la recreación
DESCRIPTION
La recreación es una variedad infinita de acciones en las que participan los seres humanos cuando se sienten y están libres de cualquier apremio. Se efectúa habitualmente en el tiempo libre y propicia, a través de hábitos sanos, una actitud solidaria y la realización de los valores del individuo sin afán de cualquier recompensa, lo que permite su creatividad, la superación de su personalidad y la plena integración del ser en el qué hacer; con su consiguiente satisfacción.TRANSCRIPT
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO MAC-GREGOR5TO AÑO SECCIÓN “C”
SAN FERNANDO – EDO. APURE
LA RECREACIÓN
Profesor: Cesar Polo
San Fernando, enero de 2016
Integrantes:España Pedro
Fernández Girihola
ÍNDICE
Introducción......................................................................................................3
Recreación. Historia.........................................................................................5
Concepto..........................................................................................................7
Características De La Recreación....................................................................9
Funciones De La Recreación...........................................................................9
Funciones De La Recreación Física...............................................................10
Principios De La Recreación...........................................................................12
Importancia De La Recreación........................................................................13
Áreas De La Recreación.................................................................................14
Tipos De Recreación.......................................................................................15
Efectos De La Recreación...............................................................................16
Valor Educativo De La Recreación.................................................................17
Instrumentos De La Recreación......................................................................18
Beneficios De La Recreación..........................................................................21
Conclusión.......................................................................................................22
Referencias Bibliográficas...............................................................................24
2
INTRODUCCIÓN
Etimológicamente se puede decir que la recreación se entiende como
volver a crear. Es la renovación de una situación física o anímica; volver a
crear el entusiasmo, la alegría, el deseo de hacer las cosas.
Conceptualmente, la recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, para satisfacer las ansias psico -
espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y/o
socialización. La recreación para que sea tal, debe orientarse en el
aprovechamiento del tiempo libre. No hay edad mínima ni máxima para la
práctica de la recreación. El niño desde que hace sus primeros movimientos
al nacer, ya está empleando, a su manera la recreación, y el adulto, en las
diferentes etapas de su vida, podrá practicarlas.
La recreación es una variedad infinita de acciones en las que participan
los seres humanos cuando se sienten y están libres de cualquier apremio. Se
efectúa habitualmente en el tiempo libre y propicia, a través de hábitos
sanos, una actitud solidaria y la realización de los valores del individuo sin
afán de cualquier recompensa, lo que permite su creatividad, la superación
de su personalidad y la plena integración del ser en el qué hacer; con su
consiguiente satisfacción. El que una actividad en particular sea o no
creativa, depende de la actitud del individuo. Un amplio margen de
actividades de tiempo libre posibles, contribuyen a la naturaleza y calidad del
buen uso de ese tiempo; ese margen satisfará las necesidades e
inclinaciones de cada persona y, debido a las diferencias individuales, no se
puede establecer cuál es la mejor actividad.
Diferentes sociedades establecen ciertos convenios que clasifican las
actividades humanas de acuerdo con varias escalas de valores; sin embargo,
esos convenios están sujetos al tiempo y al lugar, y por lo tanto son
variables. Las actividades de recreación variadas resuelven las diferencias
entre los individuos y la sociedad. El ser humano feliz es aquel que une las
3
satisfacciones diarias de su trabajo con, las formas gustosas del desarrollo
individual, compartidas o colectivas, que le permitan disfrutar con plenitud de
su convivencia en la comunidad. La recreación debidamente practicada,
sistematizada y regulada, construye una salud y alegría para un mundo
mejor.
Los momentos de recreación son importantes en la vida cotidiana,
ayudando a despejar la mente de las exigencias del ámbito laboral y las
tensiones que esto puede generar, y simplemente distenderse realizando
alguna actividad de ocio, que comprende a todas las acciones que se eligen
simplemente porque gustan hacerlo, persiguiendo una finalidad específica
pero sin la obligatoriedad que da la percepción de un beneficio, sino la simple
diversión. Pese a que suele prejuzgarse a estos momentos como aquellos en
los que no se realiza esfuerzo físico alguno, lo cierto es que en muchas
ocasiones los momentos de diversión suelen ser agotadores, como por
ejemplo la práctica de un deporte grupal que realizan junto a otras personas
para poder divertirse un rato y de paso realizar un ejercicio físico.
