“MAESTRÍA EN DESARROLLO

EDUCATIVO”

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA A

TRAVÉS DE LOS PROYECTOS NACIONALES: 1921-2012

PROYECTOS PARA ANALIZAR LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: PROYECTO DE EDUCACIÓN NACIONALISTA. PROYECTO DE EDUCACIÓN RURAL. PROYECTO DE EDUCACIÓN SOCIALISTA. PROYECTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA. PROYECTO DE UNIDAD NACIONAL. PLAN DE ONCE AÑOS. LOS PROYECTOS DE REFORMA,

DESCENTRALIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD. PRUEBAS ENLACE.

PROYECTO DE LA EDUCACIÓN NACIONALISTA

Se crea el actual SEN(sistema educativo nacional).

JOSE VASCONCELOS creador y primer secretario de la SEP.( su diseño iba diseñado, a condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país).

RAMON DEL VALLE INCLÁN Y GABRIELA MISTRAL intelectuales en la creación de bibliotecas y bellas artes.

ALVARO OBREGÓN, dispuso que los talleres gráficos dependieran de la SEP.

EL MODELO NACIONALISTA: PARTÍA DE UN CONCEPTO DE EDUCACIÓN HUMANISTA; TRABAJO, CULTURA , FILOSOFÍA, CREENCIAS, TRADICIONES Y COSTUMBRES DE PUEBLO. José Vasconcelos y Adolfo López Huerta,

lograron la reforma de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

La creación de la SEP fue integrada por:-Departamento Escolar. El presidente Álvaro Obregón recortó mas del

50% en presupuesto para la educación, originando la renuncia de José Vasconcelos.

-Departamentos de Bibliotecas y Bellas Artes.-Departamento de Alfabetización.-Departamento de Educación Indígena .

PROYECTOS DE EDUCACIÓN RURAL E INDÍGENA

COMO PARTE DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

SURGE EL PROYECTO DE EDUCACIÓN RURAL

CONTEXTO CONTEXTO CONTEXTO

ECONÓMICO SOCIOPOLÍTICO CULTURAL

GREGORIO TORRES QUINTERO:Expresaba: Las escuelas rurales, son más que leer,

escribir y contar. Es una extensión de sistema escolar que

ya existe en el campo que va a satisfacer una necesidad.

ESCUELAS RURALES CAMPESINAS

Contribuyeron:

Avance de la Se organizan como

Reforma agraria internados mixtos

* Esto se logra en la presidencia de Lázaro Cárdenas.

ESCUELA RURAL

* Enseñanza-aprendizaje según nivel

de madurez

* Convertir la escuela rural en centro

de actividades múltiples.

Fines Teórico- * Las asignaturas deberán

Metodológicos enfocarse en la acción.

* Organizar a los profesores de la

las escuelas rurales por activi-

dades y no por grados.

PROYECTO DE EDUCACIÓN SOCIALISTA

Antecedentes:

*Educación Positivista *Difusión de las ideas

del Marxismo-leninismo

*Necesidad de llevar *Establecimiento de

losla reforma Agraria Derechos

Laborales

*DESTACA EL PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES(DON DANIEL COSIO VILLEGAS).

*La Comisión de la Educación, propuso la reforma del art.3° Constitucional, para incluir la educación primaria y secundaria bajo el control del Estado.

* IGNACIO GARCIA TELLEZ, propone especificaciones pedagógicas en el plan de la escuela primaria y secundaria socialista dentro del programa de Educación Pública.

* Los múltiples intereses creados al amparo de la Rev. Mexicana que chocaba con ideales de la educación socialista, impidieron la Educación Socialista.

PROYECTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA

Tiene sus inicios

Época Prehispánica Seminario de Educ. Accesible Minería a la población de menores

ingresos

*Artes y oficios *Experiencias *Indígenas, hijos de*artesanías Científicas y Tecno- obreros, campesi- lógicas de la indus- nos pobres e hijos tria minera. de militares.

