Antonio

Luisas

Carlos

Juan

María

Felisa

Para la psicología, la atención es una cualidad de la

percepción que funciona como una especie de filtro de

los estímulos, evaluando cuáles son los más relevantes y

dotándolos de prioridad para un

procesamiento más profundo.

DEFINICION SEGÚN LURIA

La atención consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos. Según este autor, se pueden dar dos tipos de atención:

Atención involuntaria: producida por un estímulo intenso, nuevo o interesante para el sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus mecanismos son comunes a los hombres y a los animales.

Atención voluntaria: Implica concentración y control, está relacionada con la voluntad y consiste en la selección de unos estímulos independientemente de otros. Responde a un plan y es exclusiva del hombre.

CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN

Amplitud: la cantidad de información y de tareas que se pueden realizar simultáneamente.

Selectividad. estímulos o tareas que se seleccionan tanto a nivel cualit.(Tipo) como cuant.(Número).

Intensidad: cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea. Depende de diferentes variables endógenas o exógenas.

Oscilamiento: Se refiere al continuo cambio u oscilamiento que realiza la atención cuando el sujeto tiene que atender diferentes tareas o procesar dos o más tipos de información al mismo tiempo.

Control. Caracteriza la mayoría de las actividades que responden a unos objetivos y requieren unas respuestas determinadas.

MANIFESTACIONES DE LA ATENCION

-Actividades fisiológicas: La actividad cortical, La actividad del sistema nervioso periférico) La frecuencia cardíaca y la dilatación pupilar.

-Actividades motoras: serie de cambios corporales Los más frecuentes son: Giros de la cabeza, Inhibición de otras actividades motoras, Ciertos ajustes corporales, Movimientos oculares.

Actividad por el sistema nervioso: Respuestas Internas (fisiológicas) y externas (motoras)

Actividades cognitivas: Son una serie de tareas que el sujeto puede realizar

prestando determinados niveles de atenciónDetección, Recuerdo,

Identificación, Reconocimiento y

Búsqueda.La experiencia subjetiva: Se refiere a la sensación interna de estar prestando atención. Está relacionada con el nivel de esfuerzo que se experimenta cuando se realiza una tarea que requiere cierto nivel de atención, o con la sensación de fatiga que podemos experimentar si la tarea se prolonga excesivamente.

TIPOS DE ATENCION ATENCIÓN SELECTIVA O FOCALIZADA:

cuando un organismo atiende de forma selectiva a un estímulo o a algún aspecto de este estímulo, de forma preferente a los otros estímulos. Está limitada al acto atencional, que conlleva a la selección de estímulos.

ATENCIÓN DIVIDIDA: el sujeto atiende al menos 2 estímulos o tareas a la vez. Es un tipo de atención simultánea cuya función es procesar diferentes fuentes de información que se dan a la vez o ejecutar de forma simultánea diferentes tareas.

ATENCIÓN SOSTENIDA: mantener el foco de atención y permanecer alerta ante los estímulos durante períodos de tiempo + ó - largos. Se caracteriza por la aparición de disminución del rendimiento a lo largo del tiempo, las tareas de vigilancia tienen 2 efectos:

-Distraibilidad: Se da cuando el sujeto se distrae con facilidad y empieza a desarrollar un tipo de atención más dispersa.

-Lapsus de la atención. Equivale a una disminución de la intensidad de la atención.

Atención externa y atención interna.

Atención abierta y atención encubierta. Clasificación realizada en función de las

manifestaciones (externas/abierta o internas/encubierta) de la atención.

Atención voluntaria y atención involuntaria.

Atención visual y atención auditiva. Clasificación relacionada con la modalidad

sensorial de los estímulos y sus características.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA

ATENCION EXTRÍNSECOS: Características

de los estímulos que tienden a captar nuestra atención:

El tamaño, La posición, El color. El movimiento, La novedad, La

repetición, La intensidad.

INTRÍNSECOS: Incluyen, entre otras, las siguientes situaciones del sujeto: Motivaciones, Expectativas,

Intenciones

DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y FISIOLÓGICOS. El mecanismo atencional depende del buen funcionamiento de las bases biológicas y fisiológicas de la atención.

