2. LA INVESTIGACIÓN AYUDA A LA GENERACIÓN

DE CONOCIMIENTOS, A LA SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS EN LA SOCIEDAD Y

FORMA RECURSOS HUMANOS

1. EN LA DECADA DE LOS 70´s SE ABRE EL

DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLÓGICO

3.2 LA DEPENDENCIA TECNOLOGICA Y LA

INVESTIGACIÓN

3.3 SENTIDO Y COBERTURA DE LA DIFUSIÓN

CULTURAL

LA RAZON DE LA CARANTE DIFUSIÓN CULTURAL, ES QUE HA QUEDADO

COMO UNA ÁREA POCO CONOCIDA INEXPLORADA Y UNA NULA

TRASCENDENCIA SOCIAL DIFUSIÓN CULTURAL EN NUESTRO PAÍS

AMPLIA DIVERSIDAD

REALIZACIÓN DE EVENTOS ARTISTICOS

POCO PRESUPUESTO PARA LA DIFUSIÓN

3.4 VINCULACIÓN A LOS PROCESOS

SOCIALES

1. DOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE

NUESTRA FORMACIÓN SOCIAL

EDUCACIÓN SUPERIOR PROCESOS SOCIALES

2. EN EL NIVEL INSTITUCIONAL COMO

NACIONAL ES CRECIENTE LA COMPRENSIÓN DE

DICHOS ARGUMENTOS POR LO TANTO SE

INCREMENTA EL NUMERO Y LA CALIDAD

3. BUSCAR MAYOR RELACIÓN Y COHERENCIA EN LAS FUNCIONES DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR CON LOS PROBLEMAS DE

LA SOCIEDAD Y SU DESARROLLO ECONÓMICO

CULTURAL Y POLÍTICO

3.4 DIRECTRICES PARA LA VINCULACIÓN EDUCACIÓN

SUPERIOR- SOCIEDAD

1. ORIENTAR LA FORMACIÓN DE

RECURSOS HUMANOS A LA SOLUCIÓN DE

NECESIDADES SOCIALES.

2. VINCULAR LA INVESTIGACIÓN CON LAS NECESIDADES SOCIALES.

3. COORDINAR LAS TAREAS DE EXTENSIÓN

QUE REALIZAN LAS INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR CON LAS NECESIDADES

SOCIALES.

2. EL AUGE DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN

MÉXICO CONDUJO A LA REALIZACIÓN DE LOS

TRABAJOS QUE DIERAN COMO RESULTADO EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN

SUPERIOR CON UNA COBERTURA QUE VA DESDE LO INSTITUCIONAL HASTA

LO NACIONAL

1. ACTUALMENTE 117 INSTITUCIONES EN EL PAÍS

CUENTAN CON UNIDAD ENCARGADA DE PLANEACI´N

4. ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN PARA LA

PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

2. EN 1978 FUE APROBADO EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

REALIZADO POR LA ASAMBLEA DE ANUIES

1. EN 1979 FUE CREADA LA COORDINACIÓN NACIONAL PARA LA

PLANEACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EN LA QUE PARTICIPA

ASOCIACIÓN ANUIES CON EL GOBIERNO FEDERAL A TRAVÉS DE LA

SEP

4.1 PLANEACIÓN NACIONAL E INTEGRAÓION DE LOS

ESFUERZOS PARA UN DESARROLLO DE LA

FUNCIÓN EDUCATIVA SUPERIOR

2. EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CONTEMPLA LA POSIBILIDAD DE

ESTABLECER PROGRAMAS DE CARÁCTER

INTERINSTITUCIONAL

1. LA PLANEACIÓN REGIONAL OFRECE LA POSIBILIDAD PARA COORDINAR Y

COMPLEMENTAR ESFUERZOS Y OPTIMIZAR LA FUNCIÓN DOCENTE EN

LA FORMACIÓN DE RECURSOS Y HA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN

4.2 LA PLANEACIÓN REGIONAL, INTERCAMBIO Y

COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL

1. UNA DE SUS TAREAS FUNDAMENTALES ES LA DEFINICIÓN

DEL FUTURO DESEADO POR LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A PARTIR DE

LA ELABORACIÓN DE UN DIAGNOSTICO EDUCATIVO Y DEL CONTEXTO; CONSIDERANDO LA

DIVERSIDAD DE INTERESES Y PROGRAMAS DE CRECIMIENTO EN EL

DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS INSTITUCIONES

4.3 LA PLANEACIÓN ESTATAL.

MECANISMOS DE COORDINACIÓN

2. LA CONPES PROPUSO UN MODELO INDICATIVO DE UNIDAD

INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN CON CINCO ÁREAS FUNDAMENTALES

PLANEACIÓN Y ESTUDIOS PROGRAMACIÓN Y FINANCIAMIENTO

ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS INFORMATIVA Y NORMATIVA

MODELO PROPUESTO PARA LAS INSTITUCIONES Y QUE SIRVIERA

PARA HACER ADECUACIONES A LA INSTITUCIÓN

1. AL INICIAR LA DECADA DE LOS 70´S LA PLANEACIÓN ERA SOLO UN CONCEPTO QUE

CORRESPONDIA A LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS RELACIONADOS CON LA ELABORACIÓN DEL

PRESUPUESTO O MANEJO DE ESTADISTICAS DE LA INSTITUCIÓN

4.4 LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL, LA

PARTICIPACIÓN COMO BASE DEL PROCESO

INTERNO DE DEFINICIÓN

3. LA INSTITUCIÓN DEBE TENER LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS SECTORES Y DEPENDENCIAS QUE LA INTEGRAN EN DONDE LA PLANEACIÓN TIENE LA FUNCIÓN DE

PROMOVER Y ORGANIZAR DICHO PROCESO, COORDINARLO Y DARLE SUSTENTO METODOLÓGICO PARA FINALMENTE REALIZAR EL ESFUERZO DE INTEGRACIÓN Y

PONERLO A CONSIDERACIÓN A LOS ÓRGANOS DE MAS ALTA DECISIÓN