Presidente Carranza- Cárdenas

Se expande la

Educación

Técnica Desarrolló el

IPN

Estudiantes apoyaron movimiento

Ferrocarrilero

Primicia

s del

instituto

Tecnológico

de

México

Inicios de los 60´S, la SEP impulsa el sistema Técnico en las escuelas( Secundarias, Centros de Estudios de Bachilleratos Tecnológicos, institutos Tecnológicos, centros de investigación).

Se crean escuelas libres universitarias de sostenimiento privado (ITESM, ITAM).

Surge CENETIEn los 70´s se crea el CONALEP, como

organismo descentralizado del Gobierno Federal.

PROYECTO DE UNIDAD NACIONAL

*Abandono gradual de la*Industrialización Educación

Rural del país

MANUEL ÁVILA CAMACHO MIGUEL ALEMÁN

ADOLFO RUÍZ CORTÍNES

*Incremento de la población urbana

CREÓ COMISIONES DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

LIBROS DE TEXTO Y CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS.

ORGANIZÓ EL INSTITUTO NACIONAL FEDERAL DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO.

PROMOVIÓ LA ESCUELA RURAL, CREANDO UN ESPÍRITU CÍVICO PARA CADA PERSONA.

ESTABLECIÓ MÁS ESCUELAS DE AGRICULTURA.

CREÓ UN INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES.

JAIME TORRES BODET MANUEL GUAL VIDAL

PLAN DE ONCE AÑOS

40 AÑOS DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

PROBLEMÁTICA:

*Analfabetismo*Maestros sin Título*Desnutrición Infantil*Niños sin ir a la escuela

MEJORAS:

*Incorporar a primaria niños de 6-14 años.*Plazas suficientes a profesores.*Lograr que se terminará la primaria los atrasados.

TAMBIÉN SE LOGRÓ:

Incrementar el presupuesto educativo.

Se distribuyeron desayunos escolares a todo el país( Torres Bodet con el instituto de Protección Infantil).

Se distribuyeron libros de texto gratuitos para la Primaria.

Se formaron planes de estudio desde preescolar, primaria, secundaria y normal.

PROYECTO DE REFORMA, DESCENTRALIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Desarrollo dela política Educativa

* Reforma de la Educación. (se creó CONAFE).* Desconcentración y Descentralización de la SEP, con programas de Educación.(se creó la UPN).* Revolución Educativa.* Modernización Educativa.

REVOLUCIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN Delegó la SEP toda responsabilidad a SNTE, quien

disponía de las plazas que distribuía entre sus lideres sindicales.

Impuso plan de estudios a licenciaturas en preescolar y primaria.

Modernización Educativa

Intervienen:* Maestros *Transformación del * Padres de Familia sistema Educativo * Organismos Responsables

PROGRAMA DE MODERNIZACIÓN EDUCATIVA

Conformado por 3 elementos:

1.- Componente Básico(Educación Básica).

2.- Componente Innovador(Educación Superior).

3.- Componente Complementario(Educación de Adultos, extraescolar y Capacitación del trabajo).

PARA OPERAR PROPUSIERON MODELOS, DESTACANDO LOS SIGUIENTES:A. Modelo Pedagógico ( Identidad Nacional Democrática,

solidaridad, tecnología, comunicación, ecología y salud).

B. Modelo Educativo del CONALTE (Filosofía Educativa, Teoría Pedagógica, Política para la Formación Educativa y Proceso Educativo).

C. Siete propuestas para Modernizar la Escuela Primaria.( cambio de programas de textos gratuitos, aprendizaje de utilización de lectura, cultura cívica, etc.).

D. Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básico (acercamiento entre gobierno, escuela, vida comunitaria y padres de familia).

ELABORÓ:

LIC. MARIA JESÚS ESTRADA GIJÓN.

PRIMER SEMESTRE“MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO”

REVISA:

DRA. MARÍA DE LOS ÁNGELESBARAHONA MADERO.

DZIDZANTUN YUCATÁN A 30 DE AGOSTO DE 2012