La elección de qué realizar en los momentos de ocio es meramente
subjetiva, ya que como se ha dicho, es el conjunto de actividades que da
placer al individuo dependiendo de sus gustos y aficiones, donde su mente
se distiende, se alivian las tensiones y solamente la premisa fundamental es
la de disfrutar el momento. Algunas actividades se pueden practicar y son
disfrutables a través de toda la vida. La recreación, pues, puede incluir leer
un libro, sembrar flores en el patio, observa una espectáculo de titiriteros,
escuchar un concierto sinfónico, crear una pintura al óleo, cuidar los nietos,
acampar con la familia, jugar baloncesto con los amigos, colectar estampillas
o cartas de béisbol, ir a un baile, jugar solitario, dar la bienvenida a los
amigos en una fiesta. La recreación se puede experimentar por una persona
mientras se encuentre sola, con otros, o en un grupo grande. En fin,
recreación es diversión.
4
RECREACIÓN
Historia
Para hablar de la historia de la recreación, hay que referirse,
absolutamente a todos los momentos de la vida del hombre sobre la tierra,
ya que a partir de la generación de conciencia, se habla de la teoría de la
Evolución del Mono al hombre, se diría que desde la misma creación de
herramientas, la construcción de hogares, son condiciones recreativas, ya
que es la creación que parte del ocio, momento máximo de creatividad y
lúdica. Pero si se habla de la teoría Religiosa serian todos los momentos de
exaltación y valoración del hombre, su sociedad y religión, pero si es en base
a las Teorías Griega, hay que decir que son todos los momentos en que los
dioses dan poder al hombre para crear sus propios medios de comunicación
e interrelación.
Es algo confuso lo que antiguamente se tomaba como historia de la
recreación, ya que existen en la vida del hombre sobre la tierra muchos más
momentos importante y vitales para explicar el ¿por qué? y ¿Cómo? De la
recreación en el mundo. Igualmente, se puede considerar que los primeros
símbolos utilizados por el hombre para transmitir sus sentimientos fueron
elementos gestuales o señas realizadas con diferentes partes de su cuerpo,
partiendo de la imitación de sus compañeros y demás seres de la naturaleza.
Tales gestos fueron adquiriendo el carácter de representación, debido
precisamente a su naturaleza imitativa a la cual le fueron adicionados otros
elementos diferentes de su cuerpo buscando hacer más clara la transmisión
de dichos mensajes; los sonidos guturales ante la necesidad material de
hacer más preciso el elemento de comunicación, alcanza un mayor
desarrollo, transformándose en el lenguaje, que unificó los contenidos
simbólicos, apareciendo entonces los dialectos y los idiomas, lo que unido a
5
la representación gestual enriqueció y desarrolló el evento dando origen a un
hecho estético.
Un siguiente elemento que apareció en la vida de los primitivos, y cuyo
uso se hizo extensivo a otras comunidades como la griega, fueron las
máscaras que inicialmente tenían un significado ritual, ya que creían que
usándolas serían beneficiados por los dioses y ahuyentarían los males de sí.
En la época griega la evolución de los elementos sociológicos y materiales
que domina el hombre permiten que la representación trascienda del terreno
ritual y de herramienta para la cacería y surge la representación artística
propiamente dicha, con actores y escritores especializados, con escenarios
adecuados y con el objeto específico de divertir, creándose obras que
perdurarán hasta hoy. El disfraz cobró valor estético, por medio del cual en
algunas de sus obras teatrales los hombres vestidos de mujeres
representaban tales papeles, ya que para ellas eran prohibidas ciertas
actividades que involucraban participación pública.
Durante el feudalismo surge el bufón, que viene a ser la primera
manifestación del payaso moderno, y quien era el encargado de proveer de
distracción a los señores feudales y a los cortesanos para lo que se valía de
gestos y acciones graciosas y se ayudaba de un pequeño bastón que
representaba el cetro del Rey con el cual hacía cantidad de movimientos
divertidos. Igualmente, aparece el juglar como uno de los mayores
representantes a nivel escénico. Estos realizaban su actividad artística
desplazándose de un lugar a otro y entonando sus cantares en los que
narraban los acontecimientos de los pueblos donde llegaban o que habían
visitado. Este tipo de actividades atraviesa por un período de oscuridad en el
cual hay un retraso debido a que, de acuerdo a las normas sociales que se
dan, son consideradas como actividades que no ayudan a fortificar el alma y
que además no son actividades productivas para estas sociedades.
