Cómo la educomunicación amplifica y contrarresta la desigualdad social

Dr Ellen J HelsperLondon School of Economics and Political Science

E.j.helsper@lse.ac.uk@ellenhel

Definición de alfabetización mediática

“El alfabetismo mediático es la capacidad de acceder, entender, evaluar y crear mensajes en una

variedad de contextos”

(Buckingham et al 2004; Livingstone, 2003)

(Offline) Beneficios tangibles

Involucrarse con

contenido

Motivación

Competencias

Acceso

Alfabetización mediática en una sociedad digital

Contexto de desigualdad digital

Acceso=

Infraestructura

Competencia=

Educación

Motivación=

Sensibilización

Involucramiento=

Contenido

MACRO (Estado, Mercado, Tercer Sector)

MICRO (Individuo)

2003 2004 2005 2006 2007 2008 20090%

20%

40%

60%

80%

100%

17%

Educ alta/ empleo, 90%

12%

Educ alta/de-sempleo; 75%

7%

Educ baja/empleo; 60%

2%

Educ baja/ desempleo;

24%

Band

a An

cha

en c

asa

Desigualdad en acceso

Fuente: Office of National Statistics (British Household Survey)

2003 2005 2007 2011 2013

Educ alta/ Empleo

Educ alta/ Desempleo

Educ baja/ Empleo

Educ baja/ Desempleo

Com

pete

ncia

esti

mad

a

Pr

omed

ia---

------

------

------

------

------

---Al

taDesigualdad en competencias digitales

Base: Usuarios Británicos de la Red (Oxford Internet Surveys 2003 to 2013)Fuente: Adaptado de Helsper (2011, 2013)

Motivación: exclusión o sensibilización?

2005

2007

20092011

2013 52%

52%

68%

68%

74%

76% 49%94%

Costo

Acceso

Competencias

Interes

Base: No usuarios de la red en GB (Oxford Internet Surveys 2005 to 2013)Fuente: Adaptado de Helsper & Reisdorf (2014)

Desigualdad social en una sociedad digital

Mas allá de la pobreza y recursos económicos

Definición basada en teorías tradicionales de la exclusión social (Hills, Room, Atkinson) y el lenguaje de la estructuración de recursos y capitales (Bourdieu, Freire, Sen, Sewell), distingüendo campos de recursos económicos, culturales, sociales e individuales (Helsper, 2012)

Campos correspondientes

(Helsper, 2012)

Mediadores del

impacto social

•Acceso•Com

petencia•M

otivación

Med

iado

res

del

impa

cto

digi

tal

• Rel

evan

cia

• Cal

idad

• S

oste

nibi

lidad

CamposRecursos

Recursos sociales

Recursos digitales

Midiendo competencias digitales

Social

Creativo

Móviles Info- navegación

Operacional

Van Deursen, Helsper & Eynon (2014)

Midiendo beneficios tangibles

Helsper, Van Deursen, & Eynon (2014)

Contexto meso-social

• Proxis e intermediariosHelsper & Godoy (2011)Helsper & Van Deursen (2015)

• Desigualdad relativa v absolutaHelsper (2015)

“Pienso que colegas dentro de nuestra comunidad diaria, si es laboral, la universidad, sí compartimos información. Hay aplicaciones que conozco mejor que otra persona, pero en otras instancias… sí compartimos información uno con otro.” (usuario intensivo, padre)

“Eres como aislado, no!? Aislado! Si quieres usar tu email o si quieres usar tu móvil, eso es como se espere ser contactado ahora. Entonces ..asi ..es que te lo envían por email o quieren llamarte entonces tienes que…. no tienes internet …vas a tener que esperar [años] por una carta!!!!” (usuario limitado, padre )

Recursos objetivos Recursos relativos

Competencias Motivación

Recursos sociales: Económicos e individuales, sociales y culturales

Acceso

Recursos digitales: Económicos e individuales, sociales y culturales

Beneficios

tangibles

Macro

Micro

Meso