la inserción de la informática en la educacion
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LA INSERCIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA
EDUCACIÓN Y SUS EFECTOS EN LA RECONVERSIÓN LABORAL
Leiva, Yanina. Toledo, Walter.
Informática Educativa – Taller Didáctico
Actual debate publico: la informáticaen las escuelas
La Informática
Educación Informática
Informática de Gestión
Informática Educativa
Proceso de formación de las personas
Escasez de docentes capacitados Problemas de Infraestructura Discontinuidad en los proyectos emprendidos Estreches económicos
Realidades en las que se ve envuelta la “Escuela”
La Tecnología Multimedia
Estimulación Sensorial Pensamiento Abstracto
SonidosAnimaciones VideosPalabras Imágenes
Personalizar la Educación
Tecnologías Interactivas
Persona Flexible Humana Capaz de acompañar a el alumno Plantear conflictos cognitivos
El Rol del Docente en la Educación
Colaborar integrando el error Seleccionar el material
Nivel de los alumnos La curricula de estudios La didáctica de enseñanza Los requerimientos técnicos
Selección de Materiales
El docente se encuentra desprovisto de principios confiablespara tomar una decisión. Necesita de una preparación
complementaria.
Capacitación
La Capacitación Docente
Como Autodidacta
En la Institución Educativa
En Institutos dirigidos al Publico General
En Institutos Superiores de Formación Docente
En Institutos Superiores en Formación en Informática
Educativa
Caminos para alcanzarla capacitación
Impartirse con rigor científico Debe ser sistemático en base a un plan integral La enseñanza debe ser modular y permanente Debe buscar un efecto multiplicador
Características de la Capacitación Docente
La actualización debe ser integral
Influencias de las Nuevas
Tecnologías
Conocimiento para respaldar el
docente en las distintas áreas del
saber
Técnicas para el uso educativo de
la Informática
Impacto de las Nuevas
Tecnologías en la Educación
Proceso de Construcción del
Conocimiento
El Docente Capacitado Actitud para el cambio, actualización y propia capacitación
Hábitos para imaginar distintos escenarios y situaciones Lograr capacidad para planificar, conducir y evaluar
aprendizajes que incluyen la utilización didáctica Ser el nexo entre proyectos de Informática Educativa y
los alumnos Colaborar integrando el error Disponer de competencias para su permanente
perfeccionamiento Tener iniciativa propia
La Ética: es una parte de la filosofía que estudia la moral y las obligaciones del hombre
CulturaNatura
Formación de ciudadanos con lemas
o Búsqueda de la verdad.o Respeto por la justicia.o Convivencia con los semejantes.o Dedicación al trabajo.
La ética profesional pretende regular las actividades que se realizan en el marco de una profesión
ACTIVIDAD
Luego de lo expuesto en clases, vincular los siguientes conceptos: Las Nuevas Tecnologías. Educación. Docente. Capacitación. Ética Profesional.
CONCLUSIÓN
En la actualidad contamos con “escuelas con computadoras” pero éstas instituciones no las incluyen en sus propuestas curriculares como corresponden sin lograr satisfacer las expectativas creadas.
Ante esto, es necesario apoyar un plan integral que abarque los aspectos informáticos y pedagógicos, logrando mejorar la relación entre la informática y la escuela.