LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA

ASPECTOS PRAacuteCTICOS

Comisioacuten Cientiacutefica Jornadas 2013

DEFINICIOacuteN

Se define la investigacioacuten como una actividad encaminada a la solucioacuten de problemas Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientiacuteficos (Cervo y Bervian 1989 p 41)

DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto

de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo

conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)

EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un

proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas

a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten

PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten

y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)

2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten

3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

DEFINICIOacuteN

Se define la investigacioacuten como una actividad encaminada a la solucioacuten de problemas Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientiacuteficos (Cervo y Bervian 1989 p 41)

DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto

de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo

conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)

EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un

proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas

a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten

PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten

y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)

2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten

3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

DEFINICIONPor consiguiente la investigacioacuten implicaa) El descubrimiento de alguacuten aspecto

de la realidadb) La produccioacuten de un nuevo

conocimiento el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teoacutericos de una determinada ciencia (investigacioacuten pura o baacutesica) o puede tener una aplicacioacuten inmediata en la solucioacuten de problemas praacutecticos (investigacioacuten aplicada)

EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un

proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas

a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten

PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten

y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)

2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten

3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

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• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

EN SIacuteNTESISLa investigacioacuten cientiacutefica es un

proceso dirigido a la solucioacuten de problemas del saber mediante la obtencioacuten de nuevos conocimientos Dicho proceso comprende las siguientes etapas

a) Planificacioacutenb) Ejecucioacuten o desarrolloc) Divulgacioacuten

PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten

y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)

2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten

3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

PLANIFICACIONPlanificacioacuten en este caso significa trazar el plan o proyecto de la investigacioacuten por realizar Esta etapa se divide en los siguientes pasos 1deg) Seleccioacuten del tema consiste en la definicioacuten

y posterior delimitacioacuten del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar (Sabino 1994 p 74)

2deg) Identificacioacuten de un problema significa detectar alguacuten aspecto no conocido dentro de un aacuterea temaacutetica y que amerite de una indagacioacuten para su solucioacuten

3deg) Formulacioacuten del Anteproyecto se refiere a la realizacioacuten de un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas baacutesicas sobre la investigacioacuten que nos proponemos llevar a cabo (Ramiacuterez 1996 p 32)

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

EL PROYECTOEl contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente maneraProblema de Investigacioacuten Lo que no

se conoceObjetivos de Investigacioacuten Lo que se

aspira conocerJustificacioacuten Por queacute se desea conocerMarco Teoacuterico Base para obtener el

nuevo conocimientoMetodologiacutea Coacutemo se obtendraacute el

conocimiento

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

MODELO DE PROYECTO TIacuteTULO TENTATIVO IacuteNDICE INTRODUCCIOacuteN EL PROBLEMA 11 Planteamiento del Problema 12 Formulacioacuten del Problema 13 Objetivos 14 Justificacioacuten de la Investigacioacuten 15 Limitaciones MARCO TEOacuteRICO 21 Antecedentes de la Investigacioacuten 22 Bases Teoacutericas 23 Definicioacuten de Teacuterminos 24 Sistemas de hipoacutetesis (de ser necesarias) 25 Sistemas de Variables MARCO METODOLOacuteGICO 31 Nivel de Investigacioacuten 3 2 Disentildeo do 33 Poblacioacuten y Muestra 34 Teacutecnicas e Instrumentos de Recoleccioacuten de Datos 35 Teacutecnicas de Procesamiento y Anaacutelisis de Datos ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 41 Recursos Humanos Materiales Financieros 42 Cronograma de Actividades Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFIacuteA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacioacuten objeto de estudio ubicaacutendola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones

Durante la redaccioacuten es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

OBJETIVOS

Los objetivos de investigacioacuten son metas que se traza el investigador en relacioacuten con los aspectos que desea indagar y conocer Estos expresan un resultado o producto de la labor investigativa (Ramiacuterez 1996 p 61)

En cuanto a su redaccioacuten los objetivos traduciraacuten en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas iniacuteciales (Sabino 1994 p 108) Para ello se haraacute uso de verbos en infinitivo

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
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• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

JUSTIFICACIOacuteN En esta seccioacuten deben sentildealarse

las razones por las cuales se realiza la investigacioacuten y sus posibles aportes desde el punto de vista teoacuterico o praacutectico

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
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• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
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• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
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• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
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• MUCHAS GRACIAS

MARCO TEOacuteRICO

El marco teoacuterico de la investigacioacuten o marco referencial puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacioacuten por realizar

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN

El nivel de investigacioacuten se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenoacutemeno Aquiacute se indicaraacute si se trata de una investigacioacuten exploratoria descriptiva o explicativa

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
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• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
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• MUCHAS GRACIAS

DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN

El disentildeo de investigacioacuten es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS

Experimentales Observacionales Descriptivos1048707 Individuales1048707 Poblacionaleso Analiacuteticos1048707 Casos control1048707 Cohortes

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Identificar la poblacioacuten de estudio Definir la muestra si es necesario

Definir los objetivos del estudio Definir la enfermedad o fenoacutemeno en estudio Definir las variables del estudio asiacute como las

categoriacuteas y escalas de medida de dichas variables Seleccionar las fuentes de informacioacuten que vamos a

utilizar para recoger informacioacuten sobre esas variables

Identificar los indicadores epidemioloacutegicos y calcularlos o Caracteriacutesticas de la enfermedad prevalencia incidencia duracioacuten letalidad mortalidad etc

