La premsa com a font La premsa com a font documentaldocumental

(Sebastián Gertrúdix, mestre (Sebastián Gertrúdix, mestre d’Educació Primària)d’Educació Primària)

Les nostres fonts Les nostres fonts documentals per treballar a documentals per treballar a la classe són molt diverses:la classe són molt diverses:1. Treball de camp (sortides, 1. Treball de camp (sortides, visites, entrevistes, enquestes…).visites, entrevistes, enquestes…).2. Monografies, llibres, guies i 2. Monografies, llibres, guies i revistes especialtzats, revistes especialtzats, enciclopèdies, diccionaris, enciclopèdies, diccionaris, fulletons.fulletons.3. Internet.3. Internet.4. El periòdic.4. El periòdic.5. DVD i CD educatius.5. DVD i CD educatius.6. Llibres i materials d’editorials 6. Llibres i materials d’editorials educatives.educatives.

Guíes especialitzades, Guíes especialitzades, lupes, mostres recollides…lupes, mostres recollides…

Material fet per nosaltresMaterial fet per nosaltres

Estem subscrits al periòdicEstem subscrits al periòdic

Sempre hem utilitzat la Sempre hem utilitzat la premsa com a font premsa com a font documental a les nostres documental a les nostres classes, però els últims deu classes, però els últims deu anys, aproximadament, ho anys, aproximadament, ho hem fet de manera cada hem fet de manera cada vegada més sistematitzada.vegada més sistematitzada.

Com organitzem l’arxiu documental Com organitzem l’arxiu documental procedent del periòdic?procedent del periòdic?La informació s’arxiva en carpetes per La informació s’arxiva en carpetes per temes generals i és col·locada per temes generals i és col·locada per ordre cronològic. A mesura que ordre cronològic. A mesura que augmenta, el tema general es va augmenta, el tema general es va subdividint en altres temes, com si subdividint en altres temes, com si fossin branques d’un mateix arbre.fossin branques d’un mateix arbre.La informació és seleccionada La informació és seleccionada diàriament pel professor ajudat per diàriament pel professor ajudat per una parella d’alumnes (ho fan per una parella d’alumnes (ho fan per torn), en horaris destinats a aquesta torn), en horaris destinats a aquesta funció.funció.A part del contingut, la notícia ha de A part del contingut, la notícia ha de portar el nom del diari i la data.portar el nom del diari i la data.

Les notícies són arxivades Les notícies són arxivades en carpetes per temes.en carpetes per temes.

Abans de ser arxivada, la Abans de ser arxivada, la informació és llegida als informació és llegida als companys pel professor i companys pel professor i els dos responsables els dos responsables setmanals. Es llegeix el setmanals. Es llegeix el títol, els subtítols i el títol, els subtítols i el primer paràgraf.primer paràgraf.

Els llibres que anem Els llibres que anem construint:construint:

Al llarg del curs, aprofitant les Al llarg del curs, aprofitant les hores d’informàtica i alguna altra hores d’informàtica i alguna altra de Coneixement del Medi que de Coneixement del Medi que anem a l’aula d’ordinadors, els anem a l’aula d’ordinadors, els alumnes, per parelles, van alumnes, per parelles, van passant la informació arxivada en passant la informació arxivada en paper a les carpetes digitals de paper a les carpetes digitals de cada tema general que hem creat. cada tema general que hem creat. Aquesta informació s’afegeix a la Aquesta informació s’afegeix a la dels anys anteriors. dels anys anteriors.

Tota la informació Tota la informació acumulada durant cursos és acumulada durant cursos és recopilada en aquests recopilada en aquests llibres digitals que l’alumne llibres digitals que l’alumne s’emporta a casa en s’emporta a casa en finalitzar el cicle superior.finalitzar el cicle superior.

