por unideal que alguien te ha impuesto sutil y subliminal-mente, sin explicarte muy bien en qué consiste dichoideal (pero sin duda alguna es el más justo). Con locual pienso que ahora que parece que la gente estáconcienciada y tiene más valores, es en realidadcuando la carencia de estos valores se hace más evi-dente. A mí tampoco me gusta la guerra (ninguna...ninguna), ni me gusta la política de ciertos presiden-tes, ni los desastres ecológicos, ni las injusticiassociales/religiosas/políticas/económicas... pero,¿hasta qué punto soy librepensador?.Librepensador, ¡qué palabra tan significativa paramí en los últimos años y qué anhelo por conseguirel utópico librepensamiento!. Pero ha llegado unmomento en el que veo que los que tratan de impedirun mal con tu ayuda en realidad sólo desean invertirlos papeles y que mi sitio no está en ningún lugar,porque las ideologías son afluentes que desembocanen rios que nunca llegan al mar, y los partidos y las

estéticas y las corrientes son castillos de naipes quecaen cuando llegas a los últimos pisos. La gente tratade aferrarse a lo que tiene más a mano, lo que satis-face de forma más inmediata y fácil las preocupacio-nes existencialistas, y aquí entran en juego las religio-nes, y los dioses, y las filosofías... y, en ocasiones, yosiento vacuidad. Existencial, ética e incluso personal.Una laguna de eternas aguas donde no hay a quéasirse. ¿Qué me queda? Bueno, está cada amistad ycada compañero que llena mi vida. Es decir, quedanlos sentimientos, tan importantes. Pero tan efímeracomo la tendencia de mi política es la consistencia dealgunas amistades... ¿qué es entonces seguro en mivida?¿qué no me fallará cuando esté al borde de ladesesperación? Poca gente me podría dar una res-puesta convincente (y por supuesto yo soy el primeroque no la encuentra) ¿Y ahora a qué conclusión llego?No lo sé. Tal vez deba dar, porque en dar sin quererrecibir encuentro bienestar..., pero nos acercamosentonces peligrosamente a la moral, código de con-ducta que me han inculcado y que yo no elegí.Supongo que hasta que encuentre una respuesta amis preguntas, intentaré vivir mi vida sin molestar alos demás, cosa que debiera hacer mucha gente quepor egoísmo o por torpeza hace del mundo un lugarun poco más incómodo cada vez. A todos los demás,a los que hacen que esta vida tenga algo de sentido ymerezca la pena ser vivida... gracias, para mí soistotalmente imprescindibles.

MAR DE CONFUSIÓN

Diego BEJARANO PALMA2ºA - Bachillerato

La confusión se produce como consecuencia de la reflexión, de las pre-

guntas que nos planteamos y, cuando estamos en medio de la vorágine,

son la honradez y la amistad las que nos guían

Jugar delante de un ordenadores bueno, siempre y cuando eljuego no sea violento y se controleel tiempo en el que se está jugan-do. Los videojuegos violentos

repercuten en la formación de losniños y jóvenes, y si se metenmucho en esta clase de juegos,estos ludópatas pueden ser peli-grosos al tener una determinadaforma de actuar que no coincidecon la vida real. Para solucionareste problema, se debería contro-

lar el tipo de juegos que utilizanestas personas, pues no debenpotenciar su reprimida violencia,pues ellos no son totalmente cons-cientes de lo que hacen.

Los ludópatas

Sergio MARTÍN PAVÓNAntiguo Alumno

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 9

UN ÁRBOL QUE REPRESENTA UNAS CUALI-DADES NUNCA CONOCIDAS EN CUALQUIER

OTRO EJEMPLAR DE LA FLORA UNIVERSAL. ElGinkgo Biloba está considerado unfénomeno, un árbol sagrado deOriente, un símbolo del amor y cura-tivo de muchas enfermedades; ade-más PROTEGE DEL FUEGO debido a quesus hojas segregan una savia queactúa como retardante del fuego,por eso se sigue plantando cerca detemplos y monasterios para poderasí protegerlos.

Los Ginkgos de más edad sonvenerados como un dios en Japón,ya que este árbol se resiste a cual-quier enfermedad, a las plagas deinsectos, evita la polución del aire yresiste muchos más ataques, por locual viven mucho tiempo. Por esemotivo se cree que resiste a cual-quier ataque sin ningún problema ypor ello, al contrario que los demás

arboles, se considera un árbolsagrado.

Éstos arboles se encuentran enAmérica, así como en Asia,Australia, África, Japón y NuevaZelanda.