DETERMINANTES RELATIVOS AL SUJETO. Incluyen diferentes situaciones del sujeto:

Las motivaciones. Relacionadas con el nivel de expectativas y de intereses del sujeto con relación a los estímulos.

Situaciones específicas o estados transitorios. Pueden influir, de forma transitoria en la situación o sobre la atención del sujeto. Los más importantes son los efectos negativos como estrés, la fatiga, el sueño e ingestión de algunas drogas y psicofármacos.

Factores evolutivos. desarrollo del individuo que ocasionan las diferencias de la atención en función de la edad.

Diferencias individuales. Factores o características individuales relacionadas con el género, la inteligencia, la personalidad, el estilo cognitivo, etc.

PATOLOGÍAS DE LA ATENCIÓN

APROSEXIA: incapacidad absoluta de un individuo para fijar la atención. Puede ser causada por déficit senso-neuronal o mental, ej. un coma o estupor profundo con ausencia absoluta de atención. Puede ser confundida con

una confusión mental, melancolía y apatía

intelectual. Logra verse acompañada por trastornos

sensoriales como el mutismo, tartamudez e histeria y en trastornos motores como parálisis,

temblores y tics.

HIPOPROSEXIA O DISTRAIBILIDAD: es la disminución de la capacidad atentiva. Es una constante indecisión de la atención que pasa de un objeto a otro sin que pueda fijarse especialmente en ninguno. Este trastorno suele aparecer en cuadros clínicos como la depresión (debido a la apatía y a la falta de interés que muestran estos sujetos deprimidos les resulta muy difícil atender a la estimulación externa), la esquizofrenia,

ansiedad y ciertas deficiencias

intelectuales. Al grado máximo de hipoprosexia se le

denomina aprosexia.

HIPERPROSEXIA: hiperactividad de la atención, característica de trastornos con ideas delirantes. Es un término médico que se refiere a un trastorno de la atención en la que el sujeto se concentra excesivamente en un evento, a tal punto que se ve incapacitado o excluye todo otro estímulo. Suele ser característica en los delirios, en los estados ansiosos, maníacos y depresivos.

DISTRACCIÓN: concentración excesiva en la vida interior del individuo, característica de sujetos deprimidos que se concentran en su sufrimiento. Se manifiesta como una falta de atención hacia el resto de la realidad, Parece como que el paciente no atendiera nada del mundo que lo rodea cuando en realidad está atendiendo profundamente a su mundo interno.

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN: afección neuro-psiquiátrica común en población infantil que se caracteriza por la presencia de inatención e impulsividad. Puede presentarse con o sin hiperactividad.

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH): Es un síndrome conductual, caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínseco.

Los rasgos principales del TDAH son la dificultad para sostener la concentración (déficit de atención), y la falta de inhibición o control cognitivo sobre los impulsos, frecuentemente asociadas con inquietud motora (hiperactividad-impulsividad). Estos 2 conjuntos de signos pueden aparecer por separado o combinados. En ese sentido, hay 3 subtipos de TDAH:

Con predominio de déficit de atención

Con predominio de conducta impulsiva e hiperactividad

Tipo combinado, donde los 2 trastornos se dan a la vez.

NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN

La atención viene a ser la expresión del trabajo del Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) y de los hemisferios cerebrales, sincronizados por la actividad de los lóbulos pre-frontales. El Sistema Activados Reticular, con sus fibras ascendentes y descendentes constituye un aparato neurofisiológico que manifiesta una de las formas de reflejo señaladas inicialmente por Pavlov y luego por Luria, conocida como el reflejo de orientación o la respuesta de orientación.

Dicho reflejo se caracteriza por una serie de reacciones electrofisiológicas, vasculares y motoras evidentes, como la vuelta de ojos y cabeza hacia el lado donde se halla el nuevo objeto, reacciones de alerta y escucha, alteraciones de respiración y del ritmo cardiaco, disminución o cese de toda actividad irrelevante

Por otro lado, el tallo cerebral y el sistema activador reticular ascendente (SARA) son los responsables del estado general de vigilia, indispensable para la activación atencional. Otras estructuras cerebrales que contribuyen con el reconocimiento selectivo de un estímulo particular y la inhibición de respuestas a estímulos secundarios son el cortex límbico y la región frontal, esta última encargada de preservar la conducta programada. Disfunciones o lesiones en estos circuitos afectan significativamente la capacidad atencional.