6
Durante el Renacimiento se da un nuevo surgimiento de las diferentes
actividades humanas de tipo artístico, apoyadas básicamente por los
mecenas que se dedicaban a la tarea de patrocinar a artistas tanto en la
música, como en la pintura, actividades que adquieren gran importancia y a
su lado surgen expresiones como la ópera y el desarrollo de grupos teatrales
que imponen este tipo de manifestaciones artísticas. En la época moderna, el
tesón de los artistas procura espacios propios para la presentación de sus
obras y sus actividades con lo que de algún modo se facilita la labor de los
grupos modernos en el desarrollo de sus actividades. En la actualidad por
parte del público en general se ha tomado mayor conciencia de la
importancia que este tipo de actividades tiene en el desarrollo de las
habilidades propias del hombre y en la aplicación a otras actividades de tipo
formativo en el ser humano.
Como se puede observar la historia del hombre y de sus procesos
artísticos es muy variada pero lo que más importa es no segmentarla en
unos hipotéticos espacios que no son los únicos donde el hombre desarrollo
sus momentos recreativos, si no como guía para obtener más información,
investigar qué situación socio económica y cultural, giraba en torno a estos, y
sus diferentes comunidades. Se puede entonces generar algunas
comunidades para poder estudiarlas y analizarlas en su desarrollo y
contribución a la recreación, entre ellas: Comunidad Primitiva, Comunidad
Romana, Comunidad Griega, Comunidad Feudalista (Monarquías),
Comunidad Moderna, Comunidad Contemporánea. De esta última se tendría
que evaluar los procesos de la actualidad, como son la automatización de la
recreación y la mala utilización del tiempo Libre.
Concepto
El concepto de recreación se entiende si se piensa que desde el
principio, hombres y mujeres han estado sujetos a diversos tipos de
presiones que con el tiempo crean cansancio y por ende, desánimo. Es por
7
ello que las personas han buscado maneras de escapar de las presiones del
diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar. La Real
Academia Española define recreación como acción y efecto de recrear y
como diversión para alivio del trabajo. Además, recrear significa divertir,
alegrar o deleitar. En términos populares a esta diversión también se le llama
entretención.
Según esa definición, recrearse necesariamente debe incluir la
diversión o el pasarlo bien, con el objetivo de distraerse de las exigencias,
especialmente laborales y así conseguir un alivio necesario para conllevar
nuevamente, otra etapa de responsabilidades, con energías renovadas que
permitirán un mejor resultado de ellas. La recreación se asocia también con
el factor intelectual y educativo. Investigaciones han demostrado que los
niños aprenden mucho más en ambientes relajados, sin presión. Es por ello
que la recreación es fundamental para el desarrollo intelectual de las
personas. A la vez, el recrearse proporciona en sí, una forma de aprendizaje,
a través de experiencias propias y de la relación de la persona con el
exterior. La diferencia entre trabajo y recreación no depende de la acción que
se realiza, sino de la finalidad con que se hace.
Otras definiciones de recreación dicen que:
Es el conjunto de experiencias corporales y emocionales que derivan de
la práctica organizada y permanente de actividades de tiempo libre de
carácter deportivo, artístico, social y cívico.
Es cualquier actividad de tipo voluntario desarrollada en el tiempo libre
que trae consigo un descanso físico y psíquico produciendo bienestar,
agrado y placer.
Es volver a crear. Es la renovación de una situación física o anímica;
volver a crear el entusiasmo, la alegría, el deseo de hacer las cosas.
La recreación es pues el deseo de vivir feliz.
8
Recreo: Es lo que uno hace por el placer que encuentra en ello, sin otra
recompensa que la pura actividad; no contribuyendo con él a ganarse la vida.
Finalmente, es importante saber que la recreación es voluntaria, ya que
cada persona es diferente y por ende, se recrea como considere necesario.
Por eso también se dice que las actividades recreativas son tan numerosas
como los intereses de los seres humanos.
CARACTERÍSTICAS DE LA RECREACIÓN
Se lleva a cabo durante el tiempo libre o desocupado.
Involucrar actividades que son generalmente auto-motivadas y
voluntarias.
Es por naturaleza seria y requiere concentración del participante.
Requiere actividad.
Contempla infinidad de actividades y formas de expresión ilimitadas
Es un estado de expresión creativa.