El Ginkgo ha permanecido duran-te millones de años, sus más anti-guas hojas fósiles están fechadashace 270 millones de años, por loque en la era de los dinosaurios yaexistía, pero lo más espectacular esque consiguieron sobrevivir, al con-trario que éstos y que otras especies.

Los científicos desconocían suexistencia, pero en 1.691 fue cuan-do el científico alemán EngelbertKaempfer descubrió el Ginkgo enJapón.

Puede ser la planta de semillasviviente más antigua y por eso esconsiderado como una de lascosas más maravillosas del mundo,

ya que ningún otro árbol puedesobrevivir con tanta fuerza como loha hecho el Ginkgo.

Está considerado como uno delos árboles más espléndidos; subelleza hace de las avenidas y par-ques, donde suelen plantarse, pai-sajes espectaculares para seradmirados; además, las semillasfemeninas, cuando caen al suelo yse pudren, expelen un olor magnífi-co.

TAMBIÉN TIENE FUNCIONES CURATIVAS;muchos laboratorios están investi-gando sus propiedades y la estructu-ra molecular de sus hojas, porquesirven para curar algunas enferme-dades. De hecho sería un avanceimportante el poder sintetizar enlaboratorios dicha estructura.

Es un árbol ejemplar y digno deadmirar. María TORRALBO FLORES

2º B - Bachiller

En Córdoba se vivió este año otro escándalo entrenovios en el que se produjo la muerte de una chica de19 años, que precisamente había estudiado en nues-tro Instituto. No sé por qué me sorprende esto: ¿seráque nos estamos acostumbrando a escuchar contí-nuamente noticias como ésta?.

Señores y señoras, hemos llegado al límite de todo eincluso a la crueldad de un hombre que asestó treintapuñaladas a su compañera sentimental y las preguntasque tendríamos que hacernos son: ¿por qué ocurreesto?, ¿será la sociedad en la que vivimos?, ¿pero noestamos en el siglo XXI y somos europeos?.

El entorno familiar no lo conozco y no opino sobre él,pero se debería pensar en la educación que se presta alos hijos. Podemos poseer coches, viviendas, animalesde compañía, ... pero nunca la vida de una persona. Lavida de cualquier persona pertenece a ella misma y sóloa ella, y nadie tiene derecho a robársela a nadie.

Vivimos con el aliado de los cuatro caballeros delApocalípsis: la crueldad. ¿Hasta dónde llegaremos?.

La crueldad no tiene límites

Cristóbal LUQUE GUIRADO - 3º B - E.S.O.

Mª Eugenia AGUILAR - 2º D E.S.O.

GINKGO BILOBA

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia10

consciente de quenuestro conoci-miento de losdemás es parcial,

limitado y fragmentario. Eso podríadecirse de todo conocimiento pero,a pesar de ello, intentaré en estaslíneas decir como homenaje póstu-mo quién era Antonio.

-Era un hombre bueno al estilode cómo define Lao Tsé la bondaden el poema 8 del Tao Te King:

UNA PERSONA BUENA ES COMO EL

AGUA. EL AGUA MANSA ES BUENA PARA

TODOS LOS SERES Y NO LOS DAÑA, DISCU-RRE POR LUGARES BAJOS Y ASÍ RECORRE

EL GRAN CAMINO. LA PERSONA BUENA

ENCUENTRA ADECUADA SU POSICIÓN. SU

CORAZÓN ESTÁ TRANQUILO. ES GENEROSA,DICE LA VERDAD, ACTÚA CON JUSTICIA, TRA-

BAJA CON EFICACIA, APARECE CUANDO SE

LA NECESITA, NO ENTRA EN COMPETENCIA

CON NADIE Y NADIE TIENE QUE REPROCHAR-LE NADA.

-Era un hombre sabio, porqueconocía los límites del conocimientoque no pueden rebasarse. Él sabíaque no podía saber nada de muchascosas de las que solemos hablar losmortales como si las conociéramos.En ese sentido puede decirse queera consciente de sus ignorancias,un saber poco común.

-Era un hombre que amaba la per-fección en la corrección de su pensa-miento, en su trabajo y en su vida.

-Era un hombre justo. No hacíaacepción de personas. Trataba conla misma cortesía al más revoltosode sus alumnos y al más encumbra-do personaje. A sus alumnos lostomaba en serio y los trataba deigual a igual, con la paciencia dequien sabiendo mucho más no miraa nadie por encima del hombro.