Independentment de la informació Independentment de la informació que anem arxivant i passant als que anem arxivant i passant als llibres digitals, al començament llibres digitals, al començament de cicle i de curs el professor i els de cicle i de curs el professor i els alumnes fem una proposta de alumnes fem una proposta de temes generals per treballar amb temes generals per treballar amb més profunditat.més profunditat.Aquests llibres es treballen durant Aquests llibres es treballen durant tot el curs (o el cicle) i es tot el curs (o el cicle) i es construeixen amb la informació de construeixen amb la informació de les diverses fonts que ja hem les diverses fonts que ja hem descrit al començament.descrit al començament.

De l’arxiu documental del periòdic De l’arxiu documental del periòdic n’agafem només les informacions que n’agafem només les informacions que considerem de gran valor i, aleshores, considerem de gran valor i, aleshores, fem una lectura exhaustiva i prou fem una lectura exhaustiva i prou comentada a la classe.comentada a la classe.Cada nen i cada nena va fent el seu Cada nen i cada nena va fent el seu propi llibre, les pàgines del qual es propi llibre, les pàgines del qual es van guardant en carpetes individuals, van guardant en carpetes individuals, de manera que al final del cicle o del de manera que al final del cicle o del curs, s’enquadernen formant un curs, s’enquadernen formant un autèntic llibre, construït per tota la autèntic llibre, construït per tota la classe.classe.

Les carpetes es guarden en Les carpetes es guarden en safates a l’aula.safates a l’aula.

Alguns dels temes generals que Alguns dels temes generals que hem treballat aprofitant la hem treballat aprofitant la informació del periodic:informació del periodic:

• La població.La població.• El medi ambient.El medi ambient.• El nostre cos.El nostre cos.• L’energiaL’energia• Seguiment Seguiment

d’activitats d’activitats esportives.esportives.

• Els agents naturalsEls agents naturals• Conflictes i guerres.Conflictes i guerres.

• Accidents greus.Accidents greus.• El clima. Registre del El clima. Registre del

temps i la temps i la temperatura. Hores temperatura. Hores de Sol i de Lluna.de Sol i de Lluna.

• Els dinosaures.Els dinosaures.• El llibre de l’espai: El llibre de l’espai:

l’exploració espacial.l’exploració espacial.• La prehistòria.La prehistòria.• Etc.Etc.

El periòdic també ens El periòdic també ens permet:permet:

• Agafar dades de les Agafar dades de les temperatures de temperatures de diverses ciutats de diverses ciutats de Catalunya, Espanya i Catalunya, Espanya i el món.el món.

• Calcular diàriament Calcular diàriament les hores de Sol i de les hores de Sol i de Lluna, i la fase lunar.Lluna, i la fase lunar.

• Recollir dades per Recollir dades per treballar el càlcul i treballar el càlcul i les matemàtiques.les matemàtiques.

• Retallar sudokus i Retallar sudokus i altres passatemps per altres passatemps per treballar a l’aula.treballar a l’aula.

• Fer un seguiment de Fer un seguiment de l’actualitat diària a l’actualitat diària a través de les portades.través de les portades.

• Fer el seguiment de Fer el seguiment de les activitats les activitats esportives que esportives que interessen més als interessen més als nens i nenes, nens i nenes, recomanar programes recomanar programes de tv etc.de tv etc.

Finalment, la informació Finalment, la informació que ens proporciona el que ens proporciona el periòdic:periòdic:

-És real i això fa despertar l’interès de -És real i això fa despertar l’interès de tots nosaltres, ja que pot afectar a la tots nosaltres, ja que pot afectar a la nostra vida.nostra vida.-Ens enriqueix culturalment a tots els -Ens enriqueix culturalment a tots els nivells.nivells.-Ens fa veure que totes les matèries -Ens fa veure que totes les matèries tenen relació entre elles i que canvien tenen relació entre elles i que canvien constantment.constantment.-Ens ajuda a llegir i escriure amb -Ens ajuda a llegir i escriure amb sentit, per comprendre el contingut de sentit, per comprendre el contingut de la notícia.la notícia.