Es constructiva y benéfica para el individuo y la sociedad.
Algunas veces pueden proporcionar beneficios económicos.
FUNCIONES DE LA RECREACIÓN
Actitud positiva: La recreación trae como consecuencia que las
personas cambien la actitud negativa y se trace metas que con esta actitud
puede llegar a cumplir, junto con el crecimiento personal del que se está
recreando.
Actividades Para El Tiempo: la recreación permite que el ser humano
siempre tenga momento para todo y que siempre encuentre el momento
preciso para recrearse.
9
El Equilibrio Biológico Y Social: La recreación proporciona equilibrio
integral al individuo.
Mejor Calidad De Vida: La práctica recreativa siempre ayuda al
mejoramiento de la calidad de vida. Las actividades que dañan la persona no
son recreación. Otras de las funciones serian:
Deparar bienestar.
Dotar de mayor capacidad de expresión.
Desarrollar la creatividad.
Motivar y disponer para el Ocio.
Expandir horizontes personales
Responder a necesidades individuales
Facilitar experiencias positiva.
FUNCIONES DE LA RECREACIÓN FÍSICA
Sociales
Empleo del tiempo libre de forma creativa y rico en experiencias.
Fomento de las relaciones sociales.
Aplicación de los niveles de comunicación y del campo de contacto
social.
Contacto social alegre en las experiencias colectivas.
Reconocimiento social en los grupos y a través de ellos.
Regulación y orientación de la conducta.
La vinculación entre las funciones biológicas y sociales es una
característica típica de la Recreación Física, la cual tiene grandes
consecuencias para su estructura, para el contenido y la organización
10
finalmente de todos sus procesos básicos. Las funciones sociales y
biológicas se condicionan y tienen una interdependencia a la hora de su
realización determinante en el adolescente.
La Recreación Física, con un marcado interés por promover el contacto
social alegre, se encuentra también, en el rango de una escala social de
valores relevantes, al igual que las formas dirigidas al aumento de los
rendimientos. En aras de alcanzar un efecto útil social e individual, los
esfuerzos deben orientarse a garantizar una relación equilibrada dentro de
ambos complejos de funciones (sociales y biológicas). El grado de
integralidad individual y social de los efectos de la Recreación Física que se
pretende alcanzar está ligado al complejo efecto de los componentes
naturales y sociales. Una premisa decisiva para la realización de las
funciones objetivas.
Las actividades físico-recreativas constituyen acciones de socialización
que tienden a crear vínculos entre los participantes, produciéndose un
proceso de identificación entre si y a la vez con el entorno, contribuyendo
también el mejor disfrute y conocimiento de la oferta recreativa y en
consecuencia, aumentando el nivel de la satisfacción de las expectativas
individuales y la integración social.
Biológicas.
Regeneración del gasto de fuerza mediante la recreación activa.
Compensación del déficit de movimiento, (falta de actividad
muscular dinámica), en el desarrollo normal de la vida.
Optimización de las funciones físicas fundamentales, es decir,
aumento del nivel de rendimiento físico.
Perfeccionamiento de las capacidades coordinadoras y de las
habilidades físico-motoras especialmente con el fin de una
11
utilización del tiempo libre, rico en experiencias y que promueva la
salud.
Estabilización o recuperación de la salud.
Las actividades físicas - recreativas están determinadas por la
realización de las actividades recreativas a través de una acción motora o
ejercicios físicos, a las cuales se dedica voluntariamente en su tiempo libre,
para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual. El hombre se
recrea no solo con algo sino la mayoría de las veces también con alguien,
por ello se establecen lazos sociales y relaciones interpersonales. Posee una
significación estratégica ya que para un grupo de ciudadanos constituye una
parte de la organización integral del tiempo libre. Las personas se agrupan
en diferentes grupos ya sean vecinos, amigos compañeros de un centro de
trabajo o de estudio etc.
La recreación en el ámbito mundial ha venido tomando fuerza y
relevancia en todos los estratos socio económico, así como en diversos
sectores como el educativo, el empresarial y en especial el social-
comunitario. Encontrándose frente a un momento en que, para las
sociedades, el tiempo libre pasa a ser una variable fundamental en las
aspiraciones a una calidad de vida superior. No obstante, el consumo de este
tiempo, en función de los procesos sociales actuales, se caracteriza por ser:
exigido, impuesto y en muchos casos establecido.