-Era un hombre prudente en susrelaciones personales, en su com-

portamiento aunque radical (que vaa la raíz de las cosas) en sus análi-sis y reflexiones. Leía y escuchabacon absoluta atención y analizabatodo críticamente pues, como todobuen filósofo, no reconoce otraautoridad intelectual que el análisisreflexivo de la propia razón. Esteanálisis pretende ser absolutamen-te fundamentado en contra de laactitud irreflexiva de quienes sostie-nen opiniones o creencias sinapoyo argumental, sin evidencias,sin pruebas. Su actividad intelec-tual consistía en pensar con cuida-do y humildad, sin altanería, conextremada prudencia para no errar.

-Era un hombre alegre. Tendríaproblemas como todos y padecióuna molesta enfermedad durante20 años. Sufría pero en los peoresmomentos repetía que había quepartir de un imperativo ético que élformulaba así: Tenemos la obliga-ción de ser felices. El dolor tienemuy buena fama. El placer la tienemala. Pero él pensaba que somoscriaturas para el placer, para la ale-gría y la felicidad y todo dolor evita-ble debe ser evitado. Nadie haymás miserable que quien se com-place en el sufrimiento de otraspersonas. Por eso no se puede serfeliz sin el sentimiento benéfico deque lo sean todos.

-Era un hombre sencillo pero nosimple, tolerante, vital, amable, agra-dable pero no dócil, sin doblez, cer-cano y entrañable, buen conversa-dor, discreto y en absoluto vanidoso,con un agudo sentido del humor.

-Era tan rebelde como modera-do. Estaba contra la injusticia, con-tra la mediocridad, contra lamemez, contra todas las cadenasque nos esclavizan, pero podíapasar por un ser complaciente a

fuerza de amabilidad.-Era un hombre libre y compro-

metido. Ser libre no es fácil. Serlibre no es hacer lo que te da lagana como creen muchas perso-nas que no han pensado biensobre el asunto. Ser libre es unaadquisición, un aprendizaje, unaconquista muy difícil. Es más fácildejarse llevar. Es más fácil opinarcomo otros. Es más fácil asimilarlos pensamientos digeridos de lapublicidad, la telebasura, los men-sajes simplistas de la política o dela propia tribu, pensar como pien-san los de nuestro grupo. Un serlibre no se deja llevar. Se enfrentaa la vida sin prejuicios asumiendoun altísimo riesgo: el de salirse delgrupo, el de ser señalado, ridiculi-zado o perseguido, ir contra la opi-nión común, contra el pensamientogeneral, quedarse solo frente almisterio, la gran niebla en la quevivimos. Es el sabor doloroso de lalucidez. Como todo auténtico serhumano libre tomaba partido porla liberación de todos los demás.

-Era un lujo de profesor ilustrado,civilizado y civilizador, un maestroque hablaba más con su silencio,con su estilo, con su ejemplo, quecon sus palabras, un humanista, ungran ser humano. De su nombre sedebería tomar nota para ponerlo alfrente de algún premio o institución.Desde aquí lo solicito a quien, conmayor autoridad que yo, pueda lide-rar una idea como ésta.

Permítaseme para terminar unsentimiento personal de escasointerés para los lectores, pero degran significado para muchos dequienes lo conocimos y tratamos:

SOY

ÉL ERA NUESTRO AMIGO

ANTONIO GUTIÉRREZ BURÓNLos amigos de Antonio suscribimos el contenido de este artículo escrito por

José Ramírez Muñoz

“IN MEMORIAM”

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 11

El mundo de los toros es, hoy día para la mayoríade los jóvenes, algo totalmente desconocido, por esohe decidio entrevistar a alguien que lo practica profe-sionamente, para que nos muestre algunos retazos desu actividad cotidiana.- Cuéntame algo de tu vida, en dónde naciste, dóndete criaste y un poco de tu infancia:

Yo nací en el humilde barrio de El Higuerón hace 21años; allí he estado prácticamente toda mi vida, hastaahora.- ¿Cuánto tiempo dedicáis a entrenar y cómo son esosentrenamientos? ¿Cómo os preparáis?

El entrenamiento es prácticamente todo el día,desde por la mañana al levantarte hasta que te acues-tas. Hay que estar pensando en el toro las 24 horas deldía. Por la mañana temprano suelo ir a correr, luego atorear de salón y por la tarde a banderillear en el carre-tón y vuelta al entrenamiento de salón.- ¿Qué piensas en los momentos previos a la corrida,antes de salir al ruedo?

Se te pasa todo por la cabeza, desde que puedesestar en los últimos momentos de tu vida, hasta quepuede ser el día más grande que hayas vivido, porquelas cosas salgan bien. Normalmente espero que eltoro me deje hacer los que yo pienso y siento, tenien-do en cuenta siempre que soy un banderillero y elmatador es el que tiene que estar bien.- ¿Existe mucha rivalidad en el mundo del toro?