La Corteza Cerebral: registra la sensibilidad consciente compuesta por material gris. Es una estructura compuesta por varias capas de células con sus correspondientes procesos. Esta es la capa exterior de los hemisferios cerebrales. La corteza planea toda actividad consciente.

Sistema Límbico: se asocia a la regulación de las emociones, la memoria y el procesamiento de comunicaciones socio-emocionales complejas. El sistema límbico es un circulo de células nerviosas, el hipocampo (la memoria y campos de aprendizaje) y el hipotálamo. El sistema límbico está íntimamente unido al centro emocional humano, y se reconoce como el "cerebro olfativo".

La Formación Reticular: es una red celular difusa localizada en el tronco cerebral o tallo encefálico, con axones que se dirigen hacia el tálamo, corteza, médula espinal y cerebelo. Está compuesta por el "sistema reticular activador ascendente" y el "sistema reticular descendente". El primero es esencial para el despertar, la vigilia, el estado de alerta, este estado nos permite recibir información y atender estímulos del medio en que nos encontramos y lograr el enfoque de la atención y la asociación de las percepciones; su afectación produce coma. El "sistema reticular descendente" puede inhibir o facilitar la actividad de las neuronas motoras que controlan la musculatura esquelética.

Las llamadas neuronas de la novedad o células de la atención, son aquellas que se encuentran en el hipocampo y los ganglios basales. Los colículos superiores se encargan del movimiento ocular y de llevar los estímulos externos al campo visual. EL Tálamo se encarga de regular la atención selectiva, luego filtra la información para que después sea procesada por otras estructuras. Lóbulos Frontales, regulan todos los procesos psicológicos.

TAMBIEN PARTICIPA EN LA ATENCION EL SISTEMA ENDOCRINO Este sistema coordina varias hormonas, en relación con la atención libera DOPAMINA Y NORADRENALINA, juegan un importante papel en la atención y la concentración. Y la SEROTONINA inhibe y disminuye nuestro estado de alerta.

MODELOS DE LA ATENCIÓNMODELOS DE FILTRO: en situación de escucha dicótica o binaural, el sujeto recibía a la vez dos mensajes diferentes (uno por cada oído), si bien sólo se le pedía que repitiese uno de ellos.Los modelos de filtro se basan en la consideración de la atención como un mecanismo de selección de la información y en la necesidad de la existencia de un filtro que regule entrada de la información.

MODELOS DE RECURSOS ATENCIONALES: Se basan en la capacidad limitada de los mecanismos atencionales cuando el sujeto tiene que atender a más de una tarea.

MODELOS DE ATENCIÓN VISUAL: A partir de la década de los ochenta, la mayor parte de los investigadores de la atención se interesan más por la modalidad de atención visual que por la auditiva, resaltando la importancia de las claves visuales.

LA NEUROCIENCIA COGNITIVA: estudia los fundamentos neurobiológicos de la cognición humana. Para su desarrollo y el de la propia psicología cognitiva, son básicas las aportaciones de la neuroanatomía, la neurobiología y la neuropsicología.

La atención se encuentra implicada en todos nuestros actos, permitiéndonos estar

totalmente vigilantes, focalizando nuestra concentración sobre un punto concreto, o

bien, al contrario, repartiendo nuestra concentración en varias actividades. ‘Prestar

atención’ equivale a una ‘actitud’ cerebral de preparación que se manifiesta como un esfuerzo neurocognitivo que precede a la percepción, a la intención y a la acción.

Así, el sistema nervioso focaliza selectivamente nuestra consciencia para filtrar el constante fluir de la información

sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo y reclutar y activar las zonas cerebrales para

temporizar las respuestas apropiadas.

TÍffanny F. Alzate Sánchez

Psicologia IVUAN 2012