PRINCIPIOS DE LA RECREACIÓN
Proporcionar a todos los niños la oportunidad de realizar
actividades que favorezcan su desarrollo (trepar, saltar, correr,
bailar, cantar, dramatizar, hacer manualidades, construir, modelar.
12
Todo niño necesita descubrir qué actividades le brindan
satisfacciones personales y debe ser ayudado para adquirir
destrezas de esas actividades.
Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o más hobbies.
El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal
Una forma de satisfacción recreativa es la de cooperar como
ciudadano en la construcción de una mejor forma de vida para
compartirla con toda la comunidad.
El hombre cumple adecuadamente su recreación cuando la
actividad que elige crea en él espíritu de juego y encuentra
constantemente placer en todos los acontecimientos de su vida.
El descanso, el reposo y la reflexión son formas de recreación que
no deben ser reemplazadas por otras formas activas
Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda
cantar cuando tenga deseo.
Es necesaria la acción colectiva para dar oportunidad a niños
hombres y mujeres de vivir ese aspecto de la vida.
Las formas de recreación del adulto deben ser las que le permitan
emplear aquellas facultades que no utiliza en las demás esferas de
su actividad.
IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN
Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades.
placenteras, para evitar la muerte prematura de la juventud.
Enriquece la vida de la gente.
Contribuye a la dicha humana.
13
Contribuye al desarrollo y bienestar físico.
Es disciplina.
Es identidad y expresión.
Como valor grupal, subordina intereses egoístas.
Fomenta cualidades cívicas.
Previene la delincuencia.
Es cooperación, lealtad y compañerismo.
Educa a la sociedad para el buen uso del tiempo libre.
Proporciona un medio aceptable de expresión recreativa.
ÁREAS DE LA RECREACIÓN
Las actividades que comúnmente proveen experiencias recreativas
toman una variedad de formas. Esto se debe a que la recreación depende de
las actitudes e intereses particulares del individuo hacia la actividad.
Simplemente, se trata de la selección de una variedad casi infinita de
actividades recreativas disponibles durante el ocio. Por ejemplo, muchas
personas disfrutan la pesca, cantar, patinar, fotografía, bailar o tomar parte
en un juego. El interés por las muchas formas de recreación varía según la
edad, intereses, habilidad física, capacidad intelectual y deseos del individuo
por cambiar. Por otro lado, algunas actividades se pueden practicar y son
disfrutables a través de toda la vida. La recreación, pues, en cierta forma
consiste de participaciones activas; en otras, de relajación silenciosa,
escuchar u observar. Similar a la educación, la recreación es para la gente
de cualquier país y de cualquier edad. El potencial de la recreación para una
vida creativa, satisfaciente y enriquecida aumenta los límites del ocio. En
resumen, algunas de las áreas de la recreación son:
14
Juegos
Deportes
Artesanías
Música
Bailes
Literaturas Idiomáticas y afines.
Drama.
Actividades recreativas de índole social.
Actividades especiales
Actividades de servicio a la Comunidad.
Actividades al aire libre (campamentos, pasadías, giras, etc.).
Pasatiempos ("hobbies").
La difusión del arte y la cultura. Entre otras.
TIPOS DE RECREACIÓN
La recreación puede ser activa o pasiva. La recreación activa implica
acción, dícese en específico de la persona que mientras presta unos
servicios disfruta de los mismos. Por el otro lado, la recreación pasiva ocurre
cuando el individuo recibe la recreación sin cooperar en ella, porque disfruta
de la recreación sin oponer resistencia a ella. Por ejemplo, ir al cine. Por el
otro lado, los campamentos estimulan las posibilidades físicas e intelectuales
del joven.
15
a- Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de los
deportes individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los
tradicionales, los predeportivos, los intelectuales y los sociales.
b- Expresión Cultural y Social: Se encargan de la elaboración de
objetivos creativos, representaciones y organización de equipos a través de
los clubes deportivos y recreativos. Estos tienen el fin de organizar, planificar
y dirigir la ejecución de una actividad deportiva o recreativa determinada de
acuerdo a sus fines y objetivos. Ejemplo de estos clubes son: Los de
excursionismo y montañismo.
c- Vida al aire libre: Son aquellas actividades que se desarrollan en un
medio natural, permitiendo la integración del individuo con la naturaleza,
preservando los recursos naturales y haciendo buen uso del tiempo libre.