No es que exista, es que somos rivales desde queestamos entrenando, somos compañeros, amigos,pero rivales al mismo tiempo. Todos buscamos unpuesto y un lugar, fuera de la plaza nos llevamos bienpero, una vez dentro, sólo peleamos por el matador,por el que tenemos que dar la cara.- ¿Cómo se justifica que, a pesar de matar animales,sigan existiendo las corridas de toros, quizás por latradición o por la afición?

No es sólo la tradición, sino que esto es una fiestanacional, una cultura y un arte y si los toros no sematasen no existirían toros. El toro de lidia sólo sirvepara lidiarse y aquél que no entienda esto, no entien-de una parte de España.- ¿Responde la gente joven, desde el punto de vistade asistencia a los toros, la aparición de nuevas pro-mesas del toreo?

Es una pena, pero la gente joven no responde, sóloasisten a las corridas de espectáculo, es decir, a corri-das de toreros famosos, a la que asisten muchasmujeres sólo por el hecho de salir en la prensa. La afi-ción suelen ser hombres mayores y jóvenes que han

tenido contacto con el mundo taurino. Este mundo sino se conoce no se sabe valorar.- ¿En qué ciudad, de las que has visitado, se vive conmás intensidad el mundo taurino?

En general, en los pueblos se vive intensamente,pero podemos recalcar los pueblos del norte, en losque la gente joven sí responde; pero el sitio más boni-to es Sevilla, por la plaza que tiene y la afición estámuy entregada con este mundo.Algo que me asombraes ver cómo la gente respeta la plaza sin haber toros,algo que aquí desgraciadamente no ocurre.- ¿Entonces, quizás el mayor reto de un matador detoros o de cualquier miembro de la cuadrilla sea tore-ar en la Real Maestranza de Sevilla?

Es un reto importante, para mí quizás uno de losmás grandes que hay, pero existen otras plazas dondetenemos que dar la cara.- Entre esos sufrimientos podemos destacar las cogi-das, el número de accidentes que sufrís, ¿es compa-rable con el de otras profesiones?

No hay más que ver la estadística: aunque se diceque hay más albañiles muertos que toreros. El riesgoes bastante grande pero quizás en comparación conotros trabajos sea menos arriesgado, aunque siemprete estás jugando la vida.- Según algunos medios de comunicación se dice queaquellos que os dedicáis a esta profesión estáishechos de otra pasta, si un toro os coge vuestra recu-peración es muy breve.

Ese es el dicho. Creo que somos personas norma-les, simplemente estamos bastante entrenados, por loque nuestro cuerpo se recupera antes que el de otrapersona que no esté acostumbrada. También tene-mos que tener en cuenta que tenemos que volver a laplaza, porque si no toreamos no cobramos, para nos-otros alguna herida o lesión es muy importante.- Qué aconsejarías a aquellos chavales que se quierendedicar al toreo.

Mi consejo sería que lo intentasen con todas susfuerzas, porque para serlo hay que quererlo, pero sise esfuerzan el toro estará ahí para todos. - ¿En qué figura del toreo te reflejas, a quién admirasmás?

No son conocidos, ya que los banderilleros estamosescondidos detrás del matador, pero destacaría aCurro Molina, Paco Peña “El Ecijano”, ya fallecido; yde matadores me gustan muchos, pero siempre des-tacando a Juan Serrano "Finito de Córdoba", que espara mí un dios y unejemplo a seguir.

Juan Manuel RUIZ ARJONA:

Banderillero

Ángela QUINTERO GRANADOS2º B - Bachiller

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia12

lenguajesparalelos

2004

Pedro MARTÍNEZ - Prof. de Lengua y Literatura

En la cultura occidental los años que el calen-dario cuenta comienzan con enero y termi-nan con diciembre. Para nosotros es así por-

que estamos dentro de esa manera de medir eltiempo. Pero la gente que estudia y los que trabaja-mos en esto de la docencia calculamos el tiempotambién de otro modo, paralelo al de todos, aunquede un modo notablemente desplazado, como ocurreen los calibres que miden la profundidad o el interiorde un tubo. El año nuestro se llama curso y tiene lafacultad de hacer desaparecer el tiempo.

Se inicia el llamado año escolar cuando la hogue-ra del verano empieza a apagarse. Desde esemomento vamos dando tumbos, nos centramos yaceleramos el ritmo hasta que con el rigor astronó-mico del frío volvemos a hacer desaparecer otra por-ción de tiempo. Pasados esos días, tornamos a lolaborable y nos concentramos aún más. En elmomento intenso de la primavera disfrutamos deotra pequeña evaporación, tras la cual volvemos atoda máquina hasta que el verano embiste y vuelvenlas verbenas y las noches calientes y los baños y lasiesta que borran la memoria del curso que acabade terminar.

