la tecnología educativa
TRANSCRIPT
TEORÍA CONDUCTISTA
Conocimiento absoluto
Aprendizaje guiado
E-R > aprendizaje
Consecuencias reforzadoras
Adquisición de habilidades
Respuesta correcta
No se consideran los
procesos mentales
Motivación
Fundamentos de la teoría cognitiva del aprendizaje
Aprendizaje del alumno (guiado)
Profesor
Organización de la construcción
del conocimiento
Motivación del estudiante
Adquisición del aprendizaje
• Principio redundancia
(Gráficos y narración en vez
de gráficos, narración y texto)
• Principio de segmentación
(Mensajes multimedia presentados
en segmentos)
• Principio de contigüidad espacial
(imágenes y textos cercanos)
• Principio de contigüidad temporal (imágenes y palabras presentadas
simultáneamente)
• Principio de formación previa (Aprendemos mejor cuando
conocemos de antemano)
• Principio de modalidad (aprendemos mejor con imágenes
y narración que con Imágenes y
texto escrito)
• Principio multimedia
(aprendemos mejor con palabras
e imágenes en vez de sólo con palabras)
• Principio de personalización
(aprendemos mejor en las presentaciones
multimedia cuando el lenguaje utilizado es coloquial en lugar de formal)
o Significado construido por el individuo > Comprensión basada en lo que creemos y conocemos.
o Conocimiento situado en el contexto en el que lo usamos.
o Interpretaciones (experiencia e interacción con otros).
o Aprendizaje mediante la acción.
Tecnologías emergentes
Organismos en evolución Ciclos de sobreexplotación
No han sido completamente comprendidas ni investigadas.