Sus características son: Conocimiento sobre parques naturales, Parques
recreacionales y monumentos naturales, arreglo del morral y carpas,
conservación y reforestación, conocimiento de las características y equipos
para excursiones y campamentos.
EFECTOS DE LA RECREACIÓN
En el aspecto físico y mental mejoran la preservación y el desarrollo de
la originalidad y el ingenio creativo
Aspecto físico: Existe un encuentro en la diversión, contra la severa
disciplina del trabajo o del estudio.
- Posibilita la recreación física, donde el cuerpo recobre un puesto entre
los valores culturales, bajo aspectos de la salud, equilibrio físico u mental.
- Permite el desarrollo del interés por la belleza, su apreciación,
estimación y el poder complementarse entre sus pares.
- Gracias a la recreación se evita el ocio, la vida sedentaria, la falta de
creatividad, en especial en los niños.
16
Aspecto psicológico: Permite y favorece el desarrollo social entre
personas, como por ejemplo en el trabajo, en el colegio y así crecer
internamente.
- Las personas se muestran más relajadas después de haber pasado
un momento agradable de recreación humana.
- El ser humano se aleja de la vida rutinaria, de está era de tecnología.
- El hombre deja de ser una persona antisocial y aprende a valorar las
cosas simples de la vida, obteniendo así un buen desarrollo físico, donde hoy
en día la vida se muestra monótona y alejada de la vida afable junto a la
familia.
VALOR EDUCATIVO DE LA RECREACIÓN
Como valor educativo, establece conjunto de valores que contribuye
a la formación del individuo.
Pone sus recursos en favor del educando, para la correlación de las
áreas intelectuales.
Permite el desarrollo integral de la persona.
Integra la persona a la comunidad.
Permite la transmisión de la herencia cultural.
Se logra a través de aficiones y el afianzamiento de valores
intelectuales, estéticos, éticos y morales.
Fomenta el uso constructivo del tiempo libre.
Adapta socialmente al niño.
Autodisciplina al educando.
Da oportunidad para practicar situaciones de mando.
17
INSTRUMENTOS DE LA RECREACIÓN
Artes plásticas.
Artes escénicas.
Artes musicales.
La comunicación.
Educación Física y Deportes.
Artes Plásticas.
Las Artes Plásticas contribuyen al desarrollo integral del niño por cuanto
despiertan en él, el aprecio por el arte, la capacidad de análisis, la crítica
constructiva; y al mismo tiempo desarrollan el gusto estético a través de la
observación y provocan la recreación de sus sentidos sobre un tema que
sienta y viva. El papel del maestro consiste en estimular la observación,
proveer de experiencias enriquecedoras, no enseñar técnicas, no imponer
modelos, recordar que toda expresión gráfica representa la individualidad de
su autor. Un niño creativo que ha desarrollado su propia forma de expresión,
será al mismo tiempo un individuo analítico, capaz de juzgar sus propios
trabajos y los de sus compañeros, en forma sana.
Artes Escénicas.
Por su carácter mágico, los Títeres deben ser un eslabón del mundo
lúdico del niño. Por su carácter didáctico, los títeres deben ser una
herramienta pedagógica en el aula, en el patio de recreo y en todo el proceso
de enseñanza aprendizaje. Debemos decir que los títeres son para el niño un
elemento de su juego esto provoca el que el niño use y entienda los títeres
como algo "suyo". Cuando el niño observa una historieta contada con títeres,
se apropia de los personajes, les grita, los engaña, les pregunta, en fin
participa de la trama a la par con los personajes. Si desconocemos esta
característica caeremos en el error de siempre; cual es, pensar que el niño
18
se comporta ante los títeres con la misma actitud reprimida que asume frente
al maestro en el aula de clase. Los títeres deben divertir siempre; por más
pedagógicos que sean sus objetivos nunca será el reemplazo frívolo del
maestro. Los títeres le permiten al hombre convivir con lo irreal, recrean o
hacen más sosegados los momentos adversos de la vida. La fantasía, el
goce y la risa son tan imprescindibles como la ciencia, el arte y el trabajo. La
vida sería aburrida si le faltase el placer, la recreación como ingrediente
fundamental.
Las Artes Musicales:
Ambientación: efectos sonoros, voces cantos.
Las artes literarias: Guion, Textos.
Las artes del movimiento: Danzas, coreografía, títeres, actuación.
La Comunicación.