Está claro que nosotros tenemos nuestra propiamedida del tiempo, que en nuestros recuerdos alter-narán las sensaciones extrañas de que dejamos deestudiar porque hay frío o calor o demasiadas floresen el campo y en los jardines. Sólo trabajamos cuan-do oficialmente no hay rigor climatológico. Así nos vacreciendo en la cabeza la idea de que aprender esuna alternativa, de que la vidilla es una cosa y traba-jar otra.

Podríamos probar a aprender siempre para librar-nos de esa sensación de castigo que acarrean loscursos. Sólo los niños muy pequeños, los que no vanaún a la escuela, aprenden siempre y eso los hacegeniales. Aunque, a decir verdad, se echan cadasiesta...

Es la publicación de un diario secreto de una niñajudía que, a causa de la 2ª Guerra Mundial, tiene quepasar de la libertad al encierro en un diminuto lugar, elagujero, con siete personas más, que tendrán que con-vivir todas juntas, con escasos medios y recibiendocomo única información acerca del estado en el frente,las noticias que les llegan a través de una radio en fre-cuencia inglesa. El grupo contará únicamente con laayuda de cuatro personas que actuarán en secretopara suministrarse tantos ánimos, como medios parasu supervivencia. Y es en este caos, donde Ana seencuentra sola con Kitty, su diario, siendo ésta suúnica válvula de escape para las tensiones, peleas yotras discusiones por cualquier motivo, que acarreanestas circustancias.

Será en los últimos años de su vida en el agujero,cuando Ana contará, aparte de con su diario, con lasnuevas fuerzas que le proporciona un cálido amor juve-nil que surge a partir del odio que antes profesaba aunos de sus compañeros.

Este diario, vivo testimonio de aquellos tiempos quenos permitió conocer una de las miles de desoladorashistorias del exterminio judío, fue encontrado porcasualidad y posteriormente publicado debido a su altovalor emocional y a su clara reproducción de loshechos acaecidos en la época.

GOTAS DE TINTA EN EL TIEMPO“El Diario de Ana Frank”

Alejandro IZNÁJAR - 2º A - Bachiller

La guerra es violencia, es un deseo que las perso-na sienten, es ganas de matar, de pelear hastael final, ya sea por odio, venganza, rencor,... Les

da igual a quienes la declaran si hacen daño a losdemás, si hay heridos, muertos os supervivientes. Éstano es la solución a un problema, se debe intentar tratarcon diálogo, el perdón o la reconciliación.

La guerra es destrucción, caos, desastre y muchosotros nombres más que la definen. A lo largo del tiempoha habido muchas, los países más desarrollados sonlos que más problemas han creado con sus territorios yfronteras.

La guerra es el peor invento que jamás se haya vistoen la Humanidad. Los medios de comunicación encu-bren las que se producen en países pobres y transmi-ten las de los países más desarrollados.

La guerraCarlota Diana CASTRO LUQUE - 2º D - E.S.O.

Mª Dolores le dice a Carlos: - ¿Por qué llegas tan tarde? - Porque salí con retraso de casa. - Y, ¿por qué no se te ocurrió que podríassalir más temprano? - Si se me ocurrió, pero ya era tarde parasalir temprano.

CHISTE

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 13

La Biblioteca sigue su proceso de crecimiento y de ahí extraemos los mejores títu-los para que disfrutéis con su lectura.- WEIS, M y HICKMAN, T.: Ciclo de la Puerta de la Muerte; Edt. Timunmas- BUCAY, J.: Cuentos para pensar; Edt. RBA.- LÓPEZ CABALLERO, A.: El arte de no complicarse la vida; Edt. Martínez Roca

NOVEDADES DE LA BIBLIOTECA

UTILIZA LA BIBLIOTECA CON ASIDUIDAD Y RESPETO A TODO Y A TODOS

Mi sueño:Una noche soñé que íbamos a

comer a un restaurante chino. Eltiempo era espléndido: lucía el sol,los pájaros cantaban y los árbolesextendían su perfume embriagador.

Una vez allí, me dispuse a reco-nocer cómo era el establecimiento yqué muebles había.

El establecimiento era de plantacuadrada, con cuadros en las pare-des recubiertas de finas planchasde madera. Las mesas eran alarga-

das con manteles de seda. Lassillas tenían un respaldo alto recu-bierto de terciopelo. La vajilla era deplata y la cubertería de oro.

Una vez nos hubimos sentadotodos (mis padres, mi hermana, yo ylos cuatro abuelos) vino una cama-rera invisible; le pedimos el menú ynos pusimos a comer, mientrasafuera caían gotas de oro sobre lostejados de la ciudad cordobesa.

Quizás os preguntaréis cómopuede soñar un ciego que nunca ha

visto los paisajes: es que me suelofijar en las formas de las cosas,pero no me suelo fijar en el aspectofísico de las personas (para mí laspersonas son abstractas, cuyo físi-co constituye un misterio que sólose desvelará cuando se nos diga elaspecto físico de una determinadapersona: entonces sí adquiereforma propia). Por eso dije antesque la camarera era invisible, puesno sabía el aspecto físico, porqueincluso en los sueños sigo sin ver.

¿Alguna vez os habéis preguntado cómo y qué soñamos losciegos? Pues leed esto que os cuento.

Mi SueñoSergio MARTÍN

En este número vamosa hablar de una películaproblemática, titulada laPasión de Cristo.

En ella nos encontramos escenas muy sangrientas,yo diría que hasta desagradables, pero tenemos quefijarnos en las intenciones que tiene el director de lapelícula. ¿Están justificadas estas escenas, desde elpunto de vista del espectador?, ¿son solamente decara a los que van al cine a ver violencia? o ¿acasoquieren decirnos algo más sobre lo que fue la actitudde los gobernantes de la época?.

La lengua utilizada es el latín para los personajesromanos y en hebreo para los judíos. Está subtituladay el productor, el australiano Mel Gibson, puso la con-

dición de que jamás sedoblara a ninguna len-gua.

Los actores tienen quehacer un esfuerzo importante para representar cual-quier película, pero y si no están de acuerdo con loque interpretan, ¿eso queda reflejado en su manerade actuar?

El tema que trata está muy claro en el título: la vidade Jesucristo desde que lo detienen hasta que muereen la cruz. Además, va recordando partes que ha vivi-do a lo largo de su existencia, como por ejemplo cuan-do el "diablo" tienta a Jesús y cómo poco a poco haido sufriendo con los castigos que le imponían losromanos y todos los iba soportando.

C I N ESIN PALOMITAS

Director: Jerónimo Salazar

NOTA: Esta película será editada en DVD y saldrá a la venta a finales de Octubre.

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia14

N o h a y É t i c a s i n r e s p e t o .LA ÉTICA ES LA REFLEXIÓN ACERCA DE QUE CÓMO NOS COMPOR-

TAMOS Y CÓMO PODEMOS MEJORAR ESE COMPORTAMIENTO. Porejemplo, pasar de una moral en la que se actuaba como si lamujer fuera desigual al hombre a otra en la que se actúa/econsiderándonos a hombres y mujeres como seres humanoscon la misma dignidad y derechos es un asunto ético.

Pasar de una situación a otra requiere análisis complejos,diálogo, contraste de pareceres y sobre todo respeto. Sinrespeto a las razones de los demás en la discusión ética quepuede durar 100 años no es posible ni la discusión ni elcambio a mejor.

No basta el respeto a las razones de los demás. Se nece-sita, además, respeto a los demás: el mismo y en la mismacantidad que pedimos para nosotros. Si no es así, hay unatrampa en el diálogo, que no es otra cosa que manipulación,abuso del poder o de la inteligencia, retórica o intento depersuasión sin aceptar al otro y sus razones aunque las for-mas sean educadas y formales.

EL RESPETO A LAS RAZONES DE LOS DEMÁS ES EL MÁS COSTOSO DE

TODOS PERO SIN ÉL TAMPOCO SE RESPETA A LOS DEMÁS. Muchas per-sonas de buena voluntad creen ser capaces de respetar a losdemás pero no saben cómo respetar las razones de losdemás cuando son distintas de las que uno tiene. Pues bien,las razones se respetan aceptando la posibilidad de equivo-carnos y de errar. Eso nos resulta fácil aplicárselo a los demása quienes creemos que les sucede con frecuencia pero no anosotros que parece que no nos sucede nunca.

En concreto, hay criterios para saber cuando las razonesde los demás son mejores que las nuestras. Son éstos:

Cuando los demás tienen evidencias, pruebas empíricas,hechos que favorecen fuertemente su posición y nosotrossólo podemos ofrecer creencias, convicciones, tendencias,es muy posible que los demás tengan razón y haremos bienen rebajar nuestras afirmaciones. Así, con pruebas, funcio-na la ciencia, el derecho y el periodismo de calidad y suelenacertar más que las personas opinando en conversacionespúblicas o privadas sin este criterio.

Hay otro criterio importante: La intersubjetividad. Eso sig-nifica que cualquiera puede realizar la experiencia en la quese basa la afirmación apoyada en pruebas y evidencias ycomprobarlo por sí mismo. Cuando está lloviendo y alguiendice que está lloviendo y otro afirma que no lo está, el quedice que no está lloviendo sólo tiene que salir a la calle dedonde viene el que afirma que está lloviendo y comprobarlo.Quienes creen tener una verdad que los demás tienen queaceptar sin pruebas no juega limpio con este criterio. Es elcaso de los videntes. No logran hacer que podamos com-probar su presunto "don".

El respeto a los demás, a sus razones, la actitud de sen-tarse con los demás en diálogo bajo éstas reglas dispuestos

a dar nuestro brazo a torcer cuando las razones de otros sonmás fuertes que las nuestras, cuando los hechos y la expe-riencia lo confirman, es el fundamento de la Ética. Cuandonos salimos de este modo de proceder comenzamos a reba-jar la calidad de nuestra Ética y, además, de nuestra capa-cidad de ser objetivos y eso puede pasarles a personasagnósticas, ateas o creyentes de cualquier religión. Nadieestá libre de escapar de este modo honesto de proceder yquerer seguir hablando e imponiendo sus afirmaciones.

Los dos criterios anteriores -pruebas e intersubjetividad-no son absolutamente concluyentes porque las pruebas nosremiten a la realidad y la realidad puede interpretarse dedistinto modo en función de la cultura y creencias propias.Un ejemplo clásico es el de las afirmaciones de GalileoGalilei sobre los movimientos de la Tierra. A pesar de las evi-dencias que presentaba lo condenaron. Luego aquellas evi-dencias tuvieron que aceptarse muy pronto pero la rehabili-tación de Galileo sólo se ha producido 400 años después. Elhecho de que toda la humanidad afirmase sin pruebas locontrario que Galileo -una sola persona- valía menos para laverdad científica que la afirmación contraria de Galileo conuna sola prueba. Es decir, una sola persona con una solaprueba tiene más razón que toda la humanidad sin pruebas.Por tanto, quien quiera tener un comportamiento éticocorrecto tendrá que jugar a este juego con estas reglas. Novale el sentimiento interior de sentirnos buenas personas sino queremos quitarnos las vendas de los ojos. Se necesitael esfuerzo de pensar honestamente. El modo descrito es elúnico modo de pensar honesto... salvo que alguien lo mejo-re y lo demuestre con pruebas. En ese caso tendré queadmitir que fui incompleto y que la posición de quien lo digaes mejor que la mía. Entonces corregiré mis criterios hacien-do míos los de la otra persona. Eso significa respeto a laspersonas y a sus razones. Y de este modo podemos hablarde cualquier tema. Callarse por no formar follón, por ser máseducados, porque nos molestan las opiniones de los otros, aveces es una grave irresponsabilidad ética.

Curiosamente la democracia no se fundamenta en estasreglas necesariamente. Los votantes y dirigentes de cadapartido pueden seguirlas o no y de hecho así sucede enmuchas ocasiones en nuestro país y en otros. Lo que vale endemocracia es el mayor número de votos como regla princi-pal. Eso permite la manipulación y las técnicas cosméticasde la publicidad. Pero una democracia así, siendo de mayorcalidad ética que una dictadura, lo es menos que una demo-cracia de personas maduras, críticas, que sean capaces derespetar estas reglas éticas y de introducirlas en el juegopolítico. Aspirar a mejorar la situación actual es aspirar auna mejora ética, es decir una mejora de la verdad, del res-peto, de la tolerancia, de la política y, con toda seguridad, delfuturo de los niños, las niñas y los adolescentes de hoy.

PALABRAS CLAVES DE LA ÉTICA: “respeto”?

´

José RAMÍREZ Profesor de Filosofía y Ética

La Voz de Neolaia Octubre 2.004 15

- Todavía no me he perdido y me extraña

- Ya se había acabado tan misterioso día

- El día que fuimos amirar las listas, al volver acasa, mi madre me dijo: "Yase ha acabado el verano.

¡Qué pena!, ¿verdad?"

El

primer día estaba

esperándolo desde antes de

las vacaciones.

- Por la noche nohacía más que dar

vueltas en la cama paraver si encontraba la

postura correcta.

- No dormimos casinadie, pero no teníamos

sueño porque estábamosmuy nerviosos.

- Me levanté muy nerviosa, pensando que ahora iba a empezar una nueva etapa en mi vida.

- SUBÍ LA PERSIANA Y VI QUE

ERA UN DÍA SOLEADO Y TRANQUILO.ME DIJE A MÍ MISMO: "EL DÍA PER-

FECTO PARA EMPEZAR".

- Me levanté y desa-yuné tan deprisaque me aburríesperando la hora

Fuicon mis amigos y con mis amigas, mi abuela y

la madre de una de mis amigas, porque no sabía-mos bien el camino.

- No se oía nada por las calles.- Caminaba muy rápido para llegar pronto.- Al llegar estaba asustada.- Esto es el doble de grande que el colegio.- Los primeros días hace falta un mapa.- Era todo muy raro, diferente del colegio, aun-que un lío también.

Losprofeso-

res dicenque tienenganas dehacer lascosas por las

buenas.

-Las vecinas me advirtieron de queen el instituto eran muy estrictos y quete ponían muchos partes, pero ahora

ya sé que es mentira.- RECOMIENDO A TODOS LOS DE SEXTO DE PRIMARIA

QUE NO ESTÉN NERVIOSOS, PORQUE NO PASA

NADA.

M

i

p

r

i

m

e

r

d

í

a

- Estodicen que

es más difícilque el colegiopues, aunquelos exámenes

puedan sermás cortos,

son másdifíciles.

- A mí me dijeron que los profesores eran muy antipáticos, pero yono los he visto así. Tenemos que estudiar más y más asignaturas nue-

vas. ¡Qué experiencia más genial!.

- N O E R A C O M O E S P E R A B A , P E R O N O E S T Á T A N M A L

Esa sensaciónde que no era el

único nuevo metranquilizaba.

Teníarazón mipadre en lo que me

dijo: "Seguro que harásnuevos amigos".

-Elprimer día fue un

día fantástico. Lo pasé ente-ro con mis amigos, como a mí

me gusta.- TENGO ONCEASIGNATURAS YPIENSO QUE EN

EL PRIMER TRI-MESTRE SUSPENDERÉ

ALGUNA.

- Estaba contenta y también un poco triste, porque ya no iría más al colegio.

El profesor Pedro Martínez nos presenta las respuestas que los alumnos de 1º D de laE.S.O. le han dado, en ese intento de buscar la espontaneidad, la frescura de los nuevos,estrechar lazos entre los distintos miembros del grupo y, sobre todo, el conocimiento delos individuos y la reacción que tiene esa colectividad desde el comienzo de curso.

Octubre 2.004 La Voz de Neolaia16

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Cine

El pasado 24 de Junio seimplantó un servicio de acceso ala nuevas tecnologías en losCentros Cívicos dependientes delAyuntamiento de Córdoba.

En la Sala “Estar Comunitario”podrás utilizar ordenadores conacceso a Internet gratuitamente.Como es lógico tiene una normasde uso, además de pedirte algu-nos datos personales (número decarnet de identidad, dirección,teléfono, etc.):

- los menores de 16 años tie-nen que ser inscritos por un adul-to,

- hay que reservar hora,- se podrán utilizar durante una

hora, excepto cuando haya apa-ratos libres,

- si reservas hora para más dedos días, puede elegir librementela hora de dos de ellos,

- etc...

Desde el día 4 de Octubrehasta el 3 de diciembre seabrirá el plazo de inscripciónpara participar como REYMELCHOR.

El sorteo se efectuará elJueves 16 de diciembre de2.004 a las 20'30 horas enel Salón de Plenos delAyuntamiento. Será requisitoimprescindible el estar pre-sente en el momento delsorteo.

Sólo prodrán concursarpersonas que tengan unaedad comprendida entre los18 y 60 años.

Para cualquier informa-ción se podrán dirigir a laUnidad de Festejos (4ª plan-ta del edificio de Capitula-res). Tfno: 957-49 99 00,extensión 420.

A partir del 26 de octu-bre se celebrará en laFilmoteca de Andalucía yen la Diputación la sema-na de “ANIMACOR” (cinede animación por untubo). Muchas películas,fundamentalmente japo-nesas, de dibujos paratodo tipo de públicos:infantil, juvenil y adultos.

Destacan largometra-jes como la japonesa ElViaje de Chichiro (muybuena); o la estupendaespañola El Mago de lossueños.

Durante Octubre tam-bién se proyectarán pelí-culas de la categoría deEduardo Manostijeras,lafantasía de Vidocq, o lamagnífica película france-sa Amelie, la clásica deElia Kazan con RichardBurton: Un tranvía llama-do deseo, etc. etc..

Te Informamos que elbono para 10 “pelis” vale6 euros. ¡¡¡Anímate y ve alcine!!!.

Centros cívicos

Para menores de 18años en dos categorías:12 a 14 años y 16 a 18.

Enviar dos poemas a:C/ Daniel Cerra, Nº 33,4ºA, 33212, Gijón,Asturias (España), antesdel 15 de Noviembre

Concurso Poesía

Rey Melchor 2.005