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son baratos Faacuteciles de disentildear y ejecutar Faacutecilmente repetibles Caracterizan la frecuencia yo la distribucioacuten de la

enfermedad o fenoacutemeno en estudio con respecto a diferentes variables

Puerta de entrada que facilita la realizacioacuten de estudios analiacuteticos

Uacutetiles para valorar la repercusioacuten de enfermedades remitentes

Identifican diferentes variables que pueden guardar relacioacuten con la enfermedad o fenoacutemeno de estudio y por tanto pueden identificar grupos vulnerables

Uacutetiles en la planificacioacuten y administracioacuten sanitarios Posibilitan el conocimiento de la demanda de servicios de salud en los servicios sanitarios

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

ldquoLa formulacioacuten de un problema es mas importante que su solucioacutenrdquo

Albert Einstein

• LA INVESTIGACIOacuteN CIENTIacuteFICA
• DEFINICIOacuteN
• DEFINICION
• EN SIacuteNTESIS
• PLANIFICACION
• EL PROYECTO
• MODELO DE PROYECTO
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• OBJETIVOS
• JUSTIFICACIOacuteN
• MARCO TEOacuteRICO
• NIVEL DE LA INVESTIGACIOacuteN
• DISENtildeO DE INVESTIGACIOacuteN
• ESTUDIOS EPIDEMIOLOacuteGICOS
• FASES DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• VENTAJAS DE ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• LIMITACIONES
• ESTUDIOS OBSERVACIONALES
• COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS
• COHORTE ndash VENTAJAS
• COHORTES - DESVENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS
• CASOS Y CONTROLES - VENTAJAS
• CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJAS
• MUCHAS GRACIAS

LIMITACIONES

No permiten establecer relaciones causales entre variables ya que no es posible conocer si fue anterior la existencia del factor de riesgo o lo fue la enfermedad

No permiten por tanto el caacutelculo ldquorealrdquo de la incidencia No permiten estimar el riesgo de un determinado

factor bull No informar sobre asociacioacuten real entre variables lo

maacuteximo que permiten es informar sobre la relacioacuten o que parece existir asociacioacuten entre le factor de riesgo y la enfermedad

Existen algunos tipos especiacuteficos de estudios descriptivos entre ellos destacamos los estudios de series de casos y los estudios de correlacioacuten

ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

MUCHAS GRACIAS

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ESTUDIOS OBSERVACIONALES

Estudios de CohortesEstudios de Casos-Control

COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

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COHORTES - CARACTERIacuteSTICAS

Son estudios observacionales en el que se no se manipula el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que se observa el fenoacutemeno a lo largo de un periodo de tiempo generalmente largo

Tambieacuten se les denomina estudios de seguimiento ldquoFOLLOW-UPrdquo prospectivos o de incidencia

A pesar de que con frecuencia son tambieacuten denominados estudios prospectivos los estudios de cohortes pueden ser prospectivos y retrospectivos dependiendo de la relacioacuten temporal entre el inicio del estudio y la presencia de la enfermedad

COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

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COHORTE ndash VENTAJASSon maacutes faacuteciles de planificar Permiten el estudio de varios efectos de una

misma ldquocausardquo o factor de riesgo (multiefectividad)

Son muy uacutetiles para verificar asociaciones de causalidad formular hipoacutetesis de prevencioacuten

Permiten el caacutelculo de la incidencia en los expuestos y los no expuestos

Permiten estimar con mayor facilidad el riesgo relativo (y el atribuible)

Permiten un mayor control de los sesgos en general y en particular en la medicioacuten de la exposicioacuten

COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

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COHORTES - DESVENTAJAS Coste elevado Necesitan muchos recursos (son

caros) Son largos en el tiempo lo cual afecta el consumo de

recursos Hay que tener en cuenta los cambios que se puedan

producir en los criterios y meacutetodos diagnoacutesticos a lo largo del tiempo

Presentan gran dificultad en la ejecucioacuten Son difiacutecilmente repetibles No son uacutetiles (realmente son ineficientes) en

enfermedades raras de poca incidencia Son problemaacuteticos en enfermedades con un periodo

de induccioacuten largo Requieren grandes poblaciones por la posibilidad de

peacuterdidas en el seguimiento de los sujetos de estudio

CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

Es maacutes faacutecil la introduccioacuten de sesgos de seleccioacuten yo informacioacuten

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CASOS Y CONTROLES - CARACTERISTICAS Son estudios observacionales en el que no se manipula

el factor o variable de estudio sino que se observa lo que ocurre con ese factor en la realidad

Son analiacuteticos ya que van maacutes allaacute de la buacutesqueda de patrones Son a la vez estudios longitudinales ya que no dan un corte en el tiempo sino que analizan un periodo maacutes o menos largo de la enfermedad del sujeto y la direccioacuten de este anaacutelisis es haciacutea atraacutes (retrospectivos)

Se conocen tambieacuten como estudios de casos-testigo casos-comparacioacuten retrospectivos o trhoc (cohort al reveacutes)

Este tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de intereacutes) que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no tenga la enfermedad

CASOS Y CONTROLES - VENTAJASSon maacutes faacuteciles de ejecutar Son cortos en el tiempo Son relativamente menos costosos que

los estudios de seguimiento Son uacutetiles (y eficientes) en

enfermedades raras (de baja incidencia)

Permiten la exploracioacuten simultaacutenea de varios factores de riesgo para una determinada enfermedad ( multicausalidad)

CASOS Y CONTROLES - DESVENTAJASEs difiacutecil constituir un buen grupo de controles No permiten una estimacioacuten directa de la

incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

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incidencia en los expuestos y en los no expuestos

Son poco uacutetiles cuando la frecuencia de exposicioacuten al factor investigado es muy baja

La secuencia temporal entre exposicioacuten y enfermedad no siempre es faacutecil de establecer

La supervivencia de los casos es un aspecto a tener en cuenta

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