La comunicación es una solución al problema humano de supervivir.
Entre las maneras en que se puede producir la comunicación tenemos:
Dramatizaciones, representaciones, versos, poesías, lecturas metódicas,
gesticulaciones, etc., son muy usuales en medios rurales a diferencia de los
recursos disponibles en algunos sectores urbanos.
Televisión y Radio:
Son medios que cotidianamente idiotizan la audiencia por sus
contenidos ajenos a la realidad social. Se elabora un cuestionario que han de
contestar oralmente en clase. Este mismo procedimiento se usa con
programas radiales (reportajes, informes, etc.). Así se suple una necesidad
de entretenimiento visual y propio de los últimos tiempos a la vez que se
neutraliza, en parte, la inclinación de los programa-dores de menospreciar la
inteligencia de los televidentes. Es un recurso más práctico, sencillo y
manejable que los anteriores, además es más propicio para la verificación
del cumplimiento de la recreación.
19
Periódicos:
Periódico es un término que abarca una amplia gama de publicaciones.
El más común de los periódicos es el de tipo tinta y papel. En escuelas o
colegios hay dos tipos básicos: periódico mural y periódico volante. El objeto
de su existiendo es informar. La iniciativa, creatividad, inducción del mayor
número de colaboradores y la búsqueda de bajos costos son parte del éxito.
Concluyendo con la comunicación moderna se ha vuelto un contrasentido
pretender educar solo construyendo escuelas y contratando profesores.
Estamos en la era de los visuales y audiovisuales. La claridad, la motivación
y eficacia se logran mediante imágenes y sonidos. Una mejor capacitación
docente es parte del éxito educativo de cualquier programa.
Educación Física y Deportes.
Parte del movimiento como necesidad de supervivencia en el hombre
primitivo y sucesivamente pasa por etapas que señalan caminos diferentes:
preparación para la guerra, expresión del propio ser, juego, competencia,
espectáculo, uso del tiempo libre, preparación para la vida, llegando hoy a la
concepción científica. Dentro del área de la recreación encontramos una
serie de actividades físicas que permiten que el individuo se exprese en
forma natural como ser humano en cuanto al movimiento libre y creativo; el
movimiento como acción "expresa algo" o sea que comunica una necesidad
que se tiene, como por ejemplo, la imitación de un caballo referente a su
forma de actuar al correr, galopar o caminar. Se sabe que la comunicación
tiene un centro de expresión que es el lenguaje que puede ser oral, escrito o
expresivo corporal y de acuerdo al área de las actividades físicas.
Básicamente nosotros usaremos un lenguaje expresivo-corporal.
Las actividades como los juegos o deportes de conjunto en pequeños
grupos pueden ser desarrollados tanto en los salones de clase, como en el
campo laboral abierto al aire libre para promover en esta forma la
20
interrelación individuo-naturaleza en la ejecución de actividades de contacto
físico formal o contacto creativo haciendo uso de los elementos del medio.
Características:
Son actividades que promueven la espontaneidad y la creatividad.
Dirigidas normalmente por un director de juego o deporte
Formativos en cuanto a la disciplina y a la integración grupal.
Presentan la oportunidad de descansar interactuando con la
naturaleza.
Permite valorar el verdadero uso de los elementos de la naturaleza.
Pueden ser realizados en cualquier zona de prado aun cuando sea
pequeña.
Ofrece la oportunidad al niño para iniciarse en actividades físico-re
creativas, que más tarde le pueden ayudar a llenar las horas libres
en su vida adulta.
BENEFICIOS DE LA RECREACIÓN
La recreación es un derecho humano básico, como son la educación, el
trabajo y la salud. Nadie debe verse privado de este derecho por razones de
género, orientación sexual, edad, raza, credo, estado de salud, discapacidad
o condición económica. El desarrollo del ocio se facilita a través de la
provisión de las condiciones de vida básicas como la seguridad, el cobijo, los
ingresos, la educación, los recursos sostenibles, la equidad y la justicia
social.
21
CONCLUSIÓN
La Recreación es la vía idónea para emplear de una forma sana y
espontánea el tiempo libre de los seres humanos, brindándole, satisfacción,
desarrollo de la personalidad, paz y sobre todo contribuye a la socialización
de las personas permitiéndoles ampliar sus grupos de amistades y expresar
sus gustos y preferencias recreativas. La Recreación toma en cuenta todo el
concepto de integralidad del hombre como un ente biológico - psicológico -
social en toda su extensión y aspectos donde se desenvuelve el individuo en
edad escolar, siendo la Recreación una necesidad del ser humano, se
considera fundamental en el mejoramiento de la calidad de vida del hombre.
Se presenta como un medio no convencional de la educación, donde el
individuo aprende haciendo sobre sus propias experiencias convirtiéndose en
un medio de Integral aprendizaje.
Se manifiesta la necesidad y la importancia de la Recreación para el
hombre y la sociedad, donde diferentes autores y estudiosos de la materia,
demuestran elementos comunes al emitir una conceptualización sobre la
Recreación. Se hacen notar los beneficios para el hombre y la sociedad,
beneficios en salud integral Física Emocional - Mental - Espiritual - Social, en
perfecto equilibrio. Su acercamiento a la naturaleza y desarrollo de Valores
Pedagógicos, Sociológicos y Psicológicos; contribuyendo la Recreación a la
formación integral del individuo.
Existe una gran clasificación de áreas de la Recreación y por
compilación se presentan como: Difusión; arte y Cultura; Educativa; Social;
Lúdica Deportiva; Vida al Aire Libre, en la última está la actividad de
Campamentos, que se plantea como una alternativa donde se pueden
desarrollar una gran gama de actividades, involucrando todas las áreas que
se mencionan y donde en realidad los escolares pondrán en práctica la
verdadera Recreación con sus valores, objetivos, principios y deseos de
hacer las cosas bien, en beneficio de sí mismos y obteniendo experiencia
22
para su vida futura, con desarrollo de valores que los llevarán a ser seres
aptos para la sociedad con una mejor calidad de vida.
El análisis evolutivo de la Recreación y la utilización del tiempo libre en
las comunidades, han demostrado que ambos han sufrido transformaciones
importantes, pasando de una concepción extremadamente individual a una
más contextualizada con un encargo social común. Su utilización y relación
con el desarrollo de los pobladores desde su surgimiento, posibilitaron el
análisis y la comprensión de su desarrollo histórico. La Recreación, es un
fenómeno dinámico esencialmente dialéctico, que toma forma y adquiere
proporciones objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes
mayorías, para convertirse entonces en una influyente fuerza vital en el
desarrollo de los pueblos.
Se parte de la consideración de que la calidad de la vida y la creación
de un estilo de vida en la población, presuponen una relación dialéctica entre
la utilización adecuada del tiempo libre y la salud mental y física de cada
persona, ya que por un lado la realización de adecuadas actividades
recreativas-físicas fortalecen la salud y los prepara para el pleno disfrute de
la vida, y por otro, una buena salud posibilita un mayor y mejor
aprovechamiento del tiempo libre en otras esferas de la Recreación.
23
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Definición de (2014). Qué es, Significado y Concepto de Recreación. Disponible en: http://definicion.de/recreacion/#ixzz2S9pAHvGY [Consultado el 21 de enero de 2016]
El Pequeño Larousse Ilustrado (2009). (9° Edición) Bogotá, Colombia: Ediciones Larousse S.A. de C.V.
Encarta (2009). Enciclopedia Microsoft Encarta 2009. [DVD]. [Seatle], Microsoft Corporation, 2009.
Franco E. (2014). La Recreación como vía para el empleo del tiempo libre. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos82/recreacion-como-via-empleo-tiempo-libre/recreacion-como-via-empleo-tiempo-libre2.shtml#ixzz3xwd6fTI3 [Consultado el 21 de enero de 2016]
Guerra C. Julio A. (2014). Algunas consideraciones sobre la recreación. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos82/algunas-consideraciones-recreacion/algunas-consideraciones-recreacion2.shtml#ixzz3xx1maB8q [Consultado el 21 de enero de 2016]
Hochman y Montero (2008) Metodología de la Investigación. Ediciones Prentice Hall
(2015, 02). Importancia de la Recreación. Disponible en: http://www.importancia.org/recreacion.php [Consultado el 21 de enero de 2016]
(2012, 07). Recreación. BuenasTareas.com. Disponible en: http://www.buenastareas.com/ensayos/Recreacion/4759807.html [Consultado el 21 de enero de 2016]
(2009, 06). La Recreación. Disponible en: http://programasformacionpfpd.blogspot.com/2009/06/la-recreacion.html [Consultado el 21 de enero